在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是高考家长网整理的2篇读《向往太阳》有感，如果能帮助到您，高考家长网将不胜荣幸。
读《向往太阳》有感 篇一
太阳，充满了人生的激情，它是我们生活中的一盏明灯，一个新希望。而正有一位青年正向往着这火热的太阳。是的，太阳给了我们希望，当我读了《向往太阳》这本书时，我深深地感动了。什么样的人生是无悔的？在知道自己要离开这个世界的时刻，你可以微笑地说，作为宇宙中最惊人的奇迹——一个拥有思考和理解能力的生命，我享受到了上帝赐予我们的高贵的。智慧带给我们心中的愉悦——尝试理解和欣赏超越一切的宇宙的瑰美。我们不可能天生下来就得到最重要事物的答案，但宝贵的是，我们有与生俱来的好奇心与追求欲，我们用一生去追寻；幸运的是，上帝并没有否定我们这种追寻的意义和成功的希望。于是，出现了这样一批人，一个时代一个时代不曾间隙的，他们人生的奢求就是一种探求自然的真——人类所能企及的最永恒，包含制造者的所有智慧、美丽的真理——这个浩渺时空的法则。那位青年就是这样一个人。
这位青年，年仅24岁，名叫孙夏冰，是一名福建连江人。先后在连江实验小学，连江一中，北京大学就读。是一名品学兼优的学生。在中学阶段，就曾28次获得国家、省、市、县级奖项。再初考、中考、高考连续获得3次“又溪奖”。20xx年考进了英国剑桥大学，却因为癌症在20xx年3月份病逝。孙夏冰还自称是“一个向往太阳的孩子”，是“半个理想主义者”，发出了“我来了，我战斗了，我为此满足”的宣言，还自撰墓碑铭：“这里埋葬的人曾向着理想认真而勇敢的生活过，奋斗过。”令我很是佩服。
孙夏冰，他，刻苦学习，他，品德优良，他，尊敬师长，他，难道不应该成为我们的好榜样吗？想想我自己，有能够坚持克服困难的精神吗？能够为解一道难题花两天两夜的时间去攻破吗？不能。在生活与学习中的我不断地摔跟头，碰钉子，可是我有坚持不懈的毅力吗？又能够遇到困难又继续爬起来的信心吗？没有。想到这，我有些脸红了。我想，作为一名少先队员，应该要有他这样的精神。不论是在学习中还是在生活中，我们都不要愧对于胸前的红领巾，既然已经有好的榜样呈现在眼前，我们就应该去学习。因此，我今后在学习方面要好好努力，更上一层楼，“好好学习，天天向上。”的确，只有刻苦努力的学习，每天才能攀得更高，望的更远。品德优良，帮助同学，帮助老师，帮助父母，从生活中的点滴小事做起，才能有许多的道德观念。“遇到老师，孙夏冰总会给老师一个‘夏冰式的鞠躬’。”一位曾教过他的老师说道。不管老师与他的距离有多远，也要来一个鞠躬。而我们中的某些人，离老师有多近，也只是一股脑的走开，如果站得很远，就懒得敬礼，懒得鞠躬，这种想法是极为不对的。尊敬师长，顾名思义，尊敬老师和长辈，对老师尊重，对长辈尊敬，这才应该是我们的宗旨。
“人不学，不知义。”学习了才能有收获，让我们学习孙夏冰哥哥的精神吧！这本书时我受益无穷。
读《向往太阳》有感 篇二
“轻轻地翻开封面，展现在你面前的是一个向往太阳的孩子如诗如梦般绚丽的人生……”短短24年的人生啊，窥见的是一个优秀学子的心灵屐印。他——孙夏冰，是战胜无数次困难后，用自己的汗水、心血换来属于自己的广阔天空。他三次连获“又溪奖”，品学兼优，从小学到高中，年年荣获校“三好学生”。中学阶段更是曾28次获得国家、省、市、县各类奖项。20xx年连江县理科状元，荣获福建省第十五届庄采芳奖学金。他是北大物理系优秀学子。但是，随着20xx年3月29号的到来，一切都化为乌有，我们在哀伤的同时感到：不，不，不，他的精神永存人世。
《向往太阳》这本书向我们阐述了孙夏冰的成长历程，他从小学到大学所有优秀的文章，还有母亲的无限哀思，亲朋好友师长同学深沉的悼念和惋惜之情。那每一篇，每一句，每一字，每一顿都印在了我的心中。
——那是对生命的无限追求。
有位名人说过“奋斗是福”，用孙夏冰的一句话说就是：“我来了，我战斗了，我为此满足。”朋友们，读者们，上天对于大家是否公平，我想谁都有自己心中的一杆称。然而，对孙夏冰，对我，对所有的人而言，太阳的光辉永远向我们倾撒。
记得小学时听过“夸父逐日”的故事，我知道夸父最后倒在了太阳底下，然而他那追逐太阳的精神却永远活在了世人心中。想到这，那孙夏冰不就是“夸父”吗？他倒下了，然而他“向往太阳”的执着拼搏却感动了我们大家。
路遥在回忆写《平凡的世界》这部作品时讲道：“经过十年的奋斗，小说终于完稿了，然而我却异常平静，只是静静地吸咽，没有丝毫激动。因为十年的奋斗早已将他的心抚平了，所有的激动也都伴随在这十年的奋斗中了。”我想，这十年中，路遥有太多的不易，然而他却是幸福的。因为幸福体现在奋斗的过程中。他奋斗了，他便幸福着。孙夏冰也是幸福的，因为他奋斗了。
是啊，追逐太阳，即使倒在太阳底下，然而奋斗就是幸福的。想到这，我奋斗了吗？一位摄影记者在文中写道：一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散的样子，眼神都是呆滞的。后来发现他们没有上过一天学，我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着相机摄下那些七八岁，八九岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子，希望能引起社会的关注。因为如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又会是一群文盲。他们不想上学吗？不是的，而是没有条件，只要给这些孩子一个上学的机会，他们也会追逐着太阳奔跑。
我扪心自问，我有这么好的'条件上学读书，我努力了吗，我奋斗了吗？我追逐过太阳吗？
谢谢你，孙夏冰，是你在赶往太阳的路上踏下了坚实的足迹，现在我也将循着你的足迹去追逐太阳。
教师评语：余雨欣同学的习作《追逐太阳》，已经深得孙夏冰的“向往太阳”精髓。要知道读后感难写，难就难在“出新”。而刚步入初中一年级的雨欣同学却能在通读《向往太阳》这本书后写出“追逐太阳”这个题目来，我为之钦佩。之后，她再引入“夸父逐日”的神话故事来诠释这一精神，已经真正做到了和孙夏冰的人生历程完美契合了。接着，她写路遥的回忆录又提出“奋斗就是幸福”的观点更是让我折服。而最后，因为摄影记者的那一段话引入到自己的生活的扣问：是否有“孙夏冰式”的奋斗精神。我想，她的写作思路是清晰的，引用资料是合适的，读后感受是真实的。
因此，我们坚信余雨欣同学确实能“追寻”“孙夏冰式的奋斗历程”去“追逐太阳”。