日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？
英语教研组工作计划2023年 1
一、指导思想：
本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、主要工作：
结合我校计划，根据新课程标准精神，我们上学期学习张校长的3135课堂教学模式理论知识，今年按照他的教学模式积极备课，充分发挥创造性，合理地利用教材。教研组将定期检查作业教案。并组织各项活动，努力提高教育教学质量。
（一）发挥教研职能，推进课程实施。
1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关张校长的五步N环节课堂教学模式理论知识材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、加强教学常规管理，利用张校长的五步N环节课堂教学模式，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3、结合课改实践，组织评课说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
（二）深入课堂研究，提高教学实效。
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组深入课堂进行一系列的教学研究活动五步N环节。
1、全面落实教学工作，深入贯穿张校长的五步N环节课堂教学模式。
2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“张校长的五步N环节课堂教学模式”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开五步N环节教学法”，具体内容包括：铺垫导入、自主学习、合作探究、巩固检查、总结延伸。
3、继续组织好“英语教研活动”。本学期，将继续研究微型课题，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
4、定期检查作业教案，优秀者给予奖励。
5、分课题研究小组，确立研究课题。进行课题研究。
6、多采用竞赛活动，促进学生的健康发展。提高教育质量。
英语教研组工作计划 2
一、指导思想
以学校教务处、科研处总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识，服务意识，教科研意识，质量意识，合作意识，充分发挥各自的职能作用。以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。
二、工作重点
继续加强教育教学理论学习，以学习新课程为主要内容。教师要以先进的教育理念支撑教育改革，改革传统的`教学模式，把新课标的理念渗透到教学中去，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，向教研要质量。
三、具体工作
1、加强理论学习，做好“新课标”的实施工作、领悟“新课标”的教学理念。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，为学生构建发展平台。
2、进一步抓好“教学常规”，加强检查督促，使学习落实常规成为教师的自觉行为。
3、继续开展好听课、评课工作，以市学科带头人，校骨干教师的示范课为重点，认真评课，吸取他们好的教学经验，取长补短，共同提高教学质量。
4、组织本组教师积极撰写论文，加强课题研究。认真组织学生参加“全国中学生英语能力”竞赛，教师应做好辅导工作，力争在竞赛中取得好成绩。
5、加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，做到有计划、有目标、有实效、有中心发言人、有活动主题，不走形式，切实解决教学中一些问题。
6、搞好“蓝青”结对工作，要求青年教师加强业务学习，多听课，多请教，不断提高教学水平，形成自己的教学风格。
7、认真准备。出好本学期的“学习园地”，以备课组为单位，形式多样，内容新颖，主题突出，充分展示出英语教研组的教研特色。
英语教研组工作计划 3
一、指导思想：
以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的，使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的。课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强教学研究。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。每次讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
月份活动安排：
一月份：
1、组织期末考试
2、撰写教研组工作总结
二月份：
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、学习《新课程标准》
3、制定教学进度计划
4、加强初一年级的学习兴趣的培养，以及学习方法的指导，养成教育，培养学生正确的英语学习习惯。
三月份：
1、进行一次学科测试。
2、开展学生英语学习习惯培养的研讨活动
3、观看教学录像，观摩学习，取长补短。
四月份：
1、组织学生开展英语单词竞赛活动
2、期中复习和考试。
五月份：
1、进行一次学科测试。
2、开展复习课交流研讨
3、制定期末复习计划
注：
1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。
2、组织本组教师按规定上公开课，课后进行认真评议。
3、参加市、区培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。
英语教研组教研计划 4
一、指导思想
以新课程理念为指导，以“英语课堂的有效教学”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语自主学习能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
三、重点工作和措施
（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。
1．确定主题。英语组实施公开“自主，合作，探究的学习方式研究”已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对这一主题进行深化，围绕市教研室提出“”以学定教，以生为本，确立系列主题“英语课堂的有效教学”。
2．确立教学内容—课前分析研究—设计教学流程—集体会诊。七年级和八年级，九年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级（张延），八年级（徐丽娜）九年级（徐伟）分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。
3．试课—自主上课。七年级（母晓丹）八年级（贾胜男）九年级（王丽娜）
4．评课议课。七年级全体备课组成员，八年级全体备课组成员，九年级全体备课组成员
5．反思与研究（全体教师）
6．组内推广。（全组教师）
（二）拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。
整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。11月中旬我校英语组将开展由
七、八年级英语教师参加的研修活动“送课下乡”。到时我组的教师那莎将执教一节，并通过“课堂展示、课前说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。
（三）依托合适平台，引领青年教师专业发展。
借助学校进行的校级“优质课评选活动“平台和区进修学校举办的”送课下乡“活动安排，本学期有一些教师参加不同层次的评比活动。具体有：校优质课参评候选人：母晓丹，贾胜男，王丽娜
送课下乡教师：那莎
课前措施：针对评审要求，加强”一比，一访，三走进“课堂实施细则的研究和学习。
（四）强化规范建设，争创示范教研组。
1．坚持传统，关注教育教学
（1）认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。
（2）集体备课。
组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式：
一、期中重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法学法等。
二、日常教学的集体备课。由备课组长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。
（3）教案的书写。
教案的书写要求严格按照学校整体要求，讲究实用。提倡意在改进教学设计的反思活动，鼓励积极撰写教学案例。
（4）课后辅导、作业。
课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真，注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，通过竞赛辅导，积极培养尖子生，
七、八年级每学期进行一次学科能力竞赛。开设积极有益的二课活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发掘学生的学习动力。
（5）分层进行期中、期末教学检查及质量分析。
通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量。
2．完善教学资源库，做到知识共享。
本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提高命题水平。
英语教研组工作计划 5
一、指导思想
本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、主要工作
（一）实施新课程
1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
（二）提高学生的英语能力
1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
1、充分利用校园广播。
2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”。
3、丰富课外作业的布置。
（a）收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。
（b）设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。
（c）在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。
（d）举办英语黑板报。
（e）班与班之间手拉手活动。
三、主要活动内容和时间安排
九月
1、制订各年级英语教学计划。
2、制定本学期教研活动计划。
3、小学英语新课程标准及教材培训。
4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。
5、备好周前课。（集体备课）
6、组织学生参加英语兴趣小组学习。（多媒体教室）
7、公开课。
十月
1、认真学习新课程。
2、各班组织学生参加英语竞赛。
3、落实好培优。
4、英语公开课。
十一月
1、课堂教学研讨。
2、检查教案。
3、英语公开课。
十二月
1、组织学生举行圣诞节活动。（校内）
2、科组教师相互之间交流学习。
3、组织教师学习新课程。
4、英语公开课。
一月
1、科组教师统一教学进度，共同研讨教材。
2、制定各年级复习计划，抓好英语复习工作，查漏补缺。
3、期末复习考试，做好评卷分析工作。
4、撰写教学总结。
新学期英语教研组工作计划2
一、指导思想：
紧紧围绕学校20xx年的工作目标和要求，继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。以素质教育和学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。
二、工作重点：
（一）、学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入
1、三年的课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。要接受课改的新理念，也要传承优良的好经验，要正确把握实践中的一些问题，如教学过程中追求热闹忽视基础；注重合作不重效果；盲目综合脱离目标；强调听说忽视读写等曲解《课程标准》的现象。
2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。
3、三年的课改实践提示我们，科研引领是推进课改的有力手段。我们英语组教师参与了课题研究，提高了认识，解决了大量课改实践中出现的问题，促进了课改实施水平。本学期苏州市级课题“小学英语任务型教学的研究”要在上学期中期汇报活动的基础上，继续正常开展研究活动，加强年级间的协作，做好资料的积累。本学期将侧重于任务的设计与教学的评价这两方面的研究。任务的设计要注意拓宽与延伸，设计任务要与学生的认知规律相统一，与教材相统一；设计的任务要与生活密切结合，与学生的兴趣结合。评价的研究要与本校的研究子课题教师角色地位作用的研究相结合，研究中要加强教师评价的方法和效果的研究，本组成员要根据计划，通过课堂探究、小步子反思，材料个案积累、论文撰写，认真踏实地做好实施、总结工作，高质量完成课题研究的阶段目标。
4、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，依然要在广泛发动的基础上，遴选优秀论文参加苏州市级的论文评比。
（二）规范英语教学常规管理，全面提升教学质量
1、认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
2、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。
获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。
5、认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
6、对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢。
要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，了解他们，关心他们，爱护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。
要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。
（三）、加快教师专业成长
1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
2、鼓励教师积极参与教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表。
3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。
教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
三、主要工作安排：
二月份：
1、传达市教研组长会议精神。
2、分组制定教学计划和进度计划。
3、做好期初“五认真”检查及反馈。
4、撰写论文参加苏州市论文评比。
三月份：
1、组内学习《新课程标准》。
2、做好常熟市青年教师基本功竞赛（朗读）片级初赛准备。
3、参加市课改研讨活动。
4、参加市课题组研讨活动。
5、组织专题研讨活动：(专题学习一)。
6、开展备课，说课，上课，评课一条龙教研活动。
四月份：
1、常熟市青年教师基本功竞赛（朗读）市级复赛。
2、学习新课程标准，明确指导思想。
3、期中“五认真”检查。
4、开展集体备课活动。
5、组织专题研讨活动：(专题学习二)。
五月份：
1、组织本组青年教师评优课活动。
2、参加市课改研讨活动。
3、参加苏州市教学观摩活动（园区）。
4、组织专题研讨活动：(专题学习三)
六月份：
1、制定好期末复习计划。
2、做好学生口语测试工作。
3、组织专题研讨活动：(专题学习四)
4、期末“五认真”检查。
5、市级教学能手、学科带头人评选。
6、苏州市优秀教研组评比。
新学期英语教研组工作计划3
一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；
2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、落实各备课组教学进度表及教学计划；
3、有的放矢地开展第二课堂活动：
初一年组织学生书法比赛；
初二年组织学生进行能力竞赛；
初三年组织学生进词汇竞赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣（含介绍英美文化背景常识）
4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、落实本学期教研听评课工作安排。
新学期英语教研组工作计划4
一、指导思想
以英语新课程理念为指导，在学校及市教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语训练教学的良好氛围，乐观进行校本教研，促进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、新背景下本学期教研思路
在当前全面实行减负增效的新背景下，我们应乐观转变旧思维，认清形势，确定新的教研思路，那就是：始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地进展老师自身来促进学生不断进展。
三、几点新要求：
1、备课上要更加投入，既要备教材，又要备学生，还应对教材内容进行优化。
2、在课上应做到精讲精练，加强针对性，形式多样化。
3、在课外也要想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习。
4、在作业布置上加强预习作业的讨论，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务。
5、每位老师务必做到把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点。
四、中心工作
1、深化学习新课标，把握驾驭教材，抓好课堂教学的讨论
把课改标准进行内化，讨论整合教材，结合实际大胆进行教学尝试。要切实注意课堂教学的有效性、高效性；切实加高校生的受益面，促进学生思维的培育，关注学生良好学习的主动性、习惯性的养成；同时还要留意现代教学手段有效使用。
平常要充分发挥备课组内老师的自身优势开展教学教研活动。
2、进一步加强师资队伍建设
A）新课程背景下把握课程标准的关键是老师，因此老师观念的更新，乐观的参加反思意识以及老师间的和谐协作精神更显重要。
B）加强老师责任心培育，树立必要的危机感；提倡努力学习专业学问和现代化教学技能技术。
C）连续鼓舞老师乐观撰写训练教学论文，为老师个人评职称、评优、评学科带头人作预备，同时乐观参加学校的课题讨论。
3、加深、加强各备课组集体备课，坚持做到定时间、定地点、定主题，不走形式，不敷衍了事，以解决教学中的一些实际问题。
4、仔细组织“一人一课”活动，坚持做到课前集体备课，活动时全员参加，课后集体评课，并就一些焦点问题进行专题研讨，以促进全组老师教学水平的提高。
5、乐观开展各项英语竞赛，组织好学校英语相关活动，创设英语学习的良好氛围，以激发学生的英语学习热忱和爱好。
6、起始班级仍需以“夯实基础，注意力量”为指导思想，来组织各项教学活动，要坚持做到“重基础、重过程、重全体”，初二班级要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量及写作力量的提高。
7、将“教学六仔细”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培育学生良好的英语学习习惯。
8、为组内每一位老师搭建平台，促进老师的专业进展。同时，骨干老师应发挥“帮扶”作用，促进新老师的快速成长，要求新老师每个月上一节组内汇报课。
新学期英语教研组工作计划5
一、指导思想：
以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合力量素养与交际力量，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续进展打下坚实的基础。
以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行争论研修，促进以改进实践，提高成果、促进老师专业成长为目的的校本研修制度。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。
三、详细措施：
（一）加强训练理论学习，提高老师理论素养
1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期连续重点学习《中学校英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、乐观开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的讨论，重视对学生合作学习意识培育的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
（二）抓好教学常规落实，深化训练教学改革。
1、进一步抓好”教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。
2、加强教学讨论。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要乐观组织开展学科争论，做到有方案、有目标、有实效。每次争论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。
四、月份活动支配：
九月份：
1、布置本学期英语教研组活动方案
2、网上在线观看全国中学校生老师国家级培训（园丁方案）、网上在线观看20xx年中西部农村义务训练学校老师国家级远程培训学校英语部分。
3、学习《新课程标准》
4、制定教学进度方案
5、加强初一班级的学习爱好的培育，以及学习方法的指导，养成训练，培育学生正确的英语学习习惯。
十月份：
1、组织学生参与英语书法竞赛，迎接国庆60周年
2、开展学科整合讨论活动，参加学校的课题研讨和讲课活动
3、学习新课程，进行新教材培训。
4、观看教学录像，观摩学习，取长补短。
5、听何有义老师八班级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十一月份：
1、组织学生开展各类英语活动（七班级英语手抄报竞赛
八班级英语语音过关九班级英语写作大赛）
2、开展学生学习习惯培育的研讨活动
3、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛初赛
4、听邓华芳老师七班级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十二月份：
1、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛决赛
2、开展复习课沟通研讨
3、制定期末复习方案
一月份：
1、组织期末考试
2、撰写教研组工作总结
注：
1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试状况进行质量分析，提出整改措施。
2、组织本组老师按规定上公开课，课前说课，课后进行仔细评议。
3、组织本组老师多听课，确保每位老师每学期听课在15节以上。
4、参与市、县培训，连续加强与外校的联系和沟通，借鉴本县兄弟学校的阅历。
新学期英语教研组工作计划6
一、指导思想：
本学期我校英语组将以学校和教育处工作方案为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂力量，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、训练工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1 、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。
2、利用网络资源，围绕各班级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。
3、本学期围绕英语教学中的“语音教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施训练教学绽开研讨，并探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，转变训练观念
连续学习《英语课程标准》，乐观开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成共性化的设计方案。
2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早消失，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
（三）加强讨论，以科研促教学。
开展听，评课活动，通过相互听课，准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，讨论对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
四、各阶段活动支配：
九月份
1、教研组集体学习，争论关于老师专业学问考试；制定本学期教研组工作方案和个人工作方案
2、贯彻落实本学期教研组工作方案
3、研讨如何较好利用好校内网和英特网，为教学服务
4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法
十月份
5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动
6、开展师徒结对活动
十一月份
7、期中考试
8、总结，分析期中考试
9、预备、参与教学能手讲座讲课
10 、研讨低班级英语口语教学的措施、方法
11、研讨中、高班级英语口语教学的措施、方法
十二月份
12、讨论复习方法，制定复习方案
13、做好复习工作，努力提高统考成果
14、教研组工作总结和老师个人工作总结
新学期英语教研组工作计划7
一、工作思路：
依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
三、本学期教研工作重点：
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：
1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)
3、精心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)
具体措施：
1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的'学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、小组研讨，确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。
每位教研组长负责一个特色小组的活动；
在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；
3、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；
在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能，打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
四、各月工作重点：
我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作安排
2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)
3月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)?2?、幼儿体操比赛？(暂定)3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)
4月份：
1、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作？抽查及考核5、“亲子运动会”
5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核准备4、学期考核
6月份：
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。
新学期英语教研组工作计划8
一、指导思想
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点
本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标
高一：搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落实基矗初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要"低起点、小步走"，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
高二：强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上，不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。
高三：认真总结反思，搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；实现良好的突破、
四、主要工作
1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡教师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间安排如下：，每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量，组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量。
3、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。
5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
新学期英语教研组工作计划9
新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题，我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手，在实现]教师的专业化发展的同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，努力探索新的课堂教学模式，从而提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。
本学期内，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：
一、加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。
二、落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行。，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常的教学开展整体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到浦东教育资源。
三、优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果），开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。
四、关注学优生和学困生，适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下，提倡教师根据学生的实际情况的精选习题。最好能根据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，教师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。
五、开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风。。
英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
六、加强课题研究与课堂教学的整合。
目前，全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究，教师的教学观念有了改变，教师的教学方式有了改进，教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编及学生的作品。。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下，认真落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力。
新学期英语教研组工作计划10
一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
一、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；
二、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；
三、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
四、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、落实各备课组教学进度表及教学计划；
3、有的放矢地开展第二课堂活动：
初一年组织学生书法比赛；
初二年组织学生进行能力竞赛；
初三年组织学生进词汇竞赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣
含介绍英美文化背景常识）
4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、落实本学期教研听评课工作安排。
新学期英语教研组工作计划11
围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室20xx年教研工作计划，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作计划。
一、指导思想
以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行科学有效的反思。进一步推进网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。
二、工作目标
严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。
1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现代化的课堂；
2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心。
3、以提高教学质量为重点，注重学生英语基础知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用能力的培养，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。
4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生能力的培养，形成初步的英语技能。
三、工作重点
（一）加强教师理论学习，提高理论修养
1、加强理论学习，深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，正确领会课标精神和策略，提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究，要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。
（二）规范英语教学，全面提高教学质量
1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本研究。
2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。
3、做好练习。使用好基础训练，精心批改，尤其要求学生书写端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。
4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。
（三）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展
落实好英语口语及写字教学，针对不同年级的学生开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生学习的积极性，重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长生。
四、具体安排
三月份
1.梳理本学期工作重点
2.英语集体备课
3.英语基础训练听力材料录音制作
四月份
1.英语集体备课
2.观摩参加市县英语技能比赛活动
五月份
1.英语集体备课
2.观摩市县英语优质课评选人员PK活动
3.英语口语抽测
六月份
1.英语集体备课
英语教研组工作计划 6
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以远程教育为依托，不断加强课堂教学效率，紧紧围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师认真领会文件精神，充分利用已有的远程教育资源，认真学习、借鉴远程资源，争取每节课都在远程教室讲授，让上英语课成为学生爱学的乐园。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
4、充分利用好英语空中课堂的教学资源，让学生的英语口语水平有质的飞跃。
三、加强九年级英语工作的研究，提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
英语教研组学期教研工作计划 7
本学期，我将担任九年级四，六班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：
一、继续认真学习教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
“先学后教，当堂训练”是一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲。
但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸。
所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
二、学习教学理念，将认真实行“四清”管理。
一是本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，
二是互查后，我们几个同年级同学科的。老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础
三是按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生。
四是认真研究教学目标和历年中考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。
五是下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考中取的优异的成绩。
英语教研组工作计划 8
一)、加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《英语课程标准》、《英语教学法》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法，在八、九年级继续组织好活动式任务型课堂模式的探讨与研究工作。
3、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织上好多媒体教公开课等。
4、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二)、落实教学常规，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，使学习常规，实施常规成为全组教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，英语教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，但大多数达不到小学英语教学的要求，也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
英语教研组学期教研工作计划 9
一、指导思想
本着“抓规范、求实效、重创新、促高效”原则，以“促进有效学习”为中心，以“教学方式变革”为抓手，提高课堂教学效率，提高教师专业水平，全面提高我校英语教育教学质量。
二、工作要点
1、聚焦课堂变革，促进有效学习
让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中，用崭新的教育理念、科学的教学方式来引导学生自主、探究、合作地学习，为学生的终身发展拓展空间、创造机会。我们教研组将始终以新课程改革的指导思想和基本理念指导英语教学实践，切实把先进的教育理念内化为教师的教学行为，优化教学过程。
2、丰富教学活动，推动教研工作
丰富多彩的活动既可调动教师的积极性，又能使教师在参与
中提高。为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动。
（1）同伴互动
以教研组为基地，充分发挥教研组阵地的作用，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，为教师搭建解决问题、沟通互助的平台。我们将立足于平时的每一节课，要求每一位教师敢于创新，大胆探索，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。组内教师每学期至少上一节公开课，活动时我们始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让讲课教师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课教师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务，共同提高全组教师的教学水平。为营造浓厚的'教研气氛，我们将每两周开展一次英语教研活动，让每位教师在教研活动中能有所思，有所说，有所收获。
（2）“青蓝工程”
有一流的师资才有一流的教学质量。 “青蓝工程”活动是为提高青年教师的教育教学水平，特别是让青年教师尽快适应教学工作，尽早成熟起来的一项具体的措施。本学期我们组内有刘晓爱老师和胡艳、柯甜甜结成师徒；郑敏敏老师和刘银燕老师结成师徒，在教学中，我们名为师徒，实际上却是合作伙伴。
（3）反思交流
教师的成长之路应该是经验加反思。因此，在教学过程中，我们以先进的教育教学理论为指导，把课堂教学作为案例，定期开展课堂反思及案例分析活动。帮助教师了解自身的缺失，找到改进的方法和策略，有效地促进课堂教学水平的提高。
（4）资源共享
我们要求教研组每位成员将自己收藏的跟教学相关的资料、书籍、光盘等拿出来一起分享；将发表获奖的教案、案例、课件等归类整理，发送到学校的公共网上，达到资源共享。
3、开展课外活动，培养综合能力
在平时的课堂教学中，我们设计各种有趣的活动，使每个学生都能积极地参与进来，如歌曲改编、制作贺卡、一分钟演讲、单词记忆王、大拇指奖励卡活动等。教学中，我们非常注重对学生进行综合能力的培养，鼓励他们参加各种形式的活动。总之，营造轻松和谐地气氛，让学生在玩中学，在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
三、活动安排
九月份
1、制定英语教研组工作计划
2、制定三至六年级各级段工作计划
十月份
1、教研组集体备课（一）
2、参加县英语论文比赛
十一月份
1、教研组集体备课（二）
2、参加县五年级英语书写比赛
3、校吉尼斯比赛
十二月份
1. 教研组集体备课（三）
2. 参加县英语新设计、新常规评比
一月份
1、三至六年级英语期末考核
2、英语质量分析与期末总结
英语教研组工作计划 10
俗语说“春的耕耘、秋的收获”， 为了本学期的英语教研工作能有计划、有目的、有序的开展，更好地促进我校英语教育教学工作质量的整体提高，现将本学期的工作计划如下：
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕学校教导处工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、重点工作及措施：
继续抓好常规教研，每次教研要有计划、有主题、有目标，谈到的问题要解决，讨论要有结果，从而使活动效果最大化。
（一）确定教研内容，明确发展方向
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，本学期会经常坐在一起进行交流，让大家说说自己内心的想法和自己需要提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期的教研内容。明确学习的目标，学习的内容也会更加贴近自身发展的需求，从而真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教研工作奠定坚实的基础。
（二）组织学习，促进教师专业化发展
1、拓宽学习渠道，优选学习内容，做到有的放矢。
在每个月教研组的业务学习中，要把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。同时，结合学科专业和自身工作需要，我们会继续先后开展《如何打造高效课堂》、《游戏在英语课堂中的运用》等专题研究活动，使我们每位教师对课堂结构、学生教育等方面有更深刻的认识，不断提升自我。
2、加强学后反思，做到学用结合。
本学期，我们继续坚持每人每月写一篇高质量的教学反思或是随笔，之后在教研组会议上进行交流，每位老师再写出交流后的心得体会。时时反思，随时撰写真实感悟，大家的思想、知识就会内化为自身素质提高的基础。也是一种丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教研能力的捷径。
（二）、抓好课堂常规，着力打造高效课堂
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的`重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此要提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看教学实录，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
英语教研组工作计划 11
一、指导思想：
以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
以校本研修为主线，以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的`作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强教学研究。发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织开展学科讨论，做到有计划、有目标、有实效。每次讨论要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
四、月份活动安排：
九月份：
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、网上在线观看全国中小学生教师国家级培训（园丁计划）、网上在线观看xxxx年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训初中英语部分。
3、学习《新课程标准》
4、制定教学进度计划
5、加强初一年级的学习兴趣的培养，以及学习方法的指导，养成教育，培养学生正确的英语学习习惯。
十月份：
1、组织学生参加英语书法比赛，迎接国庆73周年
2、开展学科整合研究活动，参与学校的课题研讨和讲课活动
3、学习新课程，进行新教材培训。
4、观看教学录像，观摩学习，取长补短。
5、听何有义老师八年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十一月份：
1、组织学生开展各类英语活动（七年级英语手抄报比赛、八年级英语语音过关九年级英语写作大赛）
2、开展学生学习习惯培养的研讨活动
3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛
4、听邓华芳老师七年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计，进行评课。
十二月份：
1、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛
2、开展复习课交流研讨
3、制定期末复习计划
一月份：
1、组织期末考试
2、撰写教研组工作总结
注：
1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。
2、组织本组教师按规定上公开课，课前说课，课后进行认真评议。
3、组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在15节以上。
4、参加市、县培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴本县兄弟学校的经验。
英语教研组教研计划 12
一、指导思想：
在教导处的领导下，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，以“遵循规律，激发兴趣”为行动指南，全面推进课程建设。坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以学生学业成就评价为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高英语学科教学质量。
二、工作重点：
1）以区本教材《教学规范从这里开始》为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理。
2）继续加强学生英语学习习惯的培养。
3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，结合学校实际，对学生学业成就进行多元化、多维度评价。以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，控制周末作业量，使“增效减负”落到实处。
4）以展能课、邀请课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。
5）积极推进一年级“零起点”教学，注重家校合力，组织一二年级“家长开放”活动。
6）完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课。
7）完成英语学科学期课程纲要的撰写。
三、具体工作：
（一）抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、备课方面：以徐汇区区本教材《教学规范从这里开始——备课分册》为纲，以高质量的备课取代平庸的备课。备课需基于《课标》并进行单元整体设计，备课中注意格式与规范，增加与学生的互动，提高创新能力，及时反思修改，不断优化自己的教案。教案中根据学生的实际情况需体现分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，及时反馈。
2、上课方面：以区本教材《教学规范从这里开始——上课分册》为纲，注重课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。
3、作业方面：以区本教材《教学规范从这里开始——作业分册》为纲，注重课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的原则，从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低年级起注重培养学生良好的学习习惯的养成，注重听说能力的训练。三到五年级根据教学需要和学生知识点的掌握情况进行专项练习。低年级要注重口头作业的考查，每单元结束后进行录音作业。对于机械性的抄写作业可根据学生的默写情况减量或免抄。规范作业批改要求，组内认真做好自查，做好记录及时反馈。每个年级都要控制好周末作业的量。
4、试卷方面：以客观真实为原则，认真组织各类考查。出卷教师要根据课程标准、大纲要求和教材精心命题制卷。二至五年级周练卷与单元考卷由出卷教师根据学生的分层情况出A、B两份，一份针对大部分学生，另一份针对小部分学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习惯分，考查内容为卷面清洁、连线用尺，阅读文章划出相关句等。各年级的练习卷只有等第，不出现分数。期末考查各年级交叉出卷，阅卷以流水方式交叉阅卷。提高质量分析的质量，规范格式与要求，分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时加入分层学生的考试情况分析，各年级的负责老师要把好关。一年级期末组织开心乐园活动。
5、评价方面：以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，继续落实以等第制为主的评价。规范学生评价活动，将过程性评价与结果性评价相结合，从学业成果、学习习惯、学习态度三个维度对学生进行综合评价。在准确反映学生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担。
英语教研组教研计划 13
一、指导思想
以学校、县教研室工作计划为依据，结合我们英语教研组教学工作和教师个人水平，积极推进和深化课堂教学改革；以提升教学质量为中心，突出课程、课堂、教研、评价四个重点，加强英语教师核心素养建设，促进教师和学生全面、健康、积极、向上的发展。
二、工作目标
1、积极建构、完善具有英语特色、有益于学生发展的 “三维立体课程体系”。
2、进一步规范教学常规细节，不断深化教科研工作内容，多元评价教学质量。
3、各备课组教学质量位居全县前茅，力争初三中考中英语成绩仍保持全县第一。
三、工作措施
（一）规范办学行为，提高教学管理效能
1、严格落实学校的教学制度，把握教学流程，固化教学模式，形成严谨的教学规范，进一步规范教师的从教行为，为严谨治学、高效施教奠定基础。
2、注重对学生的综合评价，拓宽基础素养评价的内容，突出阅读、写字、习惯、口语等能力的培养，培育绿色质量。
3、认真组织开展教学开放周和教学联盟活动。
4、严控学生作业量，作业设计突出针对性、层次性、典型性，结合《作业记录簿》和《作业调控记录》，切实减轻学生课业负担。
（二）加强教师队伍建设，促进教师发展
1、积极争取机会，支持教师外出参加各类培训和学习活动。
2、加强“名师工作室”的建设。以市县教学能手、学科带头人为依托，开展骨干教师与青年教师的结对，实施“名师带徒”战略，加速青年教师的成长。
3、完善“才宝”教学资源平台建设。本学期教师每人推出一节电教录像课，上传至“才宝”平台，方便相互观摩、学习、研讨。
（三）提高课程实施水平，创建特色课程学校
1、全面落实自主、合作、探究的学习方法，完成“五环节教学模式”与“和谐互助教学模式”的深度融合，深入实施“小组合作”，提高学生的课堂学习参与度。教师在备课、课堂设问、当堂达标、作业布置等方面认真推行“分层次教学”。
2、完善课堂教学评价标准，积极组织开展课堂观察、教师赛课、课例研讨等活动，全面推行“思维课堂”。
3、扎实推进阅读课程。深化英语听说教学、英语课外阅读的研究。保证每天晨读、课外阅读的时间不少于 15 分钟和20 分钟。
（四）夯实教学常规，全面提高教学质量
1、完善固化新授、讲评、复习三类课型的教学模式，提倡打破固有模式，在科学高效上做文章，形成自己的教学特色。遵循学科规律和学生认知特点，系统梳理、初步形成英语学科的教学思想和核心教学素养，逐步完善学科的教学理念体系。
2、模块检测、期中考试全面应用《双向细目表》和《模块考试成绩分析表》。在年级组协调下，备课组认真组织实施二次过关。
3、认真推行周周清工作，强化周周清对学生学习的诊断和促进学生发展的功能。
4、加强初三复习策略研究。加强对英语优秀生和临界生（边缘生）的培养，把培优带临工作落实到实处。
（五）推进教学改革，提高教科研水平
1、教研组、备课组活动实行“四定一公示”。教研组活动每两周一次，备课组活动每周一次，每次至少活动两节课。
2、加强教研组建设。教研活动要按照“主题化、序列化、系列化”模式进行。认真组织开展每一次教研活动，活动内容应提前一周上报教导处。
3、规范备课组教研活动。根据教学实际，各备课组要统一教学进度，统一教学设计，统一分层教学，统一当堂达标，统一周周清。在先周备课的基础上，备课组活动主要围绕课标、课堂、练习、教法等，以个人主备、集体研讨、修订完善的方式开展。确保备课组教研出实效、有成果、见成绩。
4、注重教科研成果及优秀教学经验的展示。加强课题管理，注重课题结题后的成果推介。以备课组为单位，确立草根式“小微研究课题”，年末形成结题报告。本学期，争取在核心期刊上发表3-5篇英语教学论文。
5、深入开展思维导图的专题研究，推进思维导图在学校课程建设、课堂改革、教学评价、学生学习等方面的广泛应用。
英语教研组工作计划 14
繁忙的20xx随着新年钟声的到来而宣告结束，回顾这忙碌的一个学期，我的感触颇多。英语教研组作为学校教科研的重点组成部分，承担了很大的教学任务和压力。我深感每一个英语老师的不易。在本学期中，我们认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，努力提高我部英语教学成绩。同时各项工作也在他们兢兢业业，认真努力的工作态度和作风中顺利完成。现就本学期英语教研组工作作如下总结，请予以指导：
一、教学目标
1、坚持教学常规，规范教学工作。
⑴全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早自习辅导制度、中午作业课负责制，积极开展单词竞赛、阅读比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力。
⑵在备课中，全体教师能严格按照教导处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
⑶为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，每个年级在单元教学后都进行单元试卷统一测试和阶段测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，为提高教学质量提供保障。
2、充分发挥教师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。
在学校的有力协调下，英语教研组备课组活动开展积极有效，备课组制定教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，及时反馈教情学情，提出整改意见，从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享，本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高。
3、积极进取，无私奉献
英语组共有教师16名，其中女教师14，有10人担任班主任，工作负担很重。出现老师自身患病、父母病重或孩子过小等实际困难，但是全组教师以学校教育教学大局为重，克服困难，积极进取，尤其是毕业班的教师，任务更重，一些教师带病坚持教学，保质高效地完成学校交给的各项教学任务。
4、积极落实“青蓝工程”，促进年轻教师的成长
本学期我组在工作计划中专门提出要求和制定方案，指定指导对子，督促学习、检查手册、关注效果；通过听课、讨论、纪录心得、互听互评的形式，开展交流活动，经过一学期的努力，培青对象在工作方法、态度和成绩方面都有了明显的提高，
二、取得成绩及活动
1、华老师和毛老师开设区公开课，获得一致好评
2、钱老师在“三效教学”课题活动开展时，执教过去进行时公开课，得到市和区教研员好评。
3、季老师在九年级校级交流课中执教一节语法复习课，得到全体老师好评。
4、在省信息技术优质课评比中，金老师获得二等奖
5、xx大市评优课中，金老师获得二等奖。
此外，我校老师还积极撰写论文，贾老师和周老师的'论文都在省论文评比中获奖。
三、存在问题与不足
1、经过一学期的实践与探索，我们深切的感受到，有一支开拓进取、负重拼搏的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军和保证，英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，教师压力大。老师的心理压力难以得到化解。
2、公开课的实施没有全体贯彻起来。
四、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。在今年中考改革后，针对新理念中考走向，加强九年级教学指导，全面启动我部计算机室，积极开展人机对话测试。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作计划 15
一、指导思想
以新课程理念为先导，全面贯彻学校教学工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，落实有效教学研究。强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、目标和要求
加强学习，创建学习型教研组。落实常规，创建规范型教研组。
开展研究，创建研究型教研组。注重合作，创建合作型教研组。
三、重点和措施
（一）加强理论学习和课题研究，提高专业素质
1、本学期重点学习《新课程标准》《考试大纲》和《考试说明》等。认真领悟并用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。加强个人业务学习，提高专业素质。全组老师多阅读ChinaDaily、21stCentury等英文报刊杂志，不断提高自己的专业水平。组织全组教师认真参加各级各类高考研讨会和教研活动，加强与静宁一中等兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站，获取最新最有效的资源和信息。做好课型与教学模式的研究，本学期高一年级重点在于新授课型的研究和探讨，高三重点在复习课和讲评课的研究和探讨。不断研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，搜素分析最新的高考信息。
2、逐步筹划建立高中英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。
3、开展“新形势新环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，让天天有进步，把学生点滴进步化成分数。
（二）规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量
1、抓好"教学常规"组织本组教师认真学习教学常规，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。落实每双周教研组会教案审批制度并做好记录。充分利用早晚读时间做好辅导工作，注重学生学习方式方法的辅导，第二个晚自习要个别辅导与集体讲解相结合，尽量留给学生更多自主学习的时间。适量分层布置作业，重视作业批改后的情况记载、原因分析，建立课堂讲评、查缺补漏、课后跟踪相结合的作业检查机制。注重课堂反思，加强经验积累。
2、加强集体备课
加强备课的常规管理，统一进度，统一资料。集体备课要定时间，定内容，定人员；要备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目标。
3、开展第二课堂，上好选修课，加强培优补差工作并积极组织学生参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，重点辅导尖子生参加全国中学生英语能力竞赛。同时，高一备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。
（三）、注重对青年教师的培养，抓好教研组建设。
加强对青年教师的培养，落实师徒结拜制度。从听课节次，评课方式，作业批阅，课堂生成问题的处理等各个环节落实师徒结拜制度。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，按照学校教导处的要求，组织相应的展示课、汇报课、观摩课等课堂教学研究，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。
附：周工作安排
第1—2周
1、传达、学习学校《教研组长会议》相关精神；
2、讨论制定教研组工作计划；
3、安排落实教学常规要求。
第3—4周
1、讨论确定培优补弱方案，社团活动工作相关安排；
2、新教师展示课说课、评课活动；
3、选修课系列一：初、高中过渡时期语法教学。
第5—6周
1、高三级第一次模拟考试诊断小结；
2、骨干教师示范课的安排；
3、选修课系列二：全国中学生英语能力竞赛辅导。
第7—8周
1、青年教师汇报课课说课、评课活动；
2、期中考试试题命制。
第9—10周
1、期中考试；
2、高三第二次模拟考试诊断小结。
第11—12周
1、高一级期中考试分析及教研组前半学期工作总结；
2。骨干教师示范课的安排；
3、选修课系列三：高中阶段英语词汇记忆方法与措施。
第13—14周
1、学科建设工作系列二：高考备考工作的研究；
2、骨干教师示范课说课、评课活动。
第15—16周
1、新教师验收课安排；
2、选修课系列四：高中英语阅读方法训练。
第17—18周
1、新教师验收课说课、评课活动；
2。研讨课改教法，完善与交流学科建设工作。
第19—20周
1、期末考试；
2、本学期教研组工作总结。
英语教研组学期教研工作计划 16
一、指导思想
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、中心工作：
1、深入学习《英语课程标准》，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。
2、加强青年的老师的业务培训，提高全体教师的业务水平。
3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作；搞好校本课程的研究与实践。
4、组织教师搞好教学手段现代化的研究和实践。
三、具体措施
（一）抓理论教学的方向
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
（二）抓常规教学的保障
1、教学常规的学习和实施，组织本组老师制定常规细则并学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期开展每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位老师都要写好备课笔记。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。
4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。
5、课前五分钟。本学期三至六年级的课前一练由各年级的英语老师分工和把关，在期初计划好如何正确有效的使用，要求熟练操练四会词汇。
6、协助教导处不定时深入课堂检查教学常规执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
（三）抓质量教学的效果
1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。
2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。
3、对后进生进行研究，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
4、重抓市区级的各项调研测试，尤其是三年级和五年级的考试，制定合理有效的。复习计划，并开展高效率的复习迎考工作，力争考试成绩优秀。
（四）抓科研教学的提升
1、教研组本期结合教育现代化的要求，积极做好小学英语与现代技术的有机结合与应用这一研究课题。以此创造新的教学模式，优化教学进程。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
2、教研组的研究课题要完成五个一：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，举行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。
四、各年级工作侧重点
一年级：
1、英语学习兴趣培养。
2、常规训练。
3、课本知识的100%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
二年级：
1、常规训练。
2、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
3、加强课本知识的巩固，做好同三年级口语与笔头过渡的衔接工作。
三四五年级：
1、听说不放松，读写要跟上
2、充分做好后进生的辅导工作。
3、认真开展好学科活动，逐步培养学生的良好的语言学习能力。
六年级：
1、监控好六年级的教学质量，按照教学大纲的要求落实好学科计划。
2、继续训练学生听说读写各方面的能力，培养学生综合运用能力。
3、认真安排好复习计划，做好学生小升初知识衔接工作，为学生的初中学习奠定良好的基础。
五、具体工作安排：
月份具体工作
9月
1、课堂常规教育。
2、制定工作计划并在组内进行交流。
3、各年级参加教材分析。
4、分组集体备课
5、教研活动的开展。
6、制定辅差计划。
10月
1、第一次教学常规检查。
2、以研究课为载体，开展课题研究。
3、加强对校本课程的研究，组织老师研讨在实践的过程中出现的问题。
4、各年级复习，迎接期中考试
11月
1、组织老师进行半期质量分析，总结经验教训。
1、各年级参加单词比赛。
2、加强三年级教学，制定复习计划，迎接调研考试
12月
1、第二次教学常规检查。
2、以研究课为载体，再次开展课题研究。
3、各年级开展学英语，庆圣诞的趣味活动。
1月
1、各年级做好复习工作，迎接期末考试
2、做好期末质量分析。
英语教研组工作计划 17
在当前中高考改革、中招电脑派位等一系列变化的新形势下，我们所有教师必须积极响应学校领导的号召，艰苦奋斗寻找新开端。要思考教育，做一个有思想的教师，有教育理想和信念，才能真正培养出具有创新意识和创新能力的学生，才能在当前挑战不断、困难重重的情况下有所突破，利于不败之地。为此，本学期英语教研组的工作计划如下：
一、重视思想统一，落实学校精神，团结合作，达成共识
思想决定行动，只有思想统一了，达成共识了，才成更高效地工作。英语教研组将一如既往地本着让所有老师有归属感、安全感和幸福感的原则，在努力勤奋为学校也为自己工作的同时营造团结合作的氛围。
在今年的新形势下，开学初8月26日，召开了教研组会议，落实了学校的工作精神，思考了陈校长布置的问题：为谁培养？培养什么样的人？怎样培养？聚焦立德树人根本任务
就目前的新形势，我们达成了思想上的共识：
1、要有忧患意识、有危机感，会不断地反思自己；
2、同时认识到：这既是挑战、也是机遇，激励自己前进的机会；
3、行动起来，专研教学、团结合作、共渡难关、共创辉煌；
4、要确定个人成长目标，要切实可行，具有操作性；
5、要思考教育行为，研究教育理论，提高教学层次。
总之，我们要真正领悟教育的真谛：使每一个生命个体得到充分地发展、使每一个人的潜能得到充分地发挥、使每一个学生拥有一片希望的蓝天，进而做学生锤炼品格、学习知识、创新思维及奉献祖国的引路人！
二、以落实立德树人为根本任务，设计三年学生核心素养培养框架
根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，制定各学段学生发展核心素养框架。促使学生获得学科学习的必备品格和关键能力，体现英语学科的育人价值，培养学生解决问题的能力。按学校要求，各学年级侧重点是：
初一：学科习惯及培养路径研究
初二：学科能力培养路径探索
初三：学科核心素养综合评价的探索
英语学科核心素养包括四个方面：
1、语言能力设计语言知识及用语言做事能力、语感语言技能等
2、思维品质：分析概括判断推理、思辩创新意识与批判性思维等多元思维
3、文化品格：文化知识、文化理解、跨文化交际、国际视野
4、学习能力认知策略、交际测略和情感策略
我们英语教育的内容就是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心里品质和思想道德品质，体现英语学科的育人价值。近几年的教学中，在学校陈校长的带领下，我们一直在不断探索和总结，强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素养，进而培养批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等。
英语教研组工作计划 18
一、指导思想：
英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要，我们应继续围绕二期课改，以全面推进素质教育为核心，改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读的能力，加强校本教研，积极开展课题研究等活动，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。
二、教学工作要求和措施：
（一）、加强理论学习，更新教学观念
1、要求：重点学习《新英语课程标准》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、措施：
（1）确定以“提高自身的口语能力，培养学生标准，悦耳的语音语调。结合学校德育主题，开展“迎世博——每周大家学一句的活动”的学期教研主题。
（3）认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
（4）结合教研主题，设计一系列符合同学年级特点的小型学科竞赛项目。
（二）、抓实教学常规
1、要求：实实在在抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。
2、措施：
（1）充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。
（2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。
（3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素质。
（4）认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。
（5）规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（6）加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、校园网络进教室，要求英语教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件，以此创造新的。教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有经验的老师指导。
三、每月教研工作安排：
三月份：确定教研组教研主题，完成大组计划。交流期末阅卷情况。
1、教案检查。
2、学习二期课改新标准后的感想交流。（课前反思。）
四月份：教学常规检查和期中阶段联系。
1、作业规范、作业格式、学生书写规范以及教师批改规范。
2、说评课、采取问答互动式交流活起来，体现研究课题的内容。
3、期中考试复习。
五月份：迎接学业水平诊断。
1、结合校开放日，选取教师实践中典型的课例进行分析。
2、单元卷出卷交流。
六月份：课题研究总结的教研活动。
1、课题研究情况交流。
2、随笔和实例分析交流。
3、各项资料检查。
4、期末工作。
英语教研组工作计划 19
【指导思想】
新学期，英语教研室要组织开展好“20xx教师培养推进年”活动，创新思路，多措并举，贯穿全程，在学习、实践、研究、反思、总结中培养推进，力求取得实效。我们中心教研室将依据学校教学工作计划，以学科内涵发展为主题，以课堂文化建设为主线，以打造师德高尚型学科组为中心教研室的主要任务，以提高教学质量为目标，以新课程标准理念为指导，深入开展课堂教学改革，提高课堂教学的效率，全面提高教学质量，促进教师成长。
【工作目标】
1、加强教师师德建设。认真落实《教师职业道德规范》，树立良好的教风，创设和谐的教学环境；定期对教师“师德素养”进行评价，促进教师不断提高师德修养。
2、深化课程改革。配合我校“教师培养推进年”工作，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
3、加大英语课堂改革力度。聚焦课堂，立足学科，深入开展常态课堂教学实践研究活动，以“追求高效和指导学生学会学习”为教学改革方向，提高课堂教学效率和质量。积极开展对学生学习方法的指导，力争做到班班有特色、人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、结合我校的“一课三研”“学科教研”活动，积极开展教学研讨，提升数学教师教研水平。
5、办好“英语文化节”，让更多的学生喜欢英语，喜欢参与英语的研学。
【工作总体思路及安排】
一、“加减乘除”四措施，提高学科组的建设
（一）“加”强常规管理，向常规管理要成绩。
日常教学中要不折不扣地落实教学常规。本学期，要引导教师创新地落实好各项教学常规，抓好备、讲、批、辅、考、评每个环节，如自习“三必须”，备课、学案、讲评、纠错、问题设计、作业批改和辅导等，细致抓好各个环节。精讲多练，精选多组，精评多导，精准多改，精备多研，确保每项常规效益最大化。如点课、邀请课和宴请课，提前安排、提前通知、提前研究，达到“点课”的督促作用、“邀请课”的研究作用、“宴请课”的观摩学习作用，把三课的常规听评做好、做实，纳入每天的“一课三研”活动内，让组长督促、教师重视，经过不断研究、不断完善形成规范，使其更富成效，形成独特经验。具体措施如下。
1、督学习、全体教师要结合自身实际制订个人专业发展计划，树立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念，做学习型、研究型教师。要求每学年每位教师读1本以上教育教学专著，跟踪阅读1——2本教育教学报纸杂志，撰写1篇以上学习心得体会，摘抄或以其他方式搜集、整理一定数量的理论资料，做到“工作学习化”“学习工作化”。
2、抓备课
（1）实行集体备课，共享备课资源。充分发挥网络资源和教师合作平台的作用，实现备课互助、资源共享。
（2）通过集体备课，建立我校教学资源库，积极倡导教师建立自己的个人教学资源库。
（3）开展“让读书成为生命中的血液”教师读书活动，倡导教师多读书、广读书，做读书笔记，充实更新备课資源。
3、磨上课
（1）抓教学常规管理。落实教学常规管理“四个必须”原则，即教学常规管理必须有助于促进教师落实课程改革的新理念、新要求，必须符合教师的工作和心理特点，必须有助于教师的工作创新和专业发展，必须有助于教师真正提高教学质量，促进每一位学生的发展。通过落实教学常规行动，进一步规范教师教学常规。落实“四个凡是”原则，即凡是学生自已能说出的，教师不引；凡是学生自己能做出的，教师不启；凡是学生自己能探究的，教师不导；凡是学生自己能学习的，教师不教。以求每位教师都能立足课堂教学，运用新的标准、新的要求改革课堂教学。
（2）建立学科指导小组，开展常态课指导反馈活动，挖掘放大教师教学个性和特色。
（3）开展课例研究。切实提高教师教学能力，更新教师教学理念，促进教学技能的提高。
4、促交流
（1）借学校“三课”的东风，建立新的听课制度。骨干教师组成听课小组，进行“指导性听课”，主要是对教师的课堂教学改革做具体的指导；研课主任进行“研究性听课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困感问题进行研讨；教师间进行“互助性听课”，主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。
（2）立足“听—说—评”活动，开展听课、评课交流反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。
（3）邀请专家、学者做教育形势和学科前沿信息报告；有计划地派遣教师外出学习考察，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一切可能的机会组织教师外出考察、学习、教研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。
5、倡反思
（1）以研课组为单位，建立起经常化、系统化的教学反思制度。教师要以检查、总结自己的教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。
（2）写课后反思，倡导反思性教学。通过反思使教师认识到自己日常教学的成功之处，增强自信，也让教师及时总结发现教学中的错误和败笔，通过这种循环往复的“实践+反思”，使教师不断积累经验、吸取教训、减少失误，促使专业不断成长。
（3）撰写教学案例、教学随笔、教学论文，开展评比、汇编交流。
（二）“减”少教学失误，关注青年教师的成长。
教学中心教研室是一个老、中、青教师紧密结合的团队，现有任课教师71人，其中特级教师2人、高级教师21人、中级教师11人、全国优秀教师2人、全国中小学优秀班主任1人、省级名师3人，但是本中心教研室目前有21位从未送过毕业班的青年教师，占整个中心教研室教师人数的30%。
青年教师的发展是一所学校的未来，也是一个学科组的希望，如何更好地培养青年教师，使他们尽快地成长为数学教师的中坚力量，并减少非必要的人员流动，应该成为我们的首要任务。具体要求如下。
1、备课方面
（1）精心对待每一道题，分析试题所考查的知识点，明确每道題的切入点，领悟出题人的意图。“解题解题”，一在理解，二在求解，所以不仅要教会学生如何解题，更要教会学生如何分析、审题。教师在平时授课过程中不断渗透这种审题的重要性，培养学生“审题要稳，答题要准”的好习惯。
（2）精心研究教材及教学大钢，把握重难点。
（3）精心研究教学设计。
（4）精心辅导自习，注意观察学生的表现，是否全神贯注地做作业、有没有开小差、有没有互相讨论等，及时将发现的问题消灭在萌芽状态。
（5）精心批改作业，做到全批全改，使每个学生都能得到教师有针对性的指导。批阅时注意学生的解题思路是怎样的，思考为什么会这样做，是以前的习惯还是现在养成的；搜集学生好的解题思路，纠正不好的方法；及时鼓励，及时评价。
（6）精心书写每一份教案，做到思路清晰、例题典型全面、课堂练习少而精。
2、学习方面
（1）向书本学习。
（2）向网络学习。关注网络上的中考信息，把握中考脉搏，时时关注最新消息，搜集网上新题，与时俱进。
（3）向老教师学习。青年教师精力是充沛的，但经验不足，所以一定要多听老教师的课，不仅要听题目的讲解，更要重点听老教师对重难点的把握、对难点的突破、对学生的思想教育，以及对各个教学环节的处理。
（4）向同龄青年教师学习，学习新思想、新理念、新方法。
（5）向自己学习。坚持每周录制自己两节不同课型的课，及时反思、提高。
（6）向学生学习。“青出于蓝而胜于蓝”，要相信学生的实力，多发现学生的优点，多搜集整理学生好的解題思路，发扬学生好的学习方法。
总之，作为青年教师更要做到以下几点。
1、做好吃苦的准备。
2、在组内要尊重老教师，组内事务积极去干。
3、勤学好问，真付出、真努力、真拼搏，做到第一，永争第一，尽快成长为业务骨干。
（三）“乘”学习形势，改革课堂教学
1、通过常规听评课、优质课比赛、青年教师基本功比赛等活动，引导教师切实把新课标理念落实到课堂教学中，重点开展问题式教学，问题引导，自主探究，合作创新，激趣拓思，大力构建有效课堂，激活学生学习激情，激发学生创新欲望，大幅提高课堂效率；要遵循自主、合作、探究的教学要求，突出人本性、动态性、生成性，把“五要让”“五为主”“四个五”落实到位，让学生学会质疑和争辩，让课堂充满生机和活力，全力构建“三生课堂”，形成特色课堂文化，培养学生张扬的'个性和创新的品质。
2、通过组织开展讲座、培训、听评课活动，积极打造“三三三教学法”，形成富有特色的泽新教学文化。
3、研究不同课型的高效课堂应具有的特点，提高各类课型的课堂效率。
（四）“除”掉各类不利于教学的因素，保证教学的顺利进行。
只有“除”隐患，才能保安全。本中心教研室的教师要做到不语罚、体罚学生，以自己高超的教学艺术去贏得学生的信任，保证各项常规教学的顺利进行。
二、系统做好资源库建设
（一）在学科资源库建设方面，既要做好传承，更要有创新，落实好组里的习题组编制度，特别是学科中心教研室主任和各年级研课主任要在方向、难度、数量等方面把好关，做好要求，组编出高质量的资料，为教学和备考做好保障工作。
（二）本学期，各研课组要将每周的教与学汇总、每节课的教学目标叙写、每次考试的考后分析全部列入资料库建设中，真正为下一学年的同期教学提供第一手的资料，起到一定的借鉴作用。
三、高考工作
（一）组织好初三二轮、三轮、自主复习的策略研讨会，为科学合理高效地进行二轮、三轮和自主复习做好保障，实现各学科的中考目标，创造新的中考考奇迹。
（二）九年级教师要树立高远目标，坚定必胜信念；认真研究新课标考纲，研究新课标考题，研究新中考方向，理清思路、方法，危机之钟长鸣，忧患意识长存，紧张有序，沉着高效；抓实备考过程，抓好每个细节，精心研究，严密组织，审慎决策，向谨慎、准确、规范、速度要分数，向沉勇、刻苦、坚韧、自信要提高。
四、其他常规工作
（一）档案归档：凡是有集体活动的各种材料均要归档。
（二）网站投稿：按时给外宣负责人、教务处选送高质量的稿件。
（三）做好学科形象宣传：人人都是形象大使，事事都是树立形象的好时机。
英语教研组学期教研工作计划 20
经过近一年的磨合，现在英语教研组已经形成了自己的独特的教研风格，即务实、高效、问题解决型。这一学期我们将进一步把这一风格发挥出来，争取做到更好。为此本学期我们将开展以下几项工作。
1、组织好二轮校内公开课。教师进行开课、听课、评课活动。每个年级选两名教师进行观摩教学（分3周进行）。对教师提出严格要求，上必是精品。今年进行同课异构，着重关注高中英语练习的讲解，大家集思广益，来解决好我们英语讲解题目时的瓶颈。
2、高一、高二各组织至少一次英语活动，尽量多的去吸引本年级的大多说学生去参与其中。
3、高一、高二年级继续进行导学案的制作，在过程中去探索其中的'一些诀窍和秘诀，在检验组进行交流，形成导学案制作的一般流程和一般模式。
4、规范青年教师的说课、说课稿、教学设计和教案的书写。积极鼓励和推荐踏实苦干、教学能力强的中青年教师代表学校，参加县、市、省等教育主管部门组织的各级各类优质课评比活动。
5、做好英语指导组工作，深入高三毕业班英语。调研和帮助高三第二轮复习，和高三老师一道做好高三二轮复习。
6、组内研讨新的教学方式和方法，并积极的向全校乃至全县推广。
7、积极的配合教科室和教务处的工作，贯彻学校的各项方针政策。
8、教研组实行清单制管理，努力追求务实、高效。
英语教研组计划 21
一、本学期教研活动工作思想和重点
在深化普通高中英语课程改革的背景下，以提升课堂教学有效性为核心，以新高考研究、学科命题项目组及蹲点校实践研究活动为抓手，积极开展“新高考视野下的高中英语阅读课型课时有效学习活动与方式的探讨”的课题研究；结合高考语法、写作等新题型，以读促思、以读促写的有效阅读课型课时教学实践研究活动，切实有效提高阅读课堂学习效率和写作能力；深入研究学科阶段性教学检测和新高考之间的内在关系，努力提升课堂复习效率。
二、工作具体措施
根据我校x学年第一学期工作计划及教务处工作意见，提出x学年下学期英语教研组工作计划。
(一)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。
(二)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的要求以及学生今后语言学习和个体发展的需要，做好三年英语教学规划，做到起步慢和步步稳，抓住学习规律，把握教学节奏，并把“教”的节奏敲在“学”的节点上，不让一个学生在起步阶段落下，通过观察、分析、磨课、议课、反思等教研方式，改善课堂的方式，提高教师对新高考题型的命题与做题的能力，培养学生良好的阅读学习思维与习惯，提升阅读课堂教学效率。
三、教学活动计划
高中英语教研活动表
周次日期活动内容
预备周8.22-8.28
参加校教研组长会议
1 8.29-9.4
召开高中第一次英语教研活动
2 9.5-.9.11
参加市局直属高中英语教研工作会议
3 9.12-9.18
9.14
1.召开高中第二次英语教研活动，新老师z开课，并进行师徒结对
2.高三老师参加x届新高考英语第一次适应性测试卷分析会；
4 9.19-9.25
1.召开高中第三次英语教研活动
2.z参加市直优质课堂教学评比
3.高一、高二英语老师参加市直阅读教研活动
5 9.26-10.2
z和z参加“优课”“晒课”活动
6 10.3-10.9
备课组活动
7 10.10-10.16
高三参加新高考英语考试
8 10.17-10.23
召开高中第四次英语教研活动
高中英语学科命题竞赛磨题（z负责）
9 10.24-10.30
高一高二老师参加新高考视野下市直高一、高二英语阅读教研活动；
10 10.31-11.6
期中考试；
11 11.7-11.13
11.9-11
备课组活动期中考试；
12 11.14-20
高三老师参加x年州温市新高考试卷分析暨高考复习研讨会
13 11.21-11.27
召开高中第五次英语教研活动
14 11.28-12.4
备课组活动
15 12.5-12.11
召开高中第五次英语教研活动
16 12.12-12.18
备课组活动
17 12.19-12.25
召开高中第六次英语教研活动
18 12.26-17.1.1
备课组活动
19 1.2-1.8
期末考备考
20 1.9-1.15
期末教学质量检测。
英语教研组工作计划 22
以吴江区教研室、学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
一、工作目标：
1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2．继续以实效为原则，抓实英语学科教学常规。
3．加强理论学习，推动教学改革。
4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
5．做好慧心社及其他相关活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
二、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
1．组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）落实常规教学，提高教学效益
开展以实施有效教学为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、沿用一贯的集体备课制度，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。真正做到组内教学资源共建、共享。
2．规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的英语作业批改要求。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3．在整个教学过程中，要求教师树立全局观，要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。我们在教学中应重视后进生这个薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1．加强教学常规的指导、督查工作，扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组教师的教学水平和科研能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2．注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3．以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，促进学科建设
1．继续加强与家长的沟通。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过家校路路通或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2．加强中小学英语教学的衔接，做好音标的渗透教学，为学生顺利进入初中学习做好铺垫。
3．积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过QQ群，讨论组等开展学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
英语教研组教研计划 23
一、指导思想：
依据校教学计划，坚持科学发展，遵循教育教学发展规律，进一步落实学实活动中的整改工作，推进英语教学工作，以成就教师、优化教学为导向，落实“增效减负”、“有效教学”，以提高英语的教学质量。
二、 主要工作：
（一）队伍建设。
1、 结合学校“师德师风”学习，进一步提高坚持科学发展。继续优化自身的教育教学理念，指导英语日常教学工作。
2、 继续以课题研究为提高自身业务素质的切入口，在上学期工作基础上，继续把握好研究方向，在研究实践中促进自身专业化发展。
3、 教研组积极组织、开展主题、创新活动，大家团结协作、共同在活动中探索，以具体落实“师德师风”学习，提高整个队伍的素质。
（二）教学工作。
1、 以“增效、减负”为宗旨，进一步落实“有效教学”，聚集课堂，促进学生发展，提高教学质量。
（1） 聘请施老师和陈老师两位专家作指导，进一步以先进的教学理念与工作实践相结合，提高教学实效，并以点带面，带动备课组、教研组建设，在听、评课活动中提高整个学科的课堂教学效果。
（2） 继续以英语学科的课题研究为抓手，根据各年级的特点，现状，制定目标、措施，将增效、减负落实到实处。教学计划、备课应与研读教材，研究教法相结合，应集体讨论，加强研究力度。我们的备课应继续探索“高质量、轻负担”的教学模式，以继续推进我校重点学科建设。练习设计一直作为我们教研组研究的。重点之一，可继续以学生成长、系统知识技能的掌握与形成为目标，加强精度研究，将减负、增效在作业环节中落到实处。
（3） 继续做好补缺补差工作，拟定措施，落实好。
学校将于第二周进行期初摸底练习，应认真分析，针对学生差异拟定措施，提高补缺补差工作的针对性、可行性。课内外补缺补差应在有机结合方面作些研究，在模仿方面应让学习有困难的学生多实践，并加强指导，在基础上要多花下功夫，让他们在反复再现中逐步掌握，以利形成技能，在学习态度，学习习惯方面应重点并注，促使他们有所转变。
2、 继续配合教导处抓好教学流程管理，为提高教学质量提供保障。
继续做好“教学质量诊断跟踪”工作，加强措施拟定、效果评价方面的规范性。备课组长应在原有的基础上，继续严把各单元练习的质量关，认真把握各单元练习的重点训练项目、基本技能形成，做到既把握重点，又形成系统。教研组长应在原有的基础上，继续与教导处人员一起，加强随堂课听课，配合教导处检查，做好教学质量监控，共同提出整改措施，参与教学资料的汇总等工作。
3、 认真学习，落实《教学规范》，进行校本培训，加强力度检查在日常工作中的实施。
4、 积极配合区要求，围绕阶段主题提供展示课，研讨课，一学期中必须在论坛中申报至少一堂公开交流的课。
5、 充分发挥个人魅力，注重团队合作，在教学实践中继续提高教师的科研能力，在上学期工作基础上，进行《小学英语教学学科德育案例研究》。
（三）带教工作。
1、 发挥学科带头人张老师的引领，继续推进带教工作，并在教学中关注职初教师小宋的成长轨迹，促进新教师尽快成长。
2、 继续制定并完善带教制度，使其在过程中进一步细化，明确双方职责，以落实本学期学实活动中的整改工作。
三、 工作安排表：
月份
周次
主要工作
二
1
1、条线计划制定。
2、教学常规自查。
三
2~6
1、听随堂课，教研组反馈。
2、第二周语、数、英期初摸底，分析、措施拟定。
3、教育科研，制定计划。
4、第一次备课、作业检查后教研组反馈。
5、聘请专家带教，落实听评课。（5~8周）
四
7~10
1、结合学实活动，进行有效教学的专题研讨。
2、期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。
3、教育科研，中期工作小结、材料上交。
五
11~14
1、有效教学，结合专家带教，听评课，带动教研组、备课组建设。
六
15~19
1、第二次作业、备课检查，教研组反馈。
2、期终复习、考试、质量分析。
3、各类资料上交。
4、毕业班工作。
英语教研组工作计划 24
一。 指导思想：
教研组是学校开展教学， 教研教改活动的重要机构，教研组长应带动和督促组员认真开展工作，不断提高教学业务水平和教学业务能力等综合素质，以教研带动教学，以教研促进教学，使外语教学出现生机盎然的局面。在教导处的领导下，团结奋斗，协调好各组员之间的关系。认真学习新课程标准，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在原来取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二。本组基本情况：
本组由教学经验丰富的老教师和干劲足业务素质强的年轻教师组成：
三。目的要求：
1.坚持政治理论学习，人人有学习笔记和学习心得。
2.深入钻研本学科的知识体系，涉猎本学科的前沿信息，掌握本学科的教学艺术，具有较强的教学和指导教学的'能力。 针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
3.服从学校工作安排，团结一致，共同努力搞好白泉中学的外语教学工作。
四．教研教改开展：
1. 有教研教改活动计划，活动有如实记载，有中心，积极倡导，组织集体备课。 开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；
2.组织学习现代教育理论和外地先进的教学经验，交流教学工作经验，分析教学现状，研讨改进教学方法以提高教学质量。积极探索教学规律，掌握教改信息。
3.有教研教改课题， 根据教学情况有针对性地确定课题，本期的教研课题是---农村中学如何适应好新目标英语的教学。课后认真组织评教评学，共同研究探讨，相互取长补短，改进教学方法。并付诸实际研究，且有一定收获。
4.积极动员组员撰写教研教论文，达到每人均有论文，且有人获奖。组长带头写论文(至少一篇).
5.积极开展教研课的听课评课活动，组长带头一年当中至少有一堂真正象样的公共课。组内提倡少讲优点，多讲缺点的”挑刺型”评课，使每人在一堂课之后能有所启示和收获。
6.每学期有2次以上以教研组为主的教学常规互阅，组长全期对本组人员至少有一节以上听课，全期听课不少于20节。
7.几乎每周有一次教学活动，全期不少于15次(如板报，宣传栏，业务学习，竞赛，公开课，教研课等).每学期有一堂以上教研课(校级)要求有课题，集体备课，有一次竞赛。每月一次黑板报。
8. 每学期要召开一次学生座谈会，以了解学生的思想情绪，学习方法和学习上的困难，听取学生对教师课堂教学的要求、意见和反映。座谈会要有记录，对教学中存在的问题要制定出改进措施。
9.期末评选优秀教案。
10、协助学校教导处定期检查教学工作，搞好考试的命题和阅卷工作。
英语教研工作计划 25
一、指导思想：
以学校总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
继续加强教育教学理论的学习。本学期我们全体英语教师继续以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的'教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习落实常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。
3、抓好查缺补漏工作。本学期根据英语教学的要求，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好各级的教学工作。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每次检测时命题双向分析和补缺、补差，对同学的成绩跟踪，加强检测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。根据学校的教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精讲精练、因材施教。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、、示范课，考查课和汇报课，使本教研组全体英语教师共同参与，共同提高，人人受益。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查教师备课与上课及作业批改、订正反馈情况。
四、教研活动工作安排表
第一周：贯彻校教研组长会议精神。
第二周：各备课组活动讨论新学期计划、进度、公开课等事宜。
第三周：开展尊师重教活动
第四周：业务自修
第五周：了解学情，形成良好学风
第六周：取经学习
第七周：月考一
第八周：月考总结，教学研讨
第九周：新课标学习
第十周：前半学期教研工作总结
第十一周：新教师考查，汇报课
第十二周：教研活动
第十三周：英语教学阶段小结
第十四周：月考二
第十五周：教学反思
第十六周：英语竞赛
第十七周：参加教案，课件大赛
第十八周：准备教学论文等工作
第十九周：复习
第二十周：全组教研活动学期总结。
英语教研组计划 26
一、指导思想
本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标
1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施
(一). 切实提升教学质量
1.明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2.严抓教学常规
要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
(二)、促进教师专业发展
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。
(三)、实现校本教研“四化”
发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2. 教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。
3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。
(四)、营造良好学习氛围
开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。
周 次
起讫日期
活 动 内 容
主持人
记录员
预备周
8.24～8.30
8月30日教师报到，市教研工作会议
1
8.31～9.6
8月31日—9月1日学生注册，9月2日上课。
黄晓映
2
9.7～9.13
第五批小学中心组成员推荐对象现场考核
黄晓映
黄晓映
小学英语学科市直及学区教研组长培训会议
英语教研组工作计划宣布
师徒小组备课
3
9.14～9.20
浙江省教育学会外语教学专业委员会年会
△黄大国
王丽丹
english forum
课题组讨论
4
9.21～9.27
瑞安市教学案例评比
△徐语浛
阮淼淼
宋雅敏老师调研课、english forum
5
9.28～10.4
中秋节、国庆节
△宋雅敏
王曙
四五六年级学生英语书写比赛
游戏设计理论学习
english forum
6
10.5～10.11
国庆节
7
10.12～0.18
王曙、阮淼淼、黄大国汇报课
黄晓映
卢瑶
8
10.19～10.25
小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果展示活动
△何芳芳
王大丹
english forum
精品课学习，英语默写书写竞赛(五年级)
9
10.26～11.1
温州市教学案例评比
徐语浛
宋雅敏
黄晓映、何芳芳调研课
10
11.2～11.8
温州市小学生英语书写大赛(五年级)
△卢瑶
黄晓映
瑞安市小学学科命题比赛
english forum，英语诵读竞赛(六年级)
11
11.9～11.15
期中测试命题
黄晓映
徐语浛
12
11.16～11.22
english forum
△阮淼淼
王曙
校园口语大赛
13
11.23～11.29
温州市学科命题竞赛小学，四年级朗读竞赛
宋雅敏
黄大国
第五批英语中心组成员专题研修活动
徐语浛上调研课
14
11.30～12.6
温州市小学课改领航现场会暨温州市实验小学“整理课”展示研讨会
黄大国
徐语浛
王曙，阮淼淼上调研课
15
12.7～12.13
小学生英语口语比赛
△王 曙
卢 瑶
english forum
16
12.14～12.20
卢瑶，王丽丹上调研课(三年级)英语歌曲，数来宝表演竞赛
何芳芳
黄晓映
17
12.21～12.27
温州市小学英语课堂教学研讨会
△黄晓映
何芳芳
原创教学游戏设计分级段讨论，english forum
18
12.28～1.3
元旦
19
1.4～1.10
english forum
△王丽丹
阮淼淼
20
1.11～1.17
期末复习计划分级段讨论制定
黄晓映
王曙
21
1.18～1.24
温州市小学英语原创教学游戏设计征集评比活动
黄晓映
宋雅敏
22
1.25～1.31
期末考试
黄晓映
黄大国
23
2.1～2.7
学期结束工作，2月6日(农历十二月二十三日)寒假开始
英语教研组工作计划2023年 27
一、落实教学常规，提高教学效益
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽大努力提高教学质量。
4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
二、学习教育理论，转变教学观念
1、认真学习《英语课程标准》，深刻领会其精神实质，继续学习《小学英语课程教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的目的。
2、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。本学期，我们还是严格按照区教研室的要求，自觉练习《新概念英语》中的文章，以此提高自己的语言素养。本组教师都很年轻，所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
三、加强科学研究，形成个人风格。
1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自己的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动，提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计，多进行教前的预测和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格按照学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外，教研组中还要发挥“传、帮、带”作用，帮助新教师们迅速成长。
2、加强英语特色教学研究，提升学校英语教学品位。上学期，我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通，形成共识。确定教学特色内容和开展方式，形成设想或计划。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中，能够彰显这一教学特色。
3、我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
英语教研组工作计划 28
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。同时抓好毕业班的英语复习备考工作，为中考服务。
一、加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、按照学校教导处的统一部署，进一步抓好“教学常规”的`学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好七年级教学。七年级学生在中学学了一年英语，掌握了一定的英语知识，但部分学生由于学习上遇到困难，已经有放弃的现象，初一教师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，从改进教学方法入手，积极调动学生的学习兴趣，不让学生过早的出现分化现象。
3、八年级是一个公认的分化年级，八年级教师在教学过程中要注意培优，更要注意补差工作，不能让分化现象进一步加剧。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
三、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
1、组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实搞好两轮复习，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
2、组织毕业班教师搞好集体备课，分析近年中考的情况，精心设计中考复习备考试卷，博采众长，把毕业班的复习备考工作落到实处。
3、组织毕业班教师按照备课组的安排，认真完成份内工作。
英语教研组工作计划 29
一、指导思想
新学期将在学校创新理念的指引下，围绕教务处总体工作思路，从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和教师队伍建设，构建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极推进素质教育；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标；以提高课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以加强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促进学生有效学习，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强理论学习，推进新课程改革。
1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极推进素质教育；认真学习《南京市XX高级中学课堂改革方案》确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解读，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2、结合我校实际，认真开展校本课程课程的开设，力争做到一方面紧密结合学校科技特色，保持和推动学校科技特色的持续发展，另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道，结合学生的基本文化课程，尝试在学科内渗透研究性学习方法的指导，使学生学会把研究性学习的方法应用到学科学习中，从而得到更积极、更主动、更全面的发展。
校本课程课程：结合我校“385多维高效课堂”教学模式，高一、高二年级研究性学习课程侧重于对学生学科思维方式的培养，重点研究如何对学生思维薄弱点的补偿与矫正。高三年级主要侧重于学科内渗透研究性学习方法的掌握，提倡学生在独立自主的条件下，自己去研究和解决学习中的问题，培养自己的信息处理的能力，进而形成自己具有独创性的见解。
（二）加强课堂教学常规管理，提高课堂教学效率。
进一步完善学校的教学管理制度，特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等，增强教学管理的计划性、针对性、规范性和有效性。科学、合理地使用教学管理制度，加强对各备课组的监督和指导，树立正确的质量观，切实将注意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。具体措施如下：
1、集体备课：每周一次。备课组长负责。定时间、定地点、定主备人。备课要求做到“三坚持”即：在个人精心备课的基础上，坚持同备课组教师集体研究；在研究的基础上，坚持合作说课；在说课的基础上，坚持修改设计好每节课。学期初各备课组要制定具体细致的集体备课活动计划，安排好各次集体备课的主备人。集体备课提倡在集体智慧基础上的个性化设计，提倡资源共享，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个教师分担一部分的备课任务，主备教师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料（课件、学案、试卷）的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行交流，备课组全体教师对备课文稿进行讨论修改，在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。教案强调大统一小自由，既强调宏观上的统一性，又强调个人的独创性，防止墨守成规。备课时一定要做到精选教学方法，精选教学内容，精选问题，精选习题，精选检测方法。通过集体备课，融合学科教师的集体智慧，发挥骨干教师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障学科教学质量，又有力促进教师队伍的建设。
2、教研活动：两周一次。以听课、评课、说课以及业务学习为主，要以研究课堂的有效性，提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，增强集体意识，在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和研究，发挥整体优势。创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。备课组长要积极参与本组的听课活动，掌握每个教师的教学情况，对存在的问题，要集中组内成员进行商讨，提出改进意见。各备课组要切实增强“台账”意识，认真纪录每次的活动内容，要求做到详细、认真、规范。
3、上课：上课要做到精讲、精练。精讲的内容包括：知识点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲。要围绕重点、难点展开课堂教学。要将“以教定学”改为“以学定教”。要引导学生自主学习，挖掘学生自主学习的潜能。积极推行和实践“补偿矫正式”课堂教学模式。以课堂训练为主，倡导“做中学”。以练助讲，形式要多样化。练习要有层次性，充分发挥学生动脑、动手、动口的。能力。
4、听课：按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：要求每人每学期开课一节，校内听课最低15节。区教学骨干及教研组长每周安排随机听课不少于1节（包括指导备课组活动）。要如实记录听课情况，不杜撰听课笔记。听课时不做与听课无关的事（如备课、批改作业等）。听课记录要填写评价栏目，给出等第。听课时，必须准时到班，不迟到，不影响授课教师，不带手机（或关机）。不要在课堂上讲话，或与听课教师交流，影响执教者的教学情绪。
5、作业、试卷批改：做到“四精四必”。即：“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。作业布置要有目的，习题要精选，份量要适当，难度要适中，根据学生不同的知识层次，要有梯度，防止一刀切。作业应由各备课组根据班级层次统一要求，教师要严格训练、指导、检查。特别要加强作业规范性的训练与指导。
（三）积极应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，培养学生的自学能力和习惯。
就眼下形势，我们要积极应对，要深入研究课程标准和教材，研究高考，学习领会市区教研室对各个年级提出的要求，针对校情，整合教材，明确教学目标，确立教学的重点和难点。各备课组在制订教学目标时要考虑到知识和能力目标、情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标。各个年级重点面向大多数，抓好基础，渗透能力的培养，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈，培养学生的自学能力和习惯。
1、高一年级首先要抓好初高中衔接教学，进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣。抓好基础，在做好各方面衔接、夯实学生基础的前提下，我们要重点抓好高一学生六方面基本功：
（1）使用工具书的基本功。
（2）记忆单词基本功；
（3）朗读课文基本功
（4）复述课文基本功；
（5）听说基本功；
（6）阅读理解基本功。
（7）写作的基本功。
完成模块一和模块二教学，学会使用500个左右（累计1600个左右）的单词和150个左右（累计250个左右）的短语，课外阅读量应累计达到2万词以上（累计达到16万字）。
2、高二年级抓好双基的同时，着重培养学生的阅读能力，培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学，学会使用700个左右（累计2800个左右）的单词和150个左右（累计400个左右）的短语，课外阅读量应达到3万词以上（累计达到20万字）。
3、高三年级要做好毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。高三英语教师认真研究《新课标》和《新课程标准》，研究新高考，特别是课改地区的高考题，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。抓好一轮复习，完成模块九和模块十教学，学会使用700个左右（累计3500个左右）的单词和150个左右（累计550个左右）的短语，课外阅读量应累计达到3万词以上（累计达到26万字）。此外，认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。
（四）强化教学过程管理，加强教师业务培训，提高教师教学水平，向课堂要质量。
本学期将继续以学校教学研究制度、听评课制度、学生评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查，加大对教学质量监控的力度，坚持以过程为先导，以数据说话的原则，严格评估标准，拉开档次对教师的教学进行绩效评估。具体措施如下：
1、常规教学检查：定期组织检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，召开教学质量分析会，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。具体体现五查：
一查学案编写情况：备课组长有无合理分配任务，教师有无按要求保质保量完成。
二查集体备课情况：教师有没有按时参加以说课为主要形式的集体备课，主备教师有没有准备说课材料，全组教师有没有认真讨论修改，有没有充分利用集体备课时间。
三查备课笔记：以普查与抽查相结合的方式检查教师备课有没有文本，项目是不是齐全，教学反思是否达到标准等。
四查听课情况：教师是否达到校内听课最低15节的要求。有无如实记录听课情况，项目填写是否合乎要求等。
五查学生作业情况：备课组是否有统一的作业要求，作业是否适量，是否精选，是否按照要求批阅等。
2、积极组织全体英语教师参加市区教研活动，不无故缺席，尽量不要迟到；组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
3、加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
4、发挥骨干教师的带头作用，做好师徒接队工作，关心青年教师的成长。
充分发挥外语组教师的骨干带头作用。继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。
三、具体安排：
八月份
1、教师编写新学期教案、学案、试卷等材料
2、高三任课教师准备期初南京市检测
3、开学工作准备
九月份
1、教案检查
2、教研组、备课组制定学期工作计划、教学进度等
3、高三年级南京市期初检测
4、各备课组公开课
十月份
1、各年级校内公开课
2、高一年级单词拼写大赛
十一月份
1、教研组、备课组期中质量分析
2、期中教学“五认真”检查
3、各年级公开课
十二月份
1、对高三年级进行校内教学视导（含听课、查教案、查作业、学生评教、学生座谈会等）
2、各年级校内公开课
3、高二年级英语小品大赛
4、高三年级英语书写竞赛
一月份
1、学期教学工作总结
2、教研组、备课组学期教学工作总结
3、教研组、备课组期终质量分析
4、教师听课笔记普查
5、学期教学常规考核