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大班教案【优秀19篇】7-5-80

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?

幼儿园大班教案 1

大班教案【优秀19篇】7-5-80

活动目标:

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流,提高表演水平。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程:

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。

上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉,在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、教师范唱。

小朋友认真倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容,哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的意见与建议。

2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。

四、游戏:猴子学样

一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。

幼儿园大班教案 2

活动目标

1、喜欢参加科学活动,体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。

2、能运用工具搬运水,感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。

3、能客观地表达自己的探究过程和结果。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

(1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。

(2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把,记录表,不同形状、大小的杯子和瓶子,水管,塑料布等。

活动过程

1、猜谜导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:"双手抓不住,用嘴存得住。煮饭和洗衣,都要请它来。"(谜底:水)

2、出示各种盛水工具,引发幼儿猜想。

师:我们用手抓不住水,如果想把大水盆里的水运到大水桶里,有什么办法呢?"

(1)两两交流:我有什么好办法?

(2)教师出示各种盛水工具。

师:"这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里?"

3、幼儿实验,教师观察指导师:"用这些工具来运水,看哪组想出来的方法最多,运水最快?"

(1)提出活动要求一桌一组玩运水游戏,与他人合作,不争抢工具。

小心不要把水撒到身上。

实验完工具要放在规定的位置,用毛巾把桌子擦干净。

听到音乐结束实验。

(2)幼儿实验。

引导幼儿记录本组所用的运水方法。

4、交流讨论

(1)请各组派代表介绍运水方法。

(2)提出质疑并讨论:为什么有的组运水的速度比较慢?

(3)教师小结:水会流动,没有固定的形状,运水的'工具有洞,运水的时候水会从洞里流出来。

5、引发问题,拓展幼儿探究师:"可以怎样改造这些漏水的工具,使我们在运水的时候不把水洒在地上?"

(1)小组讨论:可以怎样解决漏水问题?

(2)小组改造漏水的工具

(3)开展运水比赛,教师重点观察每组解决问题的办法和效果。

(4)交流分享:你们组是怎样解决漏水问题的?

(5)教师小结:运水时要选用没有洞或缝隙的工具,或者将洞或缝隙堵住,水就不会流出来了;不要装得太满,否则容易将水洒出来;有适合运水工具和办法,要耐心细致地去完成,才能把事情做好。

活动反思:

通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水,哪些东西不能搬水,目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考,在玩水的过程中通过自己的逐一尝试,慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位,使幼儿在玩的同时了解一些科学现象,掌握一些知识技能。

幼儿园大班教案 3

认知目标:

1、初步了解电能产生磁能。

2、了解电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关。

3、通过实验,激发幼儿好奇心,产生探索欲望 。

4、通过对比,引导幼儿主动思考,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

6、主动参与实验探索。

材料:

双入电池盒、电池(电池属于公共材料,之后每节课都会用到留下或下次带两个新的)

铁钉、回形针2、鳄鱼夹2、漆包线

教师材料:

同上、两块磁铁

实验步骤:

1、将鳄鱼夹穿在电池盒导线上

2、将鳄鱼夹与导线相连

3、用砂纸将漆包线两端打磨好

4、将漆包线如图缠绕在钉子上

5、用鳄鱼夹夹住漆包线被打磨的地方

6、安装电池,用钉子吸引曲别针

活动过程:

(一)儿歌导入

1、儿歌:小小磁铁真神奇,喜欢就把你抱起。磁铁磁铁碰一起,请你分清南北极。

2、激发幼儿对磁铁的兴趣。

(磁铁到底喜欢什么?幼儿开放性思考并回答,能被磁铁吸起的物品磁铁都喜欢。

3、什么是磁铁的南北极。

(通过试验引导幼儿验证磁铁的南北极。用有标明两极的磁铁,根据“同性相斥、异性相吸”的原理判断。用绳子绑住条形磁铁中端悬挂起来,静止时N极指向北方,S极指向南方。因为地理的南北极是地磁的北南极)。

(二)活动进行中

1、材料探索

(1)引导幼儿怎样使铁钉产生磁力?

提问:小朋友有没有办法让铁钉产生磁力?认识各种材料,并进行说明。激发幼儿想象力和创造力,引导幼儿利用已有经验和自主探究使铁钉产生磁力。了解铁钉通电能产生磁力。

(2)巩固电池正负极知识,并进行安装。(我们把电池装入电池盒,正极和负极安装正确才能发电。)

(3)怎样使钉子通电,引导幼儿组装串联电路,

(利用串联知识:串联电路。串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感等) 逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的'电流都相等)

2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

(1)教师组装步骤:先将铜丝缠绕在铁钉上,然后将铜丝两端各穿入鳄鱼夹, 两个鳄鱼夹分别与将装有电池的电池组两端连接,用通电的铁钉吸引回形针进行试验。

(2)将通电的铁钉试一试,观察铁钉是否具有磁力。

(3)教师指导幼儿操作。幼儿一起来感受电能产生磁的科学知识。

(4)幼儿自由探索,电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

3、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

(三)互动课堂

1、 根据互动课堂问题进行提问:

小朋友们想一想,下面哪种情况可以抓到莱克。(幼儿观察画面,根据串联电路的知识找出正确答案。)

2、游戏: 小能手

幼儿制作的小磁钉可以吸起哪些物品?在教室自由寻找,自由试验。

(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

1、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

2、提问:书中科学知多少部分,

3、作品展评:哪个小朋友能吸上更多的曲别针?

(五)总结延伸

电磁铁的磁力与电池电量有关。(用4节和8节电池试试看。)

(六)撕页、成品、袋子带回家。

活动反思:

保护并发扬儿童好奇、好探索的天性,不仅给儿童一个富于童心、童真和童趣的童年生活,还要给他的一生留下美好回忆。

幼儿园大班教案 4

活动目标:

1、能够有节奏的做各种拉面的动作。

2、能够根据不同种类的面做不同的动作。

3、能够根据不同种类的面做不同的动作。

活动重难点:

能够有节奏的做各种拉面的动作。

活动准备:

音乐、各种面的图片、丝带

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣。

师:听说山西的'面特别有名,我们要开一个拉面馆,我有一个拉面秘笈,谁要是学会了我的秘笈,就能拉出世界上最好吃的面。我的秘笈就在这,大家仔细听哦。打面打面上下扬,拉面拉面长又长,甩面甩面甩进锅,煮面煮面香又香。

师:刚才打面用的什么动作?

师:作为顶级的拉面继承人,今天我要给你们传授秘笈了。(跟音乐做动作)

师:刚刚我是怎么打面的?打面是快打还是慢打?(跟音乐打面)

师:打完面干什么?我是怎么拉面的?拉完面干什么?甩面要甩在哪里呢?(中间的锅里)(跟音乐做动作)

二、游戏:客人点面

师:(出示牛肉面图片)拉面馆来客人了,看看他们要点什么面呢?牛肉面应该怎么表现呢?现在我们就拉一碗牛肉面给客人吃。(播放音乐)我来尝一尝你们的面。

师:我们应该在什么时候做代表牛肉面的动作。

师:我们看一看下一个客人要点什么面。(小公鸡面)(跟音乐拿飘带拉面)

师:我们来看一看最后一位客人要点什么面呢?(鲜鱼面)请问你拉的是什么面?

幼儿园大班教案 5

一、活动目标

1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

3、激发幼儿热爱国旗的情感。

4、初步了解国旗的特性。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、活动准备

1、国旗一面(可以自制)。

2、有关升国旗的图片。

3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

4、根据儿歌内容自制简易图片:国旗、金色的星、天空和小朋友。

5、红色蜡光纸,筷子。

三、活动过程

(一)开始部分。

1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

教师:“小朋友们,你们认识它吗?”

教师:“这是我们国家的国旗。”

2、请幼儿说一说国旗的样子。

教师:“国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?”

(引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。)

(二)展开部分。

1、教师引导幼儿一起观察国旗,看看国旗有哪些特征。

教师:“国旗又叫五星红旗,大家知道为什么吗?”

(注意从图形以及图形颜色等方面引导。)

2、感受儿歌,学习儿歌。

教师:“今天,我们一起认识了美丽的国旗,老师想起了一首好听的儿歌,你们想学吗?”

教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

(内容展开速度要慢,动作要形象化。)

3、请幼儿继续感受儿歌,并理解其内容。

教师:“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?”

(幼儿回答后,教师要总结并完善句式结构和内容。)

4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

教师:“小朋友,我们玩一玩我说你找的游戏,好吗?”

玩法:

(1)、教师将图片排放在桌子上,幼儿根据教师提出的问题,挑出相应图片,挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。

(2)、将幼儿分成小组,每组4位小朋友。

(图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。)

(三)结束部分。

师幼一起朗读儿歌《国旗,国旗》,鼓励幼儿带有感情地朗读。

四、活动延伸与拓展

1、在社会领域进一步认识国旗,在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。

2、教师组织幼儿一起升国旗,唱国歌,制作五星红旗等。

五、温馨提示

1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

2、学习这首儿歌时,教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情,这样有利于幼儿把握儿歌情感。

3、将儿歌内容贴在语言区角里,以便于幼儿继续朗诵和理解。

4、制作国旗的基本办法:教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好,先请幼儿把五角星放在正确的位置上,然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上,最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

课后反思:

本教案力求通过富有吸引力的教学过程,采用“动”的方法,贯彻“乐”的原则,达到“爱”的目的,引导幼儿积极参与、体验,使幼儿成为教学的主体,以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点:

一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动,来获取知识。教学过程中,儿歌、动画、录像、小活动等,幼儿在学习中,乐此不疲,积极主动地思考、动手,既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

二是教师在知识领域的培养中,对具体的问题没有具体去解释,而是引导幼儿通过亲身体验参与,获得感性认识,最大限度地调动了幼儿学习的积极性,让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

三在教学方法上,能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节,事实证明本节课收到了很好的教学效果。

幼儿园大班教案 6

活动目标

1、观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2、了解动物,植物过冬的方式。

3、学习初浅的分类,统计知识。

4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

6、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点

1、重点:了解动物,植物过冬的方式。

2、难点:观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动准备

1、大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2、音乐磁带。雪花头饰。

3、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4、小动物图片,白纸。彩笔。剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

1、游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的`经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了)。

3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、动物过冬办法多

1、教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2、听故事《小松鼠找朋友》,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3、在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4、幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有办法

1、引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2、通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3、出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜。鲜花,为什么冬天也有呢?让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、美丽的雪景

1、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2、讨论留住冬天的办法。

3、分组活动(折剪雪花。画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五、暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

活动反思

本次活动中,我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣,非常急切的表现出自己的感受,老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。

幼儿园大班教案 7

1、研究内容及研究情况

乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动,中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们研究的目标是:选择适宜的乡土材料为切入口,提高幼儿乡土塑造的能力。那么如何去选择适宜的乡土材料呢?我园地处农村,是一所乡村幼儿园,有着丰富的自然资源,对幼儿充满魅力,我们需要去发现,去挖掘,去利用,去宣传,让这些对于孩子来说充满了魅力,充满了吸引力的乡土资源,走近孩子的视野,走进孩子的生活,从而提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力,促进幼儿的全面发展。因而我们要因地制宜,就地取材,充分利用农村丰富的乡土资源,实施立足于农村的素质教育,培养出充满好奇、勇于探究,活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬,是课改理念的具体体现,是整合幼儿园周边资源的具体实践。蝴蝶是幼儿比较喜欢的动物,蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿,让幼儿尝试探索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出,幼儿园和家庭应为幼儿健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们通过开发运用乡土资源,并结合家长资源收集乡土材料,并将其投放到幼儿活动中去,促进幼儿能力的发展;丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料适宜选材的原则上,运用乡土资源创设良好的环境,将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起,为幼儿创设一个提高自身能力的平台。

2、主题开展的情况

在开展主题“美丽的春天”中,孩子们和许多春天的动植物交上了朋友,如:绿绿的小草,美丽的花草、燕子、青蛙,最近的几次户外活动时,孩子们发现了在空中飞的蝴蝶,蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿吸引了幼儿,他们一下子兴奋起来,急着去捉蝴蝶,于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论,“老师,妈妈说,美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗?”“蝴蝶是好的,还是坏的?”“蝴蝶最喜欢吃什么?”于是在老师和幼儿的推动下,孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料,以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿,从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发现幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够,于是我引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,为幼儿体验对称的美感,以及为幼儿表现美了很好的机会。

根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解,所以预设本次活动,利用多种材料来塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰,既整合了有关数的内容也体现了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用

我们利用家长资源,搜集了大量的乡土材料,拿着和爸爸、妈妈一起材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨,投入到活动当中,以一种愉悦的情绪去表现,更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求:尝试用不同的材料来塑造蝴蝶,表现蝴蝶左右对称的特征,感受蝴蝶的美,体验塑造的快乐。

活动重点、难点:表现蝴蝶左右对称的特征

活动准备:

1、前期经验准备:幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动准备:

三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

材料:面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(开心果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

动流程:引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸

活动过程:

一、引发兴趣

师:三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友,今天它们有来到了我们的中(1)班,我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问:你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

它什么地方最漂亮?有几对翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密?

3、老师提升:原来呀,蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样,左边与右边的花纹一模一样,左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问:蝴蝶身上还有什么也是对称的?

二、实践操作

师:春天真美,春天来到了我们的中1班,三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会,他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加,可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的,它想请我们来帮忙,你们愿意吗?

今天老师也想请了一只蝴蝶,看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

师:蝴蝶飞得很快,把一边的翅膀都弄丢了,那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试

师:前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料,我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?

你想用什么打扮蝴蝶

幼儿讨论

幼儿尝试塑造蝴蝶

三、分享交流

师:向好朋友或想客人老师介绍一下:你请来的蝴蝶是用xx做的?翅膀上花纹是用xx来打扮的?

1、幼儿互相交流

2、幼儿与老师交流

四、后续延伸:

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师:你们帮三只蝴蝶请来了好朋友,蝴蝶们真开心,它们马上要开舞会了,你们开心吗?好,我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思:

这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究,我寻找到一些乡土材料与塑造相结合,表现蝴蝶的特征,让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样,包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等,幼儿操作的兴趣很高,把握的也很好。

本次活动中,运用了材料暗示法,在投入大型乡土材料为主,面泥为辅的地方,幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥为主,小型乡土材料为辅的地方,幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀,而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中,孩子们很有成功感,情感得到了满足。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称,在塑造过程中,用大型乡土材料来做的蝴蝶,大小方面的对称比较好,而用面泥来做的蝴蝶,它的翅膀的大小对称不够对称,大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了,孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里,在颜色、大小、方向都掌握了,活动解决的活动的重难点,幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研,但是孩子的兴趣还是很高的,很喜欢,最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品,表现出很大的成就感,幼儿的情感得到了满足。

幼儿园大班教学教案 8

目标:

通过教学,使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力,培养幼儿机智、勇敢等优良品质。

准备:

场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。

游戏开始:

大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈,然后转身跑出大圈外(也可以跳进跳出)。拍人者在小圈内跑来跑去,想法派到跳进小圈内的幼儿,被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时,可更换拍人者。

规则:

1、必须双脚立定跳远。

2、只能拍跳进小圈内的幼儿

教学反思:

活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,孩子对于小猴子很感兴趣,他们在活动中能探索纸棒的各种玩法,能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作,孩子们一直兴趣盎然,达到预期的目标。

在活动中,我采用了示范和比赛相结合的教学方法,两种方法非常适合中班的幼儿,因为,示范可以让幼儿看到正确的动作姿势,以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作,让幼儿产生竞争意识。

通过本次活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意积极地开动脑筋想办法,当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候,孩子们都能积极地踊跃举手,想上来痉叮槐敬位疃勾俳擞锥蠹∪獾姆⒄埂

整个活动中孩子们的'参与性还比较强,比较遗憾之处就是,有些幼儿在活动的开展过程中,有时候很想表达自己的想法,但是他们都没能说出自己的想法,对于这类的孩子,在今后的活动开展的过程中,教师要多多关注,多给他们表达自己想法的机会。

大班活动教案 9

一.活动目标

1.通过对"影子"的添画,给予幼儿游戏的体验,让幼儿通过想象和创造,自由表现自己的所想、所感和所见。

2.巩固单色画的作画方法,使作品丰满。

3.通过活动,充分发挥幼儿的想象力和创造力。

二.活动准备

黑影若干种,示范黑影和实物各一种。

三.活动过程

一)导入活动,引起兴趣

师:昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片,他实在太粗心了只印出了一个影子,你们看!

(二) 出示黑影,启发幼儿想象

1.师:这就是其中一张照片。你们想想:这可能是什么东西的影子呢?(幼儿从不同方向进行观察)。

2.师:咦?这到底是一样什么东西的'影子呢?我也和小朋友一样在猜测,瞧!(教师揭开影子)这就是我重新印的照片,哦!原来是****。到底谁猜对了呢?(请幼儿讲出道理)。

3.教师总结。

(三)联想创作

1、今天我也请你们帮帮忙,来印照片,并给照片做镜框,好吗?老师这里有几种影子,你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画,要多看看,左看看,右看看,然后把它画出来,看看谁能得冠军。

2、教师示范做镜框的方法。

四)讲解作画要求,教师巡回指导

1.从不同方向观察、想象,千万不要忘记外形的边加粗。

2.用线条和黑白灰来使画面丰满。

3、用印章印花边时注意纸张清洁。

(四)评价作品,结束活动

把做好的照片送给爸爸妈妈。

幼儿园大班教案 10

活动目标:

1、能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2、学习用修补的方式保持和丰富话题。

3、感受到自己和他人的进步,分享进步的喜悦。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、小红花每人一朵,大红花一朵。

2、ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放,教师听音乐随意点击停止,画面就会停在某个孩子的照片上)。

3、幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

活动重难点:

能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

学习用修补的方式保持和丰富话题。

指导要点:

运用语言引导,通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话,丰富话题。

活动过程:

1、出示照片,激发谈话兴趣。

今天老师带来了一些照片,看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?

教师小结:他们都有了进步、××学习方面有了进步,××现在能帮忙妈妈扫地等。

2、请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

3、集中谈论"我最大的进步"。

(1)讨论:什么是"最大的进步".提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思?

小结;:最大的进步就是变化比较明显的,自己可以明显感受到的,或别人可以感受到的进步。

(2)自由交谈:我最大的进步(请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步)

4、游戏:《幸运大搜索》

教师:咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏,搜到谁,谁就来说,好吗?

要求:幼儿谈论自己进步时,不光要说有什么进步,还要告诉人家开始你怎样,后来又怎样了,这样别人对你的进步就了解得更清楚了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如:你认为他变化最明显的地方在哪里?也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现,帮助幼儿回忆生活经验,使话题得以继续和丰富。

5、想办法记住别人的进步,欣赏别人。

我们都说出了自己的进步。现在,我们来比一比,看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)

6、谈谈别人的进步。

每位幼儿拿一朵小红花,送给另一位小朋友,并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。

7、小结。

教师从幼儿在园期间,一日活动的各方面所取得的进步进行总结,也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的`好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步,大家为集体争得了荣誉,把一朵大红花挂在教室的门口,激励幼儿不断进步,树立初步的集体荣誉感。

评价要素:

活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述,是否感受到自己和他人的进步。

活动建议:

1、美工活动:组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

2、请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来,公布在班级的"夸宝宝"专栏里。

3、引导幼儿围绕"我的进步",学习用多种方法修补谈话内容,积极有序地进行交谈。

幼儿园大班教案 11

活动目标:

1、观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。

2、乐意观察螃蟹,愿意与同伴共享观察后的结果。

活动准备:

放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、PPT、图片、螃蟹等

活动过程:

一、谜语导入,引出主题

价值取向:引出螃蟹,联系生活说说螃蟹。

师:今天李老师请来了一位动物朋友,猜猜它是谁?仔细听!

谜语:手里两把钳,横行水路间,煮熟色泽红,味道美又鲜。

提问:你在哪里见到过螃蟹?除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹?

小结:原来秋天是一个丰收的季节,螃蟹也丰收了。

二、观察交流

价值取向:乐意观察螃蟹,了解螃蟹的基本特征。

1、要求:使用工具观察螃蟹长什么样,注意安全。

操作要求:请我们仔细的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底长什么样,仔细的看看它的头上有什么、

看看它的脚,看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙,介绍工具。观察的时候要注意安全。

2、幼儿自主观察。

3、提问:你发现了螃蟹的什么秘密?

追问:身体上有什么?除了它的的壳是硬硬的,身上还有哪些地方是硬硬的?

大鳌有什么本领?肚子上有什么秘密?

脚长什么样?小脚有什么秘密?螃蟹是怎么走路的?(学一学、走一走)

螃蟹的嘴巴在哪里?有什么特别的地方?

(出示记录表,根据幼儿的观察结果做记录,可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果)

4、小结:通过大家的认真观察,我们发现螃蟹身上穿着青灰衣,白白的肚子圆肚脐,两把大鳌尖又尖,小小嘴儿会吐泡,生来横行又霸道。.。

三、区分雌雄螃蟹

价值分析:通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。

1、PPT:出示雌雄螃蟹

提问:两只螃蟹有什么不一样?

(出示雌雄记录表,随机记录)

2、小结:我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。

3、我们周围还有很多螃蟹,看看它们有什么不一样?

四、拓展延伸(观看影像资料)

观看影像,了解更多螃蟹的秘密。

幼儿园大班教案 12

一、活动目标:

1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录,大胆表现自己的想法。

3、激发幼儿探索周围事物的欲望。

二、重点、难点:

1、培养幼儿的探索能力。

2、学习打开包装袋并学会记录。

三、活动准备:

1、带包装的。牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、活动过程:

1、幼儿自由探索打开箱子。

每5个小朋友组成一组打开一个箱子。

2、教师交代要求,引导幼儿探索打开各种包装袋的办法,并进行记录。

(1)“刚才小朋友一起合作将箱子打开了,看见里面放了许多好吃好玩的东西,你们想不想也打开来看一看?”

(2)现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来,然后再打开另外一种包装袋。(教师可先举例)

(3)幼儿探索打开各种包装袋,并进行记录,教师辅助幼儿完成。

3、师生交流并统计幼儿打开的方法:

(1)幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。

(2)共同探讨解决未打开的物品。

五、教师小结:

在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决,用最简便的方法解决,如果以后你遇到什么东西很难打开,请带来我们一起想办法好吗?

大班教案 13

活动目标:

1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获取初浅的科学经验。

2、能在集体面前大胆表述,积极发表自己的见解。

3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福,体验礼物的意义。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备:

1、PPT

2、分组操作材料:礼物与动物的图片

活动过程:

(一)情景创设,导入活动。

1、今天是大王的生日,让我们去参加他的生日派对吧!

2、过生日我们可以做些什么事?

(二)集体讨论,观看PPT:想想、猜猜,获取动物与物品的相关经验。

导入语:今天大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?

情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?

情景三:母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的`礼物呢?

小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领,做成礼物送给大王。

(三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。

1、情景四:讨论动物的本领。

又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?

2.幼儿分组操作并交流:配对游戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。

3、集体展示并交流:理解动物与物品的关系。

(四)表达祝福,理解礼物的意义。

情景五:小鸟用清脆的歌声作为礼物,送给大王。

延伸活动:

用自己的本领表达祝福,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王,那你们有什么本领可以送给大王作礼物呢?

教学反思:

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

幼儿园大班教案 14

活动目标

1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。

2.学习记录,体验科学探究活动的乐趣。

3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.自制坡道若干,装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干,小积木若干。

2.幼儿操作记录表每人1份,教师用大记录表1张。

3.摩擦力在生活中应用的图片或视频。

活动过程

(一)创设情境,引发幼儿活动起兴趣

师:今天有很多瓶子宝宝要出门去玩,他们要比赛,看谁滚的远。我们来试一试。

(二)第一次操作,探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下,哪种瓶子滚得更远

1.请幼儿分成两人一组,取一个表面光滑、一个表面粗糙得长条积木,自己用小积木为台柱搭成两个高度一样的斜坡。

2.两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上,观察哪个瓶子滚得远,并记录操作结果。

(三)第二次操作,探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上,水量相同的瓶子哪个滚得更远

1.请幼儿两人一组选择相同表面的坡道,搭好两个高度不同的斜坡。

2.两人分别拿相同水量的'瓶子放在坡道上,观察哪个瓶子滚的远,并记录操作结果。

(四)第三次操作,探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上,装水和装沙子的瓶子哪个滚得更远

1.幼儿两人一组,将刚才的高度变成一样高。

2.两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上,观察那个瓶子滚的远,并记录操作结果。

(五)幼儿交流讨论操作结果,教师提升幼儿经验

请每组幼儿说说自己记录的实验结果,教师记录到大的记录表上。

请幼儿观察记录表后小结:同样的瓶子在同样高的坡度上滚,在光滑的坡道上滚得远,粗糙的坡道上滚得近;同样的瓶子在不同坡道上滚,坡度陡的的滚得远,坡度平的滚得近;不同的瓶子在相同的坡道上滚,瓶子重的滚得远,瓶子轻的滚得近。

(六)请幼儿观看高山滑雪、下雪后撒沙子的挂图或视频,进一步感受摩擦力在生活中的运用。

幼儿园大班教案 15

活动目标:

1、知道胃是人体的消化器官,懂得保护胃的基本常识。

2、有初步的自我保护意识,并逐步养成良好的饮食习惯。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点:

认识胃的构造和功能

知道保护胃的方法。、

活动准备:

器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图片若干。

活动过程:

1、观看图片:吃下去的东西哪里去了?

提出要求:“看看食物进入人体后,去了哪些地方?”

讨论:“食物在人体中主要的加工场在哪里?”

2、认识胃的构造和功能

(1)出示器官模型:“找找胃在人体的哪个部位?”“胃长得什么样?”

(2)胃的作用:“胃属于人体的什么器官?”“在人体中起什么作用?”

(3)小结:胃是人体重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

3、保护我们的胃:

(1)出示食物图片:“找一找哪些食物对我们的胃有好处?”

(2)介绍牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保护胃壁。

(3)胃的保护,幼儿讨论:“我们如何来保护我们的胃?”

(4)小结:要将食物在口腔中充分咀嚼,减轻胃肠道消化食物的负担,提高胃对食物的消化吸收能力。

(5)不暴饮暴食,少吃过于刺激的食物。

小百科:胃是食道的扩大部分,位于膈下,上接食道,下通小肠。本词条主要介绍人体的胃。通过蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混合。动物的胃,一般俗称“肚子”,如:猪肚子、牛肚子。

幼儿园大班教案 16

活动目标

1、学习4和5的相邻数,知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.

2、发展幼儿的思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

教学重点、难点

能理解认识4和5的相邻数。

活动准备

贴绒卡片萝卜15张,数字卡片“1-6”各三张,绒布一块。

活动过程

1、教师:“小红,小东,小张三个小朋友非常爱劳动,一天,他们去帮李奶奶拔萝卜,小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜),小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜,并让幼儿点数),小张比小红少拔一个萝卜,小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜,并让幼儿点数)

2、教师:“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜,比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。(让幼儿跟着念1-2遍)

3、教师:“3个萝卜,4个萝卜,5个萝卜分别用数3、4、5表示”。(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5,比4少1是3,3和5是4的邻居,4的相邻数是3和5。

4、用同样的方法讲述5的相邻数,并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数,并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1,少1)

5、游戏:《找朋友》

游戏规则:教师将数字卡片发给幼儿,每人一张,比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来,那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。

教学反思

由于幼儿还没有形成相邻数的概念,在设计的过程中,我充分结合幼儿现有的水平,借助事例引导幼儿进行主动探索,让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。

以“找朋友”游戏巩固学习相邻数,使幼儿在玩的过程中掌握知识。

不足之处,因为自己的示范的语言不够简练,太复杂,促使幼儿不能及时消化运用,以后我首先要有思考,运用最简单的方式,适合幼儿理解表述的方式进行示范,这样才能给予幼儿清晰的要求,有效的学习。

幼儿园大班教案 17

活动目标:

1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏

2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

重难点分析:熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

音乐磁带、flash动画、

活动过程:

一、 导入部分:

1、 欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、 欣赏后,提问:

a:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

b:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二:熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。

听完后,提问:

a: 这首歌是几拍子的?

b: 4/4是什么特点?

c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)

2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?

播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

4、 进行歌曲表演

三、 结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。

师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

活动反思:新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习,合作学习的环境,让孩子之间进行互动,本活动中我创设了游戏的环节,让孩子们找一个朋友玩,一个朋友模仿某一物体动作,嘴里说嘀铃铃,另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事,如:一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃,另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作,嘴里嘀铃铃,另一个孩子就让路。孩子们之间的互动,给孩子增加学习的兴趣,但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩,有的孩子人家请他玩,而他一动都不动,以后的教学活动中我应该

多注意培养他们的合作性。

优秀幼儿园大班教案 18

活动设计背景:

我们班有好几个孩子被牙痛所折磨,经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要,为了让孩子们树立保护牙齿的意识,学习并能掌握正确的刷牙方法,特设计此活动。

活动目标:

1、初步了解蛀牙形成的原因,懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点:

重点:了解蛀牙形成的原因。

难点:学习正确的刷牙方法。

活动准备:

自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程:

(一)、开始部分

以猜谜的形式引出课题:

谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干,感受牙齿的作用

2、教师问:“小朋友们吃过饼干,请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

3、出示自制教具,让幼儿观察蛀牙。

(三)、实验部分

教师:“牙齿宝贝得了蛀牙,那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验,认真看的小朋友就会找到答案。”

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较,教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻,比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬,白色的,没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了,而且有一股酸味

3、小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳会变黑变软,我们的牙齿就像蛋壳一样,吃了东西总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些残渣里生长,产生一种叫做乳酸的东西,时间长了,牙齿就会变黄变黑,有的甚至出现小洞。

(四)、探究、学习部分:学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙,比赛谁会刷牙。

5、教师总结:“小朋友们,你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要,我们一定要保护好牙齿,坚持每天早、晚刷牙,你们能做到吗?”

(五)、活动延伸:游戏——保护牙齿

幼儿园大班教案 19

活动目标:

1、知道汉字是中国人发明的文字,激发幼儿的自豪感。

2、知道我国最早的文字叫“象形字”,并猜猜认认这些象形字。

3、培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备:

课件(有趣的汉字),汉字卡片:人、口、手、牛、羊、马、鱼。

活动过程:

(一)找汉字。

进入课件我是中国人二(有趣的汉字),点击按钮:弟兄不一样。

画面上有什么?(有字……)

这些文字一样吗?(不一样)

有谁知道是哪些国家的文字?(幼儿回答)

中国使用的文字叫什么?(汉字)点击画面中的汉字进入另一画面。

小结;世界上有各种各样的文字,汉字是我们中国人发明和使用的文字。

(二)看图猜字。

点击按钮;看图猜字。引导幼儿观察画面

画面上有什么?(引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分)

点击“火、日、月、山”进入另一画面,移动鼠标到“?”上。

这是什么?你是怎么认出来的?

引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

小结;象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字,它是我国最早的文字。

(三)我认识的汉字。

你们会认汉字吗?

引导幼儿交流关于汉字的经验。

出示卡片,你认识它吗?

说一说,读一读,你认识的汉字?

活动延伸;请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。