日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,不妨坐下来好好写写述职报告吧!那么大家知道正规的述职报告怎么写吗?问渠那得清如许,为有源头活水来,这里是小编给大家找到的英语教师工作职责【优秀5篇】,希望对大家有所帮助。
英语老师心得体会 篇一
这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐培训,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,作为一名小学英语老师,这次培训给了我教学上很大的帮助,课堂上,外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:
一、重新认识了自我
通过和学员们的交流。使我对老师有了一个新的认识,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的操作技能,良好的。思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。通过优秀教师们毫无保留的传授和交流,使我受到了很大的启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高
学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。
作为一名英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!
英语教师教学心得 篇二
五年级开始每个单元都有Pronunciation,里面涉及到很多的字母音标和字母组合音标,学生所要达到的最基本的要求是能够准确地读出这些单词,特别是能感受这些音标的发音;但是我发现即使统一读的时候每个单词他们都会读,在做音标题目的时候,学生还是会判断错误,这是为什么呢?
会读了,但是我们却不能剖析其音标,比如bear,我们知道/br/,但是学生不知道,ear是发音为r,这究竟是为什么呢?我想问题主要是出在学生不会区分音节吧,这个单词我们说有两个音节,b和ear,而学生也许不知道这个,在胡乱地认为be或ar,bea或r,等等,是啊,谁在教学生音节啊,我们没有,那还有谁,而教材不规定,不要求,我们的学生不知道音节,他就更不能区分音标到底是谁发音发在谁身上,很痛苦的事情,我想要彻底地解决这个问题,我们还是应该在整个英语初学阶段安排语音教学,慢慢地灌输;而当务之急,我们能做的是,如何帮助学生度过考关?
针对这个,我想个了办法,我不应该拿一个单词bear给学生,问他ear的发音,我应该拿bear,pear两个单词,学生在准确读出来的时候,他会很明显地发现,怎么都会有r这个音,而r是哪个组合发的音的我们可以回到这两个单词,只有b和p不同,其他一样,说明一定是ear这个组合,因此,我们就发现了这个字母组合,以此类推,就这样的方法,我们可以为学生解决很多音标难以理解和记忆的难题,应该慢慢地教给学生这个办法,下个学期好好实行。
英语教师发言稿 篇三
尊敬的各位领导、老师、朋友们:
大家上午好!我是来自无影山小学的侯晓霞,今天能够作为教师代表发言,我感到非常荣幸。
首先,我先讲一个小插曲:7月10日中午吃饭时碰到一位其他学校的英语老师,当她得知我要来南京培训时,非常羡慕地对我说:“你们多好呀!我怎么没有这个机会呢?”我安慰她说;“这次名额有限,以后一定会有机会的。”通过这个小插曲,我想说的是:这次学习的机会的确非常难得。因此,我非常感谢济南市教育局,感谢美国安生文教基金会南京外国语专修学校,为我们提供这次培训学习的机会,我相信本次培训,不仅能使我们了解前沿的教育教学理论,也会为个人英语口语能力地提高搭建一个平台。
作为一线小学英语教师我感到非常幸福,这种幸福感来源于两个方面:一是在教学中与孩子们一起享受英语学习的乐趣,二是源自于一直以来各级领导对英语教师的关怀和英语教学地重视。因此,我们全体学员会倍加珍惜这次培训学习的机会,严格要求自己,自觉遵守作息时间,严格遵守学习规定和纪律,学员之间互相帮助,积极交流合作,认真完成本次培训学习任务。
在听专家讲座的时候,我们会专心聆听专家对每个问题地阐述,结合平时教学中遇到的问题展开思考,并做好详实地记录。
在口语课上,我们会尽力克服怕羞心理,不怕出错,大胆开口说英语,多与外籍教师交流讨论,积极参加办理组织的各项活动,争取使自己的口语得到更大地提高。
同时,在学习过程中我们要及时地将自己的点滴感悟记录下来,汇集成自己的心得体会,更好地服务于日常英语教学工作。
总之,在本次培训期间,我们全体学员一定不辜负领导的殷切期望,圆满完成此次培训任务,并在日后英语教学中积极去实践、探索、反思,提升自己的英语教学能力,让每个孩子都能感受英语学习的快乐,得到最大限度地发展。
英语教师学习心得2022 篇四
经过十二天的培训,我受益非浅,虽然时间很短,但培训的内容却非常的丰富,所学到的知识对我的教学有了很大的冲击。培训的内容有Phonics语音教学、高校课堂的研究、起始英语教育的尝试、pep小学英语读写教学、论文撰写思考、做有幸福感的英语教师等,不仅有理论上的指导,更有实地的实践教学展示,下面谈谈我的几点体会:
一、学习到了名教师先进的教学理念和教学方法;
这次培训,让我开阔了眼界,特别是在新教材上的Phonics语音教学方面,有了更深的了解。参加工作这段时间,我对于英语教学的理论还处在以前英语教学策略——单词和句型的操练。通过这次培训,我很明确的知道自己在教学理念和教学方的落后。课堂上,胡晓云老师给我们展示了很多原汁原味的Phonics视频歌曲,这是我在上课是没有想到的,这不大调动了学生的兴趣,也为学生以后的拼写打下良好的基础。回校后,我马上找到相关视频在班级里播放,学生兴趣高涨,下课了,都在班里跟唱,气氛非常好。
二、做一名爱学习、有幸福感的教师。
都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错。教师要教给学生首先要自己不断的学习,与时俱进。不仅要学习新的教学方法和理念,跟要通过各种渠道让学生的英语学习变得有趣,不再害怕。刘美芳老师介绍的思维导图,拓展学生的新旧知识,发散学生的思维,胡晓云老师在一次次的赛课过程中始终坚持不断的学习,学习发音、练习口语,一份耕耘一份收获,只有坚持的学习,才会取得成绩,也肯定是有幸福感的教师。余胜秋老师说,一个幸福的老师,才能培养优秀的学生。多阅读,多学习,多一些脚踏实地,少一些抱怨,给自己正确定位,从中寻找自己的幸福。
三、英语论文撰写:读书+反思
英语论文撰写相信许多老师都害怕,我亦是。往往在写之前,总找不到写作的方向,而朱志明老师的一课让我深受启发。首先要“厚积”,坚持读书,不动笔墨不看书;其次勤于反思,反思自己的教学,也反思别人的课堂。只要是学习,就会有反思,将学习与反思结合起来,就能及时发现问题。在听过其他教师上的课之后,自己的所思所想就可作为切入点,从小方面入手;在看过别人的文章后,同一材料变可进行多角度的选题。这一切都要建立在多阅读的基础上,因为只有“厚积”才能“薄发。”
四、课堂设计目的明确、思路新颖。
在课堂观摩中,每一个教师的发音都非常的地道,每一位教师的课堂素养和专业知识都非常的厉害。项国仙老师的复习课扎实,四线个的出示和书写是她的亮点,这也是我在平时课堂教学中疏忽的。常常说学生的书写不规范,殊不知老师自己没能做好示范。王林珠老师的课更是印象深刻,新颖的设计思路,将枯燥的shopping设计设计成Mr Just试穿一件件的衣服,来突破一个个教学难点,不仅学生兴趣高涨,听课教师也眼前一亮。看了这一堂堂,让我深深体会到对自己的教材研究的重要性,同时也借签了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中也要根据自己学生的实际,对教材内容进行科学地选择和加工,探寻有效的教学方法,合理地组织教学过程。
能够参加这次培训我要感谢很多的人,这次的培训把我的思想和教学都带上了一个新的台阶,希望今后还能有这样的好机会来提升自己,我会踏踏实实的学习和实践,一点一滴地积累经验,在一线教学上提升技能,更好地提高教育教学质量!
英语老师个人工作总结 篇五
任教以来,我一贯坚持党的四项基本原则,坚持开放,热爱党的教育事业,积极投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺盛的学习热情和进取欲望,不断汲取现代教育理论的精华,无私奉献,师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的。一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。发展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感,创造、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,垮的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、的师生交流渠道,经常和学生一起思学习过程和学习效果,互相鼓励和助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程,在课改中不断学习,不断实践,不断思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。