在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？这次高考家长网为您整理了8篇难忘的泼水节作文，希望能够给您提供一些帮助。

难忘的泼水节说课稿一等奖 篇一

1、《难忘的泼水节》是、人教版第四册第三组的第三篇课文，这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。

１、会认12个生字，会写泼、龙、恩、凤、凰5个生字，能正确认读多音字“盛”

2、提高学生理解、运用语言文字的能力

3、正确、流利、有感情地朗读1—4小节

4、初步体会傣族人民对周总理的敬爱之情

重点：识记生字，会写生字；提高学生理解、运用语言文字的能力

难点：提高学生理解、运用语言文字的能力

（一）识字与写字教学

识字过程中，我随文识字了5个：襟、褂、凤凰、恩为主，词语教学时也分为2个层次，先是带有拼音的难读的字，重点指导平翘舌音和多音字盛。然后是课文中比较长的词语。本课时写了4个字、泼、凤凰、恩，都是随文指导，然后集中书写。我的设计意图是：字词句的教学其实是一条线的，字不离词，词不离句，一方面可以节省时间，另一方面还可以使自己的教学更有针对性，也让小朋友明白我今天识字重点要读好哪几个。

（二）句与段的教学

今天学习的重点段落是第3小节，我以“人们是怎么欢迎周总理的”展开教学，由句子再细化为词语的理解、运用与积累、再由句到段由局部到整体，层层引导学生明白人们赶来了，人们撒满花瓣，人们欢呼都表达子傣族人民对周总理的敬爱之情。

句与段的学习离不开朗读的指导，朗读的指导还要有层次性。如精读第3小节时，我就采用了指名读、感悟地读、高兴的读、齐读、男女生分组读等形式。在指导读“周总理来了！”这句感叹句时，我又采用了提示读，“你欢呼着：他欢呼着，大家一起欢呼着”使小朋友身临其境。

（三）作业设计：

在注重人文性的同时，还要注重语文学科的工具性，我翻看了课后及作业本发现有这么几个类型：生字抄写、看拼音写词语、给多音字选择正确的读音、我会填正克确的量词，用“一手一手”“一边一边”造句。因此本课时的作业我是这样设计的：字词教学时穿插了多音字“盛”的教学，说话练习：用一组关联词：因为……所以……来整体感知课文内容。“好像”造句指导学生把比喻句说得更生动，

量词的叠用：一条条、一串串要能理解叠用表示很多，并能正确运用从而能达到日积月累的效果。

（四）课后发现的问题：

1、“对襟白褂”这个词的教学除了读准字音，如果能以学生的衣服为实物教学明白对襟是怎么样的，医生穿的就是白褂，让生字的音、形、义在潜移默化中扎实的完成了教学。

2、语言表达：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。如果能让小朋友学习这种写法，学会迁移，比如说：迎春花开了，春天到了。再比如：太阳升起来了，小朋友们上学了等等，让小朋友学会运用。

难忘的泼水节作文 篇二

泼水节？这不是傣族的节日吗？我家也有举行？

两点到了，泼水节开始了，我急忙把妹妹和姑姑从梦中“拉”了出来。大家都赤着脚聚集再了讲台桌旁边。主持人先叫我们池中端一盆满满的水，然后把脸盆小心翼翼的举在头顶上，闭上眼睛许一个愿望，最后把脸盆里的水往天上一洒。我按照主持人说的做了一遍。然后主持人说：“你们刚刚许的愿望千万不要泄露出去，如果泄露出去会不灵的。”

之后我们跳入池中开始泼水了。我是看见谁就泼谁，可是没过多久就遭报应了。有许多人都合伙来对付我，更气人的是，有一个叔叔趁我不注意从后背偷袭，他先把我的头按住，然后摇了两盆水倒在我头上。我怒气冲冲，一个劲儿向他泼去，可他不断反抗。我低着头，泼一盆又一盆。他舀水的速度也不断加快。我抵抗不住了，正准备退缩，主持人拿起话筒说：“第一局结束。”我喘了一口气，看了看大家，大家和我差不多，都成了落汤鸡。

休息了五分钟。在这期间我一直在怎样才能让别人泼不到我的脸，这样我就清楚看见前面有没有敌人，而且也不用花那么多时间去抹脸。突然，我脑子灵机一动，想了一个好主意：我向主持人再要一个脸盆，右手的脸盆用来泼水，左手的脸盆把他放在脸上当防御盾。

第二局开始了，这局是所有的男生对战所有的女生。虽说男生中我是第一个冲上去的，可是左手的脸盆太滑了掉了下来，有几个女生看见了都一起来对付我，我只好落荒而逃。这一幕正好被表妹看见了，她跑过来，笑着对我说：“你呀，真是冲得快，逃得也快。”

虽然这次我被泼的像只落汤鸡，但是我还是很高兴，因为这是我第一次参加泼水节活动。

难忘的泼水节 篇三

暑假，我们学校举行了“同在一片蓝天下”夏令营活动，我对其中的“泼水节”印象最深。

这一天，同学们提着桶端着盆，早早准备好了清水，等候泼水节的到来。

一声今下，泼水节开始了。同学们立即开始泼水了。真是天助我也，陈磊到这时还没接好水，我马上端了一盆水泼在他身上，陈磊就落惶而逃了。

我又接了一盆水向韦子奇泼去，韦子奇一下就变成了“落汤鸡”，头发一缕一缕的，还滴着水珠。我对韦子奇说：“你有一头乌黑的头发。”韦子奇气坏了，连忙向我泼了一大盆水。还好，我闪得快，只湿了一小块。在我不注意时，一盆水向我泼来，我也成了“落汤鸡”了。这时，韦子奇接了一大盆水又向我泼来，吓得我撒腿就跑，韦子奇边追边说：“幸福水来了，幸福水来了，快快接住啊！”我急忙说：“我不要幸福水了，我够幸福了，我受不了啦！”

老师说过，谁身上的水多，谁的福气也就越多。这么说，我的福气就是最多的！

写泼水节的'作文 篇四

炎热的夏日来了，我们的暑假也到了，与此同时千岛湖的泼水节也开始了。

吃过晚饭，我们一家八个人兴高采烈的来到了泼水节的现场。

哇！哪里真热闹，有卖小吃的、卖烧烤的、还有好多慕名而来的游客他们一边吃着烧烤一边喝着啤酒，别提有多爽。

我们买好票来到了泼水区。只见里面摆着四条别具特色的小木船，地上铺着红地毯，前面还有一个大大的舞台，台上正表演着精彩的节目。

过了一会儿，泼水开始了。大家立刻相互泼起来，清凉的`湖水顿时从四面八方扑来，欢笑声，尖叫声，此起彼伏。还有好多小朋友，拿着水枪追逐着，奔跑着。我和姐姐也尽情的泼着、笑着。

啊！多么美好的夜晚，多么快乐的泼水节啊！

难忘泼水节教案设计 篇五

一、检查复习。

1、认读生字卡片。

2、有感情地朗读第一---三自然段。

二、体会感悟。

1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？

2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。

3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。

句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

⑴．说说表示颜色的词。

⑵．“笑容满面”说明什么？

⑶．这时的周总理会对人们说些什么？

句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？

句子3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。

⑴、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。

⑵、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。

⑶、练习句式“一手……一手”“一边……一边”

⑷、交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。

⑸、课件演示泼水的'场面。

⑹、有感情地朗读这一段。

4、学习第6―8自然段。

⑴、师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！

学生自由读――个人展示――挑战读――齐读

三、升华

1、周总理和人们为什么那么开心？

2、为什么1961年的泼水节令人难忘？

再一次深情地读一读课题吧！

3、有感情地朗读全文。

四、指导写字。

重点指导“脚、凤、凰”

五、拓展延伸。

找找周总理的图片和故事。

六、板书设计：

祝福

周总理傣族人民

幸福

令人难忘

课后分析：这是实习老师用我的教案在我班上的一堂课。小冯老师刚开始有些紧张，慢慢地就融入了课堂，环节的过度，知识点的落实都基本到位，第一次上课就能如此可见老师的功底。作为年轻的老师有很多的通病。比如上课看教案，老被教案牵着走，课堂是生成的，教师的随堂应变能力是课堂开放的引导者。其次在阅读教学中显得没办法，讲的多，点拨的少，光靠干巴巴的讲解，学生的体验是不深刻的，没有了学生个性化的感悟，阅读教学就失去了意义。其三不注意细节的处理。像一些字的笔顺写错，学生举手很活跃时，教师反倒左顾右盼不知叫谁，让时间白白溜走，对学生的回答不表态等等。其四只关注部分学生，总叫一些学习习惯较好的，殊不知那些学习习惯不良的学生更需要我们老师的关心，才能使他们热爱我们的语文。不管新教师，老教师，面对新课改，都要及时给自己充电，要时时刻刻感到有紧迫感。我是这样想的，也是这样做的，我不想做一个“误人子弟、祸国殃民”的平庸老师。

难忘的泼水节说课稿一等奖 篇六

课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理的泼水描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。

我想用两个课时完成教学任务。第一课时学习目标是会认12个生字；正确、流利通读课文，对傣族人民的泼水节有初步感受；从欢迎总理的场面中，感受傣族人民的激动。以下是我的教学过程：

1、播放泼水节的图片

2、交流泼水节的资料

3、交流周总理相关资料

1、自读课文，圈出生字。

2、交流自学情况

1）学习生字

2）认读生字的新词

3、学习课文第一——三自然段

1）课件出示文章段落，勾画出重点词句。

2）体会傣族人民心情，指导朗读。

总之，我的教学设计是从学生实际出发，但很多的生成让我们很难预想，有经验的老师就会把握课堂整个教学结构，我的这次教学不管成功与否，我向有经验的老师又迈进了一步。

难忘的泼水节作文 篇七

就在上个星期的星期五，学校组织全体大扫除，就在当天，我可真是倒霉！

就在那天下午的第2节课，我拿着我那大扫除工具：洗衣粉，桶子，抹布。好像少了什么东西啊，啊！是刷子，晕怎么办，算了，拿外面的扫把刷吧，我撒下一大堆洗衣粉，像雪花一样，“天女下花”真是好玩，我的洗衣粉这一处，那一处，布满了整个教室，我左刷刷，右刷刷，嘴里都唱着“洗唰唰，洗唰唰，洗唰唰。”我们哼的真愉快！

擦窗户的同学，把又黑又脏的窗户用报纸擦的一干二净，擦的透亮一般，和清澈的湖水一样清澈见底！外面的走廊清扫的一尘不染，连一片纸屑也没有，好洁净，现在就看我们的了，现在教室的每个角落都充满了白花花的泡沫，最后一项任务就是冲水了，大力士许征连拿两桶水，刚要泼的时候，啊！泼错了，桶子泼歪了，一桶水，百分之80自己全部湿了，整个身体湿嗒塔，真好笑，这时候，他不泼，另一桶水，来了一个“超级旋转”手哪一桶360度的旋转，水当然全部撒了出来，卢秋鹏也被撒了个“落汤鸡”他想报复了，自己哪了个小桶去装水，许征也是，我来不急哈哈大笑，一桶水正要泼在我的身上，幸好我即时发现，躲开了但好是被泼了个“半汤鸡”庄俊生也是被泼了，被泼了个全身，头发也被全部垂了下来，眼睛都睁不开了，我捧腹大笑，庄俊生火冒三丈，真想跑去打他，说：“放学了，我看你早晚变成“全汤鸡”。我又一次暴笑！

难忘的泼水节作文 篇八

这几天，是暑假中最热的几天，我们决定用“泼水节”的方式来避暑。

我们换上最脏的衣服，从井里打来一小桶凉水。然后把喷壶灌满，舀上一盆水。妹妹拿着喷壶，我拿着盆子。首先我们用自己泼水的工具往自己身上淋了点水，泼水大战就正式开始了。我趁霏霏不注意，从盆子里捧了一捧水，对准霏霏就是一击，霏霏也不甘示弱，朝我的头也是一泼。接着，霏霏抢过我手中的盆子直接从桶里舀了一小盆水朝我泼去，我也抢过喷壶朝霏霏喷去……

这场泼水大战终于结束了，我们两个都成了名副其实的“落汤鸡”。今天我们玩得很开心，既赶走了炎热，又给周边的植物浇了水，真是一举两得。