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湖北高考565分算什么水平(全省排名多少位次) 湖北高考565分能上的大

高考家长网为您提供湖北高考565分算什么水平(全省排名多少位次) 湖北高考565分能上的大学,希望可以在湖北高考成绩排名方面为您解惑。

湖北高考565分难吗?在湖北高考565分什么概念?565分在湖北省能排多少名?以下为高考家长网整理的历年湖北高考物理类和历史类565分在全省位次排名,一起来看看湖北高考565分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

在湖北高考565分算什么水平(近三年)

高考565分在湖北省算高吗?能排第几名?根据湖北省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年湖北高考565分排名

历史类:全省排名位次区间为6083-6258名,同分人数176人,超出本科批分数线139分(本科批426分),已经超出了湖北省95%的考生,属于优秀水平。

物理类:全省排名位次区间为36734-37310名,同分人数577人,超出本科批分数线141分(本科批424分),已经超出了湖北省82%的考生,属于优秀水平。

2023年湖北高考本科批为历史类426分、物理类424分。若是历史类考生,湖北省565分已经达到本科批次线了;若是物理类考生,湖北省565分也已经达到本科批次线了,在填报志愿时,可以根据自己的兴趣和规划,挑选一个好院校或者一个好专业!

2、2022年湖北高考565分排名

历史类:全省排名位次区间为4980-5130名,同分人数151人,超出本科批分数线130分(本科批435分),已经超出了湖北省91%的考生,属于优秀水平。

物理类:全省排名位次区间为21136-21636名,同分人数501人,超出本科批分数线156分(本科批409分),已经超出了湖北省83%的考生,属于优秀水平。

3、2021年湖北高考565分排名

历史类:全省排名位次区间为11245-11546名,同分人数302人,超出本科批分数线102分(本科批463分),已经超出了湖北省92%的考生,属于优秀水平。

物理类:全省排名位次区间为32364-32855名,同分人数492人,超出本科批分数线168分(本科批397分),已经超出了湖北省77%的考生,属于中等水平。

湖北高考565分能上的大学

1、历史类

2024年湖北历史类565分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:中南民族大学(最低565分),三峡大学(最低560分),中南民族大学(最低563分),三峡大学(最低562分),湖北大学(最低565分)。

省外:华侨大学(最低560分),青岛理工大学(最低556分),山西大学(最低561分),安徽工业大学(最低557分),北京物资学院(最低555分)。

2、物理类

2024年湖北物理类565分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:中南民族大学(最低565分),中南民族大学(最低562分),武汉工程大学(最低560分),湖北大学(最低563分),三峡大学(最低562分)。

省外:石家庄铁道大学(最低559分),天津科技大学(最低555分),四川外国语大学(最低563分),山西师范大学(最低558分),杭州师范大学(最低564分)。

附:湖北高考565分院校推荐

山西师范大学

2023年山西师范大学在湖北最低录取分数线历史类544分(本科)、物理类513分(本科)。

山西师范大学创建于1958年。建校60多年来,学校秉承师范教育的优良传统,不断深化教师教育改革,现已发展成为一所培养体系完备、办学特色鲜明的省属师范大学,是培养山西省基础教育师资的重要基地。

学校现有全日制本科生17146人,全日制研究生3588人,非全日制研究生316人;设有22个学院,55个本科专业,23个一级硕士学位授权学科,11个硕士专业学位类别,5个一级博士学位授权学科,2个博士后流动站,1个教育部重点实验室,1个教育部创新团队,1个教育部中华优秀传统文化传承基地,1个山西省服务产业创新学科群,2个省级重点学科,21个省级重点建设学科,3个省级协同创新中心,3个山西省优秀传统文化艺术教育基地,4个山西省高校人文社科重点研究基地,承担教育部“卓越教师培养计划改革项目”,承担国家级人才培养模式创新实验区项目和国家级大学生校外实践教育基地项目,有6个国家级特色专业、11个国家级一流本科专业建设点、1个国家级专业综合改革试点、6个省级优势专业、10个省级品牌专业、6个省级特色专业,16个省级一流本科专业建设点,4门国家级一流本科课程,24门省级精品课程(精品共享课程),10个省级实验教学示范中心。

学校实施开放办学,不断加大对外交流与合作的力度。先后与美国、英国、日本、新加坡等国外40余所高校和教育机构建立了友好合作交流关系,开展了学生联合培养、师资研修培训、合作研究等形式多样的交流与合作,与国内兄弟院校的校际交往和交流合作日益频繁,与社会各界的互动合作日益广泛。实质性推进与新加坡国立大学“3+1+1”联合培养项目。

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