在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写征文吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。这里是可爱的编辑给大家分享的我心中的好老师（精彩7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我心目中的好老师征文 篇一

我心中有一个身影：站在讲台边，一手拿着书，一手抚着下巴上并不存在的胡须。平头，方框眼镜，眼中闪着智慧的光芒。眼角微微上扬，面含笑意，流露出一种慈爱。仔细一瞧，西装，球裤，皮鞋，像个老学究，有似运动员。

他上课不大“讲书”。有一天上课，他讲着讲着，突然话锋一转，说到了古代的刑法和现在社会上的犯罪现象。一会儿引用“勿以善小而不为之，勿以恶小而为之”的名言，一会儿又蹦出来一连串我们从未听闻的成语。讲了有段时间，他好像才回过神来，不好意思地干笑一声，习惯性地抚弄一下下巴，左手拾起遗忘多时的语文书，假装严肃地说：“我们再继续来看这个‘紫藤萝’。”

他打篮球很厉害！中午我们这些半吊子拿着篮球，乱哄哄地朝球场奔去。打到一半，哇，不得了！只见他身穿白背心，脚踢黑皮鞋，大步跨过来，豪气冲天地说：“来，我带两个弱小的，打你们四个高手。”他发球给我，我又回扔给他。只见他单手接球，整齐的平头一甩，眼中暴出光芒。他灵活地踩着碎步，球在手中听话地旋转。突然，他晃出一个与他年龄不大相符的转身，脚用力一蹬，整个人腾空而起，白背心在风中飞舞，右手向上画出一道优美的弧线，球沿着这条弧线应声入框，他也迅即落地。落地后，他得意中友夹杂着一丝的不好意思，对我们咧嘴一笑。

他爱午休。一次我去交作业，正是中午。打开它办公室的门，却发现他的座位上空空如也。走近他的办公桌，把作业放在桌上，低头一看，嘿，不得了！他正卧在躺椅上，用黑西装上衣蒙住了脸，一动不动。原来老师休息时是那样的安详，一反他教室里的口若悬河和球场上的生龙活虎。

这位老师，他不仅教我们语文，还教我们打球，更教我们做人。不要看他表面上像个老学究，其实他对我们有着慈父般的关爱，是我心中当之无愧的好老师。

我心中的好老师 篇二

我心中的好老师——李倩茹老师。她是合肥市淝河小学三（5）班的班主任。李老师圆圆的脸蛋，中等个子，是一位平易近人、和蔼可亲、温柔善良的好老师。

李老师很温柔。记得有一次，我在学校的楼梯口摔了一跤，到教室我的手还有点疼，我忍不住哭了，班上的同学就跟李老师说了这件事。李老师立马温柔地安慰道：”疼不疼啊？过一会儿会好起来的，以后走路可要小心一点哦。“听了这个话，我止住了哭声，对老师说：”谢谢您，我好多了。“那一刻，手上的疼痛也感觉减轻了不少。

李老师很善良。有一天放学后，李老师留了我和其他几个同学一起出黑板报。等出完黑板报，天色已经有点暗下来了。李老师把我们送去大门口，路上她跟我们说：”如果你们家长不来接的话，我就送你们回去。“幸好我们的妈妈都在大门口等着我们了，不然真要麻烦李老师了。在回家的路上我把这件事说给妈妈听，妈妈听了说：”你们李老师真善良，她肯定是觉得家长这个时候不来接，一定有走不开的事情，同时又不放心你们自己回家，李老师太负责了，你们真幸运！“

平时，我们做错事情，李老师总是很耐心地教导我们，从不打骂我们。让我们自己知道错了，然后改正。我们班上每个人都很喜欢她。

李老师讲的课也很精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。她用知识浇灌着我们，为我们付出了许许多多辛勤的汗水。李老师不但对我们和蔼可亲，而且像我们的父母一样关心着我们，让我们感激不尽！谢谢您，我心中的好老师！

我心中的好老师作文 篇三

我心目中的好老师是诲人不倦的，她知识渊博，把孩子们带进丰富多彩的世界中，让孩子们与知识为友；我心目中的好老师是和蔼可亲的，她认真负责，是孩子们的良师益友，每当他们遇到成长、学习过程中的烦恼时，她总是能耐心地帮助他们自信乐观地克服各种各样的困难……

小学老师是孩子人生奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，他们不仅仅是给了孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习态度，做人的标准，积极的心态。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，因为他们都是优秀的老师，都是我们家长心目中的好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师，虽然平时相互接触并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地感动着。通过同老师的直接勾通、间接印象以及孩子的交流中，我们觉得他们都是优秀的老师，，是我们孩子家长心目中的好老师。

老师的治学严谨还体现在批改作业上，对于作业、作文不符合要求的都要求重写或改写，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求为止。现在的孩子在家中是全家人的中心，从小就很少有动用的机会，所以大多自理能力较差。余老师关注孩子学习的同时更注重对孩子能力的培养，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小书包，让孩子从身边的小事做起，不断培养孩子的自理能力。

“教师”的称谓是神圣的，她传授给孩子们不仅仅是1加1等于2，更让孩子在体会答案中感受到爱与支持，让孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我们的孩子在老师爱与宽容的教育下，一定潜能无限，自立自强，快乐健康。

我心中的好老师作文 篇四

每个人心中都有一名印象深刻的好老师，或许是因为他精彩的讲课，或许是因为她的耐心解题，或许是她的幽默风趣。在我心中也有一位充满着魅力的好老师，她给我留下深刻印象的原因是她有两个字：责任。

她是我初中的老师，才二十出头。尽管工作繁忙，但她一有时间，便会练字或是捧着一本好书阅读。炎热的夏天，她会提前开好风扇，给我们解暑；寒冷的天气总能听见她在耳旁叮咛：多穿点衣服，别着凉了。这些一点一点的小事如泉水滋润我的心田，而有一件事，却深深的让我感动。

那件事发生在去年夏天，中午要睡觉了。正好那天是我值日，我催促着同学们赶快回教室午睡。这时A老师发现，有几名同学没来到教室，打电话询问班主任，可老师也不知道她们去了哪里，A老师便只能自己去找。

当时正是六月末，七月初，是夏日炎炎，酷暑难当！再加上是中午一点，正是太阳最毒、最火、最辣的时候，而A老师就顶着这样的烈日去寻找。过了一会儿，我看A老师还没有回来，便一边看着教室里面，一边把门打开一点空隙，看看外面，刚一打开门，一阵热气就扑面而来，我急忙把门关上，“好热啊！”我感叹了一句，还是教室里凉快！

没过多久，A老师回来了。我想她一定很热，那件红色T恤的背上已经湿了一大片，额上的齐刘海儿都被粘住了，脖子上的汗不停的往下流。在如此炎热的夏天，还要东走西走，左找右找，怎么能不热呢？看着A老师汗流浃背、大口大口喘气的样子，我对A老师说：“A老师，到风扇那里吹吹吧！”，A老师笑着对我说：“算了吧，辛苦你了，还帮我管一会纪律。”“恩！”我爽快的答应了，看到A老师那样的辛苦，自己也是打心底的想帮她解解压。

A老师轻轻走出教室，小心翼翼的关好教室的门，似乎生怕影响了同学们的休息。尽管刚才已经打过了电话，但A老师又打了一遍，在教室外的走道上左边走到右边，尽管她不说，但我看得出，她非常心急。我在走道的窗户边上看着：只见A老师去到了办公室，又去到了操场，还询问了正在巡逻老师，可都没有。

过了好久，A老师几乎都找遍了，终于找到了那几名同学。当我想起A老师瘦弱的身躯，在操场上东瞧西望、走走停停时，我被深深地打动了。平时我们还总是埋怨老师，但像这样负责的人，除了和自己有血缘关系的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还会有谁呢？对，没错！就是老师！老师把我们都当自己的亲生子女对待，我们在这样的环境下成长，有什么理由不好好学习呢？

我心目中的好老师征文 篇五

在我记忆的相册里，有许许多多的老师，但在我心中，真正的好老师却只有那么一个——刘春玲。

我清清楚楚的记得那天早上所发生的事：寒风呼啸，天色刚晓。上操的铃声响起来了，紧接着，操场上响起了各班嘹亮的口号声。我也不例外，愉快地跑着，大声地喊着我们的口号。突然，我脚下一滑，栽了个跟头。正在带队的班主任刘老师闻讯急忙赶了过来，和同学一起把我扶到政教处办公室，示意我坐下，关切地问我：“哪里碰疼了？快给我看看！”说着就顺着我手按的地方，给我挽起了裤腿。我说膝盖下一点，她就用手托住我的腿，用大拇指轻轻的在那揉着，顿时，我觉得一股暖流涌遍了全身，刚才还觉得疼痛钻心，这会儿全然没了感觉，心里充满着感激与感动。我看着老师蹲在地上全神贯注的样子，那一头的青丝仿佛有一根在慢慢为我变白。偶尔抬头的询问，我感受到老师那双关切的眼神……

“好了，应该没什么问题了，下课的时候经常揉揉，早上打开水了用热毛巾敷一下就没事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老师站起身，我才意识到我已经没事了，该走了。

还有一次，我们第二节晚自习下了，在课间短短的十分钟内，班上一些调皮的同学在走廊上疯狂打闹，声响震天，当然也把班主任“吸引”来了，一向温柔的刘老师这时一脸的严肃。接下来难免是一顿训。虽然这之中没有我，但我从中也明白了很多道理：要遵守一名中学生该遵守的行为准则；课间进行运动要利于学习和休息，不能影响他人；要时刻反省自己的言行，不做损害班集体形象的事情。

岁月无情，时光流逝。但是刘老师，您对我的关怀备至、谆谆教诲，将永远铭记于心，催我不断奋进，成为我前进的不竭动力。

刘老师，您就是我心中的好老师！

我心中的好老师征文 篇六

我心中的好老师是前年来我们学校支教的邱爽邱老师。邱老师脸上常常有着温和亲切的笑容，同事们每天看到她，不自觉就会被她的笑容感染心情变好，孩子们每天看到邱老师的笑容也会很开心。

邱老师看起来虽然挺年轻比我们年长不了多少岁，但她的教学经验和教学水平是我们难以望其项背的。邱老师是合肥的数学名师，在合工大师范附小非常受同事、学生和家长的喜爱，来我们学校支教也深受我们学校同事、学生和家长们的喜爱。为什么邱老师如此深受大家喜爱呢？因为邱老师不仅在教学上值得我们尊敬、学习，在生活上她也是我们的一位好老师。

邱老师在教学上态度十分严谨，每节课不管是教授新课还是练习课，她都认真对待，一丝不苟地上好每一节课，并且她的每一节课都是精心准备的“公开课”。我有幸听了一节邱老师的随堂课，课堂上邱老师语言简洁、教学手段丰富多样、与学生互动性很强，孩子们在一节数学课上通过读、说、唱和做游戏，非常快乐地学习了知识，并且每个孩子整节课的注意力都集中在学习上。

在邱老师的带领下，孩子们不仅学会了新知识而且学习得很快乐，从他们脸上的笑容中明显可以看出与邱老师一起学习他们很开心。邱老师真正做到了寓教于乐，把学习变成了一种乐趣而不是一种负担，我很羡慕这个班的孩子们有这样一位好老师，他们真是太幸福了。对于班上个别成绩较为落后的孩子，邱老师经常牺牲自己休息的时间把他们叫到办公室来补缺补差，耐心细心地给他们讲解直到懂为止，还常常打电话给这些孩子的父母跟他们交流沟通共同促进孩子进步。在邱老师支教的一年时间里，她教的孩子们的成绩都有了明显的提高，孩子们也不像以前那样害怕学习数学了，邱老师真是一位好老师啊！

在生活上，邱老师也是我们的一位好老师，很乐于助人。平时我们在生活中遇到了什么困扰或难题，邱老师每每都十分耐心地听我们倾诉，安慰、开导我们，给我们提出好建议甚至帮助我们解决难题。

我们心中常常很感动，真的非常幸运，能遇到这么一位好老师。我们也都把邱老师当作我们学习的榜样，前进的动力，努力学习希望能成为邱老师这样优秀的好老师。这就是我心中的好老师。

我心中的好老师作文 篇七

已经上了中学的我，仍旧不忘的我的小学老师。

我的小学一二年级是在离家不远处的小学校里读的，那时候我的同学都是我的邻居伙伴，我的老师是外地的一位婶婶。在学校里的时候，我们也都喜欢将老师叫做婶婶，因为这样听起来更像是我们的亲人。

婶婶年轻的时候就已经来到了这所学校，婶婶的家是在县城里，可婶婶无怨无悔的留在了这个小山区里工作，默默地奉献着自己的一生。在山区所有人的心中，婶婶都是无比伟大的，也都值得我们去敬重。

婶婶在这几十年里，教出了一批又一批的学生，在婶婶的教导下，小小年纪的我们已然对学习有了更大的渴望。婶婶本身就是知识渊博的一个人，我们常能从婶婶的嘴里听到不少受启发的小故事。在当时我们这些小娃娃的心里，婶婶怕是这世界上最好最好的老师了。

当我读完一二年级后，我去了离家更远的`地方读书。每周末回来的时候，我还能听到家里的人在说着婶婶的各种好。毕竟婶婶是真心的希望多教导出来的学生都能够在将来有所作为，所以婶婶对我们这些已经去外面读书的孩子们也会投入不少的关注。

就算如今，我已经上了中学了，每次放假回家的时候我都会抽出时间去看看婶婶，婶婶在我的心中就是最好的老师。婶婶对待她的每一位学生也都很有耐心，会了解每一位学生的家庭情况，并且给予适当的帮助。

我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么样的老师，我都不能忘记这一位被我们亲切的唤做婶婶的好老师。婶婶的善良负责，还有对教育事业的坚守，婶婶为我们付出了很多，她值得我们铭记于心。