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我喜欢的一堂语文课作文【优秀6篇】

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢?以下是美丽的小编给家人们整理的我喜欢的一堂语文课作文【优秀6篇】,欢迎阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。

我最喜欢的一堂语文课作文 篇一

香甜可口的巧克力,多姿多彩的洋娃娃,已经不能使我着迷。朋友,我爱什么?让我告诉你:“我爱语文课本”。

新学期开始了,老师总要先发新课本。每当这时,我总要迫不及待地翻开飘散油墨清香的新语文课本。看着一行行黑色的铅字,一幅幅漂亮的插图,心里有说不出的幸福、快乐。

语文课本给我带来了许许多多的知识,它像一位热心的导游。《长城》、《桂林山水》把我带到神洲处处,祖国众多的名胜古迹与壮丽山河使我悠然神往。我更了解我的祖国:她很广阔,很美丽,是最可爱的地方。

语文课本是知识丰富的历史讲解员。古诗、古文、人物、故事把我带到了遥远的古代。使我看到了祖国历史的悠久,在这块文明的土地上,孕育了勇敢、智慧的人民,我感到骄傲。

语文课本是我的良师益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壮地成长,从一个个简单的拼音字母:“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理,充满真善美的文章。当语文老师不管是声情并茂地朗读还是娓娓动听地讲解,都激发了我爱语文课本的热情。就这样,我的语文水平得到了不断地提升,我的“大作”还荣获“全国中小学生作文竞赛”二等奖呢。我真该感谢老师和我的语文课本啊。

只有知识才能永远给予我力量,我爱语文课本!

我喜欢的一堂语文课作文 篇二

我最喜欢上的课是语文课,为什么呢?这还要从今年春季开学时说起。

那天我兴高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那个成熟稳重的语文老师不见了,换成了一个很年轻的老师。我的心里像揣了一只受惊的小兔子一样,怦怦乱跳,心想这下完了,如果这个老师教我,我的学习成绩肯定会不如以前。但是,我听了她的一节课以后,我一下子就喜欢上她的课了。

那天晨读结束后我无精打采地坐到位子上等待着新老师上课。第一节语文课,只见语文老师高兴地走到讲台上说道:“同学们好,从今天开始我就是你们的新语文老师,在上课前我们做一个游戏好不好?”同学们一听来了精神,就像抓到食物的大灰狼似的两眼冒光,大家兴奋地说:“好!”老师大声说:“既然同学们的声音这么洪亮我们来玩两个游戏,一个叫词语接龙,另一个叫井字格。”老师说一个词语让第一个同学接,后面的同学按照上一个词语的最后一个字再接,后面依次接词。时间过得犹如飞箭一样快,第一个游戏就这样结束了。

接着进行第二个游戏,看谁先说出老师给出词语的近义词,说出来的那个小组就派出一个人在井字格上面画叉,下一个说出近义词的人在井字格上划对勾,哪个小组画的叉或勾三个连成一条线哪个小组就胜利了。

不知不觉第二个游戏也在欢快中结束了,老师要开始讲课了。咦!真奇怪,书上的生字全都会,课文也可以流利地读下来,这时我恍然大悟,老师是让我们在玩游戏同时就接触了这些字和词语。

一个小小的游戏既快乐又能学到知识,上完那节课后我再也不担心我的语文成绩了,我相信在老师这样的教导下我的语文成绩会越来越好。

所以我最喜欢的课就是语文课啦!

我喜欢的一堂语文课作文 篇三

风和日丽的早晨,鸟儿在枝头唱着悦耳动听的歌。校门前,同学们背着书包,蹦跳着进了学校。

上课了,同学们涌进教室,端正地坐好,等待着老师。“咚咚!”老师用手敲了敲门,手里捧着教科书,满脸笑容地走了进来。

大家都不知道老师葫芦里到底卖什么药,只得等老师开口。老师像变戏法似的从口袋里拿出一条红领巾,说:“同学们,今天我们将学习一篇课文《月光曲》。”同学们点了点头,接着老师甩了甩红领巾:“大家知道吗,文中的姑娘,是一位盲人,可她依然知道是贝多芬弹的曲子。现在我请两位同学上台,蒙住一人的眼睛,另一位不停地换,让他猜猜是谁,能否猜得到。”大家都很欣喜,自告奋勇举起手,第一个就是我。我小心地系上红领巾,眼前一片漆黑,什么也看不见。第一位对手上来了,他捏着鼻子叫着:“你好!猜猜我是谁?”我傻眼了,这是谁呀!平常我看名单都不知道是谁,这下好了,我嘀咕着,随便蒙一个:“嗯……37号!”紧接着,引来了同学们一阵哄笑。下一个也站了上来,一齐叫着:“你猜我是?”我疑惑着:“难道他是双面人——有两种声音”大家叫了起来:“31号!29号!40号!”一个个杂乱的声音直冲耳朵。我无语地扯下红领巾,才发现自己一个都猜不到,真是哭笑不得、

许多同学也上声试了试,都没有成功,老师拍了拍手,示意我们安静:“同学们,你们看,盲人姑娘可以听出贝多芬弹的曲子,而你们却不认识对方是谁。看来得认真听课喽!”老师开始纵声绘色地讲课,这堂课,我们听得格外认真,体会到盲人姑娘的不幸,也听了听《月光曲》,听出了月光照耀下的大海……

“叮——”铃声响了,一节课过去了,我们头一次感觉上课过得这么快,这篇课文也牢牢地记在我们心里。

假如我们真的成了盲人,不知道有多麻烦,那些不幸的人多么渴望光明啊!或许他们还没有看过世界,就注定活在黑暗里,因此,让我们呼吁:“让那些盲人重见光明吧!”

我最喜欢的一堂课作文500字 篇四

今天,陆老师给我们上了一堂非常有趣的作文课。

今天我又是第一个来上课的,来了后我帮老师擦桌子,给同学量体温,陆老师奖励我一个红红的中国结,我非常喜欢。

上课了,陆老师先讲评完,又讲了故事会。故事会是熊康博给我们讲的,别人都不愿意讲了,熊康博讲啊讲啊,终于讲完了。陆老师表扬了他,然后一字一顿很严肃地说:“都注意看我的动作,等会儿我会提问的,谁回答的不好,我惩罚谁!”

我们赶紧往陆老师那看去,只见陆老师从坐着的椅子上慢慢站起来,两个大手往教学桌上一拍,那声音太响亮了,好像电闪雷鸣。

陆老师慢悠悠地站了起来,缓缓地向右边桌子上的背包走去。陆老师先把背包的拉链拉开,左手扶着包,右手放在背包里找来找去,终于找着了,原来是个黑色的保温水杯。陆老师把水杯放在背包的旁边,把背包的拉链拉上了,又拿起水杯,慢悠悠地走到桌子旁边,左手拧着杯盖,右手握着瓶子,一共拧了三次。啊!终于把瓶盖拧开了。

陆老师一共喝了三次,每次都是喝一小口,每次都会说“啊”。我猜陆老师好像在心里说:“真好喝啊。”

喝完水之后,陆老师提问:“谁来把我刚才喝水的过程说一遍?”熊康博又啰啰嗦嗦的说了200多个字,老师又表扬了他。

然后,老师让我们把他喝水的过程用今天学的动作分解法写下来,同学们马上拿起笔刷刷刷地写了起来……

这真是有趣的一堂作文课啊。

我喜欢的一堂语文课作文 篇五

语文,像一场春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

语文,像一把金钥匙,为我们打开知识宝库的大门。

语文,像一位导师,引领我们欣赏祖国的大好河山。

语文,像一艘游轮,带领我们在知识的海洋里遨游。

我喜欢语文课,因为在那里,我可以学到新知识,开阔视野……

我们的语文老师知识渊博,就像个魔术师,为了让我们爱上语文,总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情,让你不得不去关注她,她时而严厉毫无情面可讲,时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。

上语文课时,不但可以学到丰富的词语,欣赏优美的句子,而且还学会了做人的道理,付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时,她的一个动作,或一个表情,就能激起我们的动力,让我们个个劲头十足,个个像“猛虎”,朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音,如天摧地塌,岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”,听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题,如果有不同的解答,班上同学就议论纷纷,付老师会让四人小组讨论,班里像炸开了锅一样,热闹极了!个个小组的代表纷纷站起来发言,不一会儿付老师公布了正确的答案,我们大家听了恍然大悟,纷纷点头,听着、听着不知不觉已经下课了。

在别出心裁的课上,付老师为了激发我们的想象力,特意组织了四人小组pk秀。有四人一起完成的一篇,每个成员都会全力以赴,我们进行讨论,交流,同学们围在一起,你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的里。不愧是“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”哈哈,“人心齐,泰山移”啊!我们就像在开研讨会,讨论哪个小组的写得最有心意,写得最好,我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊!

付老师为了让我们多方面发展,培养我们自信,锻炼我们的语言表达能力,给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备,以古诗为准,不能是学过的,道具、奖品都一一备齐,课堂上还要讲述生动,声音洪亮,还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题,怕说错被别的同学取笑,自从我走上讲台后,虽然有些紧张,但还是顺利地、一气呵成地讲了下来,得到了付老师和同学的鼓励掌声,我既激动又高兴。

课间十分钟,我们的全能老师就像朋友一样,和我们一起活动。和我们一起打羽毛球,我们连番上阵都不是她的对手;运动场上,我们的付老师是老师组中跑的最快的;同学们练习乒乓球、篮球时,她总是忍不住上前的辅导;和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

我们的语文课真有趣啊!我喜欢付老师!我更喜欢语文课。

我最喜欢的一堂课作文500字 篇六

暑期到了,爸爸又给我报了一个补习班——红日语文。我本不想去,但听说是有名的红日老师,内心不禁多了几分期待。

7月1日是开课的日子。上午,我要求爸爸早早地就把我送到了旭达培训学校,等待红日老师的到来。大约十点多,一位中年男子走进教室。他身材微胖,和谐可亲,满脸的微笑彰显了他温和的性格。

“同学们,大家好!咱们上课吧?”同学们听后,都端正地坐下。当然,我也不例外,心想,“这应该就是我红日老师吧!

上课了!老师介绍说,他就是红日老师。课堂上,他讲了阅读理解的方法和技巧,有精读、略读和浏览。红日老师说:“精读,是仔细地读,认真地读,反复地读;略读,是一目十行,快速地看;浏览就更快了,只是大概理解一下文章中写了什么,或是什么意思。”红日老师讲的内容还有很多,也十分精彩。更让我欣喜的是,课堂上红日老师还十分幽默,不时还给我们开个小小的玩笑,逗得大家哄堂大笑……

在这堂课上,除了收获到了红日老师教给我们的知识和带给我们的快乐,我还结交了一个好朋友。她叫武俊希,扎着一个马尾辫,一位十分特别的小女生。说她特别,是因为她大大咧咧的,说话声音十分响亮,还特别招人喜爱!

我喜欢这堂课,因为红日老师讲得不但精彩而且课堂气氛也特别活跃。

我喜欢这堂课,因为在这堂课上,我不仅收获到了知识,还认识了一位好朋友。