必看的十佳短篇小说有哪些呢？下面是高考家长帮为朋友们精心整编的最新短篇小说7000字左右（优秀5篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。

短篇小说700字左右 篇一

林海高考落榜后，父母无钱供他复读，只好请人为他找一份工作。在那个山村，林海是惟一的高中生。不久，他便找到了一份好工作——在机关单位里做一些帮人整理文件之类的事。

一天，单位的主任把他请到办公室，说：“林海啊，听说你的笔杆子不错，现在就去写一份关于前几天抗洪抢险的报告，过两天就交给我。”主任拍了拍林海的肩膀，林海乐滋滋地出去了。

自从高考考砸后，林海一直都闷闷不乐，认为自己一辈子就这么完了；而现在，主任竟让他写报告，这对于一个刚上班工作的人来说是一件多么了不起的事啊。

午饭后，林海就匆匆地往县图书馆跑，借了大堆的资料，手忙脚乱地写起来。晚上，林海的一位同事来找他：“主任让我对你说一声，要用成熟的眼光去写报告。”说完，还神秘地笑了笑，林海很纳闷：成熟？我已20岁了，够成熟的了。这样，林海想了一会儿，便忙着废寝忘食地写下去。

第二天一大早，眼圈黑黑的林海把写好的报告交给了主任。主任一张一张地往下翻，大致浏览了一下，对林海语重心长地说：“小林啊，从报告中看出，你还没有成熟。这报告要重新整理，你再去改一下。”

林海怏快地走出办公室，心里很纳闷：成熟到底是什么？他看了看手中的报告，里面的语言都是他深思熟虑过的，抗洪的场面也写得很精彩、很感人，可主任为什么说我还不成熟呢？对，找老王去。

老王是以前在机关单位里做文秘的，如今已退休了。他仔细地看了看林海的文章，拿起笔来，在文章末尾加了一句话：“值得一提的是，贾主任在抗洪过程中奋不顾身、一马当先的精神是值得我们学习的。”林海一看，更加纳闷了：“主任不是生病在家吗？”老王微笑着拍拍林海的肩说：“林海啊，你还没有成熟。j’

第二天，主任接过报告，翻了一下，笑嘻嘻地对林海说：“林海，你已经成熟了！”林海恍然大悟，原来这就是“成熟”啊！

短篇小说300字左右 篇二

高考小小说的鉴赏

生活的一种文学体裁。

请欣赏下面的袖珍小说名篇

《陨盗》（陶渊明）

蔡裔有勇气，声若雷震，尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。

小小说基本特征

1：体裁特征 “小”“微”

篇幅短小 情节单一 人物单纯

2：主题特征 以小见大 以微显著

短小中开掘深蕴单一中追求精美 单纯中体现丰富

鉴赏方法：

一：把握故事情节 （序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）

把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文^v^写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。

短篇小说400字左右 篇三

65.顾夜白

——《路从今夜白》

有一回

你说 你配不上我

其实 是顾夜白配不上你。

你爱一个人，你宁愿放手，情愿一个人痛苦。

我爱一个人，我一定要拥有，情愿两个人折磨。

56.占南弦

——《温暖的弦》

你的心，是我去到地尽头也想回来的地方。

54. 庄毅

——《苍耳》

赐我一场相遇，却不赐我一场爱情。赐我一场爱情，却不赐我地久天长

45.陈孝正

——《致我们终将逝去的青春》

谁先爱了，谁就输了。她来过，她爱过，她努力过，得之是幸，不得是命。当然，年少时的我们如何会相信会有得不到的宿命。

44. 允之/夜景阑

——《月沉吟》

五年后，给你一个再无战火的八月初八

28.林静

——《致我们终将逝去的青春》

很多人，一旦错过了，就是陌路

27.罗琦琦

《那些回不去的年少时光》

这么多年，我一直在学习一件事情，就是不回头，只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。

13.慕言

——《华胥引》

擎一伞落红似雨，倾一世芳华初现

4.张起灵

——《盗墓笔记》

用我一生，换你十年天真无邪

2.肖奈

——《微微一笑很倾城》

短篇小说700字左右 篇四

风轻轻吹过，时间一分一秒地度过，这看似无特别之处的背后，其实是地球母亲在漫长地等待。

她在等什么？是在等待人类进一步地发展科学技术吗？是在等待她的儿女继续大迁徙吗？不，不是。她在等待人类，等待人类的觉悟起来，不再伤害她！

有人说，她干嘛等待，不会反抗吗？难道地球上一次又一次的灾难，不就是地球在提醒人类吗？而她又是一个包容孩子错误的母亲——不忍心伤害人类。她在等待孩子认识并改正自己的错误，所以她选择等待！然而无知的人类却继续毫不留情地浪费资源，却还打着发展科技的幌子；互相残杀着，争先恐后地发展^v^，却还宣扬人类的和平。人们，你何时觉悟呢？我们的母亲在等待！

一天早上，我去上学。听见一个可爱的小妹妹问妈妈：“妈妈，天上的星星最近越来越少了，为什么呀？”“是啊，为什么？可能是我们开夜灯的原因吧！夜灯那么亮，灯火通明地，星星的光那么弱，就被灯光湮灭了。”这位母亲回答道。可是，星星少了的原因背后，就是这样简单吗？不，不是！试问这灯火又从哪里来？需要电，电又从哪里来？要水，要煤炭，这些就是自然资源。由于自然资源的不可再生，到了枯竭的那天，人类该怎么生存？生物的减少最终会影响人类的生存 m.haozuowen.net ，我们还要等待那样的一天吗？

人类，觉悟吧！地球母亲希望我们的醒来，她在等待我们。而当她再也等不下去的时候，就是她爆发的时候，那时的觉悟也太晚了，来不及了。请停止我们肆意浪费的行为，请停止我们任意的毁坏，请停止对地球的伤害，给母亲。给自己一个有希望的明天！

地球在等待我们的行动，为了未来，我们行动起来，好吗？不再随意的浪费，不再排放大污染，不再任意建造核电站，互为利益而大开杀戒，最终伤害的不还是我们？

请我们携手行动起来，结束这等待吧！

短篇小说1100字左右 篇五

本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授^v^重复^v^、^v^对比^v^手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中^v^起、承、转、合^v^的写作思路，作为短篇小说的典范之作。该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础。其次，该篇小说中多次用到^v^重复^v^和^v^对比^v^的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。

（1）了解、掌握小说的基本知识。

（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情。

（3）重点：人物形象特征及其形成原因。^v^重复^v^、^v^对比^v^手法的运用分析。

（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练。^v^重复^v^、^v^对比^v^手法在实际写

1、回忆旧知识，导入新课：

问题1：我所认识的鲁迅。(幻灯展示)

问题2：什么是小说？小说鉴赏应注意些什么？(幻灯展示)

2、点明学习目标和重点，进入新课。

3、讲解^v^重复^v^和^v^对比^v^的含义。(不要求学生背下来)

重复：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

对比：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

4、找出《故乡》中运用反复与对比的地方。（看前四个自然段）

问题3：前三个自然段分别讲什么？

问题4：^v^我初到故乡看到了什么？想起了什么？^v^(教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成。)

问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析^v^重复^v^、^v^对比^v^手法的运用。(教师根据学生情况做针对性指导)(旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法。)

4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的

体会，自选内容，运用^v^重复^v^、^v^对比^v^手法写几句话(可以运用其中一种或两种综合运用)。(教师巡回指导、点评)

5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对。这更多的是在以后的写作实践中加以运用，并在运用中仔细揣摩、体会。

6、作业布置：(旨在把理论知识转变为实际运用能力。)

分析下面这一幅对联中重复和对比手法的运用。