相信大家总免不了要接触或使用作文吧,尤其是占有重要地位的记叙文,记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,本页是敬业的小编帮家人们收集整理的写人的记叙文高考满分作文【优秀14篇】,希望大家能够喜欢。
初中写人的记叙文 篇一
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像~~~”,妈妈,您还记得这首歌吗?小时侯,我经常唱这首歌给你听,因为它表达出了我们之间浓厚的感情!
人常言:“母爱是伟大的。”小时候,我经常问您:“妈妈,什么是母爱?为什么有妈的孩子想块宝,没妈的孩子像根草呢?”您总是笑着跟我说:“傻孩子,你现在还小,等你长大了,你自然就会明白!”现在我长大了,我懂得了什么是母爱。母爱是每个人不能缺少的一份力量,在我最孤独,最难过的时候,给我一束温暖的阳光!在晚上,当您为我盖被子,怕我着凉的时候,我觉得夜空是那么的迷人,那弯弯的月儿,多像是妈妈您笑眯眯的眼睛啊!
妈妈,在我走在坎坷的路上时,您总能为我铺平道路,让我觉得一切都还有希望!世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。每当您喊我吃饭,我的心里就涌起了一种说不出来的'喜悦。那一刻,我觉得我是世界上最幸福的孩子!上个星期,是我生平以来第一次给您洗脚,您感动的哭了,我好惭愧!从小到大,您不知为我洗了多少回脚,而我却只是为了给老师一个交代,现在想起来,我就好恨我自己,没能做到一个孝顺的女儿!
妈妈,感谢您给了我温暖,感谢您养育了我,更感谢您对我无私的爱!您在我心中就像一座灯塔,在最黑暗的时刻,无私地为行人照明!
记叙文写人作文 篇二
我心目中的那个他,是一个和蔼可亲,乐于助人,但心灵却十分脆弱的老人——我的外公。
我的外公今年六十一岁,脸上已布满了皱纹,原来高挺的鼻子,现在却渐渐松软下了。从她头上的白发,就可以看出他十分苍老。
自小在外公家长大的我,为他添了许多麻烦。他即使干再累的活儿,回到家里也不喊一声累。总会乐呵呵的对我说他一天发生的事情。不懂事的我,却还以为外公还年轻着,能为我做许多事,能为我排解许多烦恼。
有一次,我和伙伴们一起出去玩,但不料却下起了倾盆大雨。乌黑的天空猛地打下一道闪电,我被吓坏了。我和伙伴们躲在一位老人的房子里。当外公找到我是,我已经进入了梦乡。
我醒来时,雨还在下,但我总觉得头不舒服。外公用他粗糙的手,摸了摸摸我的额头,他突然显得的十分焦急。而全然不知自己已经发烧的我,还在嘲笑他的表情。
外公二话没说,就把我带进医院,当时已经疲惫的他,知道我得了轻微脑炎,他好像在责备自己没有照护好我,但却没有一点想来责备我顽皮的意思。接下来的几天,外公显得十分憔悴,他一直来我身边照护我。知道我康复出院。
随着我的长大,外公也会慢慢变老,但我在他心中,好像无论我长多大,他对我的爱都不会因时光的流逝而消失的。在我生气时,他会想方设法的逗我笑;我生病时,他寸步不离的照护我;我受到表扬时,他是第一个为我喝彩的人;我受到批评时,他是第一个鼓励我勇往直前的人。
他就是我的外公,一个不简单的老人!
写人的记叙文 篇三
小时候,看着爸爸,他好像永远都是那样地高大;小时候,看着爸爸,他的肩好像永远都是那样地安全;小时候,看着爸爸,他的面孔好像永远都是那样慈祥;小时候,看着爸爸……不知从何时起,仰望爸爸已成为我的一种习惯。
小时候,小手紧紧地拉着爸爸那双宽大又温暖的手,感受着爸爸手心的温度温暖着我,不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着爸爸的背部。仰看着爸爸的背影,一直那样的挺拔,充满着自信,我一直感觉即便天蹋下来了,也有爸爸可以为我扛着。心中不觉涌起一股自信,连头也不自觉地抬高了一下。
时间转眼即逝,在爸爸身后充满自信的我,也上了高中,结交了一批是我们的朋友,自然而然的,朋友取代了爸爸,我的时间也一点点地花在朋友的身上〖www.huabuqi.com〗,却忘了爸爸。
抬眼一看,发现了爸爸。我学着小时的样子,爸爸已不再如以前了,——爸爸老了!爸爸那时在记忆中永远都挺得直直的身子,早已经不住生活的重担而略显弯驼,永远自信满满的背影,却被日常烦琐零碎的小事磨去了锐气,看上去略有的驼了。当他从我面前走过时,让我想起了秋风中的落叶。重新拉起爸爸的手时,那手还是我所熟知、我所眷念的手吗?那是一双让我完全陌生的手。手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵,手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂。
是啊,我在长大,爸爸在变老。我的眼眶湿润了,鼻子酸酸的。爸爸用他的爱、他的健康,他的所有为我换来了今天我的所有,却从无抱怨。青春期的我有了一些不听话,常常会发脾气,但你总会默默的点一根烟,默默的看着那被我重重带上的门。
父亲我错了。将来会改的。父亲女儿爱你!
写人记叙文 篇四
窗外,是漆黑的夜,很深很静。
仰望天空,星空格外澄澈,夜的潮气在空中浸润,扩散出伤感的氛围。星星闪耀着,像细碎的泪花……我仿佛又看到了爷爷眼角滑下的泪珠。
“爷爷,爷爷,我们来看您了!”刚到门口,我便拎着水果第一个奔向屋内。爷爷脸色是那样憔悴,那样苍白,枯萎得像一片干瘪的菜叶,两眼无力地闭着,呼吸微弱。瘦削的脸颊上,两个颧骨像两座小山似的突出那里。爷爷静静地靠在床边休养,听到我的声音,他吃力地将两眼睁开,挣扎着从床边坐起,我急忙去扶他,那张苍白而瘦削的脸因疾病的痛苦而扭曲,细细的汗珠从额头渗出,似乎每挪动一下都是巨大的折磨。
“爷爷!”我担心地叫他。他笑了笑,抓着我的手。“爷爷得的小病,不要紧的,你不必担心。”我望着那双手,如同深秋的枯枝,干干巴巴,斑斑点点,青筋暴凸,没有一点儿水分。“在学校要好好学习,听老师的话,咳咳……”话说不了几句,又开始轰隆隆地咳嗽。“爷爷想你,你以后多回来看看爷爷,好不好?”说这话时,我望到他那浑浊的眼睛早已湿润。顷刻间,一颗晶莹的泪珠从爷爷眼角滑落。“嗯。”我轻轻地擦拭着他的泪珠,鼻子酸酸的,心如刀绞般的疼痛。
临走前,他执固着要把我们送到大门口。看着他走路颤颤巍巍的样子,我连忙去扶他。到了大门口,我依依不舍地与他告别。他抱了抱我,脸上写满不舍。“好好学习,有空了一定要多回来看看爷爷。”他哽咽道,“我很舍不得呢,我的小孙女。”一颗颗泪珠从他脸庞滑过。在爷爷的泪水中,究竟包含了多少爱与思念?
车子渐行渐远,我回头望着爷爷越来越小的身影,脑海中都是他泪流满面的模样以及他叮嘱的话语,抽泣扼住了我的喉咙。
但我没想到这竟是我与爷爷的诀别,他因肺癌去世了。
刚从学校接到噩耗的我便与父母急冲冲赶到老家。到了大门口,我猛地挣脱父母的手,疯了似的飞奔进灵堂。两侧摆满了花篮,花儿沉默地低着头,仿佛也在悼念爷爷。惨白的孝布刺痛了我的双眸,黑白色的遗照染湿了我的目光。我呆呆地望着相框中熟悉的脸庞,奶奶跪着号啕大哭,“我的老伴儿啊,你怎么忍心丢下我走了啊?”我感到天旋地转,极力支撑着身子,不使自己倒下,脑子里一片混乱……
窗外,大雨滂沱。
苦涩的心迎合凉凉的雨,一起坠落。眼泪狂泻下来,泻在心中的伤口上,痛彻心扉。
我跪在地上失声痛哭。
我哭得泪眼蒙眬,点点泪光中,仿佛我又看到了爷爷——在清凉如水的月光下,爷爷与我分别,他哀伤地看着我。一颗滑落的泪珠,那样晶莹剔透,映着我悲痛欲绝的模样。他哽咽道:“我很舍不得呢,我的小孙女!”
漆黑的夜,很深很静。思念,落满了一地。
记叙文写作技巧 篇五
1、 精心锤炼词语。要使语言鲜明生动,新颖脱俗,应尽可能选用那些具体、形象、丰富的词语来写景状物、表情达意,尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2、 巧用修辞。巧妙运用修辞手法,可化抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇。
3、 独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如:“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”
4、力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味,含英咀华,如嚼橄榄。
5、巧妙引用活用。名言名句,是语言的精华,对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚,神采飞扬。
6、凸显个性特色,写出自己的个性如果你是多愁善感的人,那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长,那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强,那也不要浪费自己的特点,就多些生动的叙述和描写吧。
写人的记叙文 篇六
我,我是一个开朗大方的女孩,我有乌黑的长头发,弯弯的眉毛,小小的眼睛,小小的鼻子,红红的樱桃小嘴,不高不矮的个子,我喜欢打电脑,画画,练字等等。
我的家人经常说我在家里是个淘气的小女孩,在学校里就变的很听话拉,我的成绩不是很好,我一直喜欢文科,不喜欢理科,我每次文科还可以,就是理科不行,我爸爸妈妈都说我只喜欢读背,就是不喜欢动脑筋,你脑筋长着干嘛的啊,我就是喜欢傻笑,动不动就喜欢笑,在家里和学校都是一样的啊!我很喜欢交朋友,我在班上有许多的好朋友,老师和我的同学都说我很会处理好同学之间的关系,我在班上从来不喜欢生气,一直都是一个活泼开朗的女孩,我在家里就是有时候喜欢撒点娇,爸爸妈妈都说我在家里是个小皇帝,什么都依我,真是饭来张口,依来身手。
我有很多优点也有很多缺点,我的优点是工作认真负责,尊敬家长和老师,我的缺点是上课不喜欢举手发言,喜欢做小动作,讲点小话,贪玩,我以后会改的,请你们相信我,都来跟我做朋友吧!
写人叙事作文 篇七
忘却了分别时那离人的痛,忘却了何时有你的陪伴,但唯一忘却不了的是我们曾经一起执手永远的誓言,因为:一路有你。
从我上中学起,放假回去问你:你的梦想是什么?你总是回答:老师,到那时我会问为什么不是画家?你说因为当老师很有威严,我总是一笑而过然后说:那我也去当老师,可以啊,我们一起考师范,你考不上怎么办?以我的成绩不会考不上的那我呢?你不管我呐?你只要上课认真听,认真做作业,一定能赶上我,可是谁叫你懒呢。我总是会送你一对白眼,因为这是我的习惯。
在不知道她不喜欢画画之后,我一直在问她:为什么不学画画了?我怕我画不好,到时候高中就会考不上,到时候一切的努力都是白费没事的你成绩那么好,不会的那什么你也不学了她这是遭骂你又不是不知道,我在那里读书马上就要生地会考了,再过一年就要毕业了,你跟我不同,你才初一。我也想学特长,你说学什么?你去学跳舞吧我想都没想就拒接了不去,你又不是不知道,半年不跳舞底就费了,你也不看看我们几年没跳了那学。我总是这样什么事都会跟她说,她会听然后一起讨论。
上初二后,回去的时间越来越短,也没有时间联系,周末只是忙着补习,偶然回去,也只是看见她在看书,我便会把她叫到楼上阳台,跟她说:怎么办?我累了,坚持不下了她也只是安慰:我知道先苦后甜嘛,我也会累的,以后,你也要安慰我好然后相互笑了笑。
我们总是会在晚上楼上的阳台看星星,听歌,谈心,总是埋怨着为什么当初你没少读一年幼儿园,然后和我同一年级,同一班,就可以一起上学,我总是笑着说你现在可以跳级啊。
我问过她:你说我们之间为什么不像别人那样没话说,她回答说因为我们在一起生活了十几年,而且你是我姐姐,又有一样的理想当然不想别人那样。
我们打架会打的你死我活,不记情面,还记得听的最多的那句话是:我以后不跟你玩了,不跟你说话了。翻过头去看电视,但是过不了几分钟又会一起讨论这个电视这么样,我们之间的相处方式就是这样:不见面就会想,见了面就会吵,会打。
我们去爬岳麓山吧,在我初二毕业后,我们去梅溪湖吧,在我初三后,初三毕业志愿上要填宁乡一中,宁乡四中还有麓山滨江!
感谢有你。
写人记叙文 篇八
写人的记叙文怎么写?写人的记叙文,就是通过记叙人物的具体活动来表现人物的性格、特点、道德品质、精神风貌及思想。
一、写一个人。
1.通过一件事写一个人。选择有代表性的生动事例,具体写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
2.通过几件事写一个人。选择写人的几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐统一。几件事没有必要件件详叙,可以先概括写,再具体记叙一两件事。也可以先具体写,再概括写。此外,还可运用对比的方法去写。
二、写两个人。
一般是叶我和××。写好这类作文,要注意人物之间的联系。叶我和××题目中的和字,意味着要从双方写起,通过具体的事例,写出我和××之间的联系。在记叙事情的过程中,要写出双方的心理活动、语言、神态、动作,表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写自己熟悉的几个人,如一家子、这一班人、几个小伙伴等。写这类作文要有代表性的介绍,可以以一件事为线索写几个人,也可以通过几件事写几个人。
总之,写人,不论是写多少人,都要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写。要通过具体的事件来表现人物,不能泛泛地写。在写事件的过程中,要细致地描述符合人物身份和性格的语言、神态、动作与心理活动。
这里特别要指出,写人物的外貌也一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。
可亲的外婆 篇九
我的外婆的厨艺很好,可以代表家乡参加世界美味家乡风比赛,一定会有很优异的成绩表现。
外婆是一个很温和的又虔诚的佛教徒,光听她说话的声音,你就会知道,她是个好好小姐。她没有脾气,对谁都好,所以每个人都是她的好朋友。永远面带慈祥的笑容,简直就是一位纯洁的天使。
外婆的孙子们一个比一个顽皮,但就像孙悟空逃不出如来佛的手掌心一样,所有的捣蛋都难逃天使外婆的法眼。
有一次我跟外婆在睡午觉,小表妹想来凑热闹,外婆将她挡住。可是她却“翻墙而过”越过千山万水,终于爬到我的身旁,把我吓到了不说,还让外婆痛得哇哇叫。天使外婆心一硬,毫不犹豫的把小表妹抓到外面去。不过心软慈悲的外婆还是举白旗投降了,倔将的小表妹获胜,我们的午觉自然是睡不成了。
你看,外婆可不正是天使的化身呢?
记叙文写作技巧 篇十
巧设悬念
记叙文写作中,可以先把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。
一线串珠
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
以小见大
以小见大,就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常,但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质,小材料同样能反映深刻的主题。
穿插流动
在叙述过程中,插入一些与情节相关的内容,使文章的内容更加丰富,这种用在谋篇上的手法,叫穿插流动。穿插流动的手法,是插叙的一种特殊用法。
粗笔勾勒
粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
曲径通幽
“曲径通幽”是指一种不是开门见山,直抒胸臆,而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。
运用“曲径通幽”法,要注意两点:①“曲径”是手段,“通幽”是目的,手段要为目的服务。②行文的曲折应适当有度,不要为曲折而曲折。
烘托艺术
烘托艺术原是中国画的技法名称,是指渲染某一部分,衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来,就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物,又称“衬托法”。衬托,也叫映衬。用类似的或反面的事物,使主要事物更加鲜明突出,从而达到强烈的表达效果。
①衬托,可分正衬和反衬正衬,就是用类似的事物,从正面去陪衬。烘托主要事物。如“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。反衬,就是利用同主要事物相反或相异的事物作陪衬。如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,以有声衬无声。
②运用衬托要宾主分明,陪衬事物与被陪衬事物,要让人一看便清楚,不能喧宾夺主。
画龙点睛
画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论,点明事物、人物、景物的意义之所在,或揭示作品主题,醒人之耳目,给人以启迪。点睛之处可以是在篇中,也可在篇末。
铺垫蓄势
铺垫也称铺叙衬垫,它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势,是为了突出文章主旨。
运用铺垫手法须注意两点:一是要注意写好铺叙的那一部分,只有将这部分写充分了,才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然,如果为铺垫而铺垫,过多地堆砌,反会暴露出人为的痕迹,那效果就适得其反了。
前后照应
前后照应法可以使文章严谨连贯,浑然一体,又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种:
①内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应,或在恰当的地方直接、间接地点明题意。
②行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事,后面行文交代前面所写事的结果,使内容相互补充,层层深入。
③结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及,使文章首尾一致,成为有机的整体。
镜头剪辑
镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作,指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段有序地写下来,其间的每一部分都可单独成文,组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构,由于其形式新颖,巧妙精致而受到好评。
卒章显志
在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。
时空交织
在记叙一件较复杂的事情时,在同一时间段中,先叙甲地的情况,再叙乙地的情况,转而再写甲地的人事,这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑,文字简练。
有时,在叙述一件事的过程中,作者运用插叙、补叙等手法,也可构成“时空交织”的感觉,我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。
一波三折
记叙性文章要避免平铺直叙,记流水账,如能写得波澜起伏,就能引人入胜,耐看。
“一波三折”,“波折”要入情入理,让读者产生情理之中、意料之外的感觉,方能做到引人入胜。而脱离生活,故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者,还会适得其反。
欲扬先抑
“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。所谓欲扬先抑,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它,批评它。前文的“抑”,反衬了后文的“扬”。采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬。
拓展阅读:写好记叙文的方法
记叙文层次段落的布置与安排,层次段落的布置与安排,是记叙文在篇章谋划上一个最为紧要的问题。层次,又称“意义段”、“结构段”或“部分”,指的是文章思想内容的表现次序,它体现了作者思路开展的步骤。段落,人们也称它为“自然段”,是构成篇章的基本单位,它具有换行的明显标志。一句话,层次着眼于思想内容的划分,而段落则侧重于文字表达的需要。先说层次,层次体现着作者对文章全局和局部、总纲和细目所作的大的布局安排,所以安排文章的层次,首先应考虑文章内容表现的顺序。再说段落,段落在文章布局中也是非常重要的。写文章要讲究节奏,而段落的划分就是表现这种节奏的一种重要手段。一般来说,长的段落舒缓,宜于表现复杂细微的内容;短的段落急促,宜于表现精粹深刻的内容。总之,层次和段落是记叙文结构布局中一个极为重要的内容,掌握分层分段的艺术是记叙文写作中一个重要的准备。
写人的记叙文高考满分作文 篇十一
百草园,是乡下姥姥家,__外面的园子。
里面除了百草,还有花,还有菜,还有鱼……
园里到处都是草,草里还加杂着些许小花。一种不知名的小花,丝丝缕缕点缀在古树下面。油菜花倒有很多,金灿灿的,开出一大片。有时,一只蝴蝶飞过,那素净的白色在绿草中非常显眼,真是“百绿丛中一点白”。
泥墙根上,横着一排花,它们可都是姥爷的心血啊。姥爷爱花,这些经过精心伺弄的花,开的分外灿烂,红的、黄的、粉的……
刚进园的时候,还能看到门边的两棵迎春。开的真漂亮!每想到这里,都会忍不住地折下几枝子,插在屋中的小花瓶里,再在底下放个小佛像,相映成趣。好像是佛印在菩提树下参禅。
园右边有一块正方菜地,里面种着许多我爱吃的菜。边上的葡萄架上,爬满了葡萄藤。想想那成熟时又红又紫的葡萄,口水都要流下来了。
古树下的阴凉处,是两个大的鱼缸。鱼缸里全是美丽的金鱼。大大的眼泡,火红的尾巴,金色的鳞片,漂亮极了。而对于金鱼,我有种忘不了的愧疚。
那时三四岁吧,记得自己当时刚吃过早饭,穿一条小花裙,就跑到园里玩。看到缸里的鱼,想想姥姥还没给它们喂食,就跑进厨房拿了一包胡椒粉,像鱼食一样的粉状物体,一股脑撒进缸里。后来的一段,只记得姥爷和一个陌生大叔蹲在鱼缸旁,快速的换了水,金鱼疯狂的游着,大概是被辣的吧。可真没想到会是这样。姥爷的鱼被我整得只活下来两条,死鱼安葬在花盆的泥土里。当时不知道它们被我整死了,还呆呆地在那站着。
随着年龄的增长,我就被接回城市里去了。那些快乐的日子,一晃就真的再也回不去了。
写人叙事作文 篇十二
有一种爱叫“无情”的爱,饱含真情;有一种态度叫“毫不在乎”,充满关心;有一种性格叫“严肃”,内心温暖。
父亲一向很严肃,从没对我笑过,但从他的严肃里依然有爱的温暖。
每次回家,弱小的我手里拿着沉甸甸的行李,很吃力的前进着。无助的我眼里闪动着泪花,只能在心里默默的对自己说加油啊,很快就到了。从楼上搬到楼下,再从楼下搬到学校门口,就这一段很短的路,我走走停停,在我看来像是“度日如年”的感觉,痛到骨髓里去了。强烈的风吹乱了我的头发,吹痛了我的脸颊,甚至吹痛了我的心田。
在朦胧的泪眼中,我的耳边仿佛有又一次听到了父亲对我说的话:学会自己承担一些,这样你就不会做事时总依赖别人了。此时,我坚定了信念,会办到的。
那一次,在中考结束后,我下了车去学校,在拥挤的人群堆里我隐隐约约看到了一个特别显眼的人。他额角上还有几条明显的皱纹,头发中夹杂着一些白发。他的头发乱蓬蓬的,像是触电了一般。他眯缝着眼睛,四处张望,不停地来回走动,脸上流下的汗水来不及擦干,我很明确,那就是父亲。于是我踏过拥挤的人群,冲上前去,来到他的身边,高兴地说:“吧,您来了。”父亲没有说话,只是轻轻地说去取东西吧。
就这样,我感动得哭了,我一路狂跑,泪水随风吹打在周围的树叶上,我去取我沉甸甸的行李,但是已经感觉不到它的沉重了。微风吹好了我的头发,吹暖了我的脸颊,甚至吹暖了我的心。我擦干了眼泪,避免被父亲看到。
随着我们踏上那回家的路,我看见了父亲那苍老的白发,苍老的布满整个的脸早已失去了活力。我知道父亲已经变老了,他已经没有力气来骂我了。我看见他粗糙的手被草割伤用纱布包裹着,不可以弯曲,我的心就像被针扎了一般。透过倒车镜,我看见父亲的眼神里充满了关心与责备。
爱隐藏在内心,不善表达。而在我认为的“无情”,其实饱含父亲深深的爱,因为爱藏在深处。
曾经耳边的炽热,和那有力的心跳声都已化为乌有,如今回应我的,竟只剩下冰冷的墓碑。
我闭着眼睛,任凭眼皮在阳光下晒出血红色,风就顺着我的脸划过,一大滴泪珠也就恰好从睫毛下溢出,在我稚嫩的脸颊上划出一道灼热的痕迹,却也因这风变得冰凉,冰的刺进皮肤似的痛,但心里却依然暖着,快要溢出似的暖着。我在这,你的墓碑前,竟站得那般直,那般坚定,这就你说过的成长么?
我在大太阳下闭着眼睛走着,就像小时的我一样,在那个满是花香的地方,伸长了两双小手,闭着眼,在花园里试图要找到你,我随着那股艾草的清香一跌一撞地跑着(因为曾祖母的衣服里总会放着一个香囊似的装满艾草的小包),突然地,我飞到了半空似的被你背起来,笑声,一下子充满了整个花园,那时你的背竟那样坚挺,我就这么靠在你的背上,你身上炽热的温度混杂着艾草的清香顺着我的耳朵淌满了全身,踏实地昏昏欲睡了,这时,你用你温柔地声音在我耳边说:“钱囡,你什么时候长大了,奶奶就不背你~”
回忆到这,眼泪又情不自禁地掉下,在脚下的草丛里系上思念。到了快要上学的日子了,妈妈要把我接去杭州,我分明看到你眼里快要坠落的泪珠,你却笑着拍拍我的头,用那样憔悴的声音,像是对着我说,又像是在喃喃自语,:“钱囡长大了,要读书了。”我趴在你身上,听你哼着从未听过的调调,从家门口一直到妈妈的车子里,你的背也变得粗糙了,积满了的是汗的味道,原来的艾草味也隐约的快要闻不到了。“奶奶,你怎么了?”
好多年以后了,我再回到这里,你已是另一个样貌了,原来土黄色的皮肤变得像褐色一般,岁月在你脸上留下了不知多少条痕迹,原先直挺的背已是弯得不成形状了,我不知不觉地流下了眼泪,你和我说,你老了,背不动我了。我却转过身大笑,悄悄拭去眼角的泪珠。
那天你坐在花坛上,听我讲着我的故事,太阳大得和今天一样,暖暖得撒在你身上,听着听着,你就靠在我的肩上睡着了,我什么时候,也变得可以让你依靠了?这是你说的成长么?
风吹过,竟是满满的艾草香,是你在这儿么?
写人记叙文 篇十三
我就是我,不一样的烟火。
——题记
爱张扬是我的色彩,爱疯狂是我的标签。然而这都是曾经的我。
岁月静好,曾经的放飞自我,都已在时光的静待下悄然改变。
张扬与疯狂
蓦然回首,曾经的自以为是,都沦落为现在的各种不堪。曾经的我爱张扬,相让全世界都知道我的名字。在学校,如果有活动是在我的擅长范围之内。我都会挤破头往前冲,只为那一个露脸的机会。小时候的我与邻居家的姐姐性格就有很大的出入。她见到一条蛇就会吓得大哭,而我直接视而不见。甚至还买了一条塑料蛇来吓她。
恶作剧成功之后,我颇有“吾家少女初长成”的成就感。去游乐园坐过山车,别的女孩都会吓得大叫,而我只挑刺激的玩。可以自嘲地说,我小时候是我们村里的孩子队长。当别人问;“你们村里有几个队长。大家都会异口同声的说;“两个。”我相信原因大家肯定知道了吧!
活泼与开朗
步入学校,我身上的顽劣就收敛了许多。但还是“很活泼”,在学校我喜欢交朋友。曾经我被人调侃五湖四海皆朋友。我喜欢笑,而且喜欢和说话很逗的人在一起玩。因为我认为开心是一件很美好的事。当然我也被评为年度最佳傻笑者。但这一切的一切都打击不了我那个活泼上进的心。因为我就是要做那个不一样的我。
沉静与内敛
进入初中,我变得内敛了许多,不喜欢人多的地方,在学校有各种活动我都会想尽各种办法推脱掉。不喜欢交朋友,固定的朋友就那么几个。我喜欢听着舒缓的音乐在家安静的看书。特别是步入九年级之后,沉静成了我的风格,张扬已成为过去式。凡高说:“尽管我常陷与痛苦的深渊中,但我仍然有冷静、和谐和音乐。”冷静是沉静与内敛的升华,也许我还有更多不同。
静若处子,动如脱兔,越来越不同的我,越来越沉静的我。但我还是我,不一样的烟火。
写人的记叙文 篇十四
那天,表姐和我一起去逛街。街头有一个人,皮肤黝黑,穿着一件黑色外套,戴着墨镜坐在轮椅上,面前放着一架电子琴。身旁还站着一位妇女,好像是他的妻子。我见了,不屑地说:“又多了一个博取他人同情的人。”表姐说:“还好,他还有人照顾他,还算幸福。”
我对那个人产生了强烈的歧视,便拉着表姐离开了。我们逛了一圈,正想找个地方休息一会,忽然,一阵悠扬的琴声响起来了。凭我的认识,弹琴的人琴艺很是高超。我很好奇,想看看那位弹琴者是谁。只见前面有一大群人围聚在一起。我拉着表姐前去探个究竟,我使劲全身力量想要挤进去,但是人实在太多,失败了。我试了好几次,终于挤了进去。他!居然是他!这不是那个残疾人吗?他两只手在琴弦上快速的滑动着。我想:他的后面一定放了类似于录音机之类的东西,我一定要揭穿他。
等到人群渐渐散去,我慢慢绕到他的身后,仔仔细细的搜寻着。可……什么都没有。我不甘心,我问那个妇女他是怎么变成这样的。那位妇女眼含热泪:“他之前出了车祸,但不想从此就让家人养他,他要自己养活自己,不让家里人操心……”听到这儿,对于那位残疾人,一股敬意在我心中油然而生。他为我上了关于人生的一课。