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二年级上册语文学习计划【最新9篇】10-7-68

时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢?

二年级上册语文学习计划 1

二年级上册语文学习计划【最新9篇】10-7-68

一、指导思想

以新课改精神为指导,以全面实施素质教育为核心,促学生全面发展,注重培养创新精神和实践能力。以“科研”为先导,使我们组的教研活动,再上一个新台阶。

二、工作目标:

1、进一步学习和贯彻“新课程标准”,深入教改实验,确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念,规范教学常规管理,切实提高教学质量。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习祖国语言文字的兴趣,全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课程。

三、工作重点:

1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学"六认真"。

2、组织学习"新标准",发挥备课组的群体教研作用,以备课组或年段开展教研活动,上好教研课。开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务,加强教师的培训工作。

3、强化课堂教学,年级组统一教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、主要工作安排:

1、开学初,召开教研组会议,制定教学计划、教研计划,教学进度等,确定课题研究方案。

2、期初,期中各组织一次教材疏通,平时组织同年级老师集体讨论备课。

3、本年级老师要积极撰写论文,教学总结,各类短讯,进行参评和投稿,要求每人每学期向外投稿1篇。

4、组员之间开展互相听课活动并及时评课,以求得每个成员的共同进步。

5、组长认真组织平时的质量检测及期中、期末检测。带领组员仔细分析试卷,不断促进教学效益的提高。

6、组织同组成员教师进行教育教学理论的学习,并做好摘抄。

7、积极组织开展各类竞赛活动,初步设想本学期在本年段开展以下几项活动或竞赛:朗读比赛、写字比赛以及优秀作业展示等。

8、组长及时做好总结,认真思考本时期的工作,以便在学期末保质保量地做好教研工作总结。

9、积极鼓励二年级每位语文教师都上一节公开课。由组长带头上公开课,争取在互相学习的过程提高自身的水平。

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一、学生情况分析

平常的教学中,我非常注意学生的生字词听写,因而绝大多数学生基础知识特别是生字词掌握较好,但由于教材要求识字写字量大,学生存在许多汉字认识但不会书写,因此,还必须再次加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观,极个别学生需要反复提醒。写话方面,大部分学生能写一两句通顺完整、意思明白的话,但在表达技巧上还需努力,让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。标点符号的正确运用还是个难点,需要特别注意。

二、复习内容及要求:

1、复习课文,做到正确、流利的朗读本册课文,并能熟练背诵指定的课文、练习中的诗歌、格言及韵文。做到正确、有感情,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

2、复习字词正确书写387个生字及组成的词语;能认读282个生字。重点在于通过各种不同的识字方法记住生字,能够记其形、知其意,以便于更准确地辨别同音字、形近字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

4、复习查字典的方法,熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

5、标点符号:能用指定的词语说一句完整的话。能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

6、说话、写话:培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。对写话有兴趣,能按要求把看到的想到的写下来,并熟练掌握本册书上所有的写话题目。

三、复习重点:

1、 生字中形近、音近、易混的字。

2、 运用常用的词造句。

3、 形近字组词,选字填空。

4、 背诵课文。

二年级上册语文学习计划 3

一、回顾目标:

1.全面复习本书要求认识的450个生词,350个可以写的生词,用常用词造字或说话。

2.复习巩固“部首搜索法”查字典。

3.结合中国园的思维训练,训练学生梳理和传播知识,做到举一反三。

4.总结延伸读写的练习方法,培养学生的读写能力。

二、复习时间:

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

三、审查形式:

单元复习为主,分类复习为辅,渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套,培养学生复习的兴趣。让学生更轻松地度过复习阶段。

四、复习内容:

1.巩固语文基础知识,加强读拼音写词、造新词的训练。

2.以课文为基础,整理归纳每篇课文的内容,了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子,并根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.把握语文园地的实践特点,以分类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生积极阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

五、审核类型:

1.看拼音,写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词和复音词,用它们来组成词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来,改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写几句话。

7.练习查字典。

六、审查措施:

1、紧密联系课后习题和综合复习,有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2.比较易错易忘的单词,增强学生的记忆力。

3.根据学生对知识的掌握程度,自主安排作业,满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段,体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样,有助于学生构建最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心,鼓励人们大胆尝试想象,旨在培养学生不同的思维方式。

七、审查材料的准备:

1.单词:看拼音写单词,查字典,按偏旁部首写单词,加偏旁部首,组成单词,填合适的单词,填空,写同义词,按要求写单词,补充成语,划掉不同类型的单词。

2.句子部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、标点符号、根据外观改写句子等。

3.写词:整理句子顺序,看图写词等。

4.综合实践

5.模拟试题

八、教学课时安排:

每个单元有两个课时

九、潜在学生辅导方法:

1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度,成绩优异的学生在完成了自己应该复习的知识后,可以完成一些有趣的提高题。学困生注重巩固基础知识,在基础知识上可以有所提高。

2.课后为每个学习困难的学生指定一个小老师,扩大帮扶队伍。

3.放学后,帮助学习有困难的学生巩固当天的知识,防止问题过夜。

二年级上册语文学习计划 4

一、教材分析:

该教材构建了开放、动态的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作模式,注重全面提高学生语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生全面发展。每组教材包括导论、一节“识字”课、四五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系,形成一个有机整体。识字的形式多种多样,有文字、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有很强的吸引力。全文没有全文注音,但复音词与正文注音,新词列在当前页面下,有汉语拼音和赏心悦目的背景图,以引起学生注意。“中国花园”包括四个栏目:我的发现、积累、口头交流和展览台。八组课文后,安排六篇精选课文,供学生课后阅读。最后是两个词表。第一个词表是全卷需要知道的450个单词;需要350个字符才能写。除了“识字”和课文外,“中华园”里还安排了少量需要知道的单词。

二、教学目标:

1.复习巩固汉语拼音,能够用汉语拼音阅读发音。

2.认识450字,写350字。

3.会用词序搜索法,学会用偏旁搜索法查字典,培养独立素养的能力。4.喜欢阅读,对阅读感兴趣,学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5.能够通过联系语境和实际生活来理解文本中单词和短语的含义,并在阅读中积极积累单词和短语。6.能够阅读简单的课外读物,并与他人交流。养成爱书的习惯。

7.知道课文中常用的标点符号。学会用句号,问号,感叹号。

8.逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识,能够认真听别人说话,理解主要内容,主动与人交谈,讲小故事和故事。说话自然礼貌。

9.对写作感兴趣,能够写下自己的所见所想。愿意用阅读中学到的单词,用生活写出来。了解日记的格式,学会写日记。

三、教学策略:

(一)识字和写作教学:

1.在教学中,要注意引导学生借助拼音和词典学习新词,找出新词和熟悉词之间的联系,用所学的识字方法和部首识别字形。

2.巩固素养是教学的难点。教师应引导学生在游戏、活动和语言环境中巩固素养。

3.复习和巩固素养应该在学生之间的交流与合作中进行。

4.在素养要求上,不要“一刀切”,要认识到学生的个体差异

(二)阅读教学

1.阅读教学,首先要注意朗读的引导,引导学生在正确流畅阅读的基础上读出自己的感受。

2.教阅读

学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。

3.在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

(三)口语交际教学教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。

(四)语文综合性学习在教学中,教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

四、学生情况

二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。上期末的平均分92,及格率99%,优生率50%.

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新的学期又开始了,经过了一年级两个学期的教育教学,无论从教材还是对学生的把握,我自认为都有了一定的进步,在新学期开始之际,为了更好的完成教育教学任务,特制定本学期的课程发展计划如下,本计划包括五个方面:一是教材分析,二是学情分析,三是教学目标和要求,四是教学具体措施,五是教学进度安排。

一、教材分析

1、 内容及编排

本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。

2、 教材特点

⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式,有利于学生发现、探究。 “语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,学有余力的学生可以多认。

二、学生情况分析

本班共有学生48人,其中男同学22人,女同学26人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。经过一年的学习,有一定的识字基础和阅读能力,但也有一些学生识字能力欠佳,有待加强,有个别学生的学习习惯欠佳,有待改进。班里国彤彤、国泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅等同学学习认真,成绩优良,国彤彤等朗读较好。

三、学习目标

1、 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

以上就是为大家提供的人教版二年级语文计划 ,小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程,轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

本班现有学生 27人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课较认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如孙靓颖、黄曼芸、杜宇贤等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

四、培优对象:孙靓颖、 黄曼芸、 朱迎春、朱鸿春、陈馨如、 张玲瑜等。

五、主要措施:

1、把握下午第二节的辅导课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上 遇到的困难。

3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、课外坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,尽量安排不同的作业。

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一、指导思想:

本学期,要根据学校德育工作计划,以学校德育教育的思路为指导,结合二年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人。促进德育与课改的融合。以多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终,在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成,进一步提升班级集体荣誉感。

二、班级情况分析:

本班共有学生70人,其中男生42人,女生28人。这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;虽然已经能适应学校的生活,能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度,进步很大,但他们的自主能力较差,不能离开老师,分辨是非的能力较差,未养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、主要工作及目标:

(一)、工作重点是培养学生自觉学习的意识:

1、本学期的好习惯养成活动

更自主开展活动,可自行选择小主题,充分发挥每位学生的积极性,各中队结合自己的特点,制定班级的活动方案。帮助每一位学生养成良好的行为习惯,获得新进步。

2、诚信教育:

开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言,和老师一起制作有关诚信的板报,并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。通过活动,对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解,做传播诚信的使者。

3、负责教育:

开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动

开展“爱我学校”主题活动,激发学生热爱学校的思想感情,并能主动用自己的行为维护新的校貌,对学校负责,做学校的小主人。为学校的建设和发展出谋划策,出“金点子”,做学校的“小当家”。

4、尊重教育:

开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动,其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。

5、“合作”教育活动

以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径,培养学生相互配合,相互帮助,齐心协力,通力合作的品质,懂得合作的重要性。

6、“感恩”教育:

开展了一系列的'感恩教育活动,感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心,抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。

(二)、加强学生干部队伍的建设。

对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动,培养学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培养。小干部要群策群力,将班级的一切日常事物管理好,充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的管理岗位,每个学生都有自己的工作岗位,在岗位中发挥作用,大家一同进步。

(三)、创造性地开展“温馨教室”建设,积极营建和谐校园氛围。

1、深入开展创建和谐校园活动。根据本班级特点和班级的实际,创造性地开展“温馨教室”建设活动,积极探索,引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。

2、加强家校联系。定期和家长联系,听取家长的意见和建议,加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。

(四)、加强学生的教育,建设和谐的班集体。

关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,逐步培养学生形成良好的行为习惯。以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上。

四、具体工作安排:

1、九月份配合教师节活动,进行尊师重教教育,学生以自制礼物的形式感恩教师,同时也可以给“教师教好,学生学好”创造良好的气氛。

2、十月份配合国庆活动,做好班级板报评比,培养学生爱国教育,学会自觉爱护

3、十一月和十二月开展安全主题活动,加强安全教育。提高学生的自护意识。通过法制专题讲座、学生图画、参观展览等对学生进行法制方面的教育,增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。

4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动,培养学生的兴趣、爱好。

二年级上册语文学习计划 8

一、指导思想:

帮助学生全面、系统地掌握和巩固本学期所学的知识

给学生一个复习,学以致用。

二、关键难点:

1.学会用偏旁搜索法在字典里查找这学期学过的新单词和短语。

2.能够背诵要求的课文,并根据课文内容填空。

3.有一定的阅读短文能力,写出流畅完整的短文。

三、复习内容:

1、能一定读懂两种字,正确读写生词,正确区分近音和近形字。

2.我可以通过激进的搜索来查字典。

3.熟练背诵课文,阅读每个练习的后面部分。

4.学会阅读短文,具备一定的阅读理解能力。

5.学会看清楚图片,写出流畅完整的句子。

6.熟记成语。

7.学会写留言笔记。

8.背古诗填空。

9.用词造句。

四、审查措施:

1.有计划、有目的、有层次地复习。

2.充分激发学生的学习兴趣,认真准备每一节复习课,并注意复习练习的趣味性和有效性。

3.特别关注两端学生(优秀学生和学困生),注重辅导低年级学生,实施“一帮一”活动,以优势带优势,以优势促优势。

4.特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。

二年级上册语文学习计划 9

一、教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字;二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元,每单元4课,共8课。它有三种形式,即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。

2、关于课文。全册教材安排课文24篇,其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。

课文内容丰富、充充满情趣。既有表现历史人物、事件的课文,如《母亲的恩情》、《木兰从军》,又有反映当代社会风貌的课文,如《“闪光的金子”》;既有描写自然景观和民族风情的课文,如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》,又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文,如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性,内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等,既相对独立,又各自形成系列。

二、教学目标

1、培养习惯。

(1)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

(2)培养勤查字典,主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、识字写字。

(1)准确认读386个生字。

(2)正确书写281个生字。

4、口语交际。

能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

三、教学措施

1、入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。

2、认真钻研教材,把握教材重难点,精心设计预习作业,使学生在走进课堂前就心中有数,从而提高课堂效率,使学生乐学、会学、乐用。

3、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业。

4、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

5、重视课堂知识结构的拓展与延伸,培养学生的语文综合能力。鼓励学生发展思维,敢于创新,不局限于课堂,不受制于书本。

6、继续加大课外阅读量,培养学生爱读书读好书的习惯,另外在读书的基础上学习做读书笔记,学习写作读书感受。

7、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。