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中班心理健康活动教案【优秀6篇】8-9-36

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,以下是高考家长帮编辑阿青为大家找到的中班心理健康活动教案【优秀6篇】,欢迎借鉴,希望对大家有所帮助。

中班心理教育教案 篇一

中班心理健康活动教案【优秀6篇】8-9-36

一、活动目标:

1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。

2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护本事。

二、活动准备:

木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)

三、活动过程:

(一)、开始部分:

1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今日我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。

2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一齐跟音乐,学学小小兵。

(二)、基本部分:

1、幼儿脱下外套,放入相应筐。

2、学习向侧面跳下的`动作

xx"小朋友们到教师身边,看,教师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"

xx"小小兵告诉教师,我们从椅子上能够向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还能够从椅子上向边上跳,你们谁会?"--请个别幼儿试一试,教师以小小兵的语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。

xx幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。

3、游戏《小小兵》:

xx以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。

xx教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。

xx排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。

(三)、结束部分:

评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

中班心理健康活动教案 篇二

活动目标:

1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡,并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。

2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。

活动准备:

1、幼儿又正反折纸的经验。

2、教师制作妈妈爱心卡范例。

3、油画棒、剪刀、画纸人手一份

活动过程:

一、师幼谈话,激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。

1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日,妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了,你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)

2、教师根据孩子的回答

3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈,都说要给妈妈送礼物,老师也要给妈妈送礼物,还是老师自己制作的呢?我们一看吧!

二、教师出示妈妈爱心卡范例,让幼儿欣赏。

1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡,你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?

2、教师将范例给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。

你们看出来了,这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?

教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法,并示范。

教师:先拿好一张长方形的纸,向后、向前连续折。折完看看是这样的,像扇子一样,再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的'轮廓线剪下来。

3、这就是老师制作的妈妈爱心卡,小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。

4、拿好了一张长方形的纸折的时候要注意什么呢?

教师:折的时候小朋友要注意对边要整齐,先向前折,再向后折。

5、画爱心的时候要注意什么呢?

教师:画的时候要注意心形的上面大,下面小,只花心形的一边。

6、剪的时候要注意什么呢?

教师:剪的时候要注意弧线的边缘不能剪透。

7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。

三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡,以表达自己对妈妈的喜爱之情。

1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸,请小组长拿好剪刀、和油画棒,自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!

2、幼儿制作,教师巡回指导。

四、展示、幼儿作品,并说一句好听的话送给妈妈。

谁来说说自己制作的妈妈爱心卡,并说一句好的话送给妈妈。

活动延伸:

把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈,并对妈妈说一句话。

中班心理健康活动教案 篇三

活动目标:

1、制做爱心卡的方法,体验乐趣。

2、激发对纸工的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

活动过程:

一、引出课题。

1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)

2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?

二、讲解示范。

1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的动作。

要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)

剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的`爱心卡了。

2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。

3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。

三、幼儿制作,教师巡回指导

1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。

2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼儿欣赏他人的作品。

活动反思:

手工活动是通过对各种材料的加工,手工教学活动中,教师起到引领的作用,制作出富有美感的物品的过程,激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神,把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友,使学生懂得感受爱、领悟爱,同时也学会爱别人,让幼儿充分体验到制作的快乐,做一个有爱心的好少年。

中班心理健康活动教案 篇四

活动目标:

1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的'食物,如:三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、眼罩或蒙眼的丝巾,数量与幼儿数一样多。

活动过程:

1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐。

2、若幼儿猜不出,家长可以喂他尝尝看,并提供线索让幼儿猜谜。

闻起来的味道是什么?

吃起来的味道是什么?

是平常你最爱吃的菜,是用鸡肉做的喔。

3、摘下眼罩,请幼儿看看自己猜得对不对。

4、游戏告一段落,请家长和幼儿一起享用爱心餐点。

课后分析:

幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足

活动延伸:

日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道,猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班心理健康活动教案 篇五

活动目标:

1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

2、知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。

活动准备:

幼儿用书:"暖暖的`.太阳、新鲜的空气"

活动过程:

1、讨论:身体健康离不开太阳。

提问:图片中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳?

(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,O型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。

太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。

2、讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。

提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?

(知道空气被污染了,小朋友将被污染的空气吸入体内,就感到很难受,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小朋友怎样才不难受呢?

(捂住嘴、鼻子,尽快到空气新鲜地方,平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?

3、太阳和空气真好,能使我们身体健康。

小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!

中班心理健康活动教案 篇六

活动目标:

1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重点难点:

活动重点:懂得情绪愉快有利于身体健康。

活动难点:初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动准备:

图片1(笑)图片2(生气)图片3(伤心)图片4(发愁)图5()图6

活动过程:

一、情景感知,理解每个人都有情绪。

1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)

问:图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

(和幼儿讨论之后得出情绪:开心。)

2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的`图书被撕破后很生气。)

问:图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

(和幼儿讨论之后得出情绪:生气。)

3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了,表现得非常伤心。)

问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

(和幼儿讨论后得出情绪:伤心或不开心。)

4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)

问:小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

(和幼儿讨论后得出表情词:发愁。)

5、教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。

教学反思:在第一个环节中,让孩子观察富有生活气息的图片,和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情,让幼儿尽情的说说自己是否也会这样,在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪,喜、怒、哀、愁。