在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，该页是可爱的编辑给大家分享的我的学习生活作文优秀3篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的学习作文 篇一
自主学习，是我读书后养成的最好的习惯。每年开学之际，我都会给自己制定读书计划，安排读书时间，养成每日认真读书的好习惯。每个周末我都会自觉的写作文或周记。每次学习新课文我也会提前预习。每当我有了困难就会自己仔细思考，查阅各类指导书来解决问题。
记得有一次，妈妈对我说：“君君，我给你出个问题，就是想办法使生鸡蛋浮起来。”下课了，我踏着轻盈的脚步走在回家的路上，仔细地思考：如何使生鸡蛋浮起来？考虑了一会儿，我联想起了科学老师曾说过，放盐可使生鸡蛋浮起来。我怀着半信半疑的心态跑回家，冲进厨房，准备好鸡蛋，水杯等材料。我先倒好半瓶水，再把生鸡蛋轻轻地放进水杯里，然后倒入两勺盐，用筷子轻轻地搅拌。鸡蛋沿着漩涡渐渐上升，等漩涡一消失鸡蛋就落下来了，这是怎么回是呢？难到是盐放少了。然后我一连倒入了五勺盐，又用筷子轻轻地搅拌，鸡蛋果然渐渐地浮出了水面。我高兴得一蹦三尺高，大喊：“万岁，万岁。”实验虽然做完了，但我的脑子里却有个问号——鸡蛋会浮起来是为什么呢？
我翻阅了百科全书。原来，往水里不断加盐，水的密度会不断增加，水的浮力也就不断变大，当盐水的浮力大于鸡蛋的重力时，鸡蛋就浮起来了，我高兴地把这个答案告诉了妈妈。妈妈对我说：“君君，你完成的真棒，加油！”大千世界有无数个奥秘，正等着我们去发现，去探索呢。
每当一篇新的课文出现在我的面前，我总会逐字逐段认真地阅读，边读边想。如果遇到疑点，就会在文中划线，询问老师或父母直到熟练掌握。通过预习课文，我提前掌握了相关的知识。上《爬山虎的脚》那篇课文时，课堂上老师提问我们爬山虎的特点。我详细的讲出了爬山虎不仅可以遮住强烈的阳光，还可以降低室内的温度。爬山虎的吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房子变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。老师听后会心地笑了！
我体会到自主学习不仅对我掌握课文知识有很大的帮助，而且对指导我写作文更是受益匪浅。
我觉得写好作文最重要的就是要仔细观察，认真思考，多阅读些有意义的课外书，并长年累月的积累一些好词、好句、好段，那样写起作文来就得心应手。比如说，我写的一篇蚂蚁的观察日记。蚂蚁在我心目中，它们很团结，而且还吃苦耐劳。记得10月3日那天早晨，我突然发现阳台上有成群结队的蚂蚁群往前爬，我很好奇，想去看个究竟，只见最前面一只威风凛凛的蚂蚁“指挥官”带领着一批精神抖擞的小蚂蚁“士兵”们，准备向一只小甲虫发动攻击，虽然小甲虫比蚂蚁在几十倍，但蚂蚁毫不示弱地扑向小甲虫，小甲虫吓得缩成一团，用坚硬的外壳来抵挡蚂蚁进攻，使得蚂蚁们很难咬住小甲虫，这时，一只聪明的蚂蚁想到了一个办法，它钻到小甲虫的肚皮下，从下面发动攻击，疼得小甲虫在地上直打滚。这时，其他蚂蚁趁机咬住它的嘴巴和脚，经过一翻搏斗，小甲虫已经筋疲力劲奄奄一息。蚂蚁们高高兴兴地把“战利品”拖到（高考家长网★www.kaoyantv.com）洞前，只见洞口太小，蚂蚁们只好先你咬一口，我啃一下，把小甲虫的壳咬下扔掉，它们终于把小甲虫的尸体拖进了洞里，好慢慢地享受这难得的美味。
10月7日，我对蚂蚁又有了新的发现，蚂蚁虽然团结，但是，不同群之间的蚂蚁也会发生争斗。我看见一只脏兮兮的蚂蚁突然闯进了这群蚂蚁的中间。于是，这群蚂蚁都来攻击它，使它仓皇而逃，对此，我有些奇怪，我翻阅了《百科全书》，知道了蚂蚁之间为什么要自相残杀。原来，蚂蚁之间是靠气味来辨别敌友。这世界真奇妙，连蚂蚁都有这么多的奥秘。
知识是无穷无尽的，知识是靠认真学习努力积累才能换来的。自主学习让学习变成一种快乐和享受，让我们学到了更多丰富多彩的知识，自然也就妙笔生花。
我的学习生活作文 篇二
我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣，让我每一天都感到很充实。在课堂上的学习，是有教师跟我们一齐进行的。课堂气氛十分活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是看书的好场所，尤其是午休前时间。
每一天吃完午饭，同宿舍的一个个像变戏法般翻出各种各样的书来看，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自我花钱买的，可谓来源之广。
这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自我的《女友》，看描述我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心境不佳时去寻觅《知音》等等。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常所以而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是期望有人与你分享。每一天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。
我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。
我的学习作文 篇三
发烧病、感冒病、咳嗽病。这年头什么病都有，但你听过“学习病”吗？那是对于小学生来说非常严重的病，那是因为学习压力过于太大而造成的，分为健忘和学习效率低两种。
学习病——健忘
“啊啊，喂，那个，作业什么，我忘抄了。”傍晚我接到同桌的来电。
“怎么可能，我亲眼看到你在小本子上抄了作业了。”我惊讶的回答。
“哦，谢谢，忘了。”不是吧，这都能忘。
或许你认为我同桌太厉害了，其实这就是“学习病”的威力，这还不够，看看同桌第二天怎么误会我的：
“叶麟璇，你给我出来啊。”同桌的大嗓门从教室传到了距离教室的20米以上的图书馆，我放下书风风火火的跑到教室。
那双非常有劲的手不停的摇晃着我：“昨天打电话给你问作业为什么没说完就挂了？”
我一边从她的“魔抓”逃出一边说：‘冤枉啊，昨天都告诉你你的作业抄在本子上了。哪有告诉你作业啊？’
“我不管啊，老师罚我抄课文你要承担！”
呜呜呜呜呜呜~~同桌的学习病快好啊，不然我也会遭殃的。
学习病——学习效率低
老是想一个记者一样采访同桌：“这位同学，你从你的作业本上看到了什么？”
“我。我。”同桌用着很委屈的眼神看着老师，令我震惊。同桌的作业本上是“错多对少”，她看到作业的时候眼里的泪水都在滚动。
“请你把作业抄两遍，放学给我。”老师说完话瞪了同桌一眼就走出教室了。
同桌这次真的好可怜啊，我表示深深的同情：“你怎么了啊？错那么多，不会是一边做作业一边看电视了吧。”
“不是的，我很努力的在做可为什么还是这样啊，没天理啊。”
我拿起我的大眼镜，像个推理家一样的为同桌分析：“肯定是你的压力太大，得了“学习病”，你的健忘也一定是这样了。”
“那样怎么做呢？”同桌恳求的眼神向我投来。
“这个我就不懂了，反正放松放松。”
你也要小心了哦，不要太忙碌得了“学习病”或是“工作病”了哦。