读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是可爱的编辑给家人们收集的读《窗边的小豆豆》有感【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
读《窗边小豆豆》有感 篇一
《窗边的小豆豆》是一本非常值得一读的书籍，它之所以能受到广大人民的一致好评，是包含两个方面：一是因为它的作者写得精彩，二是因为它非常真实。这本书里的内容是真实的，其实，书中所说的小豆豆正是作者本人——黑柳彻子。
这本书里讲了“小豆豆”在小学里度过的一段美好的时光。小豆豆是作者的小名，其实作者的家人原来取作她叫“小淘淘”，可是作者一直认为自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此传开。
小豆豆曾经退过学，而且很快又找到了新的学校——巴学园。巴学园的创作者也就是校长是一名懂得孩子们的心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜欢他。作者甚至在这本书的封面上写上了一行字——巴学园关于成长。关于教育。关于爱。
另外，作者还写上了一句话——每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年，说明作者非常难忘这段时光。
《窗边的小豆豆》，是能让我们感受到童年的灿烂、小豆豆的可爱、校长的和蔼的一本书，我们要珍惜现在童年的美好时光，千万不要留下任何的遗憾！
黑柳彻子，谢谢你写出了这本书！
读窗边的小豆豆有感300字 篇二
《窗边的小豆豆》是由日本著名电视节目主持人黑柳彻子编著。
《窗边的小豆豆》是黑柳彻子的代表作，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
读了这本书，我感觉小豆豆太幸福了，我很羡慕她。巴学园太好了，学生们很自由，老师和校长都很和蔼可亲。巴学园的环境也很美，很适合我们小学生的成长。他们给了学生很多自由的空间，同学们可以挑选自己喜欢的座位，可以选学自己喜欢的学科，还可以吃到“海的味道”和“山的味道”。他们是多么的自由啊。
我真希望我们学校能像巴学园，一样给孩子们一些自由空间。
这本书真的很好，我把这本书推荐给大家。
读《窗边的小豆豆》有感 篇三
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西，在我读过的书中，我最喜欢的还是《窗边的小豆豆》。
这本书讲述了作者黑柳彻子小时候的故事，小豆豆是一个天真无邪，无拘无束，充满好奇心，甚至很调皮的女孩子，她上的第一所小学开除了她，原因就是因为她太调皮，太爱自由，总有一些奇怪的想法，比如：看窗外的宣传艺人、和小鸟对话、总是打开书桌盖子、打开……但当她来到巴学园后，小林宗作校长给她带来的一切，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个优秀的主持人和作家。
在这本书中，我印象最深的就是小林宗作先生，他是巴学园的校长，一个与众不同的校长。他的巴学园和别的学校截然不同，独具特色的一切吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而没有一点不耐烦；当小豆豆用自己奇怪的方法想找回自己的钱包时，他能任由小豆豆去做想做的事，小林宗作校长喜欢鼓励、赞赏孩子们，他总是对调皮的小豆豆说：“你真是个好孩子！”正是这句话，让天真无邪的小豆豆有了后来的成就。
小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴一起玩的孩子。不仅如此，她还是个不嘲笑别人的孩子。她第一天在巴学园认识了许多新朋友，包括一个叫山本泰明的小男孩。他从小患有小儿麻痹症，所以走路一瘸一拐的，很不方便，但小豆豆并没有嘲笑他。有一次小豆豆带泰明爬“自己的树”，想让泰明看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬上了树，并吃力地把泰明拉了上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬了上来，与小豆豆一起放眼看世界。小豆豆这种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩满分作文网服的五体投地，还是我们学习的榜样。
曾经我们班级里有一个男孩，很爱讲话，性格非常活泼，因为衣服很脏很旧，而被同学们嘲笑、嫌弃、都不和他一起玩，他就变得很自卑，不讲话。下课从来都不出教室，体育课时就一个人默默的坐在看台上……我和小丁发现了他的异常，就去询问他，可他却不愿意和我们说，见到我们就低下头，迅速跑开。也就是因为这样，我们好奇心更加强了，了解了事情的原委，我们决定，替他打抱不平。我们先找到班里的女生，努力说服她们加入我们的阵营，一起同他玩，男生们看到了女生的变化，渐渐的不再疏远他，一起与他打闹，一起说笑。可是一直有两三个男生不肯和他一起玩，背后说他坏话，捉弄他，我和小丁就找到他们好好地同他们说道说道。在我们俩人的话语下，他们也在慢慢的改变，先是和他说话，再和他一起玩，最后成为了好哥们儿！在我们的帮助下，那个男孩变得不再自卑，渐渐地开朗，从此他又变得活泼了，我和小丁也很开心，别的同学们之间有任何矛盾都来找我们疏导、开解。
相反，有的人，仗着家里有钱，就经常买一些名牌的东西带到学校炫耀有多美、有多好，而看到别的同学穿的穷酸，就会去嘲笑那些同学。我们应该多体谅身边的同学，多一点关心和鼓励，多一点帮助，像小豆豆那样和身边的同学做朋友。
一个聪明活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由开放的土地——巴学园。
一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。
人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它能使万物苏醒，它能使一切变得非常美好。
来吧，不要再犹豫，付出你我真诚的爱心，温暖身边的人。
读窗边的小豆豆有感 篇四
看完《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，说心里话，我是很羡慕小豆豆的，因为小豆豆太幸运了，有这么理解她的校长先生和妈妈。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。在这本书里我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。……我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！
巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面：每当校长先生看到小豆豆，就会对她说：“你真是一个好孩子！”这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀！哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美：“你今天可真精神！”看到孩子在打扫卫生，送上一句：“你真能干！”看到作业本上整洁的字迹，你说：“你的字写得真漂亮！”相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。而我们的现实教育又如何？我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢？多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数“优秀者”能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。
因为过分关注“结果”，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是“无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来”。
因为过分关注“结果”，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。你给学生出１０道题，我给学生出２０道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在“分数”这辆战车上顽强地打拼和奋斗。
因为过分关注“结果”，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前≤www.kaoyantv.com≥的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在“应试号”这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的“港湾”。
而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担。让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧，不要让我们的孩子成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚焦于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀绑上沉重的金块！