无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？问学必有师，讲习必有友，下面是爱岗的小编帮大家找到的8篇一夜的工作读后感，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

《一夜的工作》读后感 篇一

【教材分析】

（一）课文简析

《一夜的工作》是上海市小学语文新教材第九册第八单元的一篇课文。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。

学习这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

（二）学生简析

由于学生年龄还小，所处的时代背景与作者不同，他们对周总理的生平知之甚少，通过电视、电影或书籍得到的一些感性认识也比较初浅。如果对文章人物没有一个很深的感情基础，很难与作者在情感上产生共鸣。当然也会给课文细节的理解带来一定的难度。所以学习时进行适当的挖掘和渲染还是需要的。

学习方法方面，由于是提前教学，概括主要内容的训练不作为重点处理，只准备在初读课文后有所涉及。有关通过品析关键词语体会句子的含义，在前几个单元已开展学习，本课的学习有了较好的基础，可以放手来学生自行感悟。

当然，无论是自己班学生还是本校其它班的学生，在学习习惯、文章理解能力及语言表达能力上，都存在较大的差异。比如对文中关键词句的理解和分析，可能往往只有部分学生冲在前面讲。因此，在教学时要重视对两头的兼顾，充分顾及到个别化教学，使不同的学生在原有的基础上均有提高。

【学习目标】

1.自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。

2.通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。

3.有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。

【分层目标】

基础性目标（b、c类学生）：借助预习独立自主地识记本课生字；学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法；在老师和同学的帮助下理解课文句子含义；能正确、流利地朗读课文；掌握课文的主要内容和中心。

发展性目标（a类学生、b类学生的一部分）：能主动选择合适的方法理解词语；能有感情地朗读课文；运用质疑、品析的方法联系上下文理解含义深刻的句子；能主动表达对总理的感情。

【教学重难点】

通过学习课文中总理“生活简朴”和“整夜工作”的故事，感受周总理的人格魅力。

【教学时间】  一教时

【预习要求】

1.收集信息资料，了解周总理。

2.完成预习本

【教学过程】

一、激qing导入

1、引入臧克家的《有的人》

（1）你理解这几句诗的意思吗？（交流）

（2）有这样一个人，在他逝世之时，（投影）成千上万的人来送别他。成千上万的人来悼念他。甚至在美国纽约的联合国总部也降半旗致哀。为此，一些国家的外交官有意见了：为什么我们国家的第一元首去世，联合国的大旗依然升的那么高，而中国的一个总理去世，却降半旗？当时的联合国秘书长出来做了十分简短的演讲，他说：“联合国下半旗，这是我的决定。原因有二：一、中国是一个文明古国，她如今金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是，她的总理没有一分钱的存款！二、中国有10亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如能做到其中的一条，在他逝世之日，总部将照样为他下半旗。”他说完转身就走，广场上的那些外交官哑口无言。

你知道这人是谁吗？（中华人民共和国第一任总理周恩来）

其实，我们的周总理不仅仅有这两个优点。今天让我们跟随作者何其芳，去走近总理，走进他一夜的工作。（投影）

板书：一夜的工作

【设计意图】：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生，适当地对文章的背景作渲染是激发学生学习的必要条件。

二、初读课文，整体感知

自读提示：（投影）

1、读通课文，读准字音。

2、边读边思考：课文写了一件什么事？读完后划出课文的中心句。

交流

（1）谁来说一下课文内容：（投影）

课文记叙了建国初期，作者送稿件去中南海请       ，目睹了总理       ，在回来路上，心情       。（以b、c类学生为主）

（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）

【设计意图】：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。

三。精读课文，感悟精神

（一）默读课文。

（1）用“——”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“~~~~”画出表现周总理生活简朴的句子。

（2）交流所划句子，可提出自己不理解的地方（质疑），相互帮助解决。

（二）小组合作讨论（a类学生带动b、c类学生交流、质疑）

（三）师生讨论（教师相机点拨重点语句）：

▲课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？

预设：

a、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。”

“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）

b、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”

1、教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）

2、这些动词说明总理什么样的工作态度？（周总理工作仔细、认真、负责的精神）

3、同学们，你们有没有发现，总理所审阅的的文件内容是谁的？（自己的）；对自己所作的报告尚且这样认真，更何况其他重要的文件呢？引读：

夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——（生读）

夜很深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——（生读）

月儿西坠，东方发白，我们的总理坐在办公桌前审阅着最后一份文稿，只见他——（生读）

4、想象思维：同学们，作为一国总理什么事都要管。工业、农业、教育、科学、国防、外交，都需要周总理去想。现在，请你想象一下，总理会思索什么呢？

“夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边在思索：_____________________。（a类学生带动b、c类学生）

c、“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。’”

这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）

▲课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？

预设：

a、“我走进总理的办公室……如此而已。”

1、教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；

2、引导学生把高大的宫殿与简陋的陈设对比。突出总理品质的不简单

b、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”

教师设疑激趣：有人认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）

【设计意图】：通过抓关键句、词来体会的形式，感悟总理工作时间长、态度认真，以及生活上的简朴。在感悟语言的同时感悟人物形象，真正在语言文字中真切体会人物的精神品质。另外在环节设计上根据学生的学生的需要确定学习顺序，学生体会到哪儿就学到哪儿，通过“阅读理解——畅所欲言——感情朗读”，体会作者对周总理的真情实感。

四、总结课文，体会作者情感

过渡：这就是我们的总理，他的工作是那样的劳苦，生活又是那样的简朴。作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。请同学们大声读最后两节（出示）

1、读最后一句反问句时，你带着怎样的感情？（幸福、骄傲、自豪……）

2、你再用感情读读读最后一节。

3、师生合读

4、补充周总理的事迹

5、交流自己的感想

b、c类学生可参考以下词语：

不辞辛劳、一丝不苟、通宵达旦、废寝忘食、鞠躬尽瘁、

日理万机、呕心沥血、好总理、好公仆

6、结束语：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”周总理虽然已离我们而去，但他崇高的精神、伟大的人格，将永远铭记在我们心中。

【设计意图】：通过反复的朗读，材料的补充，让学生谈出自己的感受，体会到作者描述的是周总理的一夜，却又是总理无数个繁忙、劳累的日日夜夜的写照。对总理的崇敬和爱戴之情油然而生。

五、布置作业

基础题：

1、抄写词语。

2、摘录并背诵描写周总理生活简朴、工作辛苦的语句。

生活简朴的语句：

①

②

工作辛苦的语句：

①

②

3、照样子把句子写具体。

例：花生米并不多，（可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。）

（1）柜台里文具很多，（                                   ）

（2）清晨，大街上的来往车辆很多，（                                ）

选择题：

1、阅读有关周总理的书，交流周总理的故事

2、写一篇读后感想

附全文板书：

一夜的工作

工作劳苦                  生活简朴

读《一夜的工作》有感 篇二

《一夜的工作》这篇文章讲述了周总理为了批改文件、处理国家大事，工作了整整一夜的故事。读了这个故事，我深深地被周总理俭朴的精神、勤奋的工作而感动了。

瞧，总理的卧室，只有一张普普通通的床，一个不大的写字台和几把椅子。总理的睡衣，打了好几块儿补丁。每当我联想着那一幕幕动人的情景时，心里都会泛起一丝愧疚……平时，我在家里就是个“小皇帝”。那是衣来伸手、饭来张口，而爸爸妈妈也把我当成一个宝贝似的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，都很疼我。我喜欢装酷，只要别人比我穿得好一些，我就大吼大叫地埋怨爸爸妈妈不给我买名牌衣服，把责任都推到爸爸妈妈的身上了。想到堂堂一个总理，还穿着打补丁的衣服，我真是愧疚万分。

当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批改这些文件。’”时，我对总理的敬爱之情变得更加浓厚了。你可以想想，一尺来厚的文件，该有多少份呀，几百份？有千份？都不一定，这么多的文件，光看也够累了，何况还要批改！周总理呀，您为了祖国呕心沥血地操劳着，真是日理万机呀！再想想我吧！每天放学之后，就扔下书包，一溜儿烟跑去玩了，不是到山上去掏鸟蛋，就是下到河里逮鱼摸虾。妈妈催我多读书，我总是大声嚷嚷：“看！看！天天都看，烦死人了！”读了这篇文章，我被周总理的勤奋深深打动了，我想，以后我一定也 它深得我喜爱。每当读起它，我的心中波浪起伏，澎湃不已。

这篇文章记叙了作者在陪同周总理审阅稿子时，目睹了周总理一夜的工作情况和由此产生的感想，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，表达了作者对周总理无限敬爱之情。

每次读起这篇文章，我心中都会感到自豪，也感到惭愧，更会激起我对周总理深切地怀念。

每当读到周总理的办公室仅是由一张写字台，两把小转椅，一盏台灯摆设成。我不由得惊讶了堂堂一个国家的总理的办公室竟然如此简单。再看看现在的高层官员，他们是那样的奢华。陈设着电脑、空调、沙发、电视机……反正就是样样齐全。与周总理比起来，他们是如此的'渺小。

每当读到周总理一个夜晚要批改一尺来高的文件，我呆住了。一尺来高，该有多少本呀？更何况短短的一个夜晚，怎么可能完成得了如此“浩大的工程”呢？尽管工作是如此的忙碌，周总理也没有一声怨言。

每当我读到周总理的工作态度是那样的认真、一丝不苟，我的脸“唰”地红了。平时老师才布置一丁点作业，我们就呼天叫地了。无奈天不应地不灵，也只有马虎了事，模糊地乱写一通。我们真是无面见父母呀……

每当我读到周总理劳累一个晚上得到的报酬却仅有一杯绿茶、几颗花生米，我深深地沉思了。劳累一个夜晚，仅是那么微不足道的食物，周总理您挺得住么？我多么想把我吃的山珍海味送至您嘴中啊。再瞧瞧只顾自己享受的官员，同样是工作，而夜宵却如此的截然不同。他们的是大鱼大肉、山珍海味，而您的却如此的简单。腰缠万贯的官员们和周总理您真的是天渊之别。

正像作者所说“周总理是我们新中国的总理”。周总理永远都会激励着我，让我在自己人生的舞台上发挥光芒。我是一棵小树苗，在太阳雨露的浇灌下，我会长成了参天大树，成为了国家栋梁。

《一夜的工作》读后感 篇四

一、教学目标：

1、学习本课的生字生词，有感情地地朗读课文。

2、理解课文内容，从文本的字里行间感受总理的生活简朴和工作的劳苦，进而感受总理的伟大人格。

二、教学重点、难点

1、理解课文内容，感受总理的生活简朴和工作劳苦，进而感受总理的伟大人格。

2、领悟本文通过朴实的文字和生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学过程：

（一）导入

“同学们昨天大家都预习课文了吗？看看大家能不能把课文中的生词的读音读准。”

1、检查预习出示字词检查读音。

师：请大家自读课文，然后用一个词语来说说你看到的总理的一夜的工作。

2、学生自读课文用一个词概括一下总理一夜的工作。（师相机板书）

可能提到简朴劳苦认真一丝不苟

3、交流汇报。

（二）学习课文

师：同学们，黑板上的那个词语给你的感触最深。同学们拿起笔让我们再次走进课文，划出让你感触最深的词句。

1、学习课文找出能够体现总理劳苦和简朴的语句谈体会。

2、学生自主学习教师巡视。

3、交流汇报。

简朴：

（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住数量词极其和如此而已；和对比的方式感受总理的简朴。

（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（工作量和简单的饮食对比）

劳苦：

“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，”

“他一句一句的审阅，……有时问我一两句。”

喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。

（引导学生抓住重点词语进行体会）

师：我们的总理他是多么的劳苦和简朴啊！在回去的路上，作者心潮澎湃，纵观中国的历朝历代，只有新中国有这样的总理。放眼世界各国也只有我们的中华人民共和国有这样的总理，作者用他发自内心的话抒发了自己的敬佩和自豪之情。读：

体会文章的写法

是啊作者通过这极其简单的一夜工作让我们感受到了总理的极其不简单人格，这种表达方法就是以小见大。你们能不能用简单的小事来写一个人呢？可以写自己父母也可以是朋友和老师，或者你见过但不认识的人。

4、小练笔：运用本文所学的写法写小片段。

出示提示词语：夹菜送我上学讲题批改作业

6、作业。

完成修改课上得小练笔。

读《一夜的工作》有感 篇五

前些天，我读了<<一夜的工作>>这篇文章，读完之后，思绪万千．

<<一夜的工作>>主要写了周总理彻夜的工作，十分辛苦；而他的日常生活，却十分简朴。文中的多处细节使我感动。

当我读到“一尺来高的文件”时，便想到了自己。平师布置作业时，稍微多点，我就噘嘴了；更何况是熬通宵，我是想都没想过。虽然周总理的工作量极大，但他却一点不马虎。还要“一边看一边思索”，从这句话就足以看出总理对待工作认真负责。而我呢，一但老师布置作业布置多了，我就草草了事，不是多一点，就是多一撇。

总理工作量很大，可他的生活却十分简朴。当我读到“花生米并不多，可以数得清颗数”时，我觉得很羞愧。因为我从来都是衣来伸手，饭来张口。衣服要穿名牌，妈妈给我买的衣服，嫌不时髦，就不穿，才穿几次也不要了；还常常嫌妈妈做的饭菜不合口味，要想吃什么山珍海味。而一个堂堂一个国家总理的夜宵只是几颗花生米。想想周总理，我感到十分惭愧。

读着读着，我被总理为人民而忘我的工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这时我和作者一样，也想向全世界喊一声：“看啊，这就是我们的总理，你们看见过这样的总理吗？”

读《一夜的工作》有感 篇六

今天，我学习了《一夜的工作》这篇课文，敬爱的周总理夜以继日地忘我工作精神，为中华民族操劳的情景，简朴的生活给我留下了深刻的印象，鞠躬尽瘁，无私奉献。

“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在后面画一个小圆圈。………有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段话生动地描写出了总理认真对待工作，一丝不苟的精神。这种鞠躬尽瘁的精神深深地感动了我。你看，他每个夜晚要批阅“一叠“文件，可他还是那么认真，边看边画，有是停笔想一想，甚至问我一两句。中国国土之大，民族之多，在全世界是罕见的，全国的大小事情该有多么繁重啊！而我呢，经常作业做完之后就没有检查。相比之下，我觉得自己真是太惭愧了。

我接下去读，读到“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……。好象并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话说明周总理生活简朴。想想，周总理工作量那么大，夜宵却那么简单，只有一杯绿茶，和几颗花生米。滥用职权，大吃大喝，花公款的人相比是多么伟大啊！

总理有凡人的标准来要求自己的生活水平，有高标准来要求自己，周总理这种工作一丝不苟，生活简朴的作风值得我们学习。

读一夜的工作有感 篇七

前两天，我们学习了一篇课文，题目叫《一夜的'工作》，主要写了周一夜的工作。

学完这篇课文，我心里感慨万分：周身为，但办公室却没有县长豪华；周身患重病，工作量却是常人所不敢想象的；周工作了一夜，却只用两三颗花生米和一杯绿茶充饥？周为了人民，为了新中国鞠躬尽瘁，死而后已！十里长街送，不正是反映了人民的心声吗？人民群众在寒风中肃立了几个钟头，不就是想见最后一面吗？人民群众迟迟不肯离去，不就是想让回来吗？

周开创了新中国的美好篇章，但现在有些官不但不在这美好的篇章下继续开创更美好的篇章，反而还侮辱这美好的篇章：玩忽职守、见利忘职、徇私枉法？你们好好想想，你们对得起为人民鞠躬尽瘁，死而后已的周吗？对得起那些英雄们吗？他们为人民、为祖国甘愿一死；你们为金钱，为利益甘愿天诛地灭！不该呀！

我长大以后也要当官，当好官，当清官，，当为人民鞠躬尽瘁、死而后已的官，好让官场增加一片光明！

读《一夜的工作》有感 篇八

我再一次怀着十分的心情读完了《一夜的工作》这篇文章。敬爱的周总理夜以继日的忘我工作的精神，为中华民族日夜操劳的情景和他及其简朴的生活作风，都给我留下来深刻的印象。

这篇文章讲了作者何其芳在陪同我国的周总理审阅文件，看到周总理房间的'陈设很简单，夜晚只有一杯绿茶和极少的花生米充饥，而且每天晚上都要一字一句的审阅一尺来高的文件直到公鸡“喔喔”打鸣，周总理这些品质都深深的印在我的心里。

当我读到“他指着桌上一尺来高的文件说：‘我今晚批改这些文件’”时，我不由得心中暗暗地为总理叫苦，一尺来高的文件该有多少页啊！少说也有几百页吧？不，或许有上千页呢！看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！总理啊，您真是日理万机，为国家操碎了心啊！

而我们这些小学生呢，读了这么多书还不是未来长大后用自己的智慧去创造国家，但我们触及的还不及总理的一半。总理一天只睡最多两个小时，我们一天十几个小时以上。总理为了人民没有一丝怨言，我们为了自己还怎么也不想学。总理为了国家不顾自己的身体而操劳着，他这种爱国的精神，是我们现在的人远远不能相比的，更是外国领导所不能比的。

现实生活中的我，常常闹着爸爸妈妈买这买那，嫌弃自己厌烦了的东西。妈妈也常常对我说生活简朴的故事，认真学习的事可我却想不就是几元钱，多学习会的吗，有什么大不了的。老师布置下作业，老师在家里埋怨喊冤。在写作业时还一边写一边听音乐看电视。有什么难的，直接上网查。有什么好东西还在班里炫耀。读了这一课，我可知道了重要性。以后该多改正。

到此，我不由的应用作者的那句话；看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。他是多么简朴，多么劳苦。我们应感到自豪，我们曾经有过这么好的个总理。我们应以总理为榜样。认真学习，养成良好作风。成为有用的人，继承总理的爱国、为民的精神，努力吧！