这里是高考家长帮精心整编的打动人心的情书通用16篇，让您更全面的了解最感人情书的相关知识。
打动人心的情书 1
XXX：
看到别的姑娘，我会自然而然地联想到你。
而看到你，我眼中只觉天下再无女人。
看到你，我的心里便充满了柔情。
以致于看一切都如花似锦。
世界因为有了你而美丽，我的心因为有了你而陶醉。
我多想变成一条小河，轻轻从你身边流过，
把你那美丽的倩影照在碧水之上，为你欢快地扬起清波；
我真愿化作一缕清风，悄悄来到你的身边，
把你那如瀑的长发轻轻撩动，为你唱一曲风的恋歌。
给你自由吧！我这样对你承诺著。
用心中滴下的鲜血当做誓言，
直到我学会爱你的方法为止。
我终于知道什么是爱你的方法了，
而我却是这样的无悔的接受著。
只要你快乐，只要你幸福就够了，
我可以忍著不喊你，
当你想要安静的时候。
我可以满足的低头细闻你发梢传来的香味，
而静静的与你看著时光飞扬。
我失去了每一刻激情的机会，
却真的得到了每一分爱你的真正感觉。
或许，憔悴的只会是我吧！
xxx
日期：
打动人心的情书 2
亲爱的XXX：
如果爱情真的那么巧妙该有多好
如果我爱你，而你正巧地也爱我；
那你生病的时候，我会去照顾你，陪着你到老；
你骑车的时候，我会要你小心一点，还要你到的时候打个电话跟我说；
你忘了吃晚餐的时候，我会装做很生气，然后说“你这样会让我担心耶！”
你头发乱了时候，我会笑笑地替你拨一拨，然后，手还留恋地在你发上多待几秒。
如果爱情真的那么巧妙该有多好
我在空闲的时候，会念念你的名字，想想你的声音；
我在逛街的时候，会想到“啊！你正好缺了这个……”
我在发现了好东西的时候，一定马上想到“一定要你来看看”；
我失眠了之后，听到你也失了眠，会在心里偷偷地傻笑；
我在熬夜的时候，接到你只为了说声“不要太累，早点睡了”的电话会甜甜地笑着，而且乖乖地去睡。
如果爱情真的那么巧妙该有多好
但是，如果我爱你，而你不巧地不爱我。
那你生病的时候，我只会打通电话慰问你，不敢奢求待在你身边；
你骑车的时候，我只会暗暗地在心中希望你安全；
你忘了吃晚餐，我只会笑笑地问“为什么不吃啊？”
你头发乱了，我只能轻轻地告诉你“头发乱了哦”；
你想哭，我只能在旁边无奈地轻轻叹气着；你想笑，我只能微微地对你笑着。
xxx
日期：
感人的情书 3
一、幼儿园开展情感教育的重要性
1、 情感发展是幼儿全面发展的重要组成部分
幼儿情感教育则是指幼儿园通过一定的教育方法促进幼儿情感发展的过程，使幼儿能够更好的认识自我、悦纳自我、尊重他人、学会沟通协作等。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了幼儿园教育应当重视儿童的情绪、情感和态度的培养，并对幼儿情感教育的内容作出了详细的要求。幼儿教育的目的是促进幼儿的全面发展，而情感发展则是幼儿全面发展的重要组成部分。著名的教育心理学家布鲁姆曾经把教育的目标分为：认知、情感和动作技能三个方面，很多学者也都强调幼儿园的教育除了要重视儿童的智能发展，情感发展也不容忽视，有些教育家甚至认为情感的发展比智能的发展更加重要，它关系到一个人的人格发展是否完善，关系到儿童在未来走向社会时能否顺利的与人合作，愉快的与人交往，很好的掌控自己的情绪，妥善的处理困难等等。事实上，儿童的情感发展与认知发展是相互影响，相辅相成的，良好的情绪情感是儿童认知发展的动力，良好的情绪可以激发儿童的求知欲和探索欲，可以协助儿童面对学习中的困境，提高学习的效能。
2、 幼儿期是儿童情感教育的重要时期
古今中外不少教育学家和心理学家都肯定了早期教育阶段在人的一生中发展
中所具备的不可替代性，马卡连柯认为，人生所需要的重要的情感、态度和习惯的绝大多数是在五岁以前养成的，儿童早期的情感生活体验对其未来的发展会产生深远持久的影响。幼儿期是儿童各种情绪情感萌发的时期，儿童开始逐渐具备了包括依恋感、美感在内的最基本的情绪情感体验，这些情感发展尚不完善，具有很强的可塑性。脑科学的专家经过研究也指出，处在儿童时期的儿童在生理机能上已经具备了调节和掌控自我情绪的条件，适当的强化和训练可以有助于儿童情绪掌控能力和习惯的养成，这也就意味着，幼儿期是儿童情感教育的重要时期，因此幼儿园的情感教育要把握好这个关键期。
二、 图画书对幼儿情感发展的价值探析
1、 丰富儿童的情感体验
优秀的儿童文学作品凝结了作家的生活经历，人生阅历以及对儿童生活的思
考与感触，它是儿童现实世界和精神世界艺术化的再现。很多图画书作家站在儿童的立场上用细腻的笔触描绘着孩子眼中心中所感知的生活，书写着贴近儿童生活的大千世界，因此图画书可以滋养儿童的心灵，丰富儿童的情感体验，充实儿童的人生感悟。
2、调节儿童的不良情绪
林彦曾经把儿童文学作家比作成“点灯人”，给孩子献上一本好书犹如为孩子的生命点亮一盏明灯。儿童现实生活中遇到的心理困惑或是情感困扰很多情况下都可以在优秀的图画书中得到解答。根据儿童的心理发展特征，处在幼儿阶段的孩子很容易从观摩榜样的过程中获得某种行为模式的范例，图画书恰恰为小读者们提供了很多可以帮助他们面对困境的范例。
3、指引儿童正确的价值观念
方卫平认为，儿童文学是传递人类基本价值的文学，它传递着“诚信、勇敢、
合作、宽容”等人类共有的基本美德，它指向儿童的精神世界，对儿童的情感态度和价值观念产生潜移默化的影响，目的是陶冶儿童的性情，优化儿童的生命。
图画书作家担负着指引儿童树立正确价值观念的重任，通过一系列生动有趣的故事，润物无声地将儿童的价值观念导向积极正面的方向。例如《嘿，站住！》一书，作家意在告诉小朋友同伴之间相互信任的重要性；孩子们可以在图画书《爱心树》中体味到“爱”与“奉献”；而像《我的妹妹听不见》这样的图画书则可以引导儿童学会尊重他人，同情弱者等等。
三、图画书在幼儿园情感教育中的运用
1、精选图画书，充分挖掘图画书情感教育价值
图画书是师幼互动的媒介和平台，图画书市场上围绕着情感教育的图画书种类繁多，教师在进行情感教育的时，首先要精选合适的图画书。精选适合儿童阅读和教学的图画书如同为儿童挑选“既美味有营养”的食材，再营养的食物首先要符合孩子的口味，这就需要老师选择符合不同年龄阶段儿童认知水平和情感需要的图画书，一般情况下，颜色鲜亮，造型美观，内容贴近儿童生活的图画书能够激发孩子的阅读兴趣；其次，照顾到“美味”的同时也要考虑到“健康”，教师选择图画书是建立在对文本准确解读的基础之上，这就需要教师通过图文以及图画书细节的揣摩，把握图画书作家的创作动机和情感意涵，充分挖掘图画书情感教育的价值。
2、感悟图画书，多种策略激发儿童情感体验
图画书中所蕴含的情感教育价值需要教师采用多种策略，来激发儿童的情感体验。在课程导入阶段，教师可以从儿童熟悉的生活经验入手，寻找与图画书故事内容相似的契合点，例如在讲述《菲菲生气了》的时候，老师可以先提问儿童是否也有过与家人或朋友争吵的经历？她们当时的情绪如何？通过这样的导入激发儿童对故事的兴趣。此外，在课程开展过程中，老师可以通过丰富的肢体语言和充满情感富于变化的语气来营造故事的情感氛围，同时可以借助一定的音乐和多媒体设备，创设故事情境，让孩子在一定的情景中加深对作品的理解和感悟。
3、 活用图画书，多元方式支持儿童情感表达
打动人心的情书 4
xx：
我爱你。偶尔深陷困境，但我知道有你。我害怕，失去还没降临的爱情，都是因为你。因为，我爱你。经常发呆冥想，想抱你，想逗你开心。因为，我爱你。邪恶地想得到你，敌对一切觊觎你的伪君子。我真的要疯了！因为你！因为我爱你！你相信么？命运有时候真是有趣，注定的事不一定有结局，那是不是，我们也会经历蹂躏，才能同心，如果这能让你相信我爱你，我愿意，我真的愿意！请你开心地生活下去，那怕只能远远地看着你，我也愿意。你，快乐就好。
xxx
日期：
最感人情书 5
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，下面是古代最感人的情书，欢迎参考阅读！
传司马相如和卓文君结婚后，两人到了临邛，开了个小酒店来维持生活。 后来卓王孙不忍女儿受苦，于是资助了很多财物和田地，两人于是过上了富足生活。
过了几年，司马相如的文章受到汉武帝的赏识，一跃升至中郎将，飞黄腾达。在京城上任的日子里，逐渐冷落卓文君，后来干脆写了一封信留给临邛的卓文君。
卓文君打开信件，发现上面写着一行数字：一二三四五六七八九十百千万。
一到万全是数字，但是唯独缺少“亿”，即是“无意”的意思。
卓文君读了以后伤心欲绝，于是回信一封：
一别之后，
二地相悬，
只说是三四月，
又谁知五六年，
七弦琴无心弹，
八行书无可传，
九连环从中折断，
十里长亭望眼欲穿，
百思想，
千系念，
万般无奈把郎怨，
万言千语说不尽。
百无聊赖十依栏，
重九登高看孤雁，
八月中秋月圆人不圆，
七月半烧香秉烛问苍天，
六月伏天人人摇扇我心寒，
五月石榴如火，
偏遇阵阵冷雨浇花端，
四月枇杷未黄，
我欲对镜心意乱，
急匆匆，三月桃花随水转，
飘零零，二月风筝线儿断，
郎呀郎，巴不得下一世你为女来我做男。
全诗上阙以一开头以万结束。下阙又以万开头，以一结束。以惊天地泣鬼神的才华抒发了自己对司马相如的爱和思念。
打动人心的情书 6
盈盈：
不知道该怎么给你做交流，想跟你先做个自我介绍吧。我叫王大山，今天28岁，职业律师，特点：能说会道。
实不相瞒，作为一名大龄青年，我迫切希望找到一名气质相当，品行得体，外貌适中，事业稳定的良好女性相识相恋，最后组成一个家庭。
然而，现实并非那么如意，我参加这样类型的联谊聚会已经好“几十次”了！！终于所获。
这次联谊聚会我原本没有抱有什么希望，就如同美国那首“亚特兰蒂斯”号航天飞机的绝唱之旅一般，我觉得还不成功就索性不参加了，继续维持那所谓自由的单身生涯。
可是，上天对我还是有所反应，总该是那过去几年的牢骚得到了一些反馈。让我遇到了你，那感觉真是好像我去大山深处开采金矿，开采了大半年五一所获，直到最后在下山时候发现溪水边掉落一块金矿石。那一刻我展颜幻想、开怀大笑，张开的大嘴隐隐露出嘴里的那颗镶金牙~在闪闪发光！
当我第一次见到你，就被你的非凡气质所吸引。你美丽，有气质，有学历，有事业，举止优雅，谈吐得体。所以我对你的印象十分美好。
从那时起，我陶醉在你的美丽当中无法自拔，犹如一只被大灰狼捕获的一只嗷嗷待哺小绵羊。我对你的美，完全失去了抵抗力。
还记得吗？要跟你开始交谈的时候，我第一时间的建议我们坐下来谈，那是因为我见到了，腿已经有点发酥了。
小柔，我想我们初次见面，交谈时间有限，我对你的了解虽然只有这么多，希望你能够接受我成为一名待定的男朋友，我希望在接下来的时间里好好跟你相处相处，最终为我们共同的计划而努力。
xxx
日期：
感人的情书 7
关键词：图书馆 情感 情感管理
一、情感管理的简述
心理学认为，情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的主观体验和相应的一系列反应，包括内部生理变化和外部行为表现。情感管理，就是管理者以真挚的情感，增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通。满足员工的心理需求，用情感的感召力去创造良好的人际环境和融洽的工作氛围，从而激发人正面的积极情绪。而图书馆的管理内容及其丰富，但最主要的内容是人的管理，人的管理的根本目的在于调动人的积极性，提高工作效率。因此，在图书馆管理中实施情感管理具有十分重要的意义。
二、图书馆实施情感管理的必要性
“感人心者莫乎于情”，作为信息资源的集中地和传播中心的图书馆，因拥有用户而存在，因提供优质服务而发展。努力在馆内营造一个融洽和谐的亲情气氛，是启发良性互动、使个人在贡献和满足中得以成长、是使图书馆事业得以发展的关键。
1、情感管理是管理者与被管理者之间的桥梁和纽带
管理者能否与馆员心连心，朝着图书馆共同的目标前进，是图书馆事业成败的关键，也是图书馆管理追求的目标。这里所谓的“心连心”，是管理者与馆员的心里相通和情感交融。这种默契关系的建立不是靠权力、奖赏和金钱，而是靠真诚、同志式友谊和感情。这种同志式友谊和感情是共同理想和目标基本一致原则上的友谊和感情，而不是无原则的哥们义气。这种友谊和感情是在不断交往中形成的。管理者通过交流和联系，不仅可以了解员工动态和单位经营状况，而且可以增强集体凝聚力。使馆员愿意向领导倾诉自己的心声、提出自己的建议，愿意为图书馆事业出谋划策。
2、情感管理是使馆员开发利用资源的前提
信息时代，图书馆的工作环境发生了深刻的变化。随着图书馆文献信息的收藏和利用从单一的书籍文献收藏和利用向计算机检索、网上信息搜索以及具有数字化和网络化性质的全文光盘等多元化的方向转变，图书馆成了收集各种知识载体的信息资源中心。由于现代信息量大，散步广、交叉学科多，读者往往于浩瀚的信息前不知如何下手，这就需要馆员通过科学劳动，为读者鉴别筛选，确定和提供有价值的信息，给用户必要的“导读”。只有馆员的积极参与，才能迅速地为读者找到所需要的信息以及对这些信息进行系统的、连续完整的分析加工，生成新的、有价值的二次文献或三次文献提供保证。因此，只有实施情感管理，才能真正为馆员创造良好的工作环境，从而激发馆员的主动性、积极性，增强馆员竞争意识，化被动服务为主动服务，使得馆员的个性潜能和创造性得到充分的发挥，从而促进图书馆信息资源最大限度的开发利用。
三、图书馆实施情感管理的具体策略
人本能地需要正面的情感反应，如幸福感、成功感等。而人都处于一定的文化体系中。情感需要的形成也必然会随着各国、各民族的文化差异而呈现出多样化的特点。尽管如此，一些基本的需要都是相同的，有研究认为这些基本的需要包括仁爱、守信、尊重、信任、诚实。但笔者认为公平因素对人的情感反应影响极大。亚当斯的公平理论指出：“人们希望受到平等的对待，害怕不平等，―个人在组织中关注的不是他所得到的报酬的绝对值，而是与别人比较的相对值。”如果让人觉得工作生活在不公平的环境中，人们就会情绪低落。因此，图书馆情感管理工作不能忽视公平环境的创造，同时要尽可能消除员工与管理者欠公开透明而产生的不公平错觉。
1、让馆员参与图书馆管理
让馆员参与图书馆管理是实现情感管理的重要方式之一。图书馆的一切活动中，人是最重要最活跃的因素，任何目标都是靠人来实现的，管理者是人，被管理者（包括读者）也是人，而情感管理作为一种以人为中心的管理方法，推崇现代管理学“以人为本”的管理思想。在管理学发展过程中，各种管理理论的区别归根到底都是建立在对人性的不同认识和理解上。由美国管理学中的人际关系理论衍生出来的行为科学，对参与管理的发展产生了重大影响。行为科学理论，包括个体行为理论、团体行为理论和组织行为理论，其理论的要点是关于管理过程中的人性问题及其相适应的管理指导原则问题。按照行为科学的理论假设，职工不仅是“经济人”，而且是“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”，必须适应这些人性的要求建立新的管理方式。参与管理主张按人的本性实施管理，在参与管理的过程中，职工对自己所参与的目标能实现自我指挥和自我控制，对目标的参与可以使自我意识和自我实现的需要得到满足。这样，职工个人的价值观与图书馆团体的价值观就统一起来了，在实现图书馆目标的同时，也实现了职工个人的目标。这是管理者与被管理者一种思想的融洽，反映了人的自我实现这种高层次的需求。从而达到调动员工对工作的积极性和主动性，
2、尊重员工，关心员工
理解和尊重员工，重视员工的情感，肯定员工的价值，是实现情感管理的必要前提。按照马斯洛的需要层次理论，任何人到了一定阶段都有被尊重的需要，使馆员得到尊重，其积极效果往往大于物质奖励。管理者对馆员不信任，会使馆员丧失积极性和主动性。管理者要尊重被管理者，不居高临下，不分亲疏远，靠威信而不是靠权力来管理，才能获得下属的信任，才能焕发员工的工作热情。管理者要经常给予员工最真诚的认同与肯定，要让员工感受到来自不同层面的重视。管理者要主动与员工建立良好的感情关系，做到真正的感情互动。互动最有效的方式就是互相关心，管理者关心员工，员工关心管理者。管理者要为员工谋福利，为员工办一些力所能及的事情，真心实意为员工排忧解难，在员工遇到困难时伸出关心之手，帮助他们出主意、想办法度过难关。员工对管理者的感情输出，自然也会心存感激，并把这种感激化作工作热情，开拓性地开展图书馆服务工作。
3、鼓励沟通，建立真挚的情感
良好的沟通，不仅可以了解员工的需求，还可以改善上下级之间的关系，从而使员工更加自愿地努力工作，激发其更大的创造性和工作热情。人际沟通有两种状态，正向状态表现为知晓、兴趣、认同、好感、合作；而逆向沟通表现为无知、漠然、偏见、反感、对对。人性化的情感管理应通过信息，思想和感情的交流，追求正向状态，避免逆向状态。应在图书馆内部营造一种自由开放、信息分享、人人平等的沟通环境，除正式的、制度化的沟通渠道外，还要鼓励和重视各种自发的、非正式的交流。优秀的领导应定期向群众咨询对馆里重大决策的意见，给予馆员知情的权利和建议机会。公开所有可以公开的文件、制度和政策，形成上下通畅的沟通渠道，下级要认真领会上级的工作意图，上级要积极倾听群众的意见，减少员工之间、部门之间的误解和隔阂，形成一种积极和谐的人际关系，增强凝聚力和创新能力，从而使员工更加自愿地努力工作，激发其更大工作热情。
4、建立优秀的图书馆文化，使图书馆成为一个充满凝聚力的整体
图书馆文化是指图书馆组织在长期工作活动中形成的管理思想、管理方式、集体意识和行为规范等。对图书馆而言，图书馆文化犹如人的灵魂，无影无踪，却又无处不在。图书馆文化是一种软性的管理方式，它主要从感性因素出发，来调动馆员的积极性和主动性；它是一种粘合剂，是图书馆上下全体职工的内在的深层次的认同。
最感人情书 8
亲爱的：
这个月开始于一场疯狂的举动，我在你们宿舍楼底下干了一件自己曾经不屑一提的事情。时至今日，再回首那件在当时认为是歇斯底里的举动，已经没有了当时的那种后悔与自责，而取而代之的则是无穷无尽的微笑与快乐。
这个月终止于一次难忘的经历，我帮母亲搬离了租住了八年的小屋。八年里我一直都在上学，但毫无例外地，都已这里做为自己的家。也许母亲与我们注定只是这片院落的过客，但我们却倾注了三千个日夜的感情；八年里，发生了许多事情，这里见证着我从中学到大学的点点滴滴，从小男孩到真男儿的过往从前，这里承载着我与弟弟的成长，记载着母亲的给予与付出，沉淀着我们那段幸福的人生；八年里，左邻右舍更迭数番，但院落却始终干净整洁，春夏有序，曾经的大枣树，曾经成片的绿葫芦，曾经郁郁葱葱的葡萄蔓，曾经的桃花雨、月季香……这里一切的一切都将要在片刻之后沉淀入我永恒的记忆。
……
曾经的平凡、曾经的无知、曾经的单调、曾经的幼稚，只有当它们化作回忆之后才凸显出它们曾经的可贵、曾经的美好、浪漫。
我爱上了记录，用一支笔在我的生命中写满美好的东西，但并非所有美好的东西都能用笔来记录。有些事情用物质化的东西是无法镌刻的，需要的是一颗澄澈而炽热的心脏。但仅仅是一颗满含自然之爱的心脏也远远不够。因此，找到另外一个人，让她化作我生命中的永恒之笔，就变得难能可贵。我拥有了XX，她化作了弥足珍贵的笔；世界拥有了XX，她点亮了我的全世界。
这是我们一起走过的第十三个月、第四百个日夜，一切就像开始的时候那般平淡而简单；这是我写给你的第十三封情书，所有的仿佛是昨夜的日记一样，幸福而浪漫。岁月如梭，我们的快乐被岁月见证着；岁月如歌，我们的幸福被时光承载着。
独自成形于街头熙熙攘攘的人群中，艳阳高照。偶尔一阵残风卷起成片灰尘，从背面铺天卷地而来。远处的树叶嗖嗖作响，所有的过客擦肩而过，没有相扶到老的都已相忘于江湖。我沿着古槐广场一直走到大槐树下，偶尔会有两三个少年填充到初夏的明媚之中。人生匆匆而往，有的人追求自己想要的，有的人得到了自己想要的，还有的人如这浑浊的风，仍然没有明白此行的目的。但你永远不用为他们担心，终有一天所有的人都会守得云开。暖风吹散了近乎五百年的古槐上的新叶，散落在我的肩上，撒遍了整片广场，这棵树曾经送走过多少过客，这片土地也就见证过多少爱情。
我不奢求我们永远幸福，只是希望，淡淡地希望，此刻的幸福能够尽可能地延续着……
最感人情书 9
也许这一生都不可能与你相扶相持走过漫漫红尘，哪怕只是小小的一段路程——其实我从没有这样奢望过；我只是惊喜于这样的时刻偶然地会遇见你，遇见一段浪漫与温馨的日子。我也总想给你打个电话——却不能不把这个想法深深的放在心里。我不知道你是否还愿意收到来自我的任何一个消息或者一声问讯；我不能确定你是否依旧会想起我，在每一个秋凉如水的夜晚，象我这样，夜夜不眠，一任思绪将自己带回到我们初初相遇的那个路口，带回到我们相识相知的那一段如梦的往事里。
日子如秋天的树叶，一片一片地凋零着。我的心在莫名的国度里忧伤地徘徊着，看花开花落，任雨打风吹。
依旧重复着少年时的那句话：认识你是个偶然，留下你是我的心愿，只为了这一句话，在人海里我做无目标的行走与无助的跋涉。也许人的一生真的就是活在信念与现实之间，我不能被叛信念也不能脱离现——这也许就注定了我今天的道路。望天微叹：如果只能是重逢，我也想只做个过客，但我真的是不能走的从容。你是否感觉到一阵风，飘在空中寻找那份不该匆匆错过的缘份！如果这些文字的痕迹，打搅了你的宁静，就让它们化为风的碎片吧。我会用一生的真诚来为你祝福，以弥补我的过错。我始终渴望自己是流通在精神空间里的风。
等待，是一种痛。
在一瞬的生命中，捧着纯洁而行，并追求现实中的完美。而所谓的诗歌，只是慰藉路和脚印的文字而已。网是空旷的空间，但从那次相遇开始，我心灵之苑的全部已被你占据。我用心呵护这种无法用概念来阐述的感觉，有一天我将带着耕耘者的充实，将全部关于你的故事展现给这个世界。
可是，原谅我，此刻，我却不能写些什么，关于我们曾经共同相守过的点点滴滴。原谅我无法细数心中曾经有过的渴望与梦想；原谅我无法告诉你我曾多少次在夜里醒来，轻声呼唤着你的名字，却只能将满腹的心里话托付清风告诉寒星。我相信自己曾经热烈地燃烧过，虽然那只是一种纯粹精神的爱恋，一种完全唯美的浪漫的飞翔，可是我相信那是一种真实的存在，每一次心跳，每一次呼吸，每一次感动，每一次流泪，都是那么真实那么清晰，那么生生地颤颤地牵动着你我心底那根细细的情弦。
在生活与理想之间，却总有着那么大的差别。相爱的人未必能相守，相守的人却又未必相爱。从相识相知，到相恋相依，直至相伴相守，看似简单平凡，而在现实生活中，又有多少人，真的走得如此完美如此圆满？
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，人生不如意事十之八九，梁山伯与祝英台化成的彩蝶早已不知所终，而那华丽浪漫的爱情之船也早已沉睡于冰冷的北大西洋底。或许有时候，没有结局的爱才真的让人心动。
我不知道造化在怎样地捉弄着人们，我也不知道命运究竟在怎样安排着我的一生。当你终于从我的手机中完全地消失的时候我才知道：原来真的有一天你会“离开”——虽然我们根本还不曾相见过。我终于失去了我最珍贵的东西，我一遍一遍对自己说。心已痛的麻木了，我以为自己终究能够从中走出，我以为时光可以医治好心灵的创伤，我以为可以不再去想你，等你，不再期盼着奇迹——可是，可是，可是——原谅我，我真的不能做到。我可以用快乐的笑脸伪装自己，我可以用幸福的外衣掩饰自己，我可以用一切可以麻醉自己的东西来麻醉来欺骗自己，可是，我却骗不了自己的心。在每一个夜晚，在夜深人静的黑暗之中，总会有一个声音在呼唤着你的名字，那声音轻轻的，可以穿透任何时空，可以穿越生与死，可是它竟无法开启你的那扇小小的窗门，无法到达你的梦境，无法向你传达我的思念想念和怀念。
不管你何去何从，不管你我之间隔着怎么样一座不可逾越的山颠，我依旧要告诉你我心中的万千思绪，我依旧会走向那个真实。向你挥挥手，让你知道，在你寂寞的生活里，还有一个人在珍惜着你的人生，分担着你一切的苦痛。我多想面对面的向你说一声：请为我珍重。
等待，是一种痛，也是一种宿命的缘。我相信，会有那么一天，象当初你离开的时候一样，你突然出现在我相信会有永铭我心的故事，我相信两个人的故事不会消失在萌芽之中，我相信很多的本来都有不太可能的事情，因为努力最后也能成功。面对你，我不摇头也不点头，我只看我自己的影子。我知道我自己的影子，不同于其它任何一个，而每一个都是美好的。在我身上在大家身上，没有谁比我拥有更多的谷粒和清泉，我也不比谁拥有更多的黑暗或光亮。
等你，是一种风景，一种独享，那风景里有夏日的阳光，正如我躁动的心情；也有冬夜的寒星，那是我几近失望的眼睛。
打动人心的情书 10
致马珊：
你好！也许你不认识我，但想必你一定从我那群可爱的同学中获取了些许信息，其实起初我的爱恋深埋心底，只是越陷其中就情不能已地告之他人，但愿没给你造成什么伤害。
自恃自己的些许优势，我一直公开地注视你。你整日微笑的脸，给过我很大鼓励，也让我坚信，这样的你，今后无论身处何地，栖于何时都一定会以这样的单纯的微笑面对一切，包括挫败与倾轧，多舛与歧路，当然更有坦途。我曾于各个场合默默看着你，真为你每日过得很好而开心。
你的清新与安逸，开朗与淡定，熟稔的汲汲于世的态度，以及不怕生的勇敢。使你在很长一段时间内深刻我心，直至梦境。我曾天真地想，这场刻骨铭心的暗恋注定成了我曼妙青春的初恋之旅。
然而，自以审美独特我却终究发现，太多人于你“虎视眈眈”，似与我擂台。我向来讨厌竞争，故急流勇退，满足于不舍与依恋，从此我消失于那个云淡风轻的日子，从此注视你的眼睛少了一双。
仅藉此纪念青春年少，以及对你的衷愿，使你懂得曾经一位学长曾那么迷恋于你，直至高考结束。也相信你的璀璨之途异彩纷呈，若你曾见过我，那么勿忘我罢。
临别赠言（无甚合适，只好作罢），你能写点东西给我让我略窥你的思想吗？——大致于军训期间。
你记性好的话，应该会记得我吧，那下面我就只好一厢情愿地开始写咯。xx届高三一班有一个特殊的人，那个公共明恋你的人。呵呵，也不知你对我印象如何。
其实由暗恋到明恋，完全是一次技术失误。我为人比较低调，嘿嘿，也由此自事情公开以来我从未在你面前露过面，因而我更不可能会把这种事公之于众。
xxx
日期：
最感人情书 11
亲爱的，你睡了么？如果你睡了，我多想劈里啪啦地把你打起来，好好听我说这一番话，让我如数家珍般的罗列你的劣迹，让我嘤嘤诉说这些年来天大的委屈。
我们在一起很久了吧，五年，你说还短么，满打满算你才刚活够五个五年，可是你却有着十个五年的心计。你说我一个心智不健全的傻孩子怎么斗得过你。所以从一开始就注定了飞蛾扑火的悲剧。
这五年来每一天我都在飞速地进步着，不飞速不行啊，因为你腿长，你走一步我要走两步，你疾行我就得小跑儿，你小跑儿我就得冲刺，累啊！我三步并作两步，两步并作一步，我穿着高跟鞋大步流星。
我默默观察着你的言行，细心体会你的好恶，我想象你一样的挥洒自如，谈笑风生。我好好学习，我天天向上。我想至少在精神上我争取和你站在同一个高度。
你会背古龙书里大段大段的经典对白，你在一个小本子上记下刻骨铭心的文字，虽然你的字很丑但是我仍然觉得你很有品位，我学着你的样子也开发了一个记事本，无奈我只记下了一些青涩的风-花雪月。
偶然的我从你的小本本上发现了令狐冲对任盈盈说的话：这世上我只有你一人，若是你我之间也生了嫌隙，那还有什么意思。我才知道原来你是看金庸的，那么冗长的大部头你也是读的，并不像我厌烦于那无尽的历史描述。那一次我为自己的无知感到羞愧。
你还说你喜欢NIRVANA,再也不能忍受茫然的我对你所说的一无所知，于是日后我学会了哼唱《where did you sleep last night》，你说我也算是敬业了吧。
我知道你是个游戏狂，因为你每次提起QUAKE便眉飞色舞神采飞扬。我猜想那会不会是个新版挖地雷游戏。后来我在一个朋友那里看到了这款(游戏，当时我的那股兴奋劲儿就上来了，日后但凡提到QUAKE的事儿我的莫名其妙的自豪感就油然而生了。说实话我也曾经试探着比画两下，可我实在看不出来这种狗咬狗的门道。
你喜欢我新穿的那件儿荷叶边的白衬衫，我就愣是一个礼拜没下架，北京这天儿你也知道，后来那衣服算是残疾了，我一直考虑给它全面染色一下。其实慢慢地我发觉那件衣服根本没有你认为的那样好看，因为我每换一件新衣服你都说好看。早知道我就不抱着那一件儿死啃了，好贵的耶！
唉，这么多年了，我像个小疯子一样尾随于你身后，那么多巧合，那么多邂逅，你都发现了么？亲爱的，我一点一滴的进步你都看到了么？我多看了多少书，多学了多少歌儿，多培养了多少爱好和品位啊你都看到了没有。
人家说爱你就会变成你，你看看我，你倒是起来看看我啊，你看我们俩像么？你干吗非得睡的跟头死猪一样，我在抒情我在感慨我在抱怨，你这样多杀风景！我用衣服夹子夹你的耳朵，我用棉花球堵你的鼻孔，我在你大脸蛋儿上画王八你都不醒。我真的寒心了，对你，我该如何是好呢？若是我亲亲你肥厚的嘴唇你会不会醒来。人家说精诚所至金石为开，这么多年就算你是只青蛙也该变成王子了，可你呢，你只是你，你一直都是你，而我也只能是我。
亲爱的，你别再装睡了，睡多了会变傻子的，我不纠缠你了，五年了，我也累了，我那么多的委屈你就不能拍拍我的背，给我一个温暖的拥抱让我觉得多少安慰么。算了算了，你醒也罢睡也罢，我都给你唱支歌儿吧，其实你听不听见对我都无所谓了，咳咳：
也许你的爱是双人床/说不定谁都可以陪你流浪/你的目光锁在某个地方/你的倔强是一道墙内心不开放/也许你的心是单人房/多了一个人就会显得紧张/想看看你最初的模样/你脱下来的伪装你会怎么放
唱完了……你仍然没有醒。
感人的情书 12
中图分类号：G613.2
一、幼儿园开展情感教育的重要性
1、 情感发展是幼儿全面发展的重要组成部分
幼儿情感教育则是指幼儿园通过一定的教育方法促进幼儿情感发展的过程，使幼儿能够更好的认识自我、悦纳自我、尊重他人、学会沟通协作等。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了幼儿园教育应当重视儿童的情绪、情感和态度的培养，并对幼儿情感教育的内容作出了详细的要求。幼儿教育的目的是促进幼儿的全面发展，而情感发展则是幼儿全面发展的重要组成部分。著名的教育心理学家布鲁姆曾经把教育的目标分为：认知、情感和动作技能三个方面，很多学者也都强调幼儿园的教育除了要重视儿童的智能发展，情感发展也不容忽视，有些教育家甚至认为情感的发展比智能的发展更加重要，它关系到一个人的人格发展是否完善，关系到儿童在未来走向社会时能否顺利的与人合作，愉快的与人交往，很好的掌控自己的情绪，妥善的处理困难等等。事实上，儿童的情感发展与认知发展是相互影响，相辅相成的，良好的情绪情感是儿童认知发展的动力，良好的情绪可以激发儿童的求知欲和探索欲，可以协助儿童面对学习中的困境，提高学习的效能。
2、 幼儿期是儿童情感教育的重要时期
古今中外不少教育学家和心理学家都肯定了早期教育阶段在人的一生中发展
中所具备的不可替代性，马卡连柯认为，人生所需要的重要的情感、态度和习惯的绝大多数是在五岁以前养成的，儿童早期的情感生活体验对其未来的发展会产生深远持久的影响。幼儿期是儿童各种情绪情感萌发的时期，儿童开始逐渐具备了包括依恋感、美感在内的最基本的情绪情感体验，这些情感发展尚不完善，具有很强的可塑性。脑科学的专家经过研究也指出，处在儿童时期的儿童在生理机能上已经具备了调节和掌控自我情绪的条件，适当的强化和训练可以有助于儿童情绪掌控能力和习惯的养成，这也就意味着，幼儿期是儿童情感教育的重要时期，因此幼儿园的情感教育要把握好这个关键期。
二、 图画书对幼儿情感发展的价值探析
1、 丰富儿童的情感体验
优秀的儿童文学作品凝结了作家的生活经历，人生阅历以及对儿童生活的思
考与感触，它是儿童现实世界和精神世界艺术化的再现。很多图画书作家站在儿童的立场上用细腻的笔触描绘着孩子眼中心中所感知的生活，书写着贴近儿童生活的大千世界，因此图画书可以滋养儿童的心灵，丰富儿童的情感体验，充实儿童的人生感悟。
2、调节儿童的不良情绪
林彦曾经把儿童文学作家比作成“点灯人”，给孩子献上一本好书犹如为孩子的生命点亮一盏明灯。儿童现实生活中遇到的心理困惑或是情感困扰很多情况下都可以在优秀的图画书中得到解答。根据儿童的心理发展特征，处在幼儿阶段的孩子很容易从观摩榜样的过程中获得某种行为模式的范例，图画书恰恰为小读者们提供了很多可以帮助他们面对困境的范例。
3、指引儿童正确的价值观念
方卫平认为，儿童文学是传递人类基本价值的文学，它传递着“诚信、勇敢、
合作、宽容”等人类共有的基本美德，它指向儿童的精神世界，对儿童的情感态度和价值观念产生潜移默化的影响，目的是陶冶儿童的性情，优化儿童的生命。
图画书作家担负着指引儿童树立正确价值观念的重任，通过一系列生动有趣的故事，润物无声地将儿童的价值观念导向积极正面的方向。例如《嘿，站住！》一书，作家意在告诉小朋友同伴之间相互信任的重要性；孩子们可以在图画书《爱心树》中体味到“爱”与“奉献”；而像《我的妹妹听不见》这样的图画书则可以引导儿童学会尊重他人，同情弱者等等。
三、图画书在幼儿园情感教育中的运用
1、精选图画书，充分挖掘图画书情感教育价值
图画书是师幼互动的媒介和平台，图画书市场上围绕着情感教育的图画书种类繁多，教师在进行情感教育的时，首先要精选合适的图画书。精选适合儿童阅读和教学的图画书如同为儿童挑选“既美味有营养”的食材，再营养的食物首先要符合孩子的口味，这就需要老师选择符合不同年龄阶段儿童认知水平和情感需要的图画书，一般情况下，颜色鲜亮，造型美观，内容贴近儿童生活的图画书能够激发孩子的阅读兴趣；其次，照顾到“美味”的同时也要考虑到“健康”，教师选择图画书是建立在对文本准确解读的基础之上，这就需要教师通过图文以及图画书细节的揣摩，把握图画书作家的创作动机和情感意涵，充分挖掘图画书情感教育的价值。
2、感悟图画书，多种策略激发儿童情感体验
图画书中所蕴含的情感教育价值需要教师采用多种策略，来激发儿童的情感体验。在课程导入阶段，教师可以从儿童熟悉的生活经验入手，寻找与图画书故事内容相似的契合点，例如在讲述《菲菲生气了》的时候，老师可以先提问儿童是否也有过与家人或朋友争吵的经历？她们当时的情绪如何？通过这样的导入激发儿童对故事的兴趣。此外，在课程开展过程中，老师可以通过丰富的肢体语言和充满情感富于变化的语气来营造故事的情感氛围，同时可以借助一定的音乐和多媒体设备，创设故事情境，让孩子在一定的情景中加深对作品的理解和感悟。
3、 活用图画书，多元方式支持儿童情感表达
图画书教学应当融合在多种形式教学活动中，通过开展故事续编、故事创编、
情景剧角色扮演、自绘自制图画书等活动，充分为儿童提供一个开放自由的表现空间。例如《猜猜我有多爱你》这本图画书，可以为孩子准备角色表演的道具和场景，让孩子们通过自己对图画书的理解，扮演故事中的妈妈或者孩子，允许孩子在扮演过程中融入自己对角色的看法，表达自己的独特见解，鼓励孩子将故事中所受到的情感启发延伸到生活中，将故事中感受到的“爱”用自己的方式表现出来，传递下去。
参考文献：
[1]朱小蔓，杨忠莉。儿童情感发展与教育[M].南京：江苏教育出版社，1988
[2]叶明芳。幼儿绘本教学的艺术同构策略[J]，学前教育研究，2011（6）
最感人情书 13
1. 那句我爱你消失在回忆里
2. 如果敌人让你生气，那只能说明你还没有战胜他的把握。凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。只不过现在痛苦的人换成了不可一世的少爷！
3. 最后的挽留。谁都没有开口
4. 我一直相信缘分。因为这个世界很大，即使是擦肩而过的陌生人，相遇时也飘散着淡淡的缘，怕只怕，你我的缘份终会散落在滚滚红尘之中。所以，缘来是你，我惜；缘尽你去，我放。曾经在梦境中鲜活的爱情。此时此刻，一切的一切，是否还是那样刻骨铭心吗？原来，心，已在等待中老去。
5. 美丽的花没有错，有错的是蝴蝶
6. 我也渐渐地遗忘 当时是怎样有人陪伴
7. 幸福，因为简单的呼吸，呼吸停止前没有不幸
8. 我早已经遗忘 当初怎么开始飞翔
9. 踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？
10. 岁月随着时间流逝，却怎么也翻不过，心痛的那一页；我放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下你；闭上双眼，最挂念的是你；张开眼睛，最想看到的是你；如此执迷不悟，算不算刻骨铭心；爱到痛了，痛到哭了，选择了放弃，或许放弃是一种无奈的绝望，使人痛彻心扉。
11. 年少的我们把青春当资本 长大后拿资本做回忆
12. 世界仿佛在庞大的雨水里忽然变得安静，变得孤单，变得寂寞，变得让人悲伤
13. 因为不爱的爱情，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不会相爱
14. 在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来。有时候，选择快乐，更需要勇气。
15. 我怀着感恩的心托短信带去思念，真诚让你我心相连，就这样，我们在今生遭遇了美好的遇见，情海无边。爱你，愿牵你的手一直向前。
打动人心的情书 14
xx：
其实在很早之前我就想跟你写这封信了，但是一直没下定决心，没勇气写出来。今天，又是一年的光棍节，20xx年的光棍节，突然有预感，如果我再不写的话可能就没机会写了，再不告诉你，恐怕就永远没机会告诉你我爱你的事实了。今天，无论你是怎么想的，无论你会做什么样的决定，我都要告诉你一个事实：我爱你，我要你当我的女朋友，将来成为我的新娘。
说起来，我要感谢上苍，是它让我遇见了你，并且与你相识、相知，与你相识是我这一生最幸运的事了。和你在一起的日子真的很开心，很轻松，可以把所有的烦心事抛开和你一起疯，我喜欢这种感觉。xx，请允许我这么称呼你，也许，我之前没这么叫过你，但是在我心中，却是天天这么叫你的。，我想，以我们现在的关系，你应该不会介意的。xx，我这上周下了场大雪，很漂亮，可惜，你我相距千里，不能与你一通雪景，我记得，你是最喜欢雪的，以前在学校的时候，每次下雪，你都要找我去当摄影师，给你拍照，每次冻的脸都红扑扑的，却依然非常的开心，当时的我们，是无话不谈的铁磁，只把你当时的男朋友羡慕的要死，甚至还有被你男朋友威胁的事情，哈哈，想想都开心。
xx，我知道，现在你也是单身，你一个人在那陌生的城市，还习惯吗？虽然，我们经常通电话，发信息，聊QQ和微信，但是，我还是想知道你的一切，我喜欢与你分享快乐，愿意与你分担烦恼，想来，我们也应该是最了解对方的人了。当初，你一次一次的恋爱，虽然当时我也鼻子酸酸，但是也是经常与你分享你的快乐；当你一次一次的失恋的时候，我也与你分担这份失恋的痛苦，我多次想要去把那个男生狠狠揍一顿的冲动。等到毕业出来工作以后，你去了南方，而我到了北方，这样，我们相距千里，每天用通讯工具保持联系，但是，思念之情，却越来越浓，我想把现在的工作辞了，去南方你那个城市，可是却不知道你是怎么想的，怕你不同意，怕你说我荒废前途，所以一直憋在心里。
今天，我们这里虽然温度不高，不过，下午的太阳很暖和，我在附近的一个草坪上趟了一下午，享受这冬日里这太阳给我带来的温暖。同时，下午我也想了很多事情，有过去的，有现在的，也有将来的。真的很怀念过去我们在一起的时光，那个时候我们无忧无虑，全凭心情做事，一想到，当初有几个追求你的男生，被你我耍的团团转的时候的表情就想笑，当然，那是我装成是你哥哥，每次陪你去应那些家伙的约会，结果我都想办法把约会给搞砸，哈哈。今天，我在想，我如果现在直接把工作辞了，去南方，去找你，你会不会生我气，会不会不理我，这也是今天我写这封信的其中一个小小的原因，所以我要先得到你的允许。
xx，我现在要问你一个非常重要的问题，你要非常认真的回答我。我们相遇、相识、相知这么多年，你除了把我当知心朋友，知己，铁铁磁之外，有没有一点男女之间的感情？说实话，我心里有一点点的底，只是没得到你亲口承认之前，我不敢太自以为是，一厢情愿。不过，我现在很明确，我爱你，在毕业之前，我就爱上你了，只是当时没有发现，原来我们分开之后，我会这么想念你，也许是当时我们每天都在一起，没有发现，原来我已经爱上你了，如果你也有这种感觉，我希望你看到这封信之后能够给我回复，或者给一点暗示。
xxx
日期：
打动人心的情书 15
XXX:
我翻阅我们的曾经打开曾经属于我们的图片，观望着你最近的状态，是不是在没有我的日子你仍依旧。我以为，在没有我的日子里，你至少会失落。可当你想念过后，依旧忘记了曾经有我的存在。
时间改变了我们的距离。距离也改变了我们的感情。原来，你我未曾相逢也不能始终相知。突然想起你，突然很想你。曾经我们给彼此的除了感情就只剩下感情那么，现在，我们还拥有什么。你说，你还傻傻的相信我会回来。在我决然离开不回头的那一刻，你还满怀希冀的等待着我的归期。
你说，我让你相信，又让你看到浮华背后的短暂。
你说，我不再是你的子初。你也不再是我的。
你说，在未来的日子里，相信没有了我的存在，相信我也只是你成为了大众般的过客
我想，你已经对我彻底失望了吧。
我想，你在表明那么多之后就真的已经彻底将我放弃了吧
你说的这些，我也没有发出任何的声音，也依旧只是静静的看着。
知道吗，不是我不想说话，只是觉得累，一直都觉得很累。
所以，即使伤心了，即使难过了，即使挣扎了，我依旧只想静静的。
xxx
日期：
感人的情书 16
亲爱的，你睡了么？如果你睡了，我多想劈里啪啦地把你打起来，好好听我说这一番话，让我如数家珍般的罗列你的劣迹，让我嘤嘤诉说这些年来天大的委屈，我们在一起很久了吧，五年，你说还短么，满打满算你才刚活够五个五年，可是你却有着十个五年的心计。你说我一个心智不健全的傻孩子怎么斗得过你。所以从一开始就注定了飞蛾扑火的悲剧。
这五年来每一天我都在飞速地进步着，不飞速不行啊，因为你腿长，你走一步我要走两步，你疾行我就得小跑儿，你小跑儿我就得冲刺，累啊！我三步并作两步，两步并作一步，我穿着高跟鞋大步流星。
我默默观察着你的言行，细心体会你的好恶，我想象你一样的挥洒自如，谈笑风生。我好好学习，我天天向上。我想至少在精神上我争取和你站在同一个高度。
你会背古龙书里大段大段的经典对白，你在一个小本子上记下刻骨铭心的文字，虽然你的字很丑但是我仍然觉得你很有品位，我学着你的样子也开发了一个记事本，无奈我只记下了一些青涩的风-花雪月。
偶然的我从你的小本本上发现了令狐冲对任盈盈说的话：这世上我只有你一人，若是你我之间也生了嫌隙，那还有什么意思。我才知道原来你是看金庸的，那么冗长的大部头你也是读的，并不像我厌烦于那无尽的历史描述。那一次我为自己的无知感到羞愧。
你还说你喜欢NIRVANA,再也不能忍受茫然的我对你所说的一无所知，于是日后我学会了哼《wheredidyousleeplastnight》，你说我也算是敬业了吧，我知道你是个游戏狂，因为你每次提起QUAKE便眉飞色舞神采飞扬。我猜想那会不会是个新版挖地雷游戏。后来我在一个朋友那里看到了这款(游戏，当时我的那股兴奋劲儿就上来了，日后但凡提到QUAKE的事儿我的莫名其妙的自豪感就油然而生了。说实话我也曾经试探着比画两下，可我实在看不出来这种狗咬狗的门道。
你喜欢我新穿的那件儿荷叶边的白衬衫，我就愣是一个礼拜没下架，北京这天儿你也知道，后来那衣服算是残疾了，我一直考虑给它全面染色一下。其实慢慢地我发觉那件衣服根本没有你认为的那样好看，因为我每换一件新衣服你都说好看。早知道我就不抱着那一件儿死啃了，好贵的耶！
唉，这么多年了，我像个小疯子一样尾随于你身后，那么多巧合，那么多邂逅，你都发现了么？亲爱的，我一点一滴的进步你都看到了么？我多看了多少书，多学了多少歌儿，多培养了多少爱好和品位啊你都看到了没有。
人家说爱你就会变成你，你看看我，你倒是起来看看我啊，你看我们俩像么？你干吗非得睡的跟头死猪一样，我在抒情我在感慨我在抱怨，你这样多杀风景！我用衣服夹子夹你的耳朵，我用棉花球堵你的鼻孔，我在你大脸蛋儿上画王八你都不醒。我真的寒心了，对你，我该如何是好呢？若是我亲亲你肥厚的嘴唇你会不会醒来。人家说精诚所至金石为开，这么多年就算你是只青蛙也该变成王子了，可你呢，你只是你，你一直都是你，而我也只能是我。
亲爱的，你别再装睡了，睡多了会变傻子的，我不纠缠你了，五年了，我也累了，我那么多的委屈你就不能拍拍我的背，给我一个温暖的拥抱让我觉得多少安慰么。算了算了，你醒也罢睡也罢，我都给你唱支歌儿吧，其实你听不听见对我都无所谓了，咳咳：
也许你的爱是双人床/说不定谁都可以陪你流浪/你的目光锁在某个地方/你的倔强是一道墙内心不开放/也许你的心是单人房/多了一个人就会显得紧张/想看看你最初的模样/你脱下来的伪装你会怎么放