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幼儿园中班语言优秀教案《微笑》最新3篇

作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是高考家长帮为朋友们整理的幼儿园中班语言优秀教案《微笑》最新3篇,希望能够给大家的写作带来一定的帮助。

微笑中班语言教案 篇一

活动目标

1、理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备

1、小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候、请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日

2、信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3、故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

活动过程

一、导入

1、老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

2、想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信)

3、想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

二、看图完整讲述故事

1、提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?小结:对呀,徽笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

三、看图片分段理解故事

请小朋友认真听。

1、出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?

小蜗牛相处为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看第二幅图

2、出示图片。提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来看图三图四,讲述C段

3、出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗?

四、师幼完整讲述故事

现在我们再一起看编故事,一起讲一遍好吗?

五、情感交流

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑,老是觉得小朋友的微笑很美,小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就把微笑送给想送给的人吧。

微笑-幼儿园中班语言教案 篇二

微笑-幼儿园中班语言教案

《微笑》   ――幼儿中班语言课 活动名称:《微笑》 活动目标   1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。 2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 活动准备 1. 小蜗牛写给小朋友的一封信: 亲爱的老师和小朋友: 当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。 小蜗牛4月5日       2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。           3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。 活动过程 一、导入  1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的? 2.想不想知道小蜗牛在信 里说了些什么?(幼儿读信) 3.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。  二、看图完整讲述故事 1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁? 2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样? 小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。  三、看图片分段理解故事 请小朋友认真听。 1.出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急? 小蜗牛相处为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看第二幅图 2.出示图片。提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他? 小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来看图三图四,讲述C段 3.出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起? 提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?  小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗? 四、师幼完整讲述故事 现在我们再一起看编故事,一起讲一遍好吗? 五、情感交流 你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑,老是觉得小朋友的微笑很美,小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就把微笑送给想送给的人吧。   附故事:微笑 小鸟说:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱歌。” 大象说:“只要我醒着,谁有干不动的。活,我愿意帮忙。” 小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信。” 大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳,慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了.小蜗牛的心里真着急呀! 一天下午.一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了,就对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了,心想:“对呀,虽然我不会做什么,但我可以对朋友们微笑呀!” 第二天,小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔.让他给森林里的每一位朋友送去。 朋友们拆开信一看,上面写着:“当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”朋友们都说,小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。

微笑中班语言教案 篇三

活动目标:

1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励,了解真正的快乐源于共同分享。

2、通过区别不同的角色,熟悉并初步掌握故事内容。

3、理解词汇:微笑、友好的、孤单的,并尝试着运用。

活动准备:

1、故事图片。

2、故事录音磁带。

3、绘画工具。

活动过程:

一、引入主题,了解微笑的感觉。

1、教师出示“微笑”表情卡,请幼儿使用微笑的表情。

2、引导幼儿感受微笑时的心情:

提问:当你微笑时,你的心里是什么样的感觉?当你看到别人向你微笑时,你又是什么样的感觉呢?

二、完整欣赏故事一次。

1、“在这个故事里,你最喜欢谁?为什么?”

2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么?”

3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人,它却很着急,为什么?”

三、分段欣赏故事,鼓励幼儿分段讲述。

1、第一部分:小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片,带领幼儿共同讲述。

2、第二部分:小蜗牛的改变。教师出示图片,带领幼儿共同讲述。

3、第三部分:小蜗牛的信。教师引导幼儿理解“友好的、孤单的”词汇,并运用到故事的讲述中。

四、幼儿自制一封关于微笑的信,送给自己爱的人和关心的人。

提问:为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢?我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢?鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。

附故事:

微笑

小鸟说:“只要我醒着,我随时愿意为朋友唱歌。”

大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我随时就到。”

小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友送好消息。”

大家都在为朋友干些什么,小蜗牛好着急,它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬,别的什么也干不了。

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