在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?帅气的高考家长帮网小编为您分享了记一次辩论会作文【优秀9篇】,希望可以抛砖引玉,帮助到大家。
记一次辩论会400字 篇一
今天下午,五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛,原来是在准备一场别开生面的辩论会,讲的是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
“叮零零……”上课了,老师踏着沉重而有力的脚步,走上讲台,大声地说:“辩论会,开始!”
首先正方先发制人,博览群书的徐诺大声地说:“我认为‘开卷有益’,因为看书多了,可以增长智慧,可以开扩我们的视野,也可以增强我们的记忆力和理解力。”
说完后正方得意洋洋,不过正方未免高兴得也太早了吧!
“铁嘴”王锴乐突然站起来,极力反驳道:“你说得不错,但我认为‘开卷未必有益’,一些青年看了武侠、言情之书‘走火入魔’,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,走上了违法犯罪的道路……”
顿时,正方鸦雀无声,反方仿佛像打了胜仗的将军一样扬眉吐气,而正方只能眼巴巴地瞅着反方手舞足蹈。
“安静!”老师那洪亮的声音出现在同学们的耳际。同学们立刻安静了下来“你们的想法各有各的好处,没有对错之分。”听了老师的话,正方的一名同学说:“我宣布!今天的辩论会到此结束,正方和反方没有胜负之分!”
啊!这真是一场精彩又难忘的辩论会。
记一次辩论会 篇二
老师给我们布置了一项对我来说是一个非常有趣的作业——善意的谎言是否有益于诚信。
我慌里慌张的准备资料,资料准备好了我信息等着精彩辩论会的到来。周一老师让我们展开自己准备的“成果”。我们都“明争暗斗”的展示我们自己的作文本——上边都是满满的几页。
我们开始,老师问我们都谁愿意参赛。我开始还有些担心老师会不让我们照着念,直到老师说:“你们能口述的就口述吧。”我这下彻彻底底的开始担心了。和我一组的是许炳楠,这下我就不担心了。
我们的对手一个是能说会道的鲁明杰而是不怎么会说的张钰升。我们开始念了,起初我的脸红的跟番茄差不太多。当对方出了一个难题时,我就无言以对了。他们出了一个不能预料的题,我原本想说:这是气象问题不能预料,但这对父母的出发点是好的,也是为孩子着想,只是父母对孩子生命的负责任。这个难题没等我开口就被许炳楠给抢去了,他当时以为我语塞,所以就回答了。
他回答的时候,我偷偷看了他一眼:一脸通过红,像一块块胎记似的印在脸上。当然,对于我这个胆小的女生能举手已经是不错了,怎能不脸红呢?
我们都不愿意给对方“呼吸”的机会,都想至死方休。我们实在实在不能再比了,再比就下课了。这次我们老师说:“快下课了,就到这儿吧。”
我们几个何尝不想忘记时间比出个高低来呢?当然,我们都想。我们几个正在静静等候下次机会……
记一次辩论会 篇三
下午的思品课上,我们班要举办一次辩论会。辩论会的主题是:开卷是否有益。我是反方五辩。许多人都会认为,开卷肯定有益,但我认为这并不能一锤定音。大多数名言都是有利于读书有益的,但也有一些名言对我们反方有益处,所以这次辩论会可谓激烈呀!
辩论会拉开了序幕。首先正方一辩段彦然上了讲台,她争分夺秒,语速快极了,就像青蛙呱呱叫。听着听着,耳朵跑偏了道儿,跟到外太空找不着地球了,大致就是多看书可以得到更多课外知识,说是以后初中就要开始考课外知识了,这样才能考上好大学,找到好工作。
反方二辩蒋雨涵开始反驳,说如果看了不好的书,如小黄书、言情、武侠小说等,不但成绩下降,也没学到知识,竹篮打水一场空,因时间关系,他只能讲一个片段了。现在的环节是,正方三辩冯奕炜问反方一、二、四辩手,冯问道:“如果这本书真的非常坏,那你还会去看吗?”华老师提醒说,这个问题不围绕开卷有益,冯奕炜便又问:“同学们可以选阅好书啊!大人也可以检查孩子看的读物,这样他们就无法看不良书籍。”反方二辩答:“大人又不可能时时刻刻守着孩子身边,在其余时间,同学们完全有足够的时间看不良小说!”
后来在一、二、三、四、五辩手们的努力下,我们反方胜出了!就算缺个段彦然也没事儿,三个臭皮匠,顶个诸葛亮!
记一次辩论会 篇四
今天下午,我们班举行了辩论会。
我们按学号分成了正方和反方来辩论“开卷有益”还是“开卷未必有益”,我的学号是11号,是正方。老师请我们正方先开始,我们开始了第一轮举手辩论。
正方:“开卷有益,因为我们读好书可以增长我们的知识。”反方:“读好书可以增长知识,那么如果不小心读了不好的书呢反而会对我们有 害······。”老师在讲台上统计分数,认为哪方说的有道理,就给哪方加分,不过说话或站起来不说话会被扣分的。我们双方的分数越来越多,同学们也越来 越高兴。第一轮就在大家热烈的掌声中结束了。
下面是第二轮,自由辩论,这次是由反方先开始。大家更激动了,抢着站起来辩论:“流向说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,药也分两种,一种是好药, 一种是毒药,吃好药可以治病,要是不小心吃了毒药,那可能会致命。”正方马上反驳:“如果本来身上就有病,还可以以毒攻毒。”就这样,双方一直不分上下。 最后,老师选了两名代表进行总结性发言:老师统计了一下分数:正方是11分,反方是12分,反方赢了,他们兴高采烈,我们垂头丧气。不过,老师说,她还是 觉得正方对,我们有高高兴兴了。
通过这次辩论会,我知道了读好书对我们有益,但是读对我们有害的书会害了我们的,我以后要有选择的读对我们有益的书。
记一次辩论会 篇五
通过这单元的综合性学习,我们进一步了解了读书,今天,老师就让我们进行辩论,主题是:读书是否有益?
我们分为两大组。我在正方这一组。我们认为读书有益。我首先代表正方发言:“我方认为读书有益,因为读书能使人获得知识与智慧,让我们走上成功之路。”我一发言,反方就马上反驳:“那么有些不健康的书看了反而对我们有害。”我方另一个同学听完后立即提出异议:“我们都希望书能给我们带来好处,所以我们都会看有益的书。而且大部分的书对我们都有益。”反方同学商量后,提出了两个由于看了不健康的书而受到影响的同学的实例。我也马上提出了反驳:“这是由于他们自己的心理问题导致的,恐怖书和漫画书的本意只是娱乐,让同学们能够轻松一下。”反方的一位同学也提出意见:“那么这些书也是书呀,它们也对两位同学产生了危害。”“它们的确是书,可是不能说得那么绝对呀!毕竟莎士比亚、高尔基等名人从中获得了许多的好处。”
由于时间关系,辩论到这里结束了,虽然没有分出胜负,不过我们都从中获得了无穷的启示:我们要看对自己有益的书,不要沉迷在那些不健康的书中!
记一次辩论会400字 篇六
古人常说:“开卷有益。”可有人又说:“开卷未必有益。”所以,今天我们将要举行一次“开卷是否有益”的辩论会。
辩论会开始了,同学们都想着:我如何才能讲好呢?于是,王佳霖先代表正方说了一番,反方的王立航不服气,又起来反驳了一番,正方的同学又起来说,反方的……后来辩论的同学越来越多,使主持人何俊手忙脚乱,都不知道该点谁了。自动站的时候,我们班号称“小不点”的王立航不断地抢说,有同学和他抢,他不在意,只管站起来就说,别的同学就不得不让他。后来,老师看此场景,就叫想说的同学上去排队辩论,正方站在左边,反方站在右边,一个个地排着,正方说一个,反方反驳一个,就这样一个一个的说。当轮到肖雨露反驳的时候,她说:“书犹药也,善读之人可以医愚。说书是药,但药有两种,一种是良药,可以治好病;一种是毒药,可以致人于死地。所以有些书是不适宜我们看,既然这样,开卷还会有益吗?”迎来了我们全班的掌声。同学们又继续讲下去……
当老师宣布结束后,我们悟出了一个道理:对我们有益的书打开就有益,对我们无益的书不打开就行了。
记一次辩论会 篇七
今天下午,教室里充满紧张的气氛,因为我班要开一场精彩的辩论会,这次辩论会将围绕“开卷是否有益”的话题展开。
只见讲台上摆了两张桌子,老师请甲方白天晴和她的助手上台,台下一片欢呼声。接着,老师请刘津江和他的助手上台,台下又是一片欢呼声。白天晴先发制人,她首先亮明甲方观点说:“书是知识的源泉,看书会使你的作文水平提高、知识更丰富,多看书还能让你的言行等有所改变,更加文明礼貌。开卷有益,这是人人皆知,无可置疑的道理!”白天晴不愧为我们的大班长,说的话句句在理,台下一片掌声。
这时,乙方代表刘津江也不甘示弱,他推了推眼镜,针锋相对地说:“看问题要全面啊!有些不健康的书,看了不但无益,反倒有害思想健康。比如说,一些低级趣味的漫画书、武侠言情小说让人痴迷,学习下降,视力下降,真是百害无益!”刘津江像一头言之有理的小狮子,他的言辞对甲方白天晴构成极大攻势,她顿时哑口无言,这时还是白天晴的助手帮她解了围,说:“是少数人读那种不健康的书,大多数人会读好书。”这时台下议论声声:开卷有益是针对全世界所有人的,不管人多人少啊!
最后,是李老师精彩点评才收了场,她说:“这次打了个平局,我要声明一点,开卷确实有益,乙方没赢,甲方也没输,辩论会开得很成功!”台下又是一片热烈的掌声。
俗话说得好:“问题不辨不明,道理不说不清”。读书要读好书才有益,如果读一些不健康的书可就有害了。
记一次辩论会作文 篇八
星期四,我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。
但最让我喜欢和念念不忘的是第三场,主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组,反方是无敌星小组,主持人是陈灵。
主持人宣布辩论会开始。
”首先,是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。
就这样,一位位辩手辩论完毕了。主持人说:”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上,我说一句,他顶两句,就这样在台上‘吵来吵去’,可搞笑了。
主持人说:”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上,跟大家打完招呼,就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕,怕自己读错了字,怕大家笑我。这是,我的腿开始发抖,声音也变得沙哑起来。这时,我才明白,我在家里要是多练习,而且要对自己有信心,才能读好。虽然,我还是很害怕,但一想到今天早上爸爸妈妈说:栗砾,加油!
于是,我鼓足了信心,站在台上大声地读了起来。突然,我听到一双双手拍了起来。这下,我的信心更加足了。
读完了稿子,我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后,主持人说:”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束,谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人,其中有四位评委支持我们。
评委点评完了之后,主持人宣布魅力星小组胜利,我们欢呼起来!
这场辩论会真是太精彩了!
记一次辩论会 篇九
今天中午,我们作文班开了一次精彩的辩论会。
我们正方首先发言:“我方认为开卷有益。杜甫有言:读书破万卷,下笔如有神。读书能使我们拥有高深的学问”。话音刚落,反方就站起来反驳:“开卷未必有益”,汉代刘向说过“书犹药也,善读可以医愚”。既然是书,就有两种功能,一种是良药,药到病除,一种是毒药,置人于死地。所以说开卷未必有益。”
只见我方毫不犹豫地回答“那么同学们可以不看坏书,只看好书。”对方无语了,我心里乐开了花。之后,我申请发言:“在这个信息时代里,读书是我们获取知识的途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文字修养,对日后的说和写都有很大的帮助”。
反方沉思一会儿,突然说:“看书未必有益,因为有些书实在不适合我们少年儿童来看。不是因为书写的不好,而是书的内容会影响我们身心健康,思想就会跟着走,就会对学习影响”。
大家我一言你一语辩的不可开交。时间一分一秒的过去,辩论会马上就要结束。老师给我们做了个辩论总结,说:“开益卷才会有益,所以我们应该有选择地读书,多读好书。”
就这样,辩论会在阵阵掌声中落下了帷幕。
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