写信类英语作文怎么写？有什么格式要求？作文是英语学习中的重点，为了帮助同学们写好书信类英语作文，旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是漂亮的编辑帮家人们找到的写信英语作文范文(推荐（优秀9篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
英语写信的 篇一
Dear Peter,
I'm glad to receive your know you are planning to come to China by you last letter,so I want to invite you to visit the ''agritainment''.
''Agritainment'' is very popular in my hometown and I think it should be a must for you to experience after you you can feel the truly countryside life and get closer to are so many plants,such as flowers,trees and so fresh air and clear river will make you comfortable and you like,you also can go to the mountion to pick some fuits or wild vegetables by believe that eating the vegetables and food by yourself,it's a amusing feeling.
I hope you can go to the agritainment with am looking forward your coming.
Yours,
Li Hua
英文书信 篇二
如果信件不是邮寄，而是托人转交，可在信封的左下角写上Kindness of...（受托人的姓名）或By courtesy of...（受托人的姓名）或By favour of...（受托人的姓名）。以上这些字样都等于中文的“敬烦某某转交”。
如果是介绍信，由被介绍人面交，可在信封左上角写上Introducing Mr. (Mrs., Miss, etc.)（姓名）或To introduce...（姓名）或Recommending...（姓名）。以上这些字样等于中文中的“兹介绍某人……”。
在信封的左下角可以写上信件的性质，如Personal或Confidential或Private，这些字样等于中文的“亲启”或“绝密”。如果需要还可以注明Immediate或 Urgent或Rush，这些字样等于中文的“急件”。视需要也可以注明Attention of... ，等于中文的“请某人拆阅”或“请某人处理”。
为了方便邮件传递，信封上可按各国相沿的习惯标明如下：
写在信封左上角 “A”的位置的字样，如：
If undelivered, please return to（无法投递，退回原处）
After 10 days, please return to（十天后请寄回）
Return Postage Guaranteed（回信邮资已付）
Via San Francisco（经由旧金山）
By airmail to San Francisco, by train to Hong Kong.
（到旧金山用航空，到香港用火车）
写在信封中间上方“B”的位置的字样，如：
Printed Matter（印刷品） Sample（样品）
Sample of No Value（无价值的样品）
With Compliments（赠品）
Photo Only（内有像片，请勿折叠）
写在邮票下面“C”的位置的字样，如：
Via Airmail; By Airmail; Par Avion（航空）
写在信封左下角“D”的位置上的字样，如：
Introducing Mr...（兹介绍……先生）
Kindness of Mr...（敬烦……先生转交）
Per favor of Mr...（敬烦……先生转交）
Private（亲启） Personal（私函）
Confidential（密函）
Registered (Reg., Regd.)（挂号）
Urgent（急件） Immediate（急件）
Forward（请转交）
Care of (c/o)（请……转交）
四化Four Modernizations
中国电信China Telecom
中国移动China Mobile
希望工程Project Hope
扶贫工程Anti-Poverty Project
外出打工人员migrant workers
外资企业overseas-funded enterprises
下岗职工laid-off workers
素质教育education for all-round development
应试教育exam-oriented education
义务教育compulsory education
豆腐渣工程jerry-built projects
西部大开发Development of the West Regions, Go-West Campaign
新新人类New Human Being, X Generation
充电recharge one's batteries; update one's knowledge
早恋puppy love
网吧Internet bar
网民netizen, net citizen
网恋online love affair
网友net friend
网上冲浪surf the Internet
菜鸟，新手green hand
摇钱树cash cow
英语写信的 篇三
Dear Tom,
How are you doing? How time flies! I have been back to China for half a year. I miss you so much!
Every time I catch sight of our photos taken in America, I can’t help thinking of what you have done for me. It was so kind of you to help me with my spoken English. Besides, you made me master a lot of advanced English grammar, which really surprised me. What’s more, I shall always remember you encouraged me to correct my pronunciation by enjoying American TV programs.
By the way, Could you please tell me how can I get in touch with Mr. Smith? I have some learning problems to ask him.
Besides, I know you are interested in the historical Chinese civilization. Why not come to China to enjoy the Spring festival? I promise you won’t regret!
Looking forward to your reply!
Yours truly,
Lihua
英语作文写信范文词 篇四
Dear Sir:
My name is Raymond, I am writing to tell you something about your restaurant questions.
Last Saturday, I was going to your restaurant with my friends. We are very hungry, but when we order, your restaurant waiter But ignore our. So my friend was very angry. Besides, when the waiter come on .my friend ask her why ignore our, she is very aggressive for us and say you don’t see me I am very busy. So I do hope you can give your restaurant waiter have training about etiquette.
Thank you for your time and kind consideration.
Sincerely yours
Raymond
英语作文写信 篇五
关键词：社会文化理论；英语写作；写作教学；角色转变
引言
社会文化理论促使人们站在更具创新理念的角度来思考第二语言的习得。在社会文化理论基础上建立起来的英语写作教学模式，更加充满了现代化与人性化的教学色彩，其推崇的多角色转变理念更是作为一种全新的教育方式逐渐推广开来。与此同时，伴随着社会文化理论的深入应用和广泛普及，该理念也逐渐应用到教育事业中。在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师扮演的角色区别于传统英语课堂中的教师角色，教师的定位更加侧重于引导学生、调动学生和开发学生的方面，并积极实现多角色的转变。下面笔者站在社会文化理论的角度，围绕英语写作教学中教学主体的多角色转变进行展开讨论，目的是更加清晰地分析出教师在英语写作教学中发挥的效用和发生的角色转变。
一、社会文化理论概述
社会文化理论最初是由苏联心理学者维果茨基提出的，其认为在社会文化理念的引导下，对第二语言的学习方式会更加多元化和开放化，会在文化交流的基础上实现二语习得行为的创新化发展。应用在语言学习领域中的社会文化理论，其推崇在教学过程中实现教学主体角色的转变，在更为多元化的角色角度上完成全方位的第二语言教学活动。社会文化理论具备一定程度的社会性，可以被看作为在多元化语言环境下完成教学行为，同时在文化理念的互动过程中实现施教者与受教者的角色互换，改变教学方式，提高语言的学习效率［1］。在社会文化理论自身特点的基础上，英语写作教学模式主要由以下几个分支组成：第一，教学对象。即不同年龄阶段、不同年级的学生；第二，教学内容。围绕英语知识的听、说、读、写、译五大方面展开教育，立足于全面化和综合化的写作视角进行高效化的英语写作教学；第三，教学环境。社会文化理论构建出来的整体环境极具开放性、平等性与和谐性的氛围，英语写作教学工作的教学环境可以说极大地体现了该种教学模式的真实概念，正是由于极具开放化与自由化概念的整体教学环境，使得英语写作教学工作展现出更强大的吸引力和实践性。
二、社会文化理论下英语写作教学工作的特点
第一，英语写作教学活动的主体为学生。由于在传统的英语写作教学模式中，教学活动的开展是以教师为主体进行，而教学内容也是由教学者层层“下发”给学生。从教学的互动性来看，传统英语写作教学模式是单方向的互动。然而社会文化理论引导下英语写作教学工作中的主体是学生，其更加突出了学生在写作教学活动中的主体性地位，提升了学生在教学行为中与教师的互动性和沟通程度。而教师被定位为写作教学活动的组织者，负责教学活动的纪律、节奏、覆盖面积等，更多的是教师服务于学生，为学生构建一个良好的英语写作教学与学习氛围。第二，社会文化理论引导下英语写作教学工作的教学环境更具个性化特点。这种个性化的特点主要展现在社会文化理论引导下英语写作教学模式中学生对英语语言知识的学习技能和学习方式。学生以社会文化理论为学习理念，并以该理论下营造的开放性学习环境为基础，在信息量更大、与外界接触更多并且与教师、与同学互动程度更高的前提下，完成对英语语言听、说、读、写、译五大方面的学习。因此，社会文化理论引导下英语写作教学模式营造出来的教学环境非常丰富，学生能够根据自己的学习倾向、学习特点来选择极为个性化的英语写作学习内容，使作为活动主体的学生更加充满了主动性意味。所以说社会文化理论引导下英语写作教学工作的教学环境具备了个性化的特点，也满足了现代化英语写作教学理念的个性化需求［2］。第三，社会文化理论引导下英语写作教学工作的教学方式呈现多元化发展。由于社会文化理论引导下的英语写作教学模式是利用文化交流理念和开放性学习平台理念为基础，而开展英语写作教学活动、实施教学行为。在语言、文化交流形式为基础的开放性平台的背景下，其提供的教学方式更加多元化。比如利用多媒体技术进行英语写作课堂教学，或者开展多种类型的英语课后辅导活动以及课余时间的英语写作教学活动等。这样能够使学生在随时随地的状态下完成对英语写作的学习，多角度的英语写作教学方式也更是展现了多元化发展的特点。第四，社会文化理论引导下的英语写作教学工作更加突出了听、说环节。在社会文化理念的带动中英语写作教学工作更加注重对学生英语写作的多方面培养。其立足于全方位培养学生对英语的听、说、读、写、译功能，并更加突出了英语听、说环节，以此为提高学生的写作能力奠定良好基础。同传统英语写作教学模式相比，社会文化理论引导下的英语写作教学模式突破了传统的“哑巴”英语教学，利用更为先进和即时性的文化交流平台，有效提升了学生的英语写作水平和表达水平。社会文化理论引导下的英语写作教学模式通过不同形式的写作环节和“英语角”等活动，引导学生积极投身于更加规范化和专业化的英语环境中，以此来利用开放性的心理沟通与互动平台积极推动学生进行英语写作和英语写作学习心得的交流。第五，教学管理被收集到更具人性化的教学模式体系中。所谓教学管理，是针对教学活动的一项全面管理活动，其是立足于现代信息技术基础上集合了教务部门、教师和在线管理系统等环节而组成的。社会文化理论引导下的英语写作教学模式将教学管理纳入其中，并在教学活动开展的过程中有效融合了规范的教学管理行为，使整体教学工作更为规范化和科学化，进一步完善英语写作教学平台，为良好的教学内容提供有效管理。
三、社会文化理论引导下英语写作教学教师多角色分析
1.信息收集者
社会文化理论引导下的英语写作教学模式尽管建立在开放性极强的社会交流平台基础上，也需要教师作为教学活动的引导者，为学生带来更加全面和丰富的学习信息。所以说，教师在该理念引导下的英语写作教学工作中扮演了信息收集者的角色。在教师进行信息收集的过程中，由于语言信息过于繁杂，信息良莠不齐，那么针对信息进行筛选和抉择便非常重要。教师便发挥了对信息的有效筛选的角色职能，挑选出对学生有益、促进英语写作教学工作有效开展的相关学习信息，运用自身的专业知识进行信息分配与信息整合，形成更加适合学生进行学习的信息资料，以此来为后续的英语写作教学行为奠定基础。
2.教学内容安排者
课堂教学内容是既定的，要想充分展现课堂教学内容的丰富性和层次感，对教学内容进行科学的安排与规划才是重中之重。因此，在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师对每堂课的教学内容都应该提前制定和安排，形成非常具体和极具层次感的教学计划。这样在开展实际教学活动时能够保证课堂教学节奏，与开放性环境实现科学融合，从而提高英语写作教学行为的有效性，为有步骤、有规划地完成系统的教学活动提供了理论依据。与此同时，在教学活动的开展过程中，教师立足于英语写作课堂教学的根本目的，从而明确教学行为的直接目标，以此在更具条理性、导向性的环境中完成对学生的英语写作教学信息输出和教学工作［3］。
3.课堂引导者
社会文化理论引导下的英语写作教学模式集合了现代化教育理念和传统教学方式二者的优秀之处，并加以高效融合，形成了极具个性化和多元化的教学系统。那么在社会文化理论引导的创新教学氛围中，会由于信息过于繁多，不仅具备积极的、有益的学习信息和学习资料，同时也存在负面的、消极的相关信息。然而学生无法在自主抉择的状态下完成独立的英语写作学习活动时，教师便需要发挥写作课堂的引导性作用，作为英语写作课堂的引导者带领学生实施有效的学习行为。因此，教师本身作为教学计划的实施者，在开展英语写作教学活动的过程中更要发挥对学生的引导性职能，立足于有计划、有目的地引导学生学习英语知识，从而推动学生更为准确和科学地学习英语写作并提高英语写作水平。
4.教学管理者
建立在开放性教学理念基础之上的社会文化理论英语写作教学模式，其具备了更为广阔的“头脑空间”自由和学习自主选择性。教师作为更加直观的教学行为管理者，学生在英语写作课堂中可以根据自身的英语喜好和英语兴趣选择更加适合自己的英语写作材料。然而，也正是由于这种过于开放和自由的教学模式，会在一定程度上增加课堂管理的难度。因此，教师要良好把握社会文化理论的教学思想，正确发挥对英语习作课堂的管理职能，作为课堂的教学管理者来维护课堂教学秩序，并形成良好的英语写作课堂模式和学习习惯，以此来带动学生在自律的前提下完成学习行为，同时也带动英语写作课堂教学效率和学生的学习效率［4］。
5.学生培育者
社会文化理论引导下的英语写作教学模式更为注重学生与教师之间、学生与学生之间的互动性和沟通性程度，主张学生在信息交流和互动过程中完成正面的信息获取，从而实现有效的学习行为。为了在课堂中更好地培育学生自身的学习主动性和积极性，教师在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中应该发挥学习培育者的效用，实现自身教学角色的完整发挥，作为培养和教育学生学习英语写作行为和学习理念的培育者，提高英语写作课堂知识输出与输入的效率。
四、社会文化理论下英语写作教学模式中教师的多角色转变
1.由知识灌输者转换为学习引导者
在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师的定位与扮演的角色同传统英语课堂教学模式相比发生了较大的转变。在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师扮演的角色区别于传统英语课堂中的教师角色，教师的定位更加侧重于引导学生、调动学生和开发学生，并积极实现多角色的转变。针对教师角色在传授英语知识的目的来说，教师在社会文化理论引导下的英语写作教学模式的定位更为倾向于作为学生进行自主学习行为的引导者，而不是传统教学行为中的英语知识灌输者。为了充分实现我国社会文化理论引导下的英语写作教学模式中的高效性和教学行为的科学性，教师作为英语课堂的重要“领路人”，需要积极锻炼学生独立选择英语写作学习导航的能力，引导学生选择更加适合自身的学习板块［5］。2.由教材执行者转换为教育研究者在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师需要具备更为高素养和高水平的专业研究能力，从而由英语教材的执行者转变为英语教育的研究者，发挥教师的真正存在价值。立足于社会文化理论引导下的英语写作教学模式的创造性和创新性，学生在积极丰富自身学习行为的同时，教师更要实现自我角色和定位的转变。社会文化理念构建出更加开放的学习平台，其赋予了教师更加广阔的教学心得交流窗口，教师可以把握英语写作教学信息的多样性，不断学习、充实自我，积极与学生进行学术交流和对英语写作学习方式的见解互动。以此来成为真正的教育研究者，而不是传统课堂教学模式中的教材硬性执行者。
3.由教学管理者转换为学习促进者
社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，教师发挥了教学管理环节的积极效用，然而很多情况下会过于重视教学管理的死板规定和强制性。这样就会导致英语写作的教学课堂失去了本真的乐趣和轻松，不利于营造更为欢快和自由的英语写作教学氛围。因此，当下在英语写作教学行为开展的过程中，教师应该积极转变自身的教学管理者角色，充分利用社会文化理论中的“前进性”原则，向学生的学习促进者角色发展。所谓学生学习的促进者，是要求教师在英语写作教学行为中利用高效和多元化的文化理念交流与互动的教学行为，将各个学习目标制定得更加人性化和轻松化，让学生体会到学习英语写作的乐趣，促进学生产生良好的学习理念，体现对学生学习英语写作行为的促进职能［6］。
4.由品德培育者转换为情感支持者
教师不仅是向学生传播英语知识的教学者，也承担了学生思想品德、个人行为的管理者。为了使教师角色的定位与社会文化理论引导下的英语写作教学模式实现高度融合，教师也需要对自身的角色进行转变，即由对学生进行思想品德教育的品德培育者向与学生进行良好交流、实现心灵沟通的情感支持者角色转变。以此来更好地保持师生关系，营造充满爱和关怀的师生相处氛围，为构建科学的英语写作教学环境奠定良好的基础。
结束语
综上所述，本文站在社会文化理论的背景下，提出满足学生对英语写作学习需求的新兴英语多角色教学模式，即在多角色转变的环境中完成高效的英语写作教学工作，其利用现代英语课堂的全新理念完成更高效的学习计划并积极调动学生学习兴趣。本文指出在社会文化理论引导下的英语写作教学模式中，作为施教者的教师扮演的角色区别于传统英语课堂中的教师角色，教师的定位更加侧重于引导学生、调动学生和开发学生，实现教学过程中的多角色转变，以期弘扬更具个性化和多元化的教育理念，推动我国英语教育事业走上持续化发展的道路。
参考文献：
［1］王哲，张跃．大数据方法与外语教学创新研究———以“2015年百万同题英文写作研究”为例［J］．外语电化教学，2015(5):3—8．
［2］王娜，杨永林．“三级评议模式”在创新写作教学中的应用———来自“体验英语写作”团队的报告［J］．外语教学，2016(6):36—40．
［3］叶洪．批判教学法视野中的英语写作教学改革———以中南大学2010级英语专业写作教改为例［J］．外语学刊，2014(4):118—122．
［4］邵春燕．社会文化视角下英语专业写作教学的多角色参与模式［J］．外语界，2016(2)．
［5］于书林．教师反馈与同伴反馈———社会文化活动理论视角下的差异与融合［J］．现代外语，2013(1)．
英语写信的 篇六
Dear Peter,
How are you doing?
Im writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and Ive asked him to bring you the Chinese painting youve asked for before.
Also, Id like you to do me a favor. Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is his first visit to the Thank you in advance!
His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am, August 6. My uncle is tall and he is wearing glasses. And he will be in a blue jacket.
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
英语写信 篇七
一、常用套语
1. 写信目的
（1）I am writing to ask for information about how to be a volunteer for the Asian Winter Games. 我写信来是为了咨询如何成为亚洲冬季运动会志愿者。
（2）I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding /concerning /on how to learn Chinese well. 我写信来是为了想知道您是否可以给我提供一些关于如何才能学好中文的信息。
（3）I am writing to you for further information about the English training. 我写信来是为了进一步了解英语培训。
（4）I’m writing for more information about how to better learning habits. 我写信来是为了进一步获取有关改善学习习惯的信息。
（5）I am writing in response to your advertisement. 我写这封信是为了回复、回应你们的广告。
2. 咨询详情
（1）Could you please tell me something about how to be a volunteer for the Asian Winter Games？您能向我介绍一下如何成为亚洲冬季运动会志愿者吗？
（2）I would greatly appreciate it if you could tell me something about the rebuilt Qianmen Street in Beijing. 如果您能告诉我有关改建后北京前门大街的情况，我将感激不尽。
（3）I wonder if /whether you could tell me something about English speech contest to be held in our school on June 1st. 我想要知道您是否可以告诉我一些有关我们学校将在6月1日举行的英语演讲比赛的情况。
（4）I would like to know if /whether you could tell me something about summer courses. 我想要知道您是否可以告诉我暑期课程的情况？
（5）I would be much obliged to you if you let me know something about the summer camp. 如果你能告诉我有关夏令营的情况， 我将不胜感激。
（6）Could you （be so kind as to）tell me something about students’visiting group. 您是否可以告诉我有关学生访问团的情况。
（7）I would （also）like to inquire something about a spokesman for animals. 我（也）想咨询动物代言人的情况事宜。
（8）I would be grateful if it’s so kind of you to give me some essential information. 如果您能告知一些必要的信息，我将不胜感激。
（9）I’d like to know something more about the volunteer activity. 我想要了解志愿者活动。
3. 表达谢意，期盼回复
如果您能回复，我将感激不尽。
（1）I would be grateful to receive a prompt reply.
（2）I’d appreciate it very much if you could give me a reply.
（3）I am looking forward to your early reply.
（4）I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience.
二、高考题
1.（2015北京）假设你是红星中学高三学生李华，请给你的美国朋友Jim写一封邮件，告诉他你打算参加龙舟训练营，希望他一起参加。邮件的内容包括：询问对方的意向。
参考范文：I wonder if/whether you are interested in joining the Dragon Boat Training Camp. I will offer you more information about it if you prefer to join it.
2.（2015天津）假设你是晨光中学学生会主席李津，你校拟向美国友好交流学校的中文班捐赠一批图书。请根据以下提示，写一封邮件与中文班班长Chris联系，并告知将于今年七月赴对方学校参加夏令营时带去赠书。 询问对方的其他需求。
参考范文：I wonder if/whether you should need any other things. Please do not hesitate to tell us.
3.（2013 全国大纲卷、新课标 I ）假定你是李华。请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：李明：高个子，戴眼镜航班号：CA985 到达：8月6日上午11：30
参考范文：I would be grateful if it’s so kind of you to meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is his first visit to the US？
4.（2014 全国卷 I）假定你是李华，计划暑假间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况（箭头所指内容）
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
3. 参考词汇：住宿-accommodation
参考范文：
Dear Sir/Madam，
I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. I’ve seen your ad， and I’d like to know something more about your six -week English course. First， could you tell me when the course will start and how many class hours there are every week Besides， I wish there would not to be too many students in a class. Moreover， I wonder how much I have to pay for the course and whether accommodation is included. Furthermore， I tend to know if there will be a host family or a university dormitory. I’m looking forward to your early reply.
Yours sincerely，
Li Hua
5.（ 2005全国卷 I） 假定你是李华，正在英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。
注意：1. 词数100左右，信的格式已为你写好。
2. 可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
3. 参考词汇：牛津――Oxford 费用――fee
参考范文：
Dear Sir/Madame，
I’m writing for more information about the day tour to London. As a student at Oxford University， I’d like to know if you have any special price for students. As for the money you charge， could you tell me whether it covers the entrance fees for visiting the places listed and whether the lunch is included？Besides， I wonder if I need to bring along my own food and how long the tour will last. Since I need to prepare my lessons for the next day， I would like to inquire the time to return. Moreover， I tend to know if there is any time for shopping. I really want to have a look at the big stores in London.
Yours sincerely，
Li Hua
三、省市模拟题
1.（2016佛山一模）假定你是高三学生李华，打算申请就读英国某所大学。请给该校写一封信，了解申请入学事宜，书信的内容要点如下：
询问入读该校的条件（考试、社会实践等）；
参考范文：I would greatly appreciate it if you could tell me what exams I need to take to apply to your university. Besides， I wonder if you have any specific requirement for social practice.
2.（2016深圳一模）假定你是李华，你计划去英国兰卡斯特大学参加为期六个月的语言培训。你想寄宿在学校附近的英国人家里。该大学网站上的一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头指内容）。请给该校发一封电子邮件，询问有关情况。
参考范文：
Dear Sir/Madam，
I am a student from China and plan to learn English in Lancaster University for 6 months. I am writing in response to your advertisement. Here are few things I’d like to clarify.
Firstly， could you tell me how I can get to the University from my host home Secondly， I’d like to know if I would have a separate room of my own. And I wonder if there are any children in the family. I would be beneficial to have someone of a similar age living with me. Also I tend to know if they have any special customs. Lastly， I wonder what is included within the fees in the ad， and whether it should be paid monthly or weekly.
I look forward to hearing from you.
Yours sincerely，
Li Hua
四、原创练习
假定你是李华，正在英国伦敦参加短期语言培训，计划课余时间去兼职。互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该公司发一封电子邮件，询问有关情况。
注意：1. 词数100左右，信的格式已为你写好。
2. 可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Sir/Madame，
I am a student ...
Yours sincerely，
Li Hua
参考范文
Dear Sir/Madame，
I am a student who is participating in the language training in London for a short time and plan to find a part-time job. I’ve seen your ad， and I’m writing for more information about detailed information for the job in your company. Firstly， could you tell me how I can get to your company？ As for the salary， I wonder whether I am given it monthly or weekly. Besides， I would like to inquire the types of jobs. Also I would greatly appreciate it if you could tell me when I should go to work. Moreover， I’d like to know if I have some time to rest during work.
I would be grateful to receive a prompt reply.
英语作文写信范文词 篇八
Dear schoolmate,
I don’t know who you are, but I am really grateful to you. Yesterday, I lost my library card in the playground. I didn’t realize it until I got home after class. I was so upset, because it’s too bothersome to register another one. But today, when I got to school, the guard told me that someone picked my library card and gave it to him. I was so exciting to hear the news. You did not leave your name and I don’t know who you are. I am really appreciated for what you did.
英文写信 篇九
Dear Mr. Bao:
尊敬的包先生：
By this letter I am resigning my position as Quality Engineer, effective immediately.
我写信目的是通知您我要辞去质量工程师的职位，并且立即生效。
Recent circumstances incompatible1 with my personal beliefs and styles require that I change my employment.
最近公司发生的一些事情有悖我个人的理念及风格，驱使我更换工作。
I appreciate the opportunity to work and learn at ABC Company.
能有机会在ABC公司工作学习，我感到不胜感激。
Sincerely,