作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！高考家长帮小编精心为大家整理了幼儿英语教案【优秀9篇】，希望能够给您的写作带来一些的启发。

幼儿英语教案 篇一

活动目标：

1、认识几种常见的花卉。

2、感受美的花朵带给人们的享受。

3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

4、单词：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

句子：What a beautiful flowers!

It is nice!It is lovely! It looks pretty!

活动重点：

幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

活动难点：

幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。

活动准备：

花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁

活动过程：

1、谈话活动：小熊出去玩

师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？

幼：记得。

师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？

幼：它是小熊。

师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。

幼：好，让我们走。

2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）

师和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。

师幼：我们可以和你一起去吗？

小熊：好的，我们一起去。

小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。

园丁：我能帮你什么吗？

小熊和孩子们：这是什么花儿？

园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？

小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！

（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）

3、出示图片，回顾认识的花卉

师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？

幼：是粉色的，我见过。

师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。

4、游戏：什么花儿不见了

师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。

幼：好的。

5、教师小结今天活动。

附：不同花儿的不同含义

百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵。

月季花代表着：爱情和勇气。

康乃馨：健康、快乐、顺利。

红玫瑰：美丽的爱情、美好常在。

幼儿英语教案 篇二

活动目标：

1、认识常见的车辆

2、鼓励幼儿大胆发言

3、能够在教师的引导下积极参与游戏

活动重点：

认识常见的`车辆

活动难点：

单词：Bike, car, bus, motorbike,taxi.

活动准备：

1、各种交通工具的玩具盒图片若干

2、录音机，磁带

3、街道背景图

活动过程：

一、谈话活动：出示一张街道的大图

T：这是哪里？

T：这是大街。This is a street.

(引导幼儿一起回答street)

T&C: street.

T：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！

二、情景活动：

（教师一个一个的出示车辆图片，进行讲解）

T: what is this? This is a car.

（并且告诉幼儿每个车辆的特点）

T：look at this car...

三、游戏：大家一起猜猜看

教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！

教师一个一个出示图片。

T：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？

T：where do you want to go?

T: I want to go to middle class five

T: Let us go to middle class five

T&C: let us go.

幼儿英语教案 篇三

教学目的

1.能听懂、会说本篇对话。

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3.能听懂、会说新单词：purple，size，cool。

4.初步理解英语单词含义。

5.复习以前的内容，学新词新句。

教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段

运用多媒体辅助教学。

教具准备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容

Shopping

A：Hello! Can I help you?

B：Yes，I want a sweater for my daughter，please.

A：How about this one?

B：Oh，good. The size is OK.

C：Mum，I don‘t like the colour.

A：Do you like this purple one?

C：Cool! That’s my favourite colour.

B：How much is it?

A：Sixty-eight yuan.

B：Here‘s the money.

A：Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

教学步骤

Step 1. Greetings

T：Good morning，boys and girls. glad to meet you.

Step 2. Presentation

(1) Lead-in

T：You know，I’m new here. I thought it would be hot inZhuha.But today itis cold. I‘m just in a blouse.

Now I’m feeling a little cold. So I want to go shopping andbuy some warmclothes. (Read the title “shiopping”。)

(2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)

T：What am I going to buy? What do I want? Just guess and say：

“YOu want...”

(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

T= the teacher C= the computer Ss= the students

C：Can I help you?

(Learn to say：“Can I helpyou?”)

T：I want a sweater，sir.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)

T：I think it‘s too big.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：How about this one? What do you think?

Ss：It’s too small.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)

(Learn to say：“How about...?”)

T：I think the size is OK. Do you think so?

Ss：yes!

(Learn to say：“size”。)

(Read after the teacher：“The size is OK.”)

T：The size is OK，sir. but I don‘t like this colour.

C：What’s your favourite colour?

T：What‘s my favourite colour is...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)

(Learn to say：“purple”。)

T：(take out a purple sweater)I like this purple sweater.

(4) Play a game：Guess the price of the sweater.

Ss：How much is it?

S1：...yuan.

(If the price S1 guess is too low，the teacher will say：“Up，

up，up.”; if

too high，the teacher will say：’‘ Down，down，

down.“ Each students has three chances to guess.)

After the students guess the price right，the teacher puts onthe purplesweater and asks the students “Am I cool?”

(Leatn to say：“Cool”。)

Step 3. Practice

(1)Listen to the dialogue.

T：What have you heard in the dialogue?

(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

(3)Pratice in groups of three.

Step 4 Consolidation

(1)Divide all the students into 5 groups：stationer’s，toyshop，clothesshop，fruit shop and food shop. Put some goods in eachshop. Get the students to do the shopping in groups.

(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)

(2)Ask the students to go to different shops and buy differentthings.

(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)

(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

Step 5 Ending

The students sing a song “Good-bye.”

幼儿园小班英语教案 篇四

活动目标：

1、初步学习儿歌：“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme.”T：Hello，BoysandGirls.C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?（做想状）Hear!（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!（边说边做飞状）T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!（做看状），Whoiscoming?

同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟），Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?（等待幼儿说出Fly。同时老师√高考家长帮★www.kaoyantv.com√边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）T：Areyouclear?C：Yes!

T：（其他幼儿）Showyourfingersandfllowme。

（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。

同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。

T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。

4、游戏：小动物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。

Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）

T：（听起床音乐）Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。（走出教室，结束活动）

幼儿园大班英语教案 篇五

教学名称：How to make tea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：

1、正确掌握单词water和tea的音和义。

2、正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water 、/Have some tea、

教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程：

1、 组织教学：Let’s count from one to ten、

2、 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音、

3、 学习单词have，注意幼儿的发音。

4、 情景表演：

Mary: It’s fine day ， It’s fine day 、I’ll visit my friend、

Ding-dong, Ding-dong、

Alice: Who’s it、

Mary: It’s me, It’s me、 Mary、

Alice: Welcome, welcome、 Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you、

Alice: Oh, my god、 It’s empty、 Mummy is not in、

Mary: No problem、 I’ll show you how to make tea、

5、 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6、 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7、 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea、 的学习。

8、 学习并会运用短语Have some water 、/Have some tea、

9、 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water 、/Have some tea、

10、 小结本次课的学习内容。

活动目标 篇六

1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

幼儿英语教案 篇七

一、活动目标

1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、句型练习I am…。

二、活动准备：

五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，

三、活动过程

1、教师将：I `m…的`句型写在黑板上。

2、将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…—的句型，并做表情。

3、教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。

4、教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。

5、进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。

四、教学反思：

刚学这个句型I `m…，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。

幼儿英语教案 篇八

教学目标：

1.能正确认读字母hh；

2.能正确认读与hh有关的单词：henry, horse, house, hat；

3.能正确朗读hh的发音/h/。

教学重点：

认读单词horse，house，hat。

教学难点：

区分horse和house的读音。

教学准备：

课件，单词卡片，一顶帽子，玩偶小马

教学过程：

1. warm up

sing a song“head shoulders knees and toes”

listen and do the actions: touch your……

read cards

2. greetings

good morning, kids.

how are you doing?

3. presentation

a. h的字母故事（课件）

学习字母hh

b.学习单词henry

henry is a cowboy.

c.学习单词hat (教具帽子)

henry has a small hat.

d.学习单词horse（教具小马）

he has a horse.

游戏读词，渗透ride a horse

e.学习单词house

he has a big house.

f.跟读所学字母，单词。（课件）

g.区分单词horse和house（课件）

4. practice

游戏：找到以字母hh开头的单词（课件）

单词连线（课件）

5. homework

read the words.

幼儿园大班英语教案 篇九

活动目标：

1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……

2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备：

1．画有农夫、小狗的图片各一张。

2．写有单词、句型的卡片各一张。

3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ，

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o、

活动过程：

一、学习单词和句型

1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？

2．出示句型卡片，学习并解释句型。

二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。

（以开小火车的方式）

三、完整朗读歌词，反复多次。

四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。