时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是美丽的小编给大家整理的六年级音乐课教学计划（优秀8篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
六年级音乐教学计划 篇一
一、教材分析：
本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下：
唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号，……。
做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
二、教学建议：
1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、根据新课标要求，积极和其他学科沟通，合理进行学科整合。
6、多渠道听课、交流、走出去请进来，多研究多实施，帮助学生开阔眼界。不断总结经验，提升学科教学水平。
三、教学要求：
本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
2、指导学生掌握正确的歌唱方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
6、通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感；
7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。
9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。
四、教学进度
六年级音乐教学计划 篇二
一、指导思想：
按照园区教研中心及学校工作计划，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要“精神”，进一步转变教育观念，努力实现我校教学的新突破，全面提升教育教学质量。加强理论学习，更新教育观念。把创新意识，创新精神和实践能力的培养渗透到教学的全过程和各个环节中。
二、教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、重视培养学生良好的人文素质。
3、处理好音乐审美与掌握必要的音技能的相互关系。
三、教材分析
第十二册音乐还是没进行课改前的老教材，即没有配套的课件，也没有教学光盘，内容单调而死板。除了歌曲的学习就是一些学生根本比感兴趣的欣赏。为了上课能提高他们的兴趣，增加他们的视野，我常常找一些与课本相关的多媒体资料给学生，让他们更直接的感受音乐。六年级学生本学期是在小学期间最后的一学期音乐课，所以让学生尽可能的在音乐课中学习到更多的内容。
周次
日期
教学内容
所占课时
一
3.1—3.2
教学准备
2
二
3.5—3.9
《中国，中国我爱你》、
视唱
2
三
3.12—3.16
欣赏《春到沂河》、
2
四
3.19—3.23
《蓝色的雅得郎》
2
五
3.26—3.30
欣赏《渴望春天》、
《土耳其进行曲》
2
六
4.2—4.6
《愉快的春游多么好》、乐理
2
七
4.9—4.13
欣赏《胡桃夹子组曲》
2
八
4.16—4.20
《在老师身边》、
创编节奏
2
九
4.23—4.27
欣赏《晓风之舞》
2
十
4.30—5.4
劳动节放假
十一
5.7—5.11
《愉快的梦》、创编曲调
2
十二
5.14—5.18
欣赏《小矮人》、
《丑姑娘和瓷娃娃女皇》
2
十三
5.21 —5.25
《绿藤儿爬满小窗口》、
按节奏完成旋律
2
十四
5.28 —6.1
欣赏京剧、《小鸟，小鸟》
2
十五
6.4—6.8
欣赏《献给人民献给党》、《生起了炉火架柴烧》
2
十六
6.11—6.15
《校园里的小白杨》、
欣赏
2
十七
6.18—6.22
考试
六年级音乐教学计划 篇三
一、学生情况分析：
六年级的学生是第一届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学进度表：
1----2
我的祖国
《国歌》
《中华，各族儿童的家》
3
爱心的奉献
《老鸟，小鸟》
5-----6
西南音韵
《猜调》《太阳出来喜洋洋》
《金风吹来的时候》
7------8
丰收乐
《栗子大丰收》《山乡的云彩》
《丰收锣鼓》
9------10
音乐家贝多芬
《欢乐颂》《土拨鼠》
11
京调
12
海峡两岸
《丢丢铜》
13
卖火柴的小女孩
配乐朗诵
14-----15
马车和雪橇
《叮叮当》《邮递马车》
《铃儿响叮当》
16
新年音乐会
17
选唱歌曲
《哦，十分钟》
18
复习
19-----20
期末音乐会
班级音乐会
六年级音乐教学计划 篇四
一、学生情况分析
本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让学生体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
1.采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。
2.突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。
3.贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。
4.力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。
5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
二、本学期教学任务和奋斗目标
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
6.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革。
三、改进教学的具体措施
1.倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
2.根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
六年级音乐教学计划 篇五
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美本事，特制订本计划。
一、教学目标
1、情感态度价值观：
经过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自我更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识连音符，明白一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不一样的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的确定，能够分析简单的器乐曲式形式。能够经过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法
（1）经过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）经过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，异常是对音乐欣赏中比较欣赏的使用，引导学生比较欣赏，从比较中感受音乐的不一样特点。
二、学情分析
六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏本事和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自我理解音乐并能够表达自我的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了必须的了解。可是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，可是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不一样，可是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的资料比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中进取合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，异常是对一些异常的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，异常是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
五、教学进度
周次教学资料
1感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬
2爱的人间、爱之梦
3爱的罗曼斯、爱星满天
4单簧管波尔卡、拨弦波尔卡
5蓝色的雅特朗、欢乐的农夫、喷泉
6霍拉舞曲、康沃尔的早晨
7卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼
8拉库卡拉查、环球之旅
9举杯祝福、嘎达梅林
10一对白鸽子、连音符、爱我中华
11爱我中华
12长江我的家、塔里木河
13长江之歌、保卫黄河、冼星海
14黄河与长江
15毕业歌、放心去飞
16离别、回忆
友谊地久天长
六年级音乐教学计划 篇六
一、情况分析：
本期任教六年级音乐，其中女生 人，男生 人，大部分学生学习态度端正，上课认真，对音乐课很感兴趣，且课堂气氛活跃，上课纪律较好，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
二、教学任务及重点、难点：
（一）唱歌教学：
1. 学习适合中、高年级小学生演唱的中外歌曲，每学期能背唱2~3首。
2. 培养学生独立、自信的唱歌能力。
3. 学习用正确的口形歌唱，注意咬字、吐字。
4. 学习正确的呼吸及连音、断音的演唱方法。
5. 学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情感。
6. 学习简易的轮唱、二部合唱，注意声部的和谐、均衡。对指挥做出正确的反映。
（二）欣赏教学：
1．欣赏优秀歌曲，了解女声的特点与分类
2．欣赏优秀器乐曲，简介常见的乐器和演奏形式
3．欣赏优秀民歌、民间歌舞、民间器乐曲
4．结合欣赏简介中外杰出的音乐家
5．初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用
6．在聆听音乐过程中，能说出乐曲名并记住音乐主题或主要旋律，每学期1~3首
（三）活动与练习教学：
节奏接龙、即兴演唱、旋律咬尾接龙、按节奏写曲调、看图写歌词、为曲调填词、填终止音等。
三、主要措施：
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
四、教研课题：
音乐课堂教学中生成问题归因及对策。
五、学研修活动时间：
每周四下午
六、教学进度
周次
内容
课时
1~4
一、二、三课
8课时
5~8
四、五、六课
8课时
9~12
七、八课
8课时
13~16
九、十课
8课时
17~18
复习考试
8课时
六年级音乐教学计划 篇七
我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：
一、指导思想
以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、基本情况分析
本学期各班学生都是40人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教学目标
（一）唱歌部分
1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2.遵循每节课前先教5分钟乐理知识，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
4.每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时进行教正。
5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、提高教学质量措施
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学重难点
重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
六、教学进度安排
周次教学内容课时
1—2我的祖国4
3爱心的奉献2
4—6西南音韵6
7—8丰收乐4
9—10音乐家贝多芬4
11京调2
12—14海峡两岸6
15卖火柴的小女孩2
16—17马车和雪橇4
18新年音乐会2
小学六年级音乐教学工作计划 篇八
一、总体目标
通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。
二、改进教学提高质量措施
提高学习兴趣！音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。
三、教学进度安排
1、欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》
3、欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》
4、 歌曲《我的小花园》《哈罗！哈罗！》听《脚铃舞曲》
5、唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》；露一手
7、歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试
8、 欣赏《欢乐歌》 歌曲《水乡歌儿多》，露一手
9、 欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》
10 、欣赏《小巷风韵》《外婆桥》；歌曲《姑苏风光》
11、期中才艺展示，班级小型音乐会
12、欣赏《波兰舞曲》； 歌曲《跳吧！跳吧！》；我的创造（1
13、欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造（2
14、歌曲《蓝色的雅德朗》；听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》，我的创造（3
15、歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手
16、歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》
18、期末测试