在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是爱岗敬业的小编帮大家收集的7篇记事记叙文的相关文档，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

关于叙事作文 篇一

关爱有许多种，爸爸妈妈的关爱，兄弟之间的关爱，同学之间的关爱……但是在我的人生中，我关爱了一位陌生的、从未碰过面的孩子。

那是在五年级的暑假里，我和几个同学报名参加了为期一星期的军事夏令营。最后两天，我们去参观了上海科技馆。

到了科技馆，我和小伙伴们迫不及待地跑进大门，走进里面，一下子被馆内的恐龙化石、古代的兵器所吸引住了，正当我们看得津津有味的时候，突然一声哭声响彻云霄，吓得我马上停住了脚步，我和伙伴们窃窃私语：“是谁哭得这么伤心？”我们带着好奇心向哭声寻去，只见一个六七岁大的小男孩站在墙角边，他眉头紧锁，头发乱得像一个鸟巢，眼泪像喷泉一样直往外涌，双手不停地抹眼泪，头不时地东张西望，嘴里伤心地喊着：“妈妈，妈妈……！”我和伙伴们急忙走上前去，关切地问他：“小弟弟，你怎么了？”小男孩看见我们，哭得越伤心了，边抽泣边说：“我找不到妈妈了！”我看他哭得挺可怜的，就上前握住他的手，他手上冒着冷汗，身子直哆嗦，断断续续地说：“妈妈去买东西了，我没有听……妈妈的话，去另外地方玩了，后来，找不到妈妈了……妈妈肯定急死了……呜呜……”说着，又呜呜地哭了起来。我见他这么懂事，心想：他妈妈找不到儿子，肯定是急死了。接着，我们几个马上想办法帮助他找妈妈。

这时，不知谁说了一句：“给他妈妈打电话吧！”对呀！我赶紧拿出包里的手机，问小男孩他妈妈的电话号码，还好，小男孩很流利地报出了妈妈的号码；我帮他拨通了号码，他拿起手机，跟妈妈通了电话；电话那头，传来一阵心急如焚的声音。打完电话，小男孩马上乌云变晴，咧开嘴笑了，礼貌地对我们说：“哥哥，谢谢你们，妈妈马上来接我了。”没过多久，我们看见一位满脸通红，头发乱糟糟的年轻妇女，急冲冲地向我们这边走来，显然，这位母亲比孩子还要急。这时，我身边的小男孩飞快地跑过去，母子俩紧紧地抱在一起，小男孩不停地给妈妈擦眼泪。我被眼前的一幕感动了！小男孩的母亲抱着孩子不停地说：“儿子，妈妈不是叫你不要走开吗？今天幸好有好心的哥哥帮助你，要不然被坏人拐走，怎么办呢？下次要听话了！”小男孩连连点头，他母亲向我们连连道谢，然后带着孩子匆匆走了。望着他们的背影，我心头一阵暖意涌过，我感受到了一种从未有过的快乐！

在别人遇到困难时，你伸出双手帮助了他，这就是一种关爱。关爱是一种美德，在你关爱他人的同时，你也会感受到快乐！

“写人记事” 的记叙文 篇二

“写人记事” 的记叙文

1 、通过训练，让学生进一步学会 “ 写人记事 ” 的记叙文的写法；

2 、启发引导学生在 “ 写人记事 ” 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。

教学重点 ：交代清楚记叙的要素。

教学难点 ：详略得当，突出中心思想。

教 具 ：胶片。

课时安排 ：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上。写作各一课时。

教学过程 ：

一、创设作文情境 ，让学生产生一种 “ 内驱力 ” 。可尝试用下列的方法去激发。（ 8` ）

▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。

二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。（ 20` ）

教师在学生充分自由地发表意见的基础上，.总结下列一些规律性的知识和方法：

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）

三、学生先朗读课文第 33-35 页中的例文 《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会 “ 要素 ”

在文章中的体现和运用。（ 15` ）

然后教师明确：

事情的起因 -- 闲聊《可爱的`浙江》征文比赛

事情的发展 -- 各人谈及自己的 “ 所爱 ”

事情的结果 -- 我们的国土到处都是一样

四、教师出示 5 个作文题，以便让学生有自由发挥的空间 ( 胶片 ) （ 2` ）

1 ．我的小伙伴。

2 ．童年的一件趣事。

3 ．上中学后遇到的一件事。

4 ．根据下边提出的情况，写一篇文章，记叙这件事。

体育课前，王勇同学没做准备活动就 “ 跳山羊 ” ，结果把脚给崴了。

5 ．逛集市或花市。

作文要求：

①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。

②中心突出。

③字数不少于 500 字。

④书写工整。

附 1 ：说课精要：

本次作文训练的重点就是 “ 交代清楚记叙要素 ” 。由于学生从开始接触。写作以来就是 “ 写话 ” ，也往往就是 “ 小小记叙文 ” ，但也许正是由于这样，又会疏忽或轻视，因此教师不仅仅只保留在让学生知道 “ 什么是记叙的要求 ” ，而且更重要的是通过学生回顾分析课文，尝试分析范例的方法让学生学会 “ 交代清楚记叙要素 ” 这一要求在。写作实践中的运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是要详略得当，有重点，这样难点也就迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去体会，在。写作实践中去运用，读写结合。

附 2 ：板书设计：

写人记事要交代清楚记叙素

人物

时间

地点 详略得当，突出中心

事情的起因

事情的经过 主要内容

事情的结果

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人的记事周记 篇三

夏天到，天气越来越热，知在树上不耐烦地叫着，“热死啦！热死啦！”我也热得一头大汗，真想到游泳池里畅游一番。

说干就干，爸爸妈妈带我来到游泳池。我来到游泳池，看到一帮小伙伴在玩水，经过一番密谋，我们决定来一次水上大战。

我们分甲乙两队，并开始水战。我憋一口气潜入水底，游到对方的身后，来一个神不知鬼不觉的偷袭。对方还没有反应过来，说时迟那时快，我就一下子跳出水面，顺手拿一块浮板在他们身后拍打，打得他们措手不及。水花就像一颗颗子弹“嗖嗖嗖”地飞过去，在他脸上，身上，头上，纷纷开花。对方落荒而逃，“哈哈……”在笑声中，我赢得一个“开门红”！

谁知道骄兵必败，我洋洋得意起来，便放松警惕，看见一个对手走过来，我想也没想便潜到他们的后防。没想到，他们来个“调虎离山”之计，另外几个游到我的地盘。绕道我的身后，我没来得及蹦出水面，便被一个白大浪扑到脸上，还呛几口水，都是因为我掉以轻心，擦干脸上的水，心里暗暗地提醒自己：一定要打起十二分精神，不能掉以轻心。

我和伙伴们打一下眼色，决定来个：“引蛇出洞”一个伙伴潜到游泳池的另一边，敌方全部的人马果真游过去。于是，我们也潜过去埋伏好，等他们又过来，我们迅速越到水面，手脚并用地向他们拍起几尺高的水花，“哗——哗——哗——”水花四溅，打得对方抱头鼠窜。

“哈哈哈”快乐的笑声传到远方，我们队二比一的分数赢得胜利，打水仗真好玩！

关于叙事作文 篇四

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，在美好的事物也会有消失那天但只要有书将它们珍藏其中，它们的美便会得到永久的记录。一点点的小文字，记录一个个刻骨铭心的故事，一点点话语，讲述了一个又一个美好的传奇。“书”一个可以了那个人废寝忘食的子，而我又何尝不是沉浸在书的海洋里。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。因为从书中我能够获得知识：去了解中国五千年的历史，去了解宇宙的奥秘，去了解名人的资料，去了解大自然的秘密等等这一切的一切，全都是书教会了我。

理想，可以不顾一切，哪怕是不由自主的爱情，不受控制的身体。一切一切，只求回忆往事时的不悔。每一次面对生活给他的选择题，不管是救朱赫来，放弃冬妮娅，带病参见工作，进行文学创作。他都选择对得起自己的沉重的一方。像米兰昆德拉写的那样：“最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。可是在每一个时代的爱情诗篇里，女人总渴望压在男人的身躯之下。

也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。”他确实是贴近了地面，真实的活着。所以在临死时，他可以无限回味自己的人生，直面自己的每一次抉择，然后自信的说我不悔。每每想到这里心里不觉一震，默默的感叹后又会有一丝的羞愧。因为我们本该如花的年龄，本该激昂的时期，信仰，理想，未来却被慢慢的腐蚀，最可悲的是既然是一个刚刚进入黄金时代的人的心里写照。多么的悲哀啊，我们要像保尔那样，拥有一颗坚强的心，认真的面对生活带给我们的每一次考验，告诉生活你不是我的主宰，我才是你的主人。

因为你只能带给我痛苦，我却能将这痛苦转化成动力，让我更好活着的动力。书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘，我们应该感谢书，书不仅给了我有形的东西，更给我注入了无形的力量，教给我许多深刻的道理，为我的人生指明了方向……

书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘，我们应该感谢书，书不仅给了我有形的东西，更给我注入了无形的力量，教给我许多深刻的道理，为我的人生指明了方向……

写人记事记叙文 篇五

我有一个同桌，名叫陈纪挺。他长的很瘦小，白白的皮肤，小小的`眼睛，一笑起来就眯成一条缝。他还有一张能说会道的嘴，说起话来非常有意思。

他上课表现很活跃，总爱接话儿茬。有一次，老师让我们查字典，因为他回家认真预习了，所以很快说出了答案。但是老师没有表扬他，反而批评了他，因为他没举手就发言。望着挨了批评的刘正语，我觉得以后他一定能改掉这个坏习惯。

下课了，他也很爱说话，并且他说的话很有意思。有一次上课的时候，老师让我们用“我和谁一起去干什么”造句。因为他下课还记得，就和我们说：“上课的时候老师不是让我们造句吗，我真想说，放暑假了，我和同学们一起去鲨鱼肚子里游泳。”我们听了都哈哈大笑。

我觉得刘正语是一个爱看书、很活泼、很好动的同桌，我们会成为好朋友！

人的记事周记 篇六

我从初中入学第一天开始写日记，带着对新学校的陌生和在教室里的拘谨，我手足无措，不知道该干些什么才好。我把我所有的惶恐都记下来，自己安慰自己，一切都没什么大不。初三的时候再看这一段，除感到好笑之外，同时也看见自己在这三年之中的成长。

不明白布置写周记的意义。喜欢写的自然会去写，强制性的要求只会让很多人从此讨厌甚至害怕写周记吧。写多，自己想写，便不觉得是一种负担，成一种习惯也就没有什么辛苦可言。出自内心意愿的事情跟不得不这么做是有着天壤之别的。

我有几个厚的日记本，翻开看来，全是流水账似的东西，拿不出手——也自然是不能拿出来的——若是用标准的作文评判来看的`话，我那些东西不过是废话一堆，但对于我的确是很宝贵的。

开始只是记心情，一会儿高兴一会儿又难过的，过些日子再看，早已忘却心情变转的缘由。后来就慢慢的写起流水账，一日三餐，穿着打扮，连鞋带被脏水浸都得记下来才好。再后来，我又从记流水账转成捕捉细节。小男孩左右两只鞋的扣子颜色不一样，女生的发卡颜色已有些发暗，老师讲课的时候碰翻粉笔盒，一支粉笔滚落到地上摔成两半。如此种种。

我喜欢去记别人看不到的事情，比如这些细节。有多少人路过得匆匆却忘道边的风景如画？每一天都是生活的一部分，但太多人都不曾去触摸生活的纹理和质感，我们何以要活得这么粗糙？

我想对于一个人的最高评价便是他/她有一颗柔软的心吧。不管社会发展到什么地步，人心也不能被钢筋水泥的世界同化啊，我们不是没有温度没有感情的石砾，我们要温暖地活着。

从细节中寻找生活的真理，用琐事筑成丰富的生活，日记/周记的意义也许就在于这吧。

关于叙事作文 篇七

人活着，最要紧的是寻觅那代表着生命绿色的人类的丛林，然后选一处高高的枝头，站在那里观赏人生。消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界，那就需要心灵的呼唤，点一盏心灯期待诚信。

诚信，犹如一朵纯白的花，开在漫山遍野，没有一点儿的污点，迎者眼光，吮吸着雨露。她——象征着纯洁。

诚信是什么呢？诚信应该是一种不求回报，不计得失的无私给予和付出，她是社会中维系人与人之间亲密无间的精神纽带，它是用任何最昂贵的物质维系所无法比拟和更为牢固的纽带，她既可以纯真于有形的物质世界，让人民能够实实在在的感受到她的无处不在；在完全可能超然物外，在无形的精神世界里，甚至于生命终结后，在这两个个体以外的环境里也可以存在下去。她完全是出于自发，源于人民心理能够的人性和本能的呼唤，当她一旦染上功利色彩，就成了虚假的伪装，也就与她原来的涵义完全背道而驰。所以说，诚信她是中华民族五千年的传统美德，是中国人做人的最基本的准则。

诚信是一篇议论文，严谨而准确：诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑，而且豪不包庇豪不徇私。幽王点烽火，戏弄诸侯，终致国家破亡：林肯砍断小树，主动承认，终于功成名就：拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚：曹操一诺千金，割发示罪，成就霸业。在诚信面前是非分明，绝没有折中的态度。我们要诚信就要一诺千金，绝不食言，这样才能成功。倘若失去了诚信，就如同失去了时间，再也找不回了。

纵观古今，败落在诚信脚下的人数不胜数，在竞争激烈的市场中，诚信极其重要：一种商品要想在市场上稳住脚，靠的不关是包装得有多精美，更重要的是以质量服人，这就需要诚信，只有真正以全优的质量和友好的服务态度服人那才可是我们老百姓所信赖的。

点一盏心灯期待诚信，让我们携起手来，共创和谐社会，让人人心中都被诚实守信的光芒照亮，让人人都珍重并实践自己的信用，那么，那些诚信的目的也就达到了。让诚实守信的接力在信心与责任的鼓励下传遍世界、传遍人类，那么，我们所有的人都会感叹：“多么美好的世界啊！”

风吹过的夏天，自然神清气爽，人民如果没有诚信，也将变成一片荒芜。所以，点一盏诚信灯，给自己铺就一条成功路，人生将辉煌灿烂：给他人一盏诚信灯，幸福之花将绽放于人民的笑靥给社会，一盏诚信灯，世界将变得更美好！更美力！！！