在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？本页是细心的小编为家人们整理的9篇呵护优秀作文，欢迎参考。

呵护的作文 篇一

不是所有的作文教学都能提高学生的写作水平、发展学生的写作能力的。科学的教学观指导下的语文教学，能以学生为主体、张扬学生个性的作文教学方能产生正效应，否则，会适得其反。因此，更新作文教学观念，呵护学生作文的个性是当今作文教学需要认真研究的重要课题。

其实，学生作文不乏新奇之意和惊人之语，甚至常有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的壮举。可惜的是，当这些“个性”的幼芽刚一露头时，便被一些教师传统的思想观念给“棒杀”了。不是有这样一个例子吗？一位同学见到一位老师在车棚取车时，不小心碰倒了旁边的车，结果旁边一大排自行车都相继倒掉。这位老师看了一眼，没有扶起倒地的车，而是径自推上自己的车走了。这位同学很气愤，便以《多米诺骨牌》为题写了一篇作文，批评了这位老师的不道德的行为。且不说文章写得如何，单看文题便很高明：既形象地反映出当时车棚内倒车的实景，又生动地比喻了这位老师的行为在师生中造成的不良影响。对于这令人惊叹的创意，老师在讲评作文时不但没有表扬，反而批评这位同学选材不积极，有“阴暗心理”。结果不言而喻，这位同学生动丰富的生活体验被轻易地否定了。若此，凸显自我才情的娇艳的花蕾怎能不凋零、枯萎？这个事例启人深思，它以雄辩的事实对日前作文教学中普遍遵循的原则和方法提出了置疑，有力地说明：作文教学呵护学生作文个性，已到了刻不容缓的地步。

一、作文教学须还学生以灵性的天空

在传统作文教学中，“文以载道”是为文之法则，因而许多教师认为，作文必须高扬真善美、批判假恶丑。在他们的评价标准中，家庭琐事难登大雅之堂，风花雪月有伤风俗教化，个人情怀难免消极沉沦。当然，真善美需要高扬，崇高、伟大也必须提倡，但如果仅仅抱着这些“传统”而排斥一切，棒杀一切，作文教学会是怎样一种景况呢？“崇高、伟大”会成为作文立意的桎梏，陈旧的材料，堆砌的词藻，满纸的空话、大话、套话，千篇一律的“八股”模式就会占据学生作文的全部空间……久之，人文主义哪里还会有踪影？又怎么可能见到师生个性的锋芒？

其实，作文是生活的反映。在社会生活中，除了灿烂阳光，还会有雨雪与雷鸣。人性也是多棱镜，既能折射出真善美，也能反映出假恶丑，甚至还会有调和的中间色彩。例如，一位同学写《我的父亲母亲》，用白描手法质朴地叙述了漂亮的母亲由农民改当工人以后在穿着、消费方面的变化，特别是当了工人后逐渐不回家，最后终于与当农民的父亲离异的家事。文章结尾写道：“从此，父亲仍是农民，母亲却……”既看不出作者对父亲的歌颂，又看不出作者对母亲的批评，而是以十分平静的心态很客观地描述了这一事实。谁能说这样的作文没有思想，没有情感？谁能说这样的作文不能感动人、启迪人？谁又能说这样的作文不该提倡呢？可见，作者张扬个性，表现个性，完全是自己对社会生活的理解和认识的结果，是再自然不过、再真实不过的事了。

在当代中学生身上，的确不乏创新意识及个性展露。著名作家陈燕丹在为《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”所作的评论中说：“让我吃惊的是那些在拾到一分钱的主题上开始作文的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速洗净铅华，表现出一个原生的自己，那些长长的句子，纤细的伤感，那些富有含义的幽暗、多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至那些与作文训练格格不入的词库，他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”可见，关键是教师要解放思想，要创造一个宽松、和谐的教学氛围，打破条条框框，肯定、激励那些在立意、构思、语言，或无论在某一点上有点新意的文章；要敢于像教育家苏霍姆林斯基所说的那样，“用惊奇、赞叹”去治疗“大脑两半球神经细胞的。萎缩、惰性和虚弱”，让学生在作文中敢吐真意，发真情，冲破一切虚伪的自我包装和他人设下的牢笼，放飞自己的心灵，展示多彩的内心世界。

二、作文教学须呵护学生个性化的语言

语言是思维的物质外壳，也是展示个性的重要方面。因此，在重视呵护学生灵性的思维的同时，也应注意发展学生个性化的语言。

所谓个性化的语言，是指那些新颖、独特能启人深思、引人联想的语言，是那些富含韵味、饱含哲理、耐人寻味的智慧的语言。有些学生作文，从整篇看，在立意、结构或技法方面可能会存在这样那样的不足，但只要有闪光的语句，或锃亮的语丝，也应予以肯定。如“岁月是我，青春是棱。”“纯真的友情——生活中的糠和盐；高山上的白雪和青松；征途中的指南针。”“雾色是一笛悠远的曲，是一幅幽淡的画，是一酽耐品的茗，是一樽醉人的酒。”“微笑是最美的行囊。单调的生活里，我挎上它，即使独来独往，也永远不会寂寞。”“真爱就是母亲在父亲归家时为他开门、泡茶；真爱就是父亲对母亲为节约一块钱而冒雨回家的了解。真爱原来是平平淡淡，不需要密码的。”……这些语句虽稚嫩，但颇具智慧灵光；这些闪光尽管只有萤火之微，但如果教师富有爱心地细心呵护，不断添柴、助燃，一定会发展为焰火之著。

特别是对于那些突破了一般语法、修辞、逻辑的“常格”，濡染着作者灵动的“情愫”，富有韵致的语句，更需要教师解放思想，更新观念，放胆呵护。例如，一位同学这样写：“我最喜欢睡晒过的被子，因为里面有太阳的味道。”表达出自己真切的生活体验，如果老师或视而不见，或见了禁欲除之，批阅道：“不合逻辑，太阳怎会有味道？”就会扼杀学生灵性的率真剖白。

事实上，只有鼓励学生大胆突破“常格”，语言才能出“彩”。《沈从文自传》中有这样一件事：一次，作者路遇学生在操场踢球，就驻足观看，恰巧，球被踢到作者身边，便帮忙把球抛了回去。对这一情节，作者描写道：“我便愉快把球拾起，且仿照他们把脚尖那么一踢，于是那皮球高高地向空中蹿去，且很快的落到那些年轻学生身边了。那些人把赞许与感谢安置在一个微笑里……”加点的句子并没有形容词，也没有用修辞格，只是将几个词语进行了巧妙的组合，仅用“安置”一词，境界全出，令人想见到那些学生们真诚的微笑。如果从语法或逻辑上讲，沈先生的句子岂不是病句？

三、作文教学要呵护学生新奇的技法

作文显个性，讲究技法也很重要。黑格尔曾在《逻辑学》中指出：“方法是任何事物所不能抗拒的、无限的力量。”达尔文也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在写作实践中，同样的题材或内容，如果能精心设计开头结尾，层次之间巧妙过渡，讲究铺垫和照应，熔倒叙、插叙于一炉；行文一波三折，巧妙运用抑扬法、悬念法、虚实法等，效果会迥然不同。

技法运用巧妙娴熟，是作文成熟的表现。因为作文的目的并非技法的刻意的炫耀，而是在作者生命状态的燃烧与释放的过程中，在作者个体心路历程的自我展示中，为增强表达效果的一种自然选择和需要。因为，当作者将已内化为情感认识的与其血脉相连的客观对象外化为语言文字时，所使用的技法也会打上其观照客观对象时的主观差异性的烙印。这也正是“文有法而无定法”的根本原因。

既然技法的个性化是作文与生俱来的特性，作文教学就要遵循这一法则，破除违背写作规律，阻碍个性展示的结构套路及写作模式；在技法上尊重学生的创见，鼓励标新立异，评价标准上对新颖的结构或独特技法的文章应敢于肯定，及时勉励，特别是对于技法上有新意但行文稚嫩的作品，更要倍加宽容，不可随意否定。

此外，要鼓励学生运用拟题的方法和技巧也十分必要。题好一半文，题目亮丽出彩，也反映学生思维和语言的基本功。对于那些巧用修辞格，化用俗语，套用歌词、诗句的题目，教师当加以呵护、肯定。

总之，反思传统的作文教学，在发展学生健康个性、形成学生健全人格和积极的人生态度上存在明显的弊病。每位语文教师都有责任更新观念，在写作的目的上正本清源，在评价标准上去伪存真，还学生张扬个性、抒发心声的本能愿望，在富有时代特色的教学中培养学生个性化的写作能力。

以呵护为话题的作文 篇二

何曾几时，“呵护”还被当时文人鄙弃为滥用的“肉麻之词”时，人们已在口语中频繁的使用。当岁月抹平了那或许是偏见的风沙，这个词早已登上了大雅之堂。当破碎的心灵几欲疯狂时，“呵护”如同一滴千年佳酿，麻痹了心中的燥动。

呵护，也可能是纯度为百分之几的可卡因，刺激了神经，却再也挽不回内脏的病变。

当岁月流逝，你是会为当年那人为你的呵护而感激涕零，亦或为那时有人呵护你而追悔莫及？

呵护不同于“保护”“守护”“仁慈”或“溺爱”，它是一个“新词”，所以没有明显的褒贬意味，不像是雨果犀利的笔触下扭曲的墨水必然带着讽刺，也不像简。奥斯丁笔下一定带着浪漫。不同的时代、时期、时间、时刻，他都有不同的意思。它既能像“良知”一样代表所用的美德，也能如撒旦一般让人惊惧，它完成如此华丽的蜕变无需电话亭，只要几根能振动的声带。

当呵护成为一种邪恶时，它就神秘又可怖，却又像潘多拉那样无比诱人。这种呵护同样会倾其所有来保护一个人，但它却渐渐滑向纵容。它如同厚厚的一层蛛丝，就连飞机都无法将它拉开，它会帮你吸收一切伤害，但当真正的危险来临，真正锋利的利器刺穿了屏障，你会发现自己不仅像个初生的婴儿那样无力，更是被“蛛丝”缠住了自己，如同那非洲躲入荆刺丛中的猴子，自以为聪明，却杀死了自己。

但若呵护用的好，就像圣者一样伟大。它如同睿智的学者，如同仁慈的天父，它把美好撒向人间，他逐步趋向宽容以至于超越宽容，因为它能“让”别人也对它“宽容”。它能使懦夫成为一个一往无前的勇士；它能让小人变成温文尔雅的君子；它能使罪犯变成赎救灵魂的天使；它能使怪物变成忠贞不屈的卫士。它能拯救一个濒临崩溃的心灵；它能开导一个痛苦不堪的头脑；它能净化一个坠入黑暗的灵魂；它能绽放比天堂更明亮的光芒。

你若不信呵护是如此可拍，你只需看看中国的愤青，你若不信呵护是如此伟大，那么请你读一读《林肯》、读一读《巴黎圣母院》、读一读《悲惨世界》吧。

当你弄懂了“呵护”时，你会对它既顶礼膜拜又恨之入骨。他用光明的那只手净化灵魂的同时，另一只黑暗的手却在玷污灵魂，但我们既不必赞扬它也不必诅咒。我们只需要做好自己能做的呵护，将黑暗从它身上驱逐，那么，当每个人听到呵护时，心中将荡起温暖的涟漪。

呵护作文 篇三

最近，我发现，家门前长了一棵含羞草。它小小的，有着细细的茎，好像很容易折断，经不起一点风吹雨打。嫩绿色的叶片，一头圆一头尖，像水滴一样，有时还留着一些露珠。

每天，我都会抽空帮它浇一些水，有时会帮它松松泥土。下大雨时，为它挡一会儿雨；刮风时，看着它的叶子一点点合起来。他渐渐长大，茎粗了，不那么弱不经风了；叶子也比小时候更绿了，从淡淡的绿色变成墨绿，每片叶子的个头也都大了整整几圈，而且仔细看可以发现每片叶子的大小，颜色都不一样。

这棵含羞草融入环境的话，根本不起眼，也不可能特别，只是一颗非常平常的植物。它虽然和树木比起来是极其微小的，但是它也是一个小生命，即使在我们生活只是中一个弱小的生命，它也会放出氧气，帮人类净化空气我也能算出了一份力。

相反，要是连身边最弱小的，最细小的东西都保护不了，关注不了，怎么可能会去注意需要保护的东西呢？就算注意到了，也来不及了，因为我们忽略太多了，当它们离灭绝不远的时候才发现，总是在死亡边缘徘徊，一不留神就会铸成永远的大错。

不知不觉中，在不断犯错的世界上，它们一个接着一个得从我们身边，如同流星一般，一瞬就消失得无影无踪了。当它们成为过去的时候，又会感到惋惜★WWW.HUABUQI.COM★，悔恨不已。

所以不管是多小的一片绿色，一样多不起眼的小东西，都不要忽视它，尽自己所能去守护它们。因为知道有东西需自己的帮助，己的保护，也是一件幸福的事情。

呵护的作文 篇四

中午放学，我哼着歌，打开家门，一边大声喊着“妈妈，我回来了”，一边放下书包。可迎接我的却是满屋子的冷清。我这才突然想起，昨晚妈妈在我熟睡时，那放在我枕边的一封信，大致意思是，妈妈爸爸要出差三周，给我买了一个小闹钟，留下二百元零花钱和一部小灵通，让我自己打理好饮食起居。

“哇！我现在是一家之主了！”我一蹦三尺高，肆无忌惮地大叫着。高兴劲还没过，肚子却“咕噜噜”地开始向我抗议了。看着空空的饭桌，想起以前那里摆放的香喷喷的饭菜，心里有点失落了。看来我做一家之主的第一顿饭只能是方便面了。一边吃着方便面，一边计划这三周的生活。爸爸妈妈平时总说现在的独生子女独立能力太差。这回，我要把自己的生活安排得好好的，让他们看看，我已经长大了，是个小男子汉了。

晚上放学后，我丝毫也不敢浪费时间，直奔超市。买下了我一周所需要的水果、蔬菜，还有一些速食食品，拎了好几袋子，满载而归。

我已经计划好了，这二百元钱要省着花，不能总去买现成的炒菜，要自己动手。先学妈妈的样子，用电饭锅炯米饭，可放多少米，又放多少水呀？心里真没底。炒个最好做的西红柿炒鸡蛋吧，平时看妈妈做，简单极了，怎么轮到我就手忙脚乱了呢？好不容易把饭菜摆上桌，一尝，饭成了稀饭，原来水太多了，菜也太咸。想想妈妈平时下班后的采买、做饭，真正体会到了妈妈的辛苦。

刷完碗筷，终于可以写作业了。可怎么这么安静呢？以前一家在一起谈天说地的热闹劲儿哪去了？妈妈的唠叨又哪去了呢？此刻我是那么的想爸爸妈妈，想听到他们的声音。拿起小灵通，犹豫了一会儿，我还是放下了。我长大了，不能总在父母的`呵护下生活，我要学会独立，学会坚强。做个让父母骄傲的儿子。

虽然没有了父母的督促，但是我却更认真地完成了作业。临睡前把门、火、水都检查了一遍，又给小闹钟定好了铃，可躺在床上翻来覆去睡不着。没有爸爸妈妈的日子好寂寞啊！

“铃……铃……”随着闹钟每天准时地响起，我一个人在家的日子，也一天比一天有序、习惯了。

明天爸爸妈妈就要回来了，这三周对我来说太难忘了，让我一下子长大了才多，学会了照顾自己，学会了做简单的饭菜，学会了收拾屋子，学会了主动学习，更主要的是切身体会了父母的辛苦，父母的爱。

我用省下的五十元钱，买了一大束鲜花，放在整洁的屋子里最显眼的地方。

它就像经过锻炼、走出呵护的我最灿烂的笑脸。我要用这笑脸迎接爸爸妈妈回家！

呵护的作文 篇五

在我的记忆里，天空蓝得清澈，蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。可现在随着一座座工厂拔地而起，渐渐地，眼前的天空都笼罩在一层沸气腾腾的浓烟里。天空是多么愤怒。是人类，清澈见底的小河穿着黑衣裳，苍翠欲滴的森林变成了一个个光秃秃的老头。

我敢大胆想象：如果人类继续破坏生态环境，那总有一天人类会在地球上消失，今年暑假我亲眼看到的那件事再次证明了这一点：

那是一个烈日炎炎的的中午，我和爸爸去新疆旅游，途中经过塔克拉马干沙漠，我坐在火车上朝窗外望去，一望无垠的`沙漠中没有一棵树，金黄的沙子在太阳的炙烤下发出刺眼的光。突然火车停了下来，原来在铁道旁躺着一个病人，旁边站着几个人朝火车拼命地招手。抬上火车，一看，这个人面容苍白，又饿又渴，皱纹布满了他憔悴的脸，从他的表情中可看出他病得不轻。可不幸的是，刚抬上火车不久，这个人就死在了车上。经过了解我们得知：这是附近工厂的一个工人。因为常年大量排出浓烟，污水，使绿洲严重被污染，最后工厂倒闭，绿洲也消失了。当然，这个人也随之倒下。

这是多么悲痛的结局，一个活生生的人就这样在地球上消失了。这是破坏生态环境带来的恶果。人类如果继续破坏生态环境，这无异于一个手持利器而在人群中狂奔的失控者。

如果多种一棵树，少排一些废气、污水，地球妈妈的身体将更健康，人类也将会减少病痛。人类啊，我们何乐而不为呢？

保护生态环境，繁殖花草树木……这是对人类生命的呵护，这是对人类未来的呵护。

呵护作文 篇六

呵护是一件衣服，给人温暖；呵护是一杯热牛奶，给人智慧；呵护是一句鼓励，给人自信…………

正是因为生活中有呵护，才让我们感到世界的温暖，也正是因为有呵护，才让我们有前进的动力

我们在呵护中成长，让我们也将呵护传递吧。

呵护是一件衣服，让我感到温暖。那天，天正下着小雨，而我却起晚了，我因为怕迟到，早餐也没吃，背起书包就往学校跑，走出家门一阵风吹来，好冷啊，正想再回去穿一件衣服，但想起已经这么晚了，于是不管三七二十一，一个劲儿地往前跑，来到学校，幸好还没有迟到，但我全身都在发抖。正在这时一个声音叫了我，好熟悉温暖的声音呀，转头一看，是妈妈，她手里拿了一件棉袄。妈妈的呵护给予了温暖。

呵护是一杯热牛奶，让我充满智慧。晚上，我正在思考一题数学题，我想了很久也没想出来，正当我打算放弃时，妈妈端着一杯热牛奶进来了，她说：“做任何事不能半途而废，来，喝了这牛奶再想一会儿。”喝完这杯牛奶，在和妈妈的努力下我终于解出了这道题，妈妈的呵护给予了我智慧。

呵护是一句鼓励，给我自信。英语曾经是我最差的学科，我对她只是应付。妈妈看到我的样子，妈妈常常对我说：你一定会考好英语的，因为你是那么的聪明，你可是我的骄傲哦，可不要让我失望，女儿，加油！在妈妈的鼓励下，慢慢地我的英语成绩有了提高，在这次我的月考的英语成绩考到了优秀，妈妈露出了微笑，妈妈的呵护给予了我自信。

妈妈的呵护伴随着我成长，妈妈，如今的我已经长大了，您不必为我担心，我一定会记住您给予我的呵护。

呵护作文 篇七

老师说，我们在父母的疼爱中长大。爸爸妈妈就像保护一个鸡蛋一样小心翼翼地呵护着我们成长。周末，向老师又留给了大家一个作业，那就是保护生鸡蛋２４小时。回到家里，我先完成了其它作业。告诉妈妈：“明天早上八点给我一个生鸡蛋，我要保护到后天早上的八点。”

第二天，八点正。我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，把它放在盘子里，穿好了衣服，我问爸爸：“今天我们有什么活动安排啊？”“去洋人街！”爸爸笑着回答我。

我轻轻地把鸡蛋放在口袋里，换上鞋，又把手伸进口袋，握着鸡蛋，和爸爸妈妈一起侯车去了。

到了洋人街，我摸摸裤兜，嘿！鸡蛋还乖乖的。看到卡丁车欢快地从我身边跑过。心里痒痒了，可是不行，不能去玩，鸡蛋要被抖出来了怎么办啊。丁丁当当，小马车摇摇晃晃，坐在车上的人说说笑笑，悠闲得很，要是能去坐一坐，那一定是一次绝妙的享受吧。可我摸摸裤兜，还是不能坐。讨厌的碰碰车也来诱惑我，哎，没这小东西，那该有多好啊。

水上步行球？这么新鲜的玩意儿，我可从来没有坐过。不行，这个我得上去，鸡蛋怎么办呢？我实在抵挡不住诱惑了。“奶奶，求求您老人家，帮我保护一会儿好吗？”还是奶奶疼我，看着我的可怜样儿，奶奶背着爸爸妈妈的面儿，帮我收好了鸡蛋。爸爸看我玩水上步行球，用奇异的眼光看看我，我知道，他一定想知道我把鸡蛋安顿在哪儿了。

玩了步行球，爸爸发现了秘密，警告我不能耍这样的花样儿。咱们到长江边放风筝去。爸爸好象是故意跟我过不去，专门买了一架风筝，自顾自的玩起来。我也想玩，爸爸递给我，说：“你想玩就玩呗！”“鸡蛋哟！”妈妈大老远在后边紧张地提醒我。哎，还是不要玩了吧。

晚上睡觉时，我用了一团厚厚地面巾纸把鸡蛋包了起来。我一定要保护好它，绝不能前功尽弃。我小心翼翼地把鸡蛋放在床头柜上。第二天一早，我直到七点半才醒来。我躺在床上，心里盼望着，默默地念着，快到啊，快到啊。八点一到，我一把抓起鸡蛋，兴奋地叫起来，“我成功了！成功了！”

为了这个可怜的小鸡蛋，我可是付出了代价啊。难道爸爸妈妈养大我，真这么难吗？

呵护的作文 篇八

呵护伴随着我们长大。每个人在幼小的时候，无时无刻的都会感受到慈祥的母亲、宽厚的父亲的浓浓的爱意，无微不至的呵护。

在我的成长过程中，我深深地感受到父母的呵护。

记得刚转入那所学校，我发誓一定要考试中考出好成绩，让同学们对我刮目相看。我踌躇满志，信心满满，对父母打包票。但却在随后的那次考试中，我考的成绩并不好。这是我十分的愤恨自己，我甚至觉得自己以前的想法很可笑，我无法原谅自己那么的不争气，输给了其他人，因此我特别的沮丧。

刚好那天下了雨，放学后我没有去拿雨伞，而是直接冲入雨中。我在雨中独自的走着，并且希望雨水的冲刷能使自己的头脑变的更清醒。我在雨中走了大约十分钟后，才走了回家路的一半路程。

忽然一个人把一件雨衣披在了我的身上，我仔细一看，原来是妈妈！妈妈知道我考试的情况，但却没有责备我，只是问我为什么没有带伞？

一回到家，我就连连打了几个喷嚏，妈妈说我感冒了。然后就急急忙忙的给我量体温，找开水、感冒药，让我躺下休息休息，还给我熬了一碗姜汤。看着妈妈忙抢忙后，我感受到母爱的珍贵！

忙完这一切，妈妈就坐在我的床头，就给我讲起了战国时候苏秦“头悬梁锥刺股”的故事。听着当时苏秦周游列国后铩羽而归，备受世人、以至亲人的蔑视，最后却发奋读书，终成大器，六国封相的故事，我为自己的想法和行为而惭愧，同时我也深受鼓舞，似乎浑身充满了力量。

虽然母亲没有半个字提到这次的“考试事件”，但我已经知道该怎么做了。这就是母爱，似涓涓细流，滋润着儿女的心田！

还有一次，我与别的同学发生了口角，最后演变成打架。由于对方人多，我被打的鼻青脸肿。当时我胸中充满了怒火，私下约好了几个“哥们”准备讨个说法。

这件事不知道怎么被爸爸觉察到了，爸爸狠狠地批评了我的错误做法。是我认识到自身存在的缺点和不足。最后我主动地的向这位同学承认错误、道歉，取得了他的谅解。

我不仅能够从父母那里感受到关爱，同时父母潜移默化的影响，感谢父母的陪伴，使我不但有健康的身体，而且有健康的精神世界。

呵护作文 篇九

星期天的早晨，我兴致勃勃地跟爸爸、妈妈来到了风景如画的瓜渚湖畔。瓜渚湖平静如镜，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由地嬉戏，整个水面绿得如同一块无暇的翡翠。湖岸上面，柳树轻轻地摇摆着它那又长又软的“头发”对着光滑的“镜子”轻轻地梳理着。草坪上，小草用自己星星点点的绿色，为大地妈妈铺上了一层层绿茵茵的地毯。听着旁边葱葱茏茏树上小鸟悦耳的歌声，我陶醉在这如痴如醉的美景中，感觉到我们绿色的家园真是越来越好了。

就在这醉人的时刻，与美景不和谐的一幕映入了我的眼帘：一位叔叔边吃着早餐边从草坪上走过，还顺手把装过早餐的塑料袋垃圾扔在草坪上。我仿佛听到了小草的哭泣和无助的目光，便毫不犹豫地放下手中的羽毛球拍，快速地跑过去，弯下腰伸出小手把丢弃的塑料袋垃圾扔到了不远处的垃圾筒。那叔叔回过头惊愕地望着我做的一切，同时我也看到周围的人投来了赞赏的目光，一股自豪感油然而生。

望着美丽的草坪，潋滟的湖水，我似乎看到蓝天笑了，小鸟的歌声也更加欢快了……“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，人人都来关爱自然，保护环境，手挽手、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，相信我们共同创造的绿色生活，终会成就一个美丽大家园。