在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？
那段温暖的日子作文范文 1
时光如箭，岁月如梭，转眼间，我们都不再是小孩子了，我是中学生了， 虽然离开了以前的同学、老师，但我会永远铭记我们在一起的那段温暖的日子。
小学五年级，我从镇上转到了县一完小，来学校之前，爸爸就告诉我这是我们县最好的小学，这里的老师和同学都很优秀，让我跟他们一起好好学习。说实话，我在我们镇小学一直也是班里的佼佼者，但来到这个陌生的班级，我心里着实不安。我不怕学习辛苦，但我怕老师、同学看不起我这个乡下佬，怀着忐忑的心情进入新班级，令我诧异的是，没有人嘲笑我结结巴巴的自我介绍，也没有人讥讽我落伍的着装，更没有人挖苦我脚上破旧的布鞋。班长代表全班同学向我致欢迎词，班主任给我安排好桌凳和书本，我的新同桌当天还送了我一个叫“修正液”的新装备。
我当即放下所有的心里包袱，和班里所有的人成为朋友，我给他们讲养蝈蝈和捉金蝉的趣事，他们带我去体育场教我打乒乓球，我给他们带家里新鲜的水果，他们会送我好吃的糖，我们在一起游戏，一起学习，一起进步。那段时光是我一生中最美好的时光。
小学毕业，我因为成绩优异进了市重点初中，我们班也有一起考进来的同学，偶尔遇见，在一起闲聊，都无比怀念那段日子。
亲爱的朋友，以后也许我们都将各奔东西，但我会永远铭记我们在一起的那段温暖的日子。
那段温暖的日子作文范文 2
初见她，在宽敞明亮的学校大堂里，第一次面对考试的我显得不安而呆滞。看着有些不知所措的我，她抿嘴一笑，给我满满的安慰和鼓励。我顺利地通过了入学的“面试”，也顺利地成为了她的学生。于是，理所应当地，她占据了我对那段日子的大半回忆：她写板书的俏丽背影，她讲课时眉宇间飞扬的神采，甚至小小的我还模仿了她些许小习惯……随之而来的，是对她无言的敬意和与生俱来的畏惧感……
而在那之后的一个个芬芳的日子里，她带给我的，还有那动人的甜蜜、温暖与感动。
那时，我每天早上起时已看不到做班主任的妈妈了，眼看要迟到只好常顶着一头乱发冲进校园。她便拉起我的小手，用温暖的掌心轻柔地传递那一份暖意，带我到她洒满阳光的办公室，让我坐在一把小椅子上。一阵细微的声响过后，我清晰地感到她纤细的手指滑过我的头发，又听到梳子摩擦发间的声响，她偏着头问我：“疼吗？”手掌轻轻抚过我额前的碎发，耐心地梳好。木讷的我只是僵直着身子坐着，不发一言，内心却似乎有那样一个柔软纯净的角落明亮起来，暖意融融。
又一次，我胃中绞痛得厉害，额头上似已覆了一层细微的汗珠，她仍用那掌心，那盛满爱意温暖的掌心轻揉我的胃部，同时又在我耳边悄声问着：“好点儿了没？”一遍一遍，不厌其烦。坐在她的腿上，我身上如注入一股激荡的暖流，刹那间涌上心头，从那掌心传来的甜蜜那样深切，而我似已融化在那掌心里，那给予我温暖的掌心里。疼痛已消退，我起身，耳畔又是她的询问，我认真地点头：“不疼了！”她唇角弯出好看的弧度，看着她的笑，我想起梦境中的白纸船，纯粹，梦幻而温暖。看见她如释重负后难言的疲惫，我的心有一丝颤抖，为她那简单而动人的爱，为我所依赖的那温暖的掌心，为那心中恒久的感动。
九年之后的今天，再想起你，想起你的掌心，就会想起那首诗：
你是那一树一树的花开，
你是燕在梁间的呢喃，
你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
【点评】
那段温暖的日子作文范文 3
关键词：「温かい，「暖かい，词义辨析
「あたたかい用汉字来表示的话，通常为「暖かい或「温かい。像这样的用不同的汉子书写发音相同意义不同或相近的日本固有词汇的现象叫做“异字同训”。动词有「量る，計る、測る，形容词有「堅い、硬い、固い。因为意思非常相近，所以在一般的字典中并没有对彼此之间的差异给出详尽的说明。以上两组词汇，对于学习日语的中国学生来说，可以通过对中文的把握来理解彼此之间细微的差别。但是是分析一下「暖かい与「温かい，也许就没那么容易了。毕业论文。在现在使用非常普遍的日语教材《标准日本语》中。「暖かい的中文意思解释为“温和，暖和”（第12课）文中例句：北京より東京のほうが暖かいです。「温かい的中文解释为“热乎，温暖”（第15课）文中例句：温かいものを食べて、十分睡眠をとってください。初学日语的同学就会有这样的疑问“两个词是不是一样啊，两个例句当中的词是否能互换啊？”仅仅从课本给出的解释是不能那个给出一个明确的答案的。那么本文就试图分析二者的异同。
（一）对两者在字典中的变更状况进行考察
在现在的《常用汉字表》的音训栏里，「あたたかい被书写为「暖かい或「温かい。但事实上，在昭和23年的《当用汉字音训表》中，只用暖的字训为「あたたかい，而并没有揭示温的字训。所以在当时的报纸杂志当中只是用暖或假名「あたたかい表示。但是到了昭和48年改定的音训表中，针对这种异字同训的现象明确了汉字的不同的表示方法，确定了「あたたかい可被书写为「暖かい或「温かい。毕业论文。而这一用法在昭和56年的《常用汉字表》中则继续沿用直到今天。
通过以上的调查得知在日语中汉字“温”和“暖”的地位是不同的，至少在昭和48年之前“暖”完全具有如今的温和暖两者的意思。
（二）对两者在字典中的意思解释进行考察
在日本现行的《汉字源》里对于两者是这样解释的：（仅取做形容词时的意思）
温ほんのりとあたたかいさま。中に熱がこもってあたたかいさま。また、心や顔色などがおだやかでやさしいさま。
暖ぬくぬくとしてあたたかい。ねっとりと柔らかい感じで汗ばむさま。ぬくみ。
《類義》：
温は、中にこもって、むれるようにあたたかいこと。→暑
暖は、熱をおびて物がやわらかくうるおう感じ。
通过字典中的解释得知“温”有在一个空间内聚集，热气散发不到外面，最终形成焖或蒸的感觉。此外还可指心很平静祥和，颜色柔和的意思。而“暖”则有通过给物体加热从而使物体变得柔软湿润的意思。
（三）文学作品中的例句进行考察
由于文章篇幅有限，本文仅对两者都表示温度时的意义进行分析，从北京日研中心编制的『コーパス为调查手段，找出例句进行比较。
① 温かい蒲団にくるまり、親たちにあまえられた子供だったら、寺につれてこられて、あのように課業を守るなどできるものではない。
要是孩子有暖和的被窝，又有亲戚好友的照顾，决不可能把他带到寺里来，让他每天做这些事。 『あした来る人
②「東京へ帰りましょうよと登美子は言った。「帰って、何か温かいもの、食べたいわ
“我们回东京吧！”登美子说道，“到那里先吃点东西暖和暖和。” 『ノルウェイの森
③曾根が三村明を大学の研究室に訪ねて行ったのは､東京の街に､初めて本格的な暖かい春の陽光が降りそそいだ日の暮方だった｡
在曾根眼里，这天傍晚东京街头好似第一次洒满春日的阳光。他在大学研究室里找到了三村明。 『あした来る人
④初夏の暖かい夕方。 初夏的傍晚，天气渐暖。 『青春の蹉跌
例句中「温かい修饰被窝和食物，而「暖かい则修饰春天的阳光和夏天的傍晚。从人的角度出发可以说，「温かい带有人整个身体的局部所感觉到得的感觉。比如说人的四肢和身体感到温暖的被窝，人的舌头感到温暖的食物，这些都用「温かい。而人身体的全部都能感受到的温暖时用「暖かい。比如说春天的阳光和夏天的傍晚。从物体的角度出发，则「温かい修饰的对象比「暖かい范围小。
通过以上的分析就不难回答文章其实是提出的问题。“北京より東京のほうが暖かいです。”中被修饰的部分是为气候，这个范围比较大，是人整个身体都能感觉到的。所以用「暖かい。毕业论文。“温かいものを食べて、十分睡眠をとってください。”被修饰的部分是食物、吃的东西，因此用「温かい。
那段温暖的日子作文范文 4
――编者
成
以心灵温暖心灵
时光穿梭，高楼一座座拔地而起，道路一条条贯穿东西南北。人和人之间的距离越来越近，而心灵之间的沟壑却越来越深，似乎总少了些温暖，少了些感动。
然而，让我想不到的是，那一次，在炙热的阳光下，我竟然为一个陌生人站了很久很久。
小姑娘十一二岁的模样，头发编成了粗粗的辫子，穿着洗得泛白的裙子，脚上的布鞋已经磨损。她个子不高，站在大大的推车后面努力踮起脚尖，嗓子有些沙哑，但还是坚持叫卖：“西瓜，西瓜，又甜又水灵的大西瓜！”这时，有位阿姨走向她的推车，阿姨身旁的小女孩儿穿着白纱裙、红皮鞋。或许是同情这个和自己的女儿年龄相仿的小姑娘，阿姨放下二十元钱，抱起一个西瓜就要走。“阿姨，还没找钱呢。”小姑娘忙着找钱。“不用找了，买块儿雪糕吃吧。”阿姨回头对她说。“那怎么行，我不能要您的钱，谁的钱挣得都不容易，我有胳膊有腿，要靠自己。”小姑娘一脸笑容，把找的钱塞到阿姨手里，推着车走向另一条街。我看见那个阿姨一脸赞许地目送小姑娘远去的身影。只见小姑娘在一个没有双腿的老人前面停住了脚步，在老人面前放了一块儿西瓜。她说了什么我没听清，我只看见那个老人在她走后，用手抹了抹眼角。
那一刻，我忘记了时间，忘记了地点，呆呆地立在原地。耳畔一遍遍回荡着小姑娘真挚的话语，没有矫作，却深深温暖了我的心灵。
这是源自一个心灵到另一个心灵的温暖。那个小姑娘用她心底的坚强和善良深深温暖了我的心灵。之前很长的一段时光，我每每走在霓虹闪烁的街头，看着那些所谓的乞丐向路人行乞，心里没有一丝同情，纵然他们面前纸片上的词句写得多么感人肺腑，我也不会感动；看到那些慷慨施舍的人，我也没有温暖的感觉。直到遇见这个女孩儿，我终于感觉到我的心还那么柔软，我的眼睛还会为别人潮湿。
以心灵温暖心灵，如果我们每个人都能做到，那么这个世界将是多么美好的人间。
点评：
对比开篇，自然引入。
过渡自然。
外貌描写细腻，人物形象跃然纸上。
语言符合人物身份。
详略得当。
描述自己的内心感受，真实而真挚。
结尾再次点题。
题目
题目：以心灵温暖心灵
要求：
1 要自由、有创意地表达出真实情感。
2 文体不限。
3 不少于500字。
4 文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
整体评价：
文章选材别具一格，以街头的感人一幕入文，记叙了一个贫困的小女孩儿不接受他人“施舍”，反而关爱他人，结尾部分用“我”的感受顺理成章地点出主题，照应开篇，使全文浑然一体。值得一提的是，文中的外貌和语言描写十分真切，使人物形象真实而生动地呈现在读者眼前。
(李辉 评价)
败
以心灵温暖心灵
人生路上走过十六个春秋，蓦然回首，在成长的历程中，我真正懂得了用真心去对待他人、用真心去容纳他人，做到了用自己的心灵去温暖别人的心灵。
古往今来，有多少伟人的宽怀感动着我们，温暖着我们，给予我们人生的启迪。历史上“将相和”的故事家喻户晓。赵国的蔺相如完璧归赵，立下大功，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇自恃有功扬言要当众羞辱蔺相如。蔺相如知道后总是躲着廉颇，大家都以为蔺相如畏惧廉颇，蔺相如却说：“秦王那么厉害我都不怕，又怎么会害怕廉颇呢？我认为秦国不敢入侵我们赵国，是因为有我们两个人在，如果我们互相争斗，一定会削弱赵国的力量。”廉颇听后负荆请罪，说：“我见识短浅，不想您如此宽容。”于是二人成了刎颈之交。蔺相如用他的心灵温暖了廉颇的心灵，成就了历史上的一段佳话。
事实上，我们在用自己的心灵温暖别人心灵的同时，也让自己获得了许多珍贵的东西，得到了别人的尊重与认可。我们敬爱的是礼貌待人的典范。有一次总理到理发店刮脸，刚刮到一半，总理忽然咳嗽了一声，理发师没防备，把总理的脸划了个口子。理发师很紧张，连忙道歉，总理却微笑着说：“这不能怪你。你怎么知道我要动呢？”总理用他伟大的心灵温暖了理发师的心灵，赢得了人们的尊敬和热爱。
作为当代中学生，我们更应该在生活中学会去温暖别人，学会以心灵温暖心灵。只有这样，我们才会获得更多的尊重与认可。同时对自己来说，也是一种锻炼。凡事要站在别人的立场上想一想，之后再决定怎样做，这是做人最重要的准则。用心灵去温暖他人的心灵，我相信我们获得的将是更宝贵的财富！
让我们用心灵去温暖心灵，我相信，我们的明天会更美好。
点评：
开篇点题。
总领下文。
事例叙述过于繁冗。
过渡自然。
事例与文题联系不够紧密，最后的议论较为牵强。
联系现实写自己的感受，但表达不够清晰。
结尾点题，但抒情比较空洞。
题目解析：
这是一个命题作文题。要写好这篇作文，首先要准确把握命题意图。题目中的关键词是“温暖”，且作为动词出现，即“使人感到温暖”。题目中的两个“心灵”，指送“温暖”和“被温暖”的是两个不同的对象，而这两个对象可以是个体，也可以是群体。在写作前，要先确定是谁用心灵温暖了谁的心灵。同时，“心灵”也暗示考生，“温暖”应是发生在精神层面上的。
在选材立意方面，应多联系现实生活、新闻热点等，从中选取最有话可说、有理可讲、有情可抒的内容，写出自己的真实感受，表达出真挚情感。如，父母用亲情温暖“我”，“我”用真诚温暖陌生人，朋友用友情互相温暖，国人用关爱温暖灾民，名人用自己的伟大人格温暖他人，等等。
在文体的选择上，这一文题可选择的范围比较广，记叙文、议论文、散文都比较容易写出好文章，如详细记叙一件温暖人心的事情，或论述以心灵温暖心灵的重要意义，或抒发心灵得到温暖的细腻情感。此外，也可以选择日记、书信等文体，便于抒感，增强表达效果。
整体评价：
那段温暖的日子作文范文 5
我拿起牙刷，拧开水龙头，却发现平日“哗哗”流水的龙头今天却极不情愿地挤出一两滴水，便没了动静。我心生疑惑，连忙去检查水管，原来是水管结冰了。于是，我赶紧朝水管猛呼了几口热气，又用那冻得通红的双手在水管上猛搓一阵，但水管依然没什么动静。
我着急了，不可能一天都不用水呀！突然，我又心生一计，抄起一个热水瓶朝水管泼了好几通热水。可水龙头仍然不出一滴水，我只好摇着头，走出了卫生间，来到厨房。我试了试厨房的水管，也是象征性地滴了几滴水后就屏住“呼吸”，没了动静。
一阵寒风透过窗帘吹进屋子，我不禁打了个寒战，心情越发着急起来。
看来，只有最后一招了――出门接水。当我跨出屋子时，我就有点后悔了。寒风如贪吃蛇一般，贪婪地汲取着我的热量，从天而降的雪花如一片片钢刃刮在我通红的脸上。在雪里，已经分不清东南西北。我慌张地退回屋子，紧紧地关上门。望着窗外的鹅毛大雪，我摇了摇头。
“叮当……”门铃竟然响了起恚这么冷的天，会是谁呢？我疑惑地打开门一看，是邻居叔叔！他穿着一身厚厚的羽绒服，上面布满了积雪，脸冻得发青。他手上提着两大桶水，喘着气说：“你……你们家也停水了吧，我从楼下接了两桶，给你们家一桶。”我不知道说什么好了！接过他的水，不经意间触碰到他的手――是那么冰凉！
窗外，雪花飞舞，我却寒意全无。望着满满的一桶水，我只觉得，那是满满的温暖与感动，涌动在屋子里，流淌在我的心间。
点评
记得有人说过这样一句温暖的话――我们每个人都是单翼的天使，只有相互拥抱，才能飞翔。读了本文，感触更深，互帮互助，温暖你我。很多时候，一句话语，一个动作，一个眼神，还有雪天里的一桶水，都能带给我们温暖与幸福。修改后的习作语言优美，富有文采，尤其是穿插在文中的环境描写，渲染了氛围，凸显了中心。让我们常怀感动之心，抒写温暖之文，用爱去温暖我们的生活。
【修改意见】
我一直相信文字是有力量的。正如这篇习作一样，小作者经历了邻居送水这件事，把它变成文字细腻地描写出来，因为感动，所以行动。相信小作者今后也会做一个传播温暖的人，这就是爱的力量。
我一直相信文字是有温度的。正如这篇习作一样，寒冷的冬天，停水的时光，邻居送来的一桶水，让小作者的着急、烦躁逐步变得平静与温馨起来，而文字也透过纸面与时空，让我们觉得温暖如春。
这篇习作可以从以下几个方面来进行修改：
1.规范用法。这里主要是指“的”“地”的用法，“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。依据这个标准，“今天却极不情愿的挤出一两滴水”“泪水不由自主的涌上了眼眶”等需要一一修改过来。