作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？高考家长帮小编精心为朋友们带来了幼儿英语教案（最新4篇），希望能够对小伙伴们的写作有一些启发。

幼儿园英语教案 篇一

1、复习掌握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat

2、学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin

3、理解问句：whats missing

4、教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应

5、教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题whats missing?

教具准备：各种动物卡教学过程：

1、Warm up热身（手指儿歌: everybody can you show me your hands?

让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap ， three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap ， five fingers five fingers 。.。.。clab.。.。.。.。.大家一起很快的拍手，老师说one two three stop.大家停下。

2、 Greeting问候时间:

T: hello ，boys and girls how are you? Kids:Im fine and you ？ T:引入主题today I bring many friends ，can you guess who are they? Ok,lets count one two three 。.。they are coming.

3、Review复习：

老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小朋友说出动物的英文名字。老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。

4、 New lesson新授课程：

老师继续引出新的动物出来：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,whats this? Kids:海豚。T:yes,its dolphin.It swim in the sea.ok next one whats this? K:孔雀。T: good，its peacock. Its very beautiful yeah? Ok, the last one ，whats this? K:企鹅。T:yes,its penguin. Its lives very cold places,对，它生活在很冷的的地方。介绍完新的动物，让孩子跟老师读一遍。

5、Chat练习:

老师将新的动物图片粘在黑板上，然后每次请两名幼儿到黑板的对面，当老师问：which one is 。.。.？动物的时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片，然后回来击掌（这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮）

6、Games游戏环节:

老师先告诉幼儿游戏规则。Now,lets play a game.The name is whats missing?谁不见了？Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess whats missing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片，然后说转过来的时候，幼儿猜guess whats missing?如果猜对了，老师问大家right?其他孩子会说yes，老师可以击掌或奖励给予鼓励。老师作完示范，请每次请两名幼儿来玩，一个放卡片，一个猜，猜完后再互换位置，都猜对了都有奖励。

7、最后再复习一遍所有动物，并强调新的动物跟它们说byebye。以唱儿歌形式走向卫生间洗手结束课程（hands and shoulders)

幼儿园英语教案 篇二

活动设计背景

提高幼儿的认知能力及听说能力，进而增强他们对英语学习的兴趣和爱好。

活动目标

复习英语中有关小动物的名称（小松鼠，狐狸，乌龟，小鹿，小熊）

发挥幼儿的主观能动性，使其适应英语语言的课堂氛围。

在学习中穿插游戏，在游戏中帮助幼儿完全掌握英语单词。

教学重点、难点

重点是让孩子们大声的说出单词来，锻炼口语能力。英语学习不怕错，就怕不说。

难点是孩子们因怕错而不敢说，不能很好的学以致用。

活动准备

小动物的卡通图片

方盒若干

活动过程

1) T:Good morning every ！

S:Good morning miss Li ！

T:Yesterday we have learnt some animal’s let’s have a review.Please look at the picture.（出示小动物的卡片，并一个接一个的朗读）

T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ？

S:Yes!

T:Look,this is the zoo,there are so many animals 。who can tell me what can you see in the zoo ？

S:I can see squirrel ，bear ，deer ，fox and so on 。

T:Do you like the fox ？

S:No,he is sly

T:Ok,now let’s read them together.

2)活动游戏。首先 ，将卡片放到盒子里，让幼儿随着音乐传递盒子。然后，当音乐停止时，盒子传到哪个幼儿的手中，请该幼儿任意从盒子里取出一张卡片用英语说出卡片上水果的名称。最后，老师指着卡片上的小动物名称问:Do you like it ？孩子们会答:Yes, I like 。

3)活动结束：T:Boys and Girls, are you happy?

S:Yes ！

T:Ok,class is over 。

教学反思

作为一名幼儿英语老师，提高幼儿们学习英语的兴趣与爱好是我的责任与目标。但是就目前孩子们在上课中出想的发音问题令我不得不重视，孩子们正是学习语言的好时期，他们发音时的错误应及时纠正并加以改善，做到防微杜渐。另外，不但要学习英语，还要会应用英语，学会学以致用。在以后的教学过程中我要适时改革教学方式， 与教育发展形势保持一致。努力学习，不断进步。

幼儿英语教案 篇三

（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

（二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。

（三）活动过程：1.sayhello（打招呼）：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup（热身运动）：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround?？

3.teaching（教学）：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？，two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。

幼儿园英语教案 篇四

Teaching Aims(活动目标)：

1. To learn：milk

2. Review：cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

Teaching Aids(活动准备)：

1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带

Teaching Ste (活动过程)：

1. Warm up：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Daily talk：

T：What’s your name?

S：I’m ××.

T：How do you do!

S：How do you do!.

2. Topic：

(1)T：Look at me!教师出示milk的`实物模型问：“What’s this?”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game：Run and Touch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。