读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？本页是勤劳的小编帮家人们整理的14篇读一夜的工作有感的相关范文，欢迎参考，希望对大家有所帮助。

读《一夜的工作》有感 篇一

《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这篇课文主要写了意理彻夜的工作，十分劳苦；日常生活，十分简朴。文中好多地方都使人非常感动。

总理工作十分劳苦。他日理万机，经常通霄达旦地工作，一个晚上要批“一尺来厚的文件。”周总理工作量多么大啊！读到这里，我一下子就想到我自己。平时，老师布置的作业稍微多一点，我就噘嘴了；做作业写两上小时，就不耐烦了。至于写一晚上，我是想也没想过的虽然总理的工作量特别大，但对待工作却从不马虎了事。他看文件不是普通的浏鉴览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个“批”或“准”字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在另一句后面画一个小圆圈，还要”一边看一边思索“，有时还要调查咨询。从这些地方足以看出总理对待工作能够认真负责，一丝不苟。读着读着，我仿佛看到了：夜已经很深了，在那静静夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月和数不清的小星星一眨一眨的。它们静静地瞩目着总理，它们要陪伴总理，为他解除疲劳。这闪烁的星辰就是总理彻夜工作的有力见证。

周总理身兼国家要职，但生活却十分简朴。总理的办公室是“一座高在的宫殿式的房子”，房子看上去很华丽，但总理办公室的设备却极其简单：“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时对吃穿挑挑拣拣，从来穿补丁衣服，有时还为这些小事在家里发火。想想周总理，我感到十分惭愧。

读着读着，我被总理为国家为人民而忘我工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这篇课文给我的教育意义很深，我在不断地提醒自己，鞭策自己，提高自己，让自己变成一个对社会有用的人才。

读《一夜的工作》有感 篇二

星期五上午的第一节语文课，我从袁老师对周总理的爱戴之情当中，感受到了周总理不辞劳累的工作精神和简朴的生活作风。此时，我对周总理的崇敬之心也涌上了心头。

“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”虽然这只是短短的一句话，但我却从这句话中体会到了许多。你可设想，在一位国家总理的办公室当中，却只有寥寥几件办公设备。从文中“极其简单”“如此而已”当中都充分的说明了我们敬爱的周总理是一个生活简朴的人。或许，这也是最应该值得我们学习的地方。

“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有试听比想一想，有时候，问我一两句。”其中，我仿佛看到了周总理正在专心致志地审阅文件的模样。他一句一句的审阅，反复斟酌，并且谦虚地征求他人的意见。在这其中，我们又能够领悟到一点：无论做任何事，我们都要做到一丝不苟，细致入微，要懂得如何举轻若重。

“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。你们看见过这样的总理吗？”没错，就是那个值得全中国 晚上看到周总理认真地批改文件，又看到总理的夜宵是绿茶和花生米，在回来的路上作者不断的发出感慨。

当我读到“他指着写字台上……”时我不禁一愣，一叠一尺高，天哪，那该有多少啊，，那该有多少啊，最少也有个100多份，然而总理不是马马虎虎看完就算了而是一句一句的看，看完一句还做了记号，可见总理为人民做到了“粉身碎骨”的地步！

当我又读到“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”时我大吃一惊，周总理的办公室陈设竟然如此简单，一般人的办公室有电话、桌子、灯……然而总理这么高贵的人物他的办公室居然是这样的，从这里我觉得周总理非常的简朴。

当我再读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多一个人而增加了份量。”时我又惊住了，总理怎么只吃这么一点儿东西呢？当时还有作者在那里，警卫员知道多了一个人才增加了花生米的颗数，如果是总理一个人的话吃的不就更加的少了吗？

最后我读到“我也站起来……里面去了。”时觉得周总理既细心又平易近人，作者不小心把椅子上部带歪了他没有发火而是自己把它扶正，此时我觉得周总理的形象在我的心中更加高大了！

读完这篇课文后我也想对全世界的人说，想对周总理说：“周总理，您真是我们的好总理，您工作那么的劳苦但是您没有放弃而是一丝不苟的工作，生活也非常简朴，您的夜宵只有一杯绿茶和一小碟花生米。您真伟大！我敬佩您！”

读《一夜的工作》有感 篇四

今天，我们学习了一篇关于周总理的文章。读完后，我深有感触。

这篇文章主要内容是讲：作者陪同周总理做了一夜的工作时的所见所闻，周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风深深感动了作者。

我读完之后，仰着头闭着眼，陷入了沉思。回过神来后，我的心里不禁对周总理产生了一种敬佩之情。

而文章之中吸引我，让我感触最深的则是“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”这一段文字。这段文字写出了周总理一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，可见周总理审阅文件时的认真、细致程度令人惊讶、震惊。从这段文字中我知道了周总理是一个做事一丝不苟的人。

此时，我不禁想起周总理年轻时说过的一句名言：“为中华之崛起而读书。”而现在，周总理终于经过努力实现了自己少年时的抱负，达到了自己的目标。再回想我自己，从今以后，我也要向周总理看齐，学习他那做事一丝不苟、为国家、为人民的事业辛勤操劳、鞠躬尽瘁、死而后已的精神。做什么事都要经过自己的努力，不怕困难，不辞劳苦，一步一个脚印，只有付出辛勤的汗水，才能登上自己所向往的成功高峰。

读一夜的工作读后感 篇五

今天，我又读了《一夜的工作》一文。我们敬爱的周总理那夜以继日，忘我工作的精神，为中华民族操劳的景象，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。

“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段深夜总理审阅文件的细节描写，充分表现了总理对工作的严肃认真，一丝不苟的态度，同时也表现了总理的辛苦。祖国之大，民族之多，在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是总理对每一个文件都要过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深地把我感动了，总理的辛苦是没有人能够体会到的。

文中还有一段“这时候，值班室的同志送来两倍热腾腾的绿茶，以小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数的清颗粒……”

这段描写非常感人，一位国家的总理，一夜的工作夜宵只是喝一杯绿茶，吃一小碟花生米，还数的清颗数，这同那些乱用公款，整天大吃大喝的人们比，是何等的伟大。

把“夜以继日，通宵达旦，鞠躬尽瘁，废寝忘食”这些词用在周总理身上是在好不过的了。就像刘欢唱的《你是这样的人》里的歌词一样“把所有的心装在心里，把所有的爱握在手中，把所有生命归还世界”也是来写总理的。

总理是伟人，也是凡人。他之所以为人民公仆的伟人，就因为他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是为人民，唯独没有他自己。我虽是一名学生，读了此文却使我懂得了一个道理，那就是：要想将来为人民做点事就必须以总理为榜样，从现在起学习上必须刻苦，生活必需简朴。

《一夜的工作》读后感 篇六

教材分析

本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅时，目睹总理一夜辛勤工作的情景，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。

课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，没有任何铺陈、渲染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，很容易引起读者的共鸣。

本课记叙事件时，实事求是，符合实际，人物的言行符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。

学生分析

在学习这篇文章之前，学生对周总理的认识只停留在那句耳熟能详的“为中华之崛起而读书”和“总理那件补了又补的睡衣”。对于总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，并没有很深刻地理解，作者对总理敬仰、赞佩之情，很难真正引起学生的共鸣。有鉴于此，结合我们开展的课题《教学手段的更新与实效性研究》（电影），在教学设计中引进影视资源等信息技术，利用电影中鲜活的人物形象、动人的故事情节，让学生在《百年恩来》电影片断及周总理生平的图片文字资料中受到教育，学习人物的崇高思想和优秀品质，领悟生命的价值、人生的意义。

教学目标

（一）知识与技能目标：

1、学会生字、新词，能辨析“浏览”与“审阅”，“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，特别是最后两个自然段的朗读。

3、使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景，学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

（二）过程与方法目标：

通过朗读、想象和换词等多种训练形式，使学生领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

（三）情感、态度、价值观目标：

感受周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁的伟大人格，从中受到感染和教育。

教学重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

教学难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

教学时间：二教时

教学准备：

1、总理生平事迹图片材料幻灯片。

2、《百年恩来》录像片段。

3、刘欢演唱的《你是这样的人》歌曲。

4、总理生命最后一段日子的文字资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发情感。

1.周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，同学们对周总理有所了解，请说说你心目中的周总理。教师播放一组事先剪辑的总理生前各个方面成就的文字图片。

2.1976年1月8日，周总理逝世的噩耗传来，举国上下，一片悲哀。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。让我们一起跨越时空隧道缅怀我们敬爱的周总理。视频播放影片片断《百年恩来》中各界人士悼念总理的情景。周总理是怎样用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得全国人民的爱戴呢？今天，我们将随着作者去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题：一夜的工作）

二、初读课文，整体感知。

1、认真读课文，注意把生字读准，句子读通。

2、一边读一边用心思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？

（板书：生活简朴、工作劳苦）

三、引导自读，感悟“简朴”。

1、默读课文，画出表现周总理简朴的重点语句，读通读顺，并做批注。

2.边读边议，理解感悟。

（1）讨论交流。老师想知道哪些同学对总理这一夜的生活简朴感触特别深？

（“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”）

出示句子。

l  学生谈感受。（学生可抓关键词谈，也可从对比写法上谈。“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）

l  品味“极其”。

①找一找：如果学生没谈到这个词，老师可引导学生再读课文，一边读一边感受。（板书：极其简单）

②读一读：学生读“极其简单”后面的话，感受“简单”之前为什么还要加上“极其”？（说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了。）

③换一换：能不能把“极其”换成“相当”“很”等词语呢？让学生体会到课文用词的准确、贴切。

④读一读：老师引读、同桌互读这句话。

（2）谁还能从其它段落读出总理的生活极其简朴？

（ “花生米几乎可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”。）

出示句子。

l  议一议：究竟花生米的数量有否增加呢？

l  辩一辩：你的理由是什么？（引导学生找到“有增加”的依据：好像并没有。）

l  谈一谈：你为什么感动？（感悟总理伟大的人格。）

l  读一读：用你的朗读，读出心中的那份感动，读出对总理的爱戴之情。

第二教时

一、引导自读，感悟“劳苦”。

1、默读课文，画出表现周总理工作劳苦的重点语句，读通读顺，做简单的批注。

（“看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”。）

出示句子。

l  读一读：同学发现的句子。

l  品味“审阅”。

①议一议：是从哪儿读懂“审阅”这个词儿的？（找到一处读一处，加深感悟。）

②查一查：借助课前找的资料，了解到总理审阅的这一份文件是作者自己写的报告，大致有400多句。

③谈感悟。（自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长时间。）

④议一议：总理为什么如此一丝不苟地审阅一份文件呢？（从中我们可以看到一个做事一丝不苟，举轻若重的总理。）

⑤读一读。

2、你还从哪里读出总理工作的劳苦？

（ “总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说……放在最后。”）

l  结合“审阅”，谈一谈：从哪里体会到总理工作劳苦？（文件多，时间长。）

l  想象朗读：这一尺来高的文件，总理通宵达旦地看，得花多少时间啊，总理的工作是多么劳苦啊！同学们，总理他这样认真负责审阅的仅仅是最后一个文件吗？不是的！让我们边读边想象，一起进入这个简单而又极其不简单的夜晚吧。

二、以读代讲，深入学习。

1、引读。总理就是这样，大事小事他都要做得十全十美，任何一件事情都是举轻若重啊。所以，在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说——

学生接读――这就是我们的总理。我看见了总理一夜的工作，他是这样地劳苦，这样地简朴！

师：我这样想着，我又想高声地对全世界说：看啊——

学生接读――：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看到了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？”

2、读这段话的时候，你是带着怎样的一种心情？

3、齐读，读出对总理的爱戴之情。

三、回归整体，升华情感。

1、同学们，你们看到的仅仅是总理一夜的工作，但是，你们为什么如此坚定地告诉全世界，他每个夜晚都是这样工作的？阅读“资料袋”。

2、交流感受。（板书：深受爱戴）

3、播放歌曲和总理生命最后一段日程的字幕。同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的！请听这首凝聚着亿万人民对周总理极其崇敬的诗；这首凝聚着亿万人民对周总理无限怀念、无限爱戴的歌！播放歌曲《你是这样的人》，一边听一边回眸我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。（课件出示字幕）

1971年月日，总理被诊断得了癌症……

9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励小平同志搞好工作。

10月24日，总理第五次手术。

12月20日，总理生命垂危……

1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。

1975年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了跳动。

四、指导实践，延伸课外。

1、推荐课外阅读书目《共和国风云录》。

2、开展学习小组活动：读后感或观后感交流会。

教后反思

还记得教这篇课文时正好是学校举行“家长开放日”活动。当时听课的家长中有一位年近70的长者，他是班上一名男生的爷爷，退休前是位教育工作者。课后家长座谈会时他说的一句话让我至今记忆犹新，他说：“老师，那段影片和那首歌用得太好了，我都哭了。”其他家长也纷纷说到：“孩子们也深受教育啊，你看最后连续读三遍最后两个自然段时，孩子们读得多投入，多有感情啊！我们听的人也被感染了。”还有家长感慨到：“现在的课堂教学真的和我们以前读书时不一样啊！学生可以在课堂上和老师进行各方面的交流，老师也能顺着学生的理解给予指导，没有训斥或漠视，只有鼓励与微笑。”

在家长的话里，我感受到家长对这堂课的满意；感受到家长渴望老师能把课堂还给学生，让孩子体会“我的课堂我作主”的快乐；也品味到影视视频的应用赋予教学新的活力。正如爱因斯坦写给纽约罗里奇博物馆的信中说道，“电影，作为一种对人类精神幼年时期的教育方法，是无与伦比的。因为电影可以使思想剧情化，这就比用任何其他的方法更容易为儿童所接受和理解。”

是啊，在这节课中学生们在一起看、一起议、一起读、一起评的过程中自主学习，完全打破了“教师上课自导自演，学生听课一知半解”的教学形式，把自主权毫无保留地还给了学生。《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质：阅读是一种个性化的创造性活动。学生是语文学习的主人，在阅读教学中，教师要尊重学生的个性，摆正自己的位置，不期待答案，让学生通过个性化的自主学习、个性化的提问、个性化的阅读积累、个性化的思考表达使“个性”在阅读教学中闪光！ 这也是我对这节课较为满意的一点。

读《一夜的工作》有感 篇七

最近，我怀着激动的心情读了《一夜的工作》这片课文，这篇课文主要讲了何其芳陪同周恩来总理审阅稿子亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

读完以后，我感受至深。当我读到：总理见了我，指着写字台上的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。”我想：总理一晚上要批这么多的文件，平常老师晚上给我们布置很少的作业，可我们还嫌特别的多。那一次，我正在写老师布置的作业，突然，我喜欢的电视节目到了，我放下手里的作业，去看电视了，作业的事早抛到九霄云外了。比起总理，真是惭愧啊！我读到：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清颗数。我想：总理工作了一夜，竟然只用一杯绿茶和几颗花生米充饥。我不由想到了自己，平时家里吃饭的时候，如果没有肉，就生气不吃饭。鱼肉又不爱吃，猪肉又太腻，所以有肉也是百般挑剔。还有没次上学是都给家长要钱买可乐喝，买零食吃，真是说来有愧啊！

读了这篇作文，我的心久久不能平静。我应该向周恩来总理学习，做一个学习刻苦、生活简朴的好少年。

读一夜的工作读后感 篇八

今天晚上，吃过晚饭，我捧起书本，读起了《一夜的工作》这篇文章。

这篇文章真实生动的告诉我：周总理的工作是多么幸苦，生活是多么简朴。这使我受到了很大教育，从而更加深深地从心里怀念我们所敬爱的周总理。

当我读到“他指着一叠一尺厚的文件说我今晚要批改这些文件0”时，我不由得心中暗暗地为周总理叫苦，一尺来厚的文件，该有多少份呀！少说也有几百份。看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！周总理啊，您真是日理万机啊，为国家操碎了心哪！

周总理在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一会儿觉，抱病批阅文件……每当读到这儿，都禁不住流下了眼泪。

但是，同时我心中又充满了自豪——有这样一位人民的好总理，这是我们中华民族的骄傲！我一定以周总理为榜样，好好学

读《一夜的工作》有感 篇九

我再次怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》这篇文章。敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族日夜操劳的情景和他极其俭朴的生活作风，都给我留下深刻的印象。

深夜，周总理坐在写字台前：“一句一句地审阅。看完就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边思索一边审阅。有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段写出周总理对工作认真负责，一丝不苟的精神，我们祖国之大民族之多在全世界是罕见的，全国的事情多麽复杂呀！可是，我们敬爱的周总理对每一个文件都要读一遍，认真的批阅这种鞠躬尽瘁的精神，让我感动不已。

文章里还有一段是这样写的：“这时候值班室的工作人员送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人，而增加份量。”这一段写得是多麽令人感动呀！多麽朴素的总理呀！他不辞劳苦！夜以继日地工作，喝得是一杯绿茶，吃的是一小碟花生米。他天华的朴实令我读得心潮起伏，多麽美好的情操啊！

总理是伟人，也是凡人。他之所 他的胸前佩带着一枚“为人民服务”的牌子，用毕生的精力实践自己的理想。

1954年冬天。有关部门向总理反映北京市公共交通拥挤，人们上下班很不方便。总理为了了解北京市的交通状况，一天傍晚下班后，也是车辆运行高峰的时候，他从北京图书馆坐公共汽车。下班的人很多，总理不声不响，同许多乘客一样，没有座位，就在拥挤的人群中站着。有一位乘客借着车顶微弱的灯光，认出来了总理，他激动地失声地叫了起来，“总理！总理！总理来啦！”乘客们一听总理在车上，顿时“轰”的站了起来，争着给总理让座，总理微笑着请大家一一坐下，他在车上站40多分钟，亲切地向周围的乘客询问了有关交通的一系列问题，每当有乘客给总理让座时提总是简单的一句：“我也是也个普通的乘客！”

下了公共汽车，总理又上了电车，经过这番亲身体验和调查，总理回去后，立即着手解决了城市交通拥挤的问题。

外国人说：“你们为什么走的是马路，而不是人路。”总理不慌不忙地说：“我们走的是马克思主义的路……”

总理是国家的干部。干部到底是干什么呢？这个故事告诉我们干部就是为大家排忧解难的一个普通人。

我看见了他一夜的工作。他每个夜都是这样的。你们见过这样的总理吗？

我懂得了一个道理：要想将来为国家、人民做点事，就必须一总理为榜样，从现在学起，学习上必须要刻苦、生活上必须简朴。必须做一个以真诚对待大家人……

读《一夜的工作》有感 篇十

今天，我学习了何其芳描写周总理的文章，就是《一夜的工作》。课文说的是：作者陪周总理审阅稿子，并且亲眼目睹了周总理整夜工作的事情。

周总理用自己的行动实践着“为人民服务”的`思想。为后一代树立正确的学习榜样。我对周总理最初的印象，就是那句惊天地泣鬼神的“为中华之崛起而读书”。

我细细的品读着当看到“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你”，我的心头涌起一股巨浪。周总理叫“我”先去睡一觉，而自己呢？却在不辞劳苦的批阅文件，周总理为了国家，为了人民，不爱惜自己的身体；他为了人民的利益，每天工作的昏天暗地；为了伟大的国家，每天工作的废寝忘食；为了中国这个庞大的集体，每天都孜孜不眷的工作。我终于明白周总理在病床上是怎么坚持下来的，他的心被一种伟大的力量占据的满满的！

我继续浏览着课文。“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”从“画”想”“问”看”这几个动词，就可以看出周总理审阅稿子是专心致至的。周总理不是粗略的看一下，而是细细品味，似乎生怕会遗漏一字一句。周总理他关心同志，工作时一丝不苟·谦虚谨慎。

欣赏完《一夜的工作》，周总理，他是多么劳苦，多么简朴啊！

读《一夜的工作》有感 篇十一

读了《一夜的工作》这篇课文，我始终不会忘记周总理那光辉的形象。为了我们的新中国在世界上能够被其他国家看得起，为了我们中国能够繁荣昌盛，为了使中国有更好的成就……周恩来总理的工作十分劳苦，一个晚上要批“一尺高的一叠文件”，周总理工作时，一点儿也不马虎，“他不是随便浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”，有时还要做详细咨询。

这时，我想到了自己，，记得有时候，老师布置较多的作业，我就默默的埋怨起来。写了一会儿的作业就有些不耐烦起来了。可不知道，老师批改的是多么的辛苦。

不仅是周恩来爷爷工作时这样认真、仔细。毛泽东爷爷也是这样。他为了使中国繁荣昌盛，他日夜不停地工作着。

读了《一夜的工作》这篇课文，我的内心始终不能平静下来，周总理那光辉的形象时时刻刻映在我的脑海里。读了此文我明白了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样，从现在开始，学习上刻苦，生活上简朴，踏踏实实地做事。

一夜的工作预习资料 篇十二

一、在( )填上适当的词语。

( )的目光 ( )的李子树

( )的构思 ( )的才思

( )的小鸟 ( )的大笑

二、写几个和下列词语结构相同的词语。

笑吟吟：

栩栩如生：

手舞足蹈：

三、根据词义写词语。

1、形容形象生动逼真，好像活的一样。( )

2、一下子明白过来。( )

3、非常喜悦；非常得意的样子。

4、好像真有这么回事似的。( )

5、比喻事物完美自然，没有破绽痕迹或缺点。( )

6、人工的精巧胜过天然的，形容技艺极其巧妙；高超。( )

四、比一比，组词语。

遵( ) 疏( ) 蔽( )

尊( ) 蔬( ) 敝( )

署( ) 哉( ) 辩( )

暑( ) 栽( ) 辨( )

五、在括号里填上恰当的量词。

一( )画 一( )印章 一( )牛

一( )字 一( )鸟 一( )笔

六、读反问句，写出句子的实际意思。

1.我哪里送过什么画作？

2.这不是自己练笔时扔掉的废画吗？

七、读句子，注意带点词语的意思，写出句子反映了人物的什么特点。

1.白石老人放声大笑道：噢！如此说来，这幅拙画真有那么点意思哩！

2.毛泽东笔走龙蛇，如行云流水，丹青意造本无法，七个大字一挥而就。

3.郭老也不示弱，略一思忖，接着写上画圣胸中常有诗。

读《一夜的工作》有感 篇十三

前些天，我读了<<一夜的工作>>这篇文章，读完之后，思绪万千．

<<一夜的工作>>主要写了周总理彻夜的工作，十分辛苦；而他的日常生活，却十分简朴。文中的多处细节使我感动。

当我读到“一尺来高的文件”时，便想到了自己。平师布置作业时，稍微多点，我就噘嘴了；更何况是熬通宵，我是想都没想过。虽然周总理的工作量极大，但他却一点不马虎。还要“一边看一边思索”，从这句话就足以看出总理对待工作认真负责。而我呢，一但老师布置作业布置多了，我就草草了事，不是多一点，就是多一撇。

总理工作量很大，可他的生活却十分简朴。当我读到“花生米并不多，可以数得清颗数”时，我觉得很羞愧。因为我从来都是衣来伸手，饭来张口。衣服要穿名牌，妈妈给我买的衣服，嫌不时髦，就不穿，才穿几次也不要了；还常常嫌妈妈做的饭菜不合口味，要想吃什么山珍海味。而一个堂堂一个国家总理的夜宵只是几颗花生米。想想周总理，我感到十分惭愧。

读着读着，我被总理为人民而忘我的工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这时我和作者一样，也想向全世界喊一声：“看啊，这就是我们的总理，你们看见过这样的总理吗？”

读一夜的工作读后感 篇十四

我怀着无比崇敬的心情，一口气读完了《一夜的工作》这篇文章。《一夜的工作》这篇文章通过记叙周总理审阅文件、彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，我进一步知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。

当我读到“他指着桌上一叠一尺来后的文件说：“我今晚要批这些文件时”，不由得心中波涛起伏，一尺来后的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍，也够累的了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！

当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一碟小花生米……花生米并不多，可以数得清颗数时”时，不由得沉思起来，总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几粒花生米，这怎么能行！我真想把自己吃过的好东西都端到您的面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！

读着这篇文章，我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的总理在病中还念念不忘国家大事，抱病批阅文件的情景，不仅热泪盈眶。

但当我读完整篇课文时，心里却充满了自豪感，正如作者所说的“这就是我们中华人民共和国的总理！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。