作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。这里是漂亮的小编为大伙儿整编的幼儿语言领域绘本教案【精选7篇】,仅供借鉴,希望对大家有所帮助。
大班绘本活动教案 篇一
目标:
1、感受故事中的坚持信念,喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中,体验和表现坚持的精神。
活动准备:
3和5的倍数;孩子穿软底鞋;小软垫子。
活动过程:
一、导读:封面
1、犟龟,可能是一只怎样的乌龟?
二、解读故事关键提问:
1、淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘说什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队,一起对话)
2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持,还是停下?
3、操作玩耍:做高山游戏规则:3人一组做高山,看哪一座最高最牢固。
全体尝试。(一分钟)讨论方法:个子小的做山峰,个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾:
淘淘不停的赶路,就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事,你会像它一样吗?看看这本书吧。
活动反思:
《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难,但小乌龟一路坚持,最终成功参加了狮王的婚礼。在整个教学活动中,我步步引导,努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持,但是在活动的过程中,也发现了很多的不足。首先,为了呈现更清晰的效果,我借用自制的PPT来辅助教学,想随着画面的出现,一步步引出故事情节。但由于PPT的制作并不精细,幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。其次,在提问方面缺少开放性提问,幼儿回答较少,变成老师说幼儿听的灌输式教学。然后在体验坚持环节,时间较少幼儿并不能体验到困难。最后,在总结并没有解释清犟这一字的意思。
大班绘本阅读教案 篇二
设计意图:
绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧,尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的绘本,能让幼儿产生共鸣,因此,我选择该绘本开展教学活动。
在活动过程中,我选取书中部分内容,采用集体阅读的方式展开,通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容,并以启发性、针对性的引导,让幼儿主动理解画面,感悟作品的情感。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式,从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读,逐步提升幼儿的阅读能力。在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对,让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵,逐步实现克服胆怯,独自入睡这一理想状态。
活动目标:
1.理解绘本内容,学习角色对话。
2.仔细观察画面,推理故事内容,能用完整连贯的语句表述自己的观点。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备:
自制PPT
活动过程:
一、谈话导入,创设意境,融入绘本
1.根据已有经验,说说独自睡觉的感觉。
"哪些小朋友是自己一个人睡觉的?你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的?""有一只小老鼠和我们一样上大班,今天也独自睡觉了,猜猜会发生什么事情?"
2.出示绘本封面
二、欣赏画面,理解图意,讲述故事
1、播放呼呼声,学习角色对话
(1)听,这是什么声音呀?听着这么可怕的声音,小老鼠的心里怎么样呢?
(2)大老鼠听到小老鼠的呼喊声,会怎么说呢?
(3)大老鼠会同意吗?为什么?
过渡:到底是什么声音呢,让我们看一看。你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗?
2、播放呜呜声,师幼合作表演
(1)听到这个声音小老鼠在干什么?
(2)它会和大老鼠之间怎么说呢?
(3)师幼合作表演过渡:小老鼠只好又回到自己的床上,它多希望天可以早点亮起来呀!你再鼓励一下它吧?
3、出示图片,幼儿猜测,生生合作表演
(1)小老鼠在干嘛?它可能听到什么声音?
(2)听到这个声音,小老鼠又想跟大老鼠睡一起,它们之间又会怎么说呢?
(3)幼儿互相合作表演角色对话
(4)这一个晚上,小老鼠听到了几次奇怪的声音?
过渡:都这么晚了,大老鼠怎么还睡呢?最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢?让我们完整欣赏一下。
三、完整阅读,领会内涵,克服胆怯
1.幼儿完整欣赏故事。
2."是呀,当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们。那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了,就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。"
绘本活动教案 篇三
活动目标:
1、初步理解绘本,感受爸爸对宝宝的爱。
2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动准备:
☆经验准备:生活中观察爸爸,了解爸爸厉害的本领
☆物质准备:多媒体课件
活动重点:
初步理解绘本的内容,感受爸爸对宝宝的爱
活动难点:
愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动过程:
一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣
通过介绍“宝宝”的爸爸,激发幼儿对绘本的兴趣。
教师:“爸爸真棒,那么爸爸有什么本领呢?我们来看看吧!”
二、观看课件理解绘本内容
1、通过观看课件理解绘画,尝试用语言表达出来
出示课件,引导幼儿观察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表达自己的想法。
2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达
通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样,他很棒。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法,用动作表现自己的爸爸。
3、观看课件
观看课件了解爸爸会什么本领。鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。
三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感
通过感知、表达爸爸很棒,鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。
四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞
我们这么的爱爸爸,我们怎样告诉他呢?我为爸爸表演个节目吧!
幼儿园经典绘本教案 篇四
一、目标:
1、探索发现故事中的排列规律。
2、尝试根据规律排列图案。
3、在操作活动中体验规律排列的美。
二、准备:
1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。
2、操作材料:酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、过程:
一、故事导入,激发兴趣。
师:今天老师带来了一个好听的故事,名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。(出示PPT1)
师:这个故事发生了一件什么事情呢?我们一起来听一听。(分别出示PPT2和3,播放录音)你愿意和公主一起去救王子吗?那我们和公主一起出发吧!
二、引导幼儿观察故事中各种图案,发现图案的排列规律。
1、按指定的排列规律找出正确的图案。
(1)引导发现
师:公主在救王子的路上会遇到什么困难呢?请仔细听!(出示PPT4,播放录音)
师:公主能找到钥匙吗?我们一起来找钥匙吧。
师:先来看看这里有几棵树?我们一起来数一数。(引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5,出示数字)。
师:刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律?谁听到了?(出示PPT5,播放录音)
师:是不是这个规律呢?我们再来听一听!(重复播放录音)
师:大怪树告诉了我们什么规律?是几个梨几个苹果?师小结:原来这个规律是:一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
(2)集体验证。
师:谁找到这棵树了?它是第几颗?哦,原来是第二颗树,我们一起来看看对不对?一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。(操作PPT6)
2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律,并按寻找到的规律辨别正确道路。
(1)引导发现
师:公主找到了钥匙,打开了门继续往前走,又会遇到什么困难呢?(出示PPT7,播放录音)
师:谁来给公主指一条正确的道路呢?
(2)集体验证。
师:我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律?
师:那我们接下来应该怎样走下去?(操作PPT7)
师:我们指的路对不对呢?我们一起来看一看公主是不是这样走的。(继续操作PPT7)
3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律,并按规律填补所缺。
(1)引导发现
师:真厉害,我们找到了正确的路,公主继续往前走,又会遇到什么困难呢?(出示PPT8,播放录音)
师:这边有几只猴子?他们分别在玩什么?
师:我们在来看看旁边的这一群猴子,他们后面有几个空位子?
师:要帮助这三只猴子找到他们原来的位置,就要找出这群猴有什么的规律,谁知道?
师小结:原来这个规律是:两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。
(2)集体验证。
师:所以这第一个空应该放哪只猴子呀?第二个呢?最后一个呢?(操作PPT8)
4、引导幼儿找出排列规律,填补空缺图案。
(1)引导观察
师:公主给猴子们找回了各自原来的位子,猴子们也给公主指路了,公主接着出发了,她又会遇到什么呢?(出示PPT9,播放录音)
师:这里有几座桥?每一座桥上都有破洞,学要用木板把它修好,我们来看看桥上都有什么图案的木板?(星星、月亮、白云图案)
师:是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢?我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律,然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座,跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律?应该用什么图案的木板来修桥?
(2)操作验证。
师:那我们一起来看看第一座座桥是按照什么规律排列的?(师在黑板上出示三座桥,请一个幼儿说完第一座桥的规律后取板修桥)
师:我们来看看这样修对不对?(操作PPT9)(其他两座桥的验证,操作过程雷同)
5、根据图案排列规律操作材料,感受规律排列的美。
(1)介绍材料,提出操作要求。
师:我们一起帮公主修好了桥,公主过了桥,终于到达了魔女之城。(出示PPT10,播放录音)
师:我们一起来看一看这个宴会厅,宴会厅的墙上放着什么?(太阳和魔女的照片)照片有什么规律呢?(几个太阳几个魔女)等会请你动脑经想一想,空白的地方呀缺了什么照片呢?几张呢?
师:宴会厅的边上有一个小舞台,舞台上有什么呀?(大提琴、笛子、琴谱)它们有什么规律呢?这个地方缺了一样什么东西呢?等会请你把它找出来放好。
师:舞台旁边有一张餐桌,桌子上放着酒杯和酒瓶,它们之间也有什么规律?这个空着的地方缺了什么等会也请你把它找出来放好。
师:我们再来看看那哪些东西需要我们来整理?有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴。每人一个小盒子、一张宴会厅的图片,等会把撕下来的双面胶放到盘子里。
幼儿园中班绘本教案 篇五
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:多媒体课件绘本"我永远爱你"
活动过程一、出示封面,今天车老师带来了一本好看的书,我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢?他们在干什么呢?
小熊和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样啊?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?
二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、PPT出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?
妈妈说"我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
小熊又问了:如果。你还爱我吗?你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗?妈妈会怎么说呢?
那我们来看看这张图,验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片,继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房,妈妈看到了地上的碎片,妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫,引导孩子说"我永远爱你,但是。"小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片,幼儿大胆讲述故事结尾,小熊做了一个名字为:阿力爱妈妈的新碗送给妈妈,妈妈会对小熊说什么呢?
对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫"我永远爱你"
三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
小熊犯很多的错误,妈妈还是对小熊说我永远爱你,小朋友们你们也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?如果你们做错了事,妈妈会怎么说呢做么做呢?
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾
今天车老师把这本书带来了,里面还有熊妹妹,熊奶奶,小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
大班绘本活动教案 篇六
活动目标
1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。
2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。
活动准备:
自制ppt,人手一张统计表,铅笔,橡皮。
活动目标:
1.理解绘本故事内容,在观察、比较的基础上,进行推理与预测,并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。
2.运用已有的经验,对生活中的事物进行简单的统计。
3.尝试小组合作、交流,并大胆的表述自己的想法。
活动准备:
教具:ppt、统计表“最受欢迎的糖”。
学具:统计表(4张)、标记(每人5个)、记号笔。
活动过程:
一、情景激趣——引发听故事的兴趣。
1.ppt出示糖果店:你们瞧,这儿有一家商店,看看这家商店里都有些什么商品呀?
2.这么多的糖果,那么这是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里还有个朋友呢,看,是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢?我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。
1.(ppt画面一)咪咪来买糖,蜘蛛出示咪咪买糖记录。
提问:(1)同意蜘蛛的猜测吗?
(2)从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢?
(3)验证(4)小结:咪咪每次来买都是买一种糖,说明她最喜欢的就是棒棒糖,下次很有可能也会选棒棒糖,是不是用这种方法!蜘蛛的这个办法真好!
2.(ppt画面二)菲菲来买糖,蜘蛛出示菲菲买糖记录。
提问:(1)从记录表里可以看出,菲菲买了几次糖果?买过什么糖?
(2)她会更喜欢吃什么糖呢?
(3)验证(4)小结:喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点,记录表上花生巧克力糖出现了5次,所以买这种糖的可能性会更大。
3.(ppt画面三)东东来买糖,蜘蛛出示东东买糖记录。
提问:(1)请小朋友仔细地观察记录表,这次请大家猜猜他会买什么糖?
(2)你们怎么知道的呢?
(3)验证4.有什么好办法预测顾客要买什么糖?
小结:仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数,经过统计,就能推测出顾客喜欢的糖。
5.(ppt画面四)嘟嘟来买糖,蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。
提问:(1)你觉得她会买什么糖?
(2)买哪种糖更有可能?为什么?
(3)验证。
小结:买的次数多并不是唯一的预测标准,排列的规律也需要考虑。
6.(ppt画面四)老奶奶来买糖,蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。
提问:(1)你觉得她会买什么糖?为什么?
(2)验证。(为什么买泡泡糖?)小结:有时预测的结果也会意外,这也是有可能的。
三、观察统计——最受欢迎的糖果1.阿姨决定请蜘蛛留下来,预测什么糖果卖得好。
2.阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家讨论)3.幼儿进行集体统计。
4.小结:统计可以帮助我们更清楚的了解情况,正确预测未来。
四、统计在生活中的运用。
1.教师:平常生活中,我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物,用统计的方法来推测出结果。
2.介绍小组合作要求。
3.幼儿合作练习、尝试、交流。
幼儿园绘本故事活动教案 篇七
活动目标:
1、细致观察画面及人物的夸张情态,尝试大胆夸、张地表演。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3.体验绘本故事带来的乐趣。
活动准备:
一、数羊引入1、PPT 1:小朋友们, 瞧,这里有一群羊,数一数一共有几只?(孩子回答)我们一起来数一数。
这封面上有一只羊长的有点不一样,谁找到了?(请孩子指出长的不一样的羊)那是羊吗?
咦,怎么回事呢?让我们一起来看看吧!
二、观察讲述(1)PPT 2- 3-4:
( 讲述故事 )太阳下山了,一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。山姆是一个牧羊人,他一共有十只羊。我来做牧羊人山姆,你们就做?(听着音乐游戏)山姆把他的羊带回家,替它们盖上暖暖的被子。羊儿们感觉怎么样?好舒服呀!
但是,在高高的山顶上有谁?是一只怎样的狼呢?一只饥饿的狼,它整夜不停地咆哮着、徘徊着。谁来学学看?我们听着音乐来演一演。
山姆必须让自己知道是不是所有的羊都已经安全地躺床上了。有一个好方法就是:数羊头!
(2)PPT 5:山姆是怎么数羊的呢?请你来学一学。点击图片: 1眼睛睁得大大的,2 眼睛合上一半 ,3 眯成一条线 ,4 睡着了。
小朋友们,羊数完了吗?才数到几啊?山姆怎么了?
(3)PPT 6:你们看山姆旁边有一长串符号,这一长串符号表示什么意思呀?打呼噜说明什么呢?
是啊,每次都这样,只要一数到“4”,山姆就会呼呼地睡着了。羊儿们说:“唉,他每次都这样!我们也睡觉吧!”
(4)PPT 7: 外面风呼呼地吹着,可是屋子里山姆和羊儿们挤在一张床上,做着香甜的梦呢!
(5)PPT 8:直到传来一阵巨大的响声。
提问:你从哪里发现这是一阵巨大的响声呢?
(观察画面:山姆和羊的袜子帽子都飞了)问:是谁啊?
(6)PPT 9:山姆会怎么做?他会说什么呢?山姆飞快地从床上跳起来,急急忙忙把门打开。“我的天哪!还有一只羊边流鼻)www.kaoyantv.com(涕边发抖,孤零零真可怜!”
提问:山姆做了一个什么手势,这是什么意思呢?(孩子说说并模仿)请模仿山姆的动作,并猜猜他说了什么?(快点进来,我的小宝贝!)(7)PPT 10:当山姆要请门外的“羊”进来时。山姆的羊做了件什么事情?羊儿飞快把门关上。羊儿们说:“你怎么知道它是你的羊呢?刚才你没数完就睡着了!”
山姆会数羊吗?告诉你们哦,山姆会数他的手指头,也会数他的脚趾头,但是他不会数羊一共有几只啊。
(8)PPT 11:羊儿们就要商量怎么让山姆把羊数完。
小朋友们,你们有没有什么好办法能让山姆把羊数完呢?(请孩子讨论并说说自己的方法)一只羊说:我们来搞怪吧!你知道什么是搞怪吗?
(9)PPT 12-13-14:我们一起来看一看。几号羊的动作特别不一样?谁愿意来模仿一下5 号、10号羊。
(10)我们一起听着音乐来学小羊搞怪。(定位到PPT11)音乐停,小羊摆好一个姿势不动,要做特别的动作哦!(幼儿做小羊,老师做山姆数羊。游戏2次)(11)PPT 12-13-14:小朋友们,我们一起来数一遍羊。羊数好了吗?一共是几只啊?山姆的羊都回来了吗?那门外那只到底是谁呢?
PPT 15:原来它就是那只封面上长的有点不一样的那“只羊”,是一只披着羊皮的狼!
PPT 16-17:山姆紧紧地顶住门。狼只好灰溜溜地回去了。
(12)PPT18:经过一个晚上的混乱山姆再也睡不着了,闭上眼睛努力的数着羊,1只、2只、3只4只5只、6只、7只、8只9只10只。你们说山姆会数羊了吗?从那以后,山姆终于学会了数羊。
三、完整欣赏:
我们一起来听故事《还有一只羊》。(教师完整讲述故事,幼儿自由跟述。)
四、安全教育:
小朋友,当你一个人在家会给陌生人开门吗?我们来瞧瞧山姆是怎么做的呢?PPT19:瞧,山姆不再乱开门了!只要有人来敲门,山姆就一定会先从门洞里看看是谁。下次我们一起来表演《还有一只羊》。