在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？高考家长网为您带来了7篇写大自然喜欢的声音作文(实用，希望能够满足亲的需求。
大自然里的声音600字作文 篇一
大千世界、芸芸众生是由声音组成的，有美妙的声音，有令人烦躁的声音，有悲哀的声音，也有愤怒的声音……如果这个世界失去了声音，就会变得一片死寂，人们的生活也没有了任何意义。
我喜欢高雅的声音，古筝发出的声音源远流长，如高山流水一般，一直为我所钟爱。因为我一直向往古代隐士的生活，一座竹屋，周围是绿树青山，不远处还流淌着一条虽不宽却清澈的小河，几只小鹿围在小河边饮水，好一个世外桃源！我，则在竹屋内，弹着古筝，让那柔和如清风拂水的声音一直伴我老去，那可真是人间一大美事。
我还喜欢在夜晚静听自己的心跳，那一声声而有规律的跳动，给我极大的震撼，它让我感觉到了生命的存在，让我感到了生命的顽强，我可以好好的使用它，也可以白白糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责。
我更喜欢国歌鸣奏的声音：“起来，不愿做奴隶的人们……”那声音多么雄壮激昂，让人听了为之振奋，新中国便是在国歌的鸣奏中成立的，并逐渐强大，最终成为一个巨人，屹立在东方。
可这世界上也有嘈杂的噪音，老师把我们分成两组，一组制造噪音，而我们组则聆听。
霎时间，敲桌子声、敲铅笔盒声、哭声、笑声、尖叫声不绝于耳，融为一曲震耳欲聋的“噪音交响曲”，它似乎要震穿我的耳朵，掀翻房顶，太恐怖了！我边捂住耳朵，边想；我上辈子造了什么孽啊！竟受到如此摧残，你看那卢俊伊边敲桌子边尖叫，脖子上青筋暴起，简直是鬼哭狼嚎，令人毛骨悚然。
哎呀，受到如此折磨，我终于明白，我们一定要远离噪音，多制造美妙的声音，以免身心受到伤害。
大自然的声音作文范文 篇二
关键词：呼吸；发声；技法；作品风格
1 加强基本功的训练
1.1 呼吸在声乐中的重要性
声乐的基本功，除了声音技巧、歌唱语言、表现能力的严格训练等，还需要学习视唱练耳、民族音乐、音乐史、音乐理论、钢琴等必修基础课程。对青年歌唱演员来说，决不要满足于个人初步的点滴成就，更不应把歌唱视为轻而易举的事，而应使自己具有较扎实较广泛的基础，这才有利于将来的发展。
“正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的。”也就是说，发声要有：第一，动力部分——肺部控制呼吸的肌肉系统；第二，振动部分——声门，也可以说是喉；第三，扩音部分——胸腔、气管、咽和头部诸腔体；第四，语言部分——舌、腭、牙、唇。这四个部分的联合，组成了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧！在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独改变的。而这每一个因素的改变，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状态下的互相组合，就形成了各种各样的发声法。
声乐的发声体是长在人体内的生理器官，它不是乐器厂出产的成品，不经过训练，就不可能成为一件优良乐器。必须经过一定时间的、循序渐进的严格训练，我们的发声器官才能具有适应演唱各种风格、内容、形式的曲目的能力。好的演唱，除了声音优美悦耳、感情真挚动人、语言形象准确之外，很重要的一点，就是要声音技巧运用自如。一首音域宽、句式长、力度大、感情炽热、强弱和音色变化大的歌曲，如果演唱者缺乏自如地运用声音的能力，必然会破坏原作的完整性。即使演唱一首音域不大、句式不长、内容优美、曲式活泼的小曲，如果声音缺乏训练，也同样不能很好地表达原作的内容。诚然，发声技巧只是艺术表现的手段之一，但它在歌唱艺术中，却具有独特的作用。
西洋唱法可以吸取的一点就是它的发声方法。经过一定时期的正确训练，它可使人的声音变得圆润、洪亮、统一，有共鸣，能有“两个八度”以上的音域。而且歌唱时高音不是刺耳的尖叫，低音也不是强压硬“挤”，而是靠训练有素的良好的技术方法自如地“唱”出来的，这种声音是富有表现力的。
1.2 发声的基本原理
首先，人们通过口，鼻吸气，使自己的肺叶充满空气，当人们呼气时，由于声带闭合阻气，使声带产生震动我们称它为基音，这时的声音力量小，音色也不好听。只有经过身体的共鸣腔体的共振，才能产生自然优美而响亮的声音。歌唱是呼吸器官，发声器官和共鸣器官协调，科学的运动。
呼吸器官主要包括：喉头，会厌，声带等。喉头也叫喉结，是重要的发声器官，会厌是长在舌根与喉咙之间的一块半圆形的叶状软骨，它的作用是保护气管与声带。声带是位于喉咙中间的两条白色韧带，当人们吸气时，声门打开，声带自然分开；而当呼气发声时，声带自然闭合靠拢，成水平状，气息穿过两条声带间的缝隙，使声带产生震动，产生了声音。
共鸣器官包括：胸腔，口咽腔，鼻腔，窦腔等。歌唱时依赖人体的这些器官的共鸣作用来扩大，修饰，润色声音。
1.3 声乐训练的基本技法
（1）坚持母音要纯净。
母音不纯，是由于有喉音、鼻音等错误发声的干扰所致，因为“错误的声音的发出，必定伴随着有错误的生理动作的原因”。坚持母音的纯净性，就是坚持发声的正确性，也就是字正才能腔圆。
（2）先想好再唱。
“在发一个音之前，先要在思想上把它成型，并赋予它适当的色彩、音色和表情。”也就是通常所谓的“先想好了再唱”。换句话说，也就是要先形成正确的声音概念，正确的发声的条件发射，然后让这些概念条件反射，自动地来调节，平衡人体的发声器官来发声和歌唱。声乐教学的目的，就是要通过有意识的学习，而达到下意识的或半意识的自如歌唱。按吉利的话来说，每一个人的（www.kaoyantv.com）“说话和歌唱只是有声音的思想；讲话时没有人想有意识地去摆弄嘴、舌和上颚的动作。他们自己会自动调节”。“从从一个母音过渡到下一个母音，重要的是从思想上去做。”“当思想的根据是正确的时候，生理部分就会以同样的准确性，相应正确地反应和调节。我，首先是在思想上建立我的歌唱。”“完全必须预先在心理上想到所希望，或即将发出的母音。”
（3）保持声音的连贯。
“当必须在同度音或某个音程上作母音变换时，为了避免口内形状和声音结构的任何突然和粗暴的改变，其动作必须是平稳的。”“也就是在口咽腔中，对每一个母音所进行的形状变换是如此轻微，以致只要想到稍微改变一点点，就足以产生所需要的生理效果，这就是连贯地歌唱的秘诀。”
（4）音色变化。
“一个正确平衡的发声机能能准确地教育着歌者本人，使他知道可以或不可以把自己的声音'开放'、'集中'或'关闭'（变圆）到什么程度，而不至于成为喊叫。”美声学派所需要的音色，并不是越明亮越好，也不是越厚、越圆越好。理想的音色，应是历代美声学派大师所提倡的'又明又暗'。所谓的'暗'，实际是母音变暗，母音变圆（即唱a时带点o等）这样的母音变形就可以使声音变得更为圆润，宽厚，可以使声音避免因过份明亮靠前而变得刚硬、尖锐、刺激，并使声音具有天鹅绒般地柔和感觉而仍不失其明亮
（5）呼吸需要有弹性。
当完成下肋两侧扩张，小腹微向内收的呼吸动作后，腹部“不能有任何僵硬或不舒服的感觉而只是具有有弹性的柔韧的坚定。”而且“在我一开始歌唱的时候，我就把横膈膜、肋骨及呼吸机能的一切动作，全都置之度外。”呼吸吸得过满，腹部肌肉过份僵硬、缺乏弹性等弊病，必然会带来喉部肌肉紧张、僵硬。
（6）音乐表演的适度感。
某些因强调语气而做的柔和且又稍微延缓一些时值的“延缓重音”（Tenuto）。“既不能太短，也不能太长。如果延续得太长，就会流于粗俗；如果太短，就会发挥不出其真正的表现力。”这种适度感，只能是歌唱家自己“通过长期的艺术实践，积累经验，而获得的一种艺术和美学的感觉。”
除此之外，人们还有咬字的气官包括口腔，唇，齿，舌等。它们是我们演唱时表达感情，传达歌曲内容的重要器官。
因此，对专业歌唱演员来说，基本功的训练是极端重要的，而且一定要精益求精。
2 大量学习中外声乐文献
在声乐训练中，有了扎实的基本功，就应该不断扩大自己的演唱曲目，学习一定数量的音乐文献。经典的中外音乐文献都有一定的规格（内容、风格、速度、句法、段落、高潮等艺术处理），学习、掌握、分析研究并演唱这些经典文献中的规格，是学生在具备一定声音技巧后必须十分重视和努力的。在接触不同中外文献的过程中，学生不但学习到不同时期不同声乐品种、流派的艺术风格，掌握不同声乐作品的艺术处理，更重要的，是在涉猎和演唱大量文献中增长自己的音乐艺术修养。
对于在校学生学习期间基本功训练与声乐文献学习的关系，我认为，教师和学生重视基本功训练是应该的，但决不能忽视对声乐文献的学习，这两者皆不可偏废。过于强调基本功，易养成重技术轻艺术的观念，不利于学生的全面发展。教师应让学生认识到练好发声技术，是为艺术地表现歌曲内容服务的，并且通过演唱一些声乐作品还可以促进基本功的提高。因此，基础训练与文献学习是相辅相成的关系。
文献的选择要根据每个学生的声音条件和接受能力因人而异。教师在每个学期或学年的开始，都应在为每位学生制订教学计划时，选定适合该学员发展的各类曲目和曲目的数量（在教学过程中还可作适当的调整）。如果每个学期或学年曲目学得太少，教师一味强调少而精，实际上就会妨碍学生的学习进度。所以，一定要重视曲目的数量。也就是说要让学生每学期或每学年学习的曲目多一些。只有这样才能获得量中求质的教学效果，反过来，有了质，量才会有意义。人们常说要提高质量这句话，可见质与量本来就是不可完全分离的，而是紧密相依的关系。
3 在实践中摸索正确的学习方法
声乐是一门艺术，艺术有其自身的规律、原则和科学性。但人在歌唱时有关器官的活动，不能进行明确无误的人体解剖，把发声器官的活动规律弄得一清二楚。因此，声乐学习也是一门实践性极强的课程。尤其在教与学的过程中，不同的学生会出现各种不同的现象，不断发生新情况，如心理的、生理的、性格的、领悟能力的、文化素质的、学习态度以及师生关系等方面层出不穷的新问题，影响学习进度。教师只能在“教中学”，不断探索、钻研出新的办法，去适应新的情况，去解决新的问题。往往很多声乐教学论著中写在纸上的东西不能代替教学实践，真理只能在实践中经受考验。因此，教师与学生要根据不同学生的个例，共同摸索适合不同学生的学习和教学方法，从而使每个学生在学习期间都取得进步，获得很大收获。 而学生除在课上直接接受教师指导并能较好完成课上作业外，教师也应该根据其能力，鼓励学生在课下独立自主地选择一些自己喜爱且程度适宜的作品自学，或作为浏览曲目试唱。这样做，既可扩大学生的视野，又可以加强其独立处理作品的能力，从而使学生演唱作品及理解作品的水平得到较快提高。
4 逐渐培养和形成独特的演唱风格
艺术贵在独创。一个优秀的歌唱者，必须逐步形成自己的演唱个性，具备区别于他人的独特的演唱风格。因此，我们主张在理解和掌握中外声乐文献曲目规格的前提下，学生可根据自己的声音特点及对作品的理解发挥个人的创造性，使演唱具有自己的风格。但这种创造性一定要在尊重作品原有规格的基础上发挥。
同时，我们也鼓励歌唱者之间互相学习，但不能提倡对别人的简单模仿。应该在学习、借鉴前辈及他人艺术经验的基础上，结合自己的艺术实践和自身的条件、特点，培养和创造出自己的演唱风格来。
总之，“艺无止境”，声乐学习也是学习一种艺术，同样是没有止境的。不管是学哪种唱法的，应该经常交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
参考文献
［1］郭健。美育期待：科学表述与具体实施［J］.教育理论与实践，2000，（1）.
［2］王如湘。声乐教育的个性发展［J］. 云萝学刊，2004，（5）.
［3］李晓贰。关于美声声乐演唱艺术多样化的管见［J］.人民音乐，2001，（5）.
大自然里的声音600字作文 篇三
有时候，我们真的应该感谢时间，因为它的不断流逝，我们才可以看到四季的美丽。随着春姑娘的离去，瞧，夏姑娘也带着它的声音悄悄地来到了我们的身边。
夏姑娘来了，她特别不小心，总是会摔跤，而且一摔就哭。她的泪水就像是神奇的药水，一哭天便会下起滂沱大雨。你瞧，夏姑娘又要哭了。风儿已经“呼呼”的开始发威了，大树被刮得左摇右摆，还不时发出阵阵清脆的“沙沙”声。这时的天空已乌云密布，云脚长毛，仿佛要吞食整个世界。远处还有“轰隆隆”的雷声在呐喊助威。
突然，滂沱大雨从天空中倾泻下来，黄豆般的雨点打在窗户上，发出“啪啪”声，好象在唱歌似的。屋外的小鸟因为没能及时回家而变成了一只落汤鸡，小狗则在窝里“汪汪”地不停叫着，好象在提醒别人：“下大雨了，下雨了，快收东西啊！”大街上的行人越来越少了，汽车的“笛笛”声和自行车的“丁零”声也渐渐地远去消失了，远处的房子也被巨大的雨帘所遮挡，变得越来越模糊了。
不一会儿，雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。那彩虹好比是七位美丽的仙女，在天空翩翩起舞，太阳公公也露出了可爱的笑脸。打开窗户，一阵阵清新的空气迎面扑来，好舒服啊！院子里的小鸟也纷纷飞出鸟窝，站在树枝上“唧唧喳喳”地叫着，如同在唱一首动听的歌曲。池塘里，青蛙们在叶上“呱呱呱”地唱起了交响乐，引得其他小动物也在驻足欣赏。孩子们似乎受到了它们歌曲的召唤，纷纷跑到湿漉漉的草坪上玩耍，玩得可开心啦！
这就是夏天的声音，一场场雨的声音。这场雨不仅滋润了小草、小花和大地，还给我们带来了欢乐。我爱这场雨，更爱这场夏天的声音。
大自然的声音作文范文 篇四
教学目标：
1.了解作家、作品。
2.根据课文理解“摄谱学”“声纳”“超声”等概念，积累有关科学知识；
3.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力；
4.学习本文准确、生动、形象的语言；
4.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。
教学过程：
一、作家、作品简介
二、用“跳读法”快速阅读课文，勾画关键语句，筛选各段的关键信息。
明确：（1）音乐是我们人类所需要的有意义的东西。
（2）大自然的声音能使人聊以。
（3）白蚁的敲击声有规律、有节奏。
（4）白蚁的声音有意义。
（5）不能界定大自然的声音有某种具体的意义。
（6）蝙蝠发声的奇异特点。
（7）不同的动物用不同的部位发声。
（8）猩猩、乌龟等动物的不同发声方式。
（9）鸟类声音的不同意义。
（10）歌鸲、野云雀等鸟儿声音丰富的曲调。
（11）唱歌像说话一样，是人类生物性活动的主导方面。
（12）蟋蟀或蚯蚓等的声音具有合成音响的特点。
（13）鲸鱼唱歌是为成功而喜悦。
（14）人类的音乐也具有迷惑不解的特性。
（15）音乐记载着生命形成的过程。
（16）大自然的声音给我们许多的启示。
三、划分结构层次
明确：文章共计16个自然段，可以分为三个部分。
第一部分（1～2）由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长期间的沉寂，到处充满美丽而和谐的音乐。
第二部分（3～14）状写大自然中到处充满奇妙的乐章。作者列举了许多例子，指出它们是“我们这个世界的音乐”。
第三部分（15～16）概述大自然的“音乐”给予我们人类的启示。
四、重点语句分析
1．我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。
分析：我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的灾难。这句写音乐对人类的重要作用，以引出下文对大自然音乐的介绍。
2．那有节奏的声音，也许是另外什么事的重现——是一种最最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命物质转化为违反几率的、有条有理的生命形式的过程。
分析：这段文字是作者对人类作为地球生物创作音乐的驱力（原因）的一种解释，作者认为人类创作音乐是为了记载一种最古老的记忆。记载人类从无生命物质转化为生命形式的过程。
3．企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。
分析：动物发出的声音往往难以确定具有某种具体意义，生物声学领域都存在着把某动物声音确定为某种意义的错误。
五、本文写作特色分析
1．举例丰富，具体可信。
本文共列举分析了20多种动物发出的声音，来说明动物充满音乐，由于举例多，涉及各级各类动物，分析又具体，因而具有很强的说服力，令人信服。
2．语言生动形象。
生动形象地说明事物是科学小品文的共同特点。本文主要特点是运用拟人手法，对许多动物赋予人的行为特点，因而显得十分形象生动。如：“骷髅天蛾用吻作洞箫，吹奏出高调的管乐声”“蟾蜍互相对歌，朋友们则报以应答轮唱”“我后院的画眉低首唱着如思如慕，流水般婉转的歌曲”。
大自然里的声音600字作文 篇五
我小学时，遇到过一种声音，这种声音令我难忘。
那大概是在春节时，家家户户都喜气洋洋，放鞭炮的放鞭炮，回家团圆的回家团圆，清脆的锅碗声在耳边不时的传来。到了晚上，许多人都放起了烟花，烟花飞到空中照亮了整个夜晚。
是啊，在这么美好的日子里，大概谁也不会想到会发生这样的事情吧！
还记得那时我捧着电脑正玩游戏呢，也不知是怎么回事，突然整个房间都变黑了，原本出现在电脑上的画面转眼变成了死一般的寂静。“爸，妈，你们在哪里？”无人应答。“老爸，老妈，你们在哪里？”什么也没有出现，唯有耳边传来的鞭炮声更响了。我害怕极了，起初以为是停电了，可是不久后我就打消了这个念头，因为这里突然变得好热啊！这时我才意识到外面失火了，可是这还来得及么？我也没管那么多，急忙摸着黑走到了厕所，拿了一块毛巾，用水弄湿，捂住了口鼻。虽然暂时就这么看好像没有什么问题了，可我该怎么逃出去呢？随着烟越来越大，这个问题在我脑中越来越清晰，我也只好移步至阳台。正在我万念俱灰之时，一句令我至今都很有感触的话传来“儿子，跳下来！”我随着声音看过去，发现是我的爸爸，我便回答说：“我跳下来，不会死么？”“儿子，你放心好了，有我在呢！”听到这儿，我纵身一跃，跳了下去，一股软软的触感传来，当时有点懵，所以也不知道，现在想想应该是救生垫。
很快，这场火被赶来的消防员扑灭。几天过后，爸爸告诉我这件事是因为烟花的火星，点燃了楼下的杂物而燃烧，最后才逐渐变大。
同时爸爸告诉我，事后无人受伤，我想这应该是最好的结局。
而那句最美的声音救了我。
大自然的声音作文范文 篇六
关键词：声音多余性；图像多余性；研究
中图分类号：J90 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）11-0000-01
看电视，听广播，看画面，听声音，是否我们没有察觉到声音和图像有时候可以同步有时候也可以分离，本文就电视画面的声音独立性和电视的画面独立性展开研究。
一、图像多余性：什么叫图像多余性？为什么要研究图像多余性？例如康佳电视的单独听功能，可以用电视来听音乐节目，歌曲p新闻的，还有，成都人民广播电台已开通转播中央电视台的晚间7：00的新闻联播的声音部分，由此可以证明电视节目是有图像多余性的。收音机的电视伴音接收机已产品化，如德生，安健等型号的收音机早已产品化，并且频道在不断增多，大量生产。我们常常看：访谈录，其实是只需要听声音就可以了解内容的。再有中央人民广播电台：每周日PM 2:00的《听电影》节目，在节目主持人说：“原来电影是可以听的”。如经典电影《哈姆莱特》《简•爱》、《红与黑》、《王子复仇记》等的经典对白，现已家喻户晓。足以证明电影语言的独立性，图像多余性，由此可以说明画面有些时候是有多余性的。我们需要研究图像多余性，独立研究图像存在的价值，其目的是为了制作更好的更符合观众心里的图像。
二、图像的视觉冲击力
媒体要充分研究了解受众心理。媒体当然总是希望自己的传播能引起受众的最大注意，能很快地打动受众，因此常常自觉不自觉地采取一种具有高刺激强度的过度传播，殊不知这反而会引起受众的逆反心理。过多过大过于花哨反而让人眼花缭乱无所适从，浮躁之感迎面扑来，港台和广东某些刻意模仿的节目就属此类。近日一家电视台在进行读者调查时，在“使用图片方面”，读者反馈的意见也是“图片太多，有些不该放大的图片也放大”。现在已有不少读者对“泛视觉化”的倾向啧有烦言，甚至认为这是“视频不够图片凑”。长久这样下去，节目不尽不能达到争取受众的初衷及目标，反而会失去受众的信任，不再具有竞争力。有人说，在本世纪中的视觉艺术图像，其绝对数要超过以往几百年甚至几千年所创造的视觉艺术图像的总和。以摄像为核心的现代图像文化的“冰山浮起”――带来人们视觉习惯的改变和对非图像文化统治地位的冲击。当然面对“电视时代”，媒体既要了解掌握受众心理，又不能全然迎合低级趣味，只有把握好“度”，有所为有所不为，才能坚守一个节目的格调，才能真正长久地吸引属于自己的特定观众群。
三、声音的听觉冲击力
一个很高尚的名词叫“声音冲击力”，认为每个音乐作品都要做一些有声音冲击力或者认为每个声音作品都要做一些有声音冲击力的点，这些点就是“音响刺激点”，如果没有，就要设法夸张地做出来，做不出来也要做出来，总之一定能够做出来。这种刺激未必就是把声音做的很大或者把声音做的怪，把声像搞得离奇，把比例弄颠倒，把某个效果做夸张。数码录音技术条件下，做到这些并不困难，关键是你要具有超级的想象和合乎规律的手段。真正有冲击力的声音是符合内容和观众心里的需要。
四、声音的多余性：什么是声音的多余性？为什么要研究声音的多余性？无声电影、球赛、拳击、股票、字幕、通知信息、无声广告、图片、访谈类有字幕的节目完全可以看字幕，节目内容，完全由字幕传递，而不用看电视画面，这就是声音的多余性。研究声音的多余性可以更好把握声音在整个视频中A地位，从而更好A制作出符合观众群A心里要求A声音，有到是：“此处无声胜有声”，当然也到有：“此处有声胜无声”之说。
五、研究图像多余性和声音多余性对影视发展的意义
1.有利于深入研究声像艺术的综合性
研究图像多余性和声音多余性对影视发展的意义在于把影视艺术的综合性研究引向深入性研究，独立展开图像重要性研究，独立展开声音重要性研究，开展图像多余性和声音多余性研究其目的是引起影视研究人员和影视制作人员关注声音的重要性和画面的重要性，从而提高整个制作水平。
2.深入研究图像在声音传递中的重要性（视觉冲击力）
如在某次电视转播中突然图像中断（足球赛、乒乓球赛等均可），但观众对此并不以为然，可依然的看下去，其实是听下去，由此可见声音在比赛中的重要性，但如是一场音乐会没有声音，转播不可能继续了。
3.深入研究声音在图像传递中的重要性（听觉冲击力）
如在某次电视转播中突然声音中断（球赛、拳击等均可），但观众对此并不以为然，可依然的看下去，由此可见图像在比赛中的重要性，综上所述：内容与声音、图像、有些节目以图像为主或者说图像更重要些。而有些节目内容则以声音更为重要。声音与图像的关系是密不可分的。
影视艺术是声像的综合体，要想打动人，除了内容外，声音、图像的重要性，如广告靠强烈的声像冲击力，其目的是要观众牢记留下的内容。还有声像的共同作用才是最佳效果。
4.声音与图像的量化关系
声音与图像的实际使用价值的比例如用百分比来为衡量的标准。假如股票传输中的声音的价值比例如定为0.5%那么，从电视欣赏的角度，比如电视剧，电影其画面的价值就应该大于98.50%这个是值得研究的内容。这里我们企图通过本文引发研究图像和声音独立性研究的内容，而不是我们有了结论行A研究。
六、声音图像的量化研究
假如我们以一般电视剧或故事片作为声音图像各占50%作为一个标准，那么访谈类的声音比例可占到90%而图像质量无关紧要，图像比例10%吧。观看体育比赛的图像比例应占到90%声音无关紧要，声音比例按照10%，但是其播报比分的声音重要度又会有90%的比例。由此可见，在制作不同内容的电视节目时，有些节目的声音是非常重要的，要制作出音质非常好的效果，否则图像质量好也没用，而有些节目的图像质量要求相当高，而音质再好也无济于事，而图像质量至关重要。
对于图像和声音在节目内容中的作用的研究，我们主张开展图像和声音的作用比例研究p图像和声音的质量的比例研究，图像和声音的在视频制作中的重要性研究，图像和声音的应注意重视的侧重点方面的研究。如果把音频、视频在节目内容中的位置搞反了，其后果不可想象，如在访谈类节目中没有声音或音质很差，这些节目怎么看，完全无法搞清内容，以至于报废节目。如果是一场足球比赛图像质量太差，足球在什么地方都看不清，那这场转播完全没有价值，尽管声音很好，那么还不如听收音机。
七、结语：
综上所述：内容与声音、图像、有些节目以图像为主或者说图像更重要些。而有些节目内容则以声音更为重要。声音与图像的关系是密不可分的。我们需要研究图像多余性，独立研究图像存在的价值，其目的是为了制作更好的更符合观众心里的图像。与此同时制作真正有冲击力的声音是符合内容和观众心里的需要。
参考文献：
写大自然喜欢的声音作文 篇七
大自然有许多声音。
海浪，是大自然的音乐家。有时，急促的海浪拍打着海岸，哗哗哗，那声音充满力量，令人感到海浪的汹涌。有时，海浪轻轻地抚摸着沙滩，哗啦啦！哗啦啦！那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。
雷电，是大自然的鼓手。他爱敲低音鼓。“轰隆隆，轰隆隆”，鼓声震耳欲聋，树林里的每一棵树，被震得新发颤。房子的屋顶和窗户，都被震得嗡嗡直响。
小鸟，是大自然的歌手。走进公园里，百灵鸟那悦耳的歌声，回荡在蓝色的天空。还有那不知名的小鸟，叽叽喳喳唱着不同的歌曲，时而欢快，时而抒情，此起彼落！他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”