1. 主页 > 写作载体 >

武松打虎读后感300字 武松打虎读后感作文【精彩9篇】10-8-35

当看完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那么我们如何去写读后感呢?以下是可爱的小编帮助大家整编的9篇武松打虎读后感300字 武松打虎读后感作文,欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助。

2022年阅读《武松打虎》收获及启发 篇一

武松乗着酒兴走到冈子来,走不到半里多路看见一座已败落的山神庙,武松走到庙前,见这庙门口贴着一张印信榜文,读了印信榜文后武松才知道这景阳岗真的有一只大老虎。他准备转身回到酒店里去,心想:“我回去时,店小二肯定会耻笑我,所以我要把老虎打死了才能回去,这样就不会被耻笑。”

走了一阵,太阳便落下山了,武松的酒力发作,浑身焦热起来,便一手提着梢棒,一只手解开衣服,跌跌撞撞地往一片乱树林走,见一块光溜溜的大青石,便把梢棒放在一旁,躺在上面就要睡觉。忽然,发起一阵狂风,树叶乱飞,风过后,只听见乱树背后“扑”的一声响,跳出一只睛白额的老虎来。

武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿起那条梢棒在手里,闪在青石边。那老虎又饥又渴,见了武松,急不可耐地把两只前爪在地上按一按,当我看到那老虎捉人只是一扑、一掀、一剪,气性先自没了一半,而武松对付这三招只是三次躲开,我觉得武松好聪明。

老虎吼了一声,转过身来,这时武松轮起梢棒,尽平生力气,猛地劈了下来,只听见“咔嚓”一声巨响,一颗枯树被折断,没打着老虎,梢棒去折成了两截。那老虎咆哮着,性发起来。这时,我真为武松担心,后来没想武松居然把老虎打死了,我真佩服武松。

现在我要向武松那样勇敢、机智,在学习的方面上,也有困难的时候,就像一只拦路虎挡住了我在学习方面上的思考,所以我要向武松那样打败挡住我学习方面的拦路虎。

《武松打虎》读后感 篇二

在中国四大名著中,有一本叫《水浒传》的书。在里面,武松打虎这个故事让我记忆犹新。那武松真厉害,可有人却说,武松触犯了《野生动物保护法》,不是英雄。我觉得他说的`不对,武松就是英雄,而且是大名鼎鼎的英雄。理由如下:

首先,武松生活的年代是宋代,那时候,还没有《野生动物保护法》,而且那时的老虎到处都是,不像现在老虎是国家一级保护动物,人们连老虎的一根汗毛都不敢碰。

其次,老虎出没时,武松正因为在景阳冈一口气喝了十八碗酒,而在石头上睡着了,老虎正想向武松发出攻击,如果武松那时不出手,不就是能等死吗?武松为了保命打死老虎是天经地义的。

最后,那只老虎已经吃了十几个大汉了,害得村民整天忧心忡忡,把自己的关在家里,还经常幻想:万一老虎吃了菠菜,成了大力水手,冲过门来吃人怎么办,更别说踏出家门去打猎了。正因为这个,所以武松不费吹灰之力把老虎打死,也算是为民除害了。

不过,宋代是宋代,现在是现在,武松那时打死老虎成了英雄,但如果我们像武松一样打死老虎,别说是大老虎,就算是小虎崽,也是犯罪行为,肯定会受到惩罚的。

武松打虎故事读书笔记 篇三

《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说,也是一部反映农民起义的伟大史诗。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情,描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争,塑造了众多栩栩如生的英雄形象。《武松打虎》就是其中之一,我最欣赏嫉恶如仇的江湖行者武松了。

武松是山东清河县人,人称二郎。他“身长八尺”,“浑身上下有千百斤力”,是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳冈,武松遇到一只吊睛白额大虎,他临危不惧,一把抓住大虎的头按下黄坑里,然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮,右手握成铁锤般大小拳头,尽平生之力猛打六七十下,直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举,显示了武松无比神威的英雄气概。

武松是《水浒传》中杰出的人物,在他身上寄托了人民战胜恶势力的梦想。我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。

武松“明知山有虎,偏向虎山行”,是因为他武艺高强,勇猛过人。在学习过程中,我们也会经常碰到一些“拦路虎”,要发扬武松打虎的精神,不慌张、不退缩,敢于挑战,凭着自我的聪明才智和正确的学习方法解决难题,努力成为学习上的“打虎英雄”。

我们坚信只要肯努力,人人都能够当英雄!

武松打虎读后感 篇四

在《水浒传》中描写的一百零八个好汉中,我最喜欢武松,武松是我心目中的大豪杰。他敢不听别人的劝告,一个人独自上景阳冈是由于他有英勇的性格和过人的本事,所谓艺高人胆大。在景阳冈上,他独自一人用本人的拳头打死一只老虎,这也能说明,他是一个力大非常,武艺高强的人,这更说明艺高人胆大。要是换了别人,别说打老虎了,老虎没吃他,他本人可能先被老虎吓死了。

武松,一个神勇非常的人,他的英勇、正义的精神值得我们进修。我们也要从小做起,打好结实的进修基础,练好基本功,学到更多的本事,让学问武装自我,在当前的人生征途中,即便遇到最大的“拦路虎”也不惧怕、不泄气、不退缩。

武松打虎读后感 篇五

《水浒传》是一部非常经典的中国名著,他让我印象深刻。《武松打虎》我更是记忆犹新,看了一便又一遍。

《武松打虎》里面讲了武松一天来到景阳冈,他看见一酒幌上写“三碗不过冈”,便进店喝酒。一气喝了三碗,再要,小二不给。武松问什么叫“三碗不过冈”。小二说:“我这酒喝三碗就过不了景阳冈。”武松给钱要小二倒酒,小二无奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒准备上冈。小二说:“山上有只猛虎,伤人性命,不如在本店住下明天再赶路。”武松不听说:“你不就想多赚点银子。”小二说:“我好心,你却不领情,你走吧!”武松走了,一会儿看见有榜文上写着:“山上有虎出没。”武松回去怕人耻笑就继续走。过了一会儿武松酒兴发作躺在一块大青石上休息。这时,一只老虎向武松扑去。武松一躲老虎把腰胯,一甩尾巴,向武松又扑过去。武松用哨棒打老虎,可打在树枝上断了。武松只好赤手空拳打虎。经过一阵猛打老虎死了。读了这个故事我很佩服武松这种勇于面对、不畏强暴的精神。

当今社会中,我们虽然不会遇到虎,但当我们遇到坏人时,我们也要学习武松那样,不畏强暴,与坏人坏事作斗争,用自己正义的行动去影响其他的人。

《武松打虎》读后感 篇六

《水浒传》是我国四大名著之一,书中讲述了108个英雄人物的故事,其中给我印象最深的就是武松。

武松,绰号“行者”,因为排行第二,又名武二,他身高八尺,浑身上下有千百斤力,是一个顶天立地的男子汉。武松是那种“明知山有虎,偏向虎山行”的人。在景阳冈,武松遇到了一只吊睛白额的大虎,他临危不惧,赤手空拳打死猛虎。景阳冈打虎这一壮举,显示出了武松的英雄气概,就是这样《武松打虎》这个故事流传到了现在。

我们在学习和生活过程中,也经常出现许多“拦路虎”,通常许多人都临阵退缩,《武松打虎》这个故事使我懂得了遇到困难时要不慌张、不绿色作文网退缩,勇于挑战的道理。困难像弹簧,你弱它就强。让我们想办法克服困难,解决难题,努力成为学习河生活上的“打虎英雄”。

那次习作课,我一看习作要求很难,于是想“不写了,这么难。”但武松打虎的情景浮现在我的脑海,如果现在不写,临阵退缩,考试怎么能取得高分呢?怎么能成为学习上的“打虎英雄”呢?于是我在大脑中快速搜索老师讲的方法,最后在作文要求中提炼出关键信息,结合课文单元主题和平时背作文积累的素材,我很快写好了一篇500字的文章。

“世上无难事,只怕有心人”让我们像武松一样不惧困难,做生活的强者,做学习上的“打虎英雄”吧。

武松打虎读后感 篇七

我以好奇的心情读完了景阳岗武松打虎这一篇文章。在读之前,我有一个问题,武松是怎样打猛虎的呢?带着这个问题,我读了这篇文章。

武松在打虎之前并没有思想准备。他在一个酒馆内喝了许多酒,半醉半醒中来到景阳岗,面对老虎的突然出现,他也吓得出了一身冷汗,但他很快镇静下来,思考如何应对。这说明他非常勇敢,面对危险没有退缩,积极想对策。武松打虎的过程,用了巧妙的躲避方法,躲过老虎的三招,扑、掀、剪,消耗老虎的体力,三招扑空,老虎威风大减。武松借力打力,抓住时机,制服老虎。老虎虽然厉害,但它没有武松的智慧,面对强大的敌人,要用智慧取胜不能蛮干。

我要学习武松的勇敢和智慧。面对危险和困难要勇敢,运用智慧和技巧,才能战胜他们。

武松打虎读后感 篇八

读了这篇文章后,我非常敬佩武松。为什么呢?因为:

①:他很英勇,他赤手空拳把“吊睛白额大老虎”给硬生生的打死了。就像文中说“两手就势抓住老虎头顶上的皮,按住虎头,武松用脚往老虎脸上,眼睛里乱踢。右手握着铁锤般的手,用最大的力气不停的打着虎头”。直到把老虎打死。

②:他很敏捷,所谓的“敏捷”就是速度快。在故事中,武松先后躲过了老虎的“一扑一掀一剪”,把老虎的气性没了一半。

③:他很大方,武松在把老虎打死后,领到了赏钱,可是武松把刚刚给的赏钱全分给了大家。说明武松很大方,很勤俭。

可是,人都不是十全十美的,所以武松也有缺点,那就是-------马虎!!他打老虎的时候,想用哨棒把老虎打死,可打到枯树上了。

读了这篇文章,我知道了:武松只有勤学苦练,才能打死老虎。所以我们在学习上也要加油呀!

武松打虎读后感 篇九

这一段时间,我们学了一篇出自《水浒传》的课文《林冲棒打洪教头》,我学完后,又去看了《水浒传》里的另一个故事《武松打虎》。

《武松打虎》主要讲了:武松在景阳冈下的一家酒店里开怀畅饮,不听店主的劝告,执意要过景阳冈。武松上了冈,看见了官府榜文,才知冈上真的有老虎,但他还是决定继续上冈,后来武松赤手空拳与猛虎搏斗,最后终于把老虎打死了。

读了这个故事,我觉得武松非常豪放、勇敢、机敏,再想想我自己民,遇到一只狗就会害怕,赶紧绕道行走。以后,我也要向武松学习,做个有勇有谋的孩子。

写这本书的施耐庵也值得我们敬佩,他在这本书里写到了一百零八位梁山好汉,个个性格鲜明,他把这些好汉们的`英勇无畏、豪爽奔放的英雄性格表现得淋漓尽致。

虽然中国的四大名著我都已看过,但那时我才二年级,我现在准备把它们再看一遍,细细地品味,争取取得更深的理解。