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观察日记一则(最新9篇)9-5-20

一天即将过去了,在你心中有什么感想呢?何不趁现在赶紧写一篇日记。怎样写日记才更能吸引眼球呢?奇文共欣赏,疑义相如析,本文是高考家长帮细心的小编给家人们分享的9篇观察日记一则的相关范文,希望可以帮助到有需要的朋友。

观察日记一则 篇一

观察日记一则(最新9篇)9-5-20

春天,我在墙角旁边种了几粒牵牛花的种子,这几粒种子在我的精心培养下,牵牛花终于开花了。 日记四年级日记

牵牛花刚长出来的叶子是绿的,而且绿得很。有一点像碧玉,又有点像翡翠,让人产生一股心醉的感觉。

到了八月份,牵牛花每天清早伴着太阳开放。有的是粉红色的、有的是蓝色的、还有的是浅紫色的,就像一个个小喇叭。它们好像在告诉我:“金色的秋天到了!“所以我又给它起了个名字,叫报秋花。太阳落山了,牵牛花也凋谢了。第二天早晨,又有一批新的牵牛花伴着金色的太阳一起开放了。

深秋,牵牛花全部开完了,叶子也枯黄了。这时,在它的径上长出了一个个像含苞欲放的花骨朵儿,那里面孕育了新的生命----种子。西北风一刮,“花骨朵“的外壳裂开了,黑色的种子随风洒落在泥土里。严寒的冬天过去了,春天又来了,它们就会破土而出,待到秋天的季节,美丽的牵牛花又开了。

小小的牵牛花不像牡丹那样妖艳,只要落到土里就能生长,给我们带来美的享受。牵牛花虽然娇小单薄,但生命力很顽强。

我赞美牵牛花。

观察日记一则范文 篇二

一、明确记日记的好处。

为激发学生记日记的兴趣,我告诉学生,日记虽然是一种简单的应用文体,但它在我国有悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的:一是可以记录备查;二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质;三是可 《鲁迅日记》成了珍贵的新文学史科;《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……所以,小学生从小开始记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?经我这一番讲解,学生个个跃跃欲试,兴致高昂 二、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的,我从以下三点入手:

1、学会观察,懂得观察什么,怎样观察

观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此,我要求学生平时留心各样事情,养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法,发现日常生活虽然平凡,但也色彩斑斓,有事可记,写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵。二学期训练下来,我惊奇地发现:我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西,写出了许多佳作。

2、持之以恒,坚持每日记写

坚持每日记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。俗话说:“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记,做到有话则,无话则短。或一句个性化的人物语言,或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等,长期的训练,我班学生基本做到了坚持每日记日记,且持之以恒。

3、日记必须真实

日记必须讲真话,因为日记是写给自己看的,是个人历史的忠实记录,如果说了谎,岂不是在欺骗自己?要讲真话,就是说每天记的事要真实,每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢?我主要采取激励的手段,发现学生把生活中真实的事儿写下来了,我及时在全班同学面前表扬,并写下“真实、真好!”或“你真是个有心人!”等鼓励的评语,久而久之,我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。

三、宽松日记批注

批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业,不是学习产品,无需老师把关验收、评判优劣,它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地,阳光雨露才能使它茁壮成长,狂风暴雨只能令其枯萎,严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味,失去兴趣;无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定,多鼓励,才能使学生充满信心。只有在愉快心境下,学生才能写出好的日记来。为此,我在批注学生日记时,尽量避免大手笔,下重语,并尽量保持日记原版原貌,不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语,我总会深深地感动,不忘写下批语:如“你家的客厅真漂亮,欢迎老师去你家作客吗?”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧,成功永远属于你。”“你有一双慧眼,老师佩服你。”等等。

观察日记一则范文 篇三

关键词:观察日记指导

良好的观察力是小学生智力发展的重要条件。小学生的观察力不是自然而然形成的,它需要经过长期的观察实践和观察训练。那么,作为小学语文教师,如何指导小学生写好观察日记呢?笔者对此浅谈如下建议:

一、什么叫观察日记?

人们将观察到的现象及时用日记的形式记录下来,这就叫观察日记。

观察日记与一般日记是有区别的,这区别主要表现在写作目的上。一般日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来,起到备忘的作用。而观察日记的写作目的却是为了培养和发展观察能力,积累写作素材,进行写作技能的基础训练。观察日记的写作内容也由观察日记的写作目的所决定。

二、指导小学生写好观察日记的策略

1、掌握格式,真实具体。

题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。正文。如查正文要写的内容比较多,可以像写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和坐标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。

2、指导小学生观察的方法

1)、定向观察

所谓定向观察,是指预先确定了范围或目标的观察。这种定向观察活动,由于有准备,所以事前可以研究观察目的,选择观察重点,规定观察时间,安排观察顺序,从而能收到预期的观察效果。进行定向观察,时初学观察的同学来说,可以较快地帮助他们把握观察的要领和方法。

2)、机遇观察

所谓的机遇观察是指预先没有确定范围或目标,而偶然引起注意的一种观察。机遇观察,因为目标引人注意,给予观察者的感受特别强烈,而且具有更多的灵活性,所以更能引起我们观察的兴趣。在进行机遇观察时,我们要善于迅速地抓住事物的特点,积极参与思考分析活动,透过现象去发现具有本质意义的东西。

3)、五官观察法。

一眼睛观察法,就是鼓励学生把自己看到的如实表述出来,例如:描写春天的美丽,就有看到的五颜六色的鲜花,翩翩归来的燕子,嫩嫩的小草,等孩子们都可以说出来。

二鼻子观察法:就是鼓励学生把自己闻到的各种味道写出来。例如:描写春天的美丽,就有闻到了鲜花的什么香味。等

三耳朵观察法:鼓励学生把耳朵听到的声音和想象的情境写出来,,例如在春天孩子们听到什么声音,想到什么情境,都如实地记录下来。

四皮肤观察法:就是鼓励学生把自己感觉到的东西写出来,例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较,把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。

3、观察要有点有面,边看边想。

不论什么景观和事物,首先要对整体、全貌有详细的了解,然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体,使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情,山川景观、动物植物本身没有什么情,然而我们人,却因经历不同,认识、爱好有别,所以看事物也自然有了感彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来,这样的观察日记才新颖有趣。

4、观察细致有序。

所选择的对象虽具有一定的代表性,但若不讲究观察顺序,会将观察到的内容搞得本末倒置,观察日记也就变了模样。由于观察对象的不同,所采取的观察顺序也不一样。观察景物一般采用空间顺序,可以定点观察,也可以异步换景;观察人物,可以从人物的肖像、语言、行动等方面去观察,观察物件、动植物可按事物构成的几个方面去观察;观察运动着的事物,则应注意运动的全过程,注意时间上的变化。除此之外,还要抓住事物的特点,进行重点观察。要抓住事物的特点,先要对事物的全貌有个比较清晰的认识,然后从诸多方面考虑什么才是事物的特点。按一定的顺序观察,学生抓住事物的特点,又能掌握观察事物的方法,写作时就能得心应手。此外,为了使观察的内容主次分明,详略得当,还要抓住重点内容把细节部分写具体,其余的内容则略写或一笔带过。

观察日记一则 篇四

9月21日 星期一 晴

我今天观察了圣女果,圣女果的外形圆圆的尖尖的,颜色非常红,整个果子像一个火红的小灯笼。上面圆圆的,下面尖尖的,像一个爱心。圣女果的叶子碧绿碧绿的,果实上带着叶子就像带着一顶绿色的太阳帽。

它的皮硬硬,从外面可以看见一些黄黄的小东西,我轻轻摸了摸,发现圣女果的叶子有些细细小小的毛,很舒服。皮滑滑的,拿着都不敢使劲,我担心一使劲它就会裂开。

我尝了一口,味道酸酸甜甜的非常好吃,其中甜的味道比较多。果肉是橘红橘红的,看起来非常可口。看到果肉我又咬了一小口,这时看见加在果肉里的一颗颗小籽,这些小籽是淡黄色的,好像一粒粒小米。一说到小米我就想到小米粥,我知道小米粥你们一定都喝过,但是圣女果小米粥你们应该没喝过吧,这种粥一定很特别,我想味道一定是又甜又酸!

我非常喜欢吃圣女果,而且我一定要坚持吃,它肯定会让我变得非常健康,因为我听别人说圣女果含有丰富的维生素。

观察日记一则 篇五

我在10月19日种了小蒜苗,我写完作业,想起了老师让我们种蒜苗,我拿了一个小盒子,装了水,我仔细挑选了一头大蒜把蒜放进水里。蒜整齐地站在水里像海军一样。我给它们起了名字:老大叫“国王”,老二叫“小二”……最后一个叫“笨小子”。

一天过去了,小蒜苗没有变化,两天过去了,小蒜苗还是没有变化,又过了几天,小蒜苗长出了绿绿的小头发。像士兵一样戴着帽子正在站岗呢!像绿色的小草,摸上去很光滑。像树木刚发芽,软软的,捏一下很舒服。

一星期过去了:小蒜苗已经六厘米高了,像小书一样高了,弯弯的像月亮,尖尖的像针。再过几天就会和我的手一样长了。

十天过去了,小蒜苗有一把尺子的高度了,像弯弯的电话,像个半圆,小蒜苗在我的精心照顾,细心培养下长大了,在过几天就可以吃了。

我明白了种瓜得瓜,种豆得豆,我种蒜苗得蒜苗,有一份努力,就有一份收获。

观察日记一则范文 篇六

9月26日

星期六

今天,我和妈妈去市场买了一些绿豆。为什么要买绿豆呢?哈!我想种小豆豆呀!

绿豆宝宝的身体是椭圆型的,还有点胖乎乎的,长度大约四毫米左右。小豆豆穿着一件深绿色的衣服,身上有一条白线这是绿豆宝宝的嘴。你瞧,它正咧着嘴朝我们笑呢!??

我拿来一个透明杯,在底上放上一层湿的面巾纸,再把绿豆宝宝轻轻地放进去。我们从透明杯里看见绿豆宝宝正在舒服地睡大觉呢!绿豆宝宝,你们快快长大吧!我心里默默地想着。

?? 过了一天,我惊奇地发现有些绿豆宝宝长出了白色的小辫子——那是一个个小芽,小小的,嫩嫩的,有的才破了一点皮,好像在朝着我们笑呢!绿豆宝宝长胖了,胖得把衣服都撑破了,露出雪白的衣服,它的外衣由深绿变到浅绿。我想:可能是因为绿豆宝宝喝水喝的太多了的缘故吧!

?? 过了一夜以后,绿豆宝宝又发生了变化:它的身体又裂开了,裂口越来越大,从裂口里长出了两片小小的叶子,叶子嫩嫩的,绿绿的,看上去显得十分娇嫩。那两片小叶子是合在一起的。我想:过几天它慢慢长大,就会展开的。

?? 又过了一天,叶子真的展开了,而且颜色越变越深,越变越绿,仿佛有一个新的生命在颤动。

观察日记一则 篇七

9月16日 星期六

早晨,天气晴朗,阳光明媚。

我像往常一样背着书包走在回家的路上,忽然,一团黄色的小圆球映入我的眼帘。我走近一看,原来是美丽的太阳花开了,这里一朵,那里一朵,好像在向我眨着眼睛,真好看。它有五片花瓣,每片花瓣都是椭圆形的,里面有一些黄色的花蕊,相互拥挤着,真热闹。它的颜色可多了,有黄的,有粉红的,也有深红的。一阵风吹来,好像在跳着优美动人的舞姿。

下午,放学了,我迫不及待地跑去看太阳花。咦,太阳花怎么都合拢了?只见一片片花瓣相互簇拥着,我虽然看不到它们的花蕊,但它花苞似的模样却非常惹人喜爱。我想,为什么太阳花早上开花,傍晚合拢呢?我百思不解,只好回去问妈妈。妈妈笑着说:“那是因为它喜欢阳光,不信明天你再去看,向阳的那一朵,一定开得最鲜艳,所以才叫太阳花!”我听了,半信半疑。明天,我一定还要去看。第二天早上,我又去看太阳花,真的,向着阳光的那一朵,开得最美、最艳。

观察日记一则范文 篇八

九月二十日

星期六

秋天的脚步

今天,我们和徐老师兴致勃勃的去小西湖。我们一边说一边走,终于来到了小西湖。哇!仔细一看,草地、大树都显得焕然一新。老师告诉我们开始收集树叶了。我低头一看,有一片绿得如玉的叶子。我拿着叶子仔细端详,叶子好像蝴蝶的翅膀,十分奇特。这时,我发现大家围在一起,走过去一看,居然有一条又大又粗的蚯蚓,它的身体在地上摆来摆去,好心的同学把它送回了绿油油的草地里。

突然,花丛里响起了“曲!曲!”的声音。大家都围过去一看,是一只快乐的蝈蝈在歌唱:“空气好新鲜呀。”

我们捡了许多落叶,各种各样的叶子真是精美,那细致的脉络,有的像仙女,有的像波涛汹涌的大海,有的像渔网。该回去了,我看着那美丽的小西湖,恋恋不舍的离开了!

观察日记一则 篇九

5 月 10 日 星期六 晴

今天,我到院子里玩,看见树下有几只蚂蚁。它们黑黑的身子在阳光下闪闪发光,头上有一对触角,肚子大大的,腰细细的。在地上爬来爬去,好象在找食物。

我连忙把手上的一小块面包放在地上。我想:现在蚂蚁可以安安心心地吃食物了。没想到,它只是小心翼翼地用鼻子闻了闻后,在面包旁爬动了一圈。接着,有两只蚂蚁掉头就往回爬。“难道蚂蚁不喜欢吃面包?”我带着自己的疑问,跟着蚂蚁来到它们的洞旁。只见两只蚂蚁钻进了洞中,过了一会儿,一大群蚂蚁排着整齐整齐的队伍从洞中出来,浩浩荡荡地向大树进发。来到面包旁,蚂蚁们分散在这一小块面包周围,齐心协力把面包扛了起来,往来路爬了回去。一会儿工夫,蚂蚁就顺利地把面包扛回了家。

我惊叹不已,蚂蚁居然和我们人类一样能团结合作,一起克服困难。我们人类不更应该如此吗?