Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准，也是大学中一门比较常见的学科，较为适合做论文的选题。本页是高考家长帮小编征途为家人们收集的2篇flash的开题报告，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

flash开题报告 篇一

报告日期：学号：衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计(开题报告)一，本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述本课题所涉及的问题在国内(1995年，是互联网高速发展的一年，但同时，大部分人已经不满足于互联网的平面浏览模式，于是乔纳森。盖伊凭借着敏锐的市场观察力，设计出了FutureSplashAnimator矢量动画软件，这就是Flash的前身。这个软件具有众多的优点，其中最为称道的是它的流式播放和矢量动画。一方面流式播放可以解决网络带宽的影响，一边下载一边播放；而另一方面，矢量图像解决了传统位图占用空间大的缺陷。在当时来说，这个软件从一出世，就带有浓重的互联网气息。直到现在，这些仍然是Flash赖以辉煌的主要优势。这个软件出世以后，主要拥有两大客户，一个是微软，另一个就是迪斯尼。

1999年6月，Macromedia公司推出了Flash4.0,并且推出了Flash4.0播放器，更名为FlashPlayer4.0播放器(在此以前Flash使用Shockwave播放器),而原本的Shockwave播放器，成为Director软件的专用播放器。这一举动现在看来，带给了Flash无限广阔的前景，正是因为播放器的变革，使得Flash摆脱Director束缚，成为真正意义上的交互多媒体软件。

Flash最初进入中国，是在Flash3.0发布之后，那是1998年，当时大部份人并不知道Flash为何物，但在网站设计师当中，使用Dreamweaver软件则比较普便，可以说，中国第一批闪客，其实是以网页设计师为主的。

当时的回声资讯网站上，聚集着国内早期的网页设计师，他们在学习Dreamweaver时，将Flash的应用带入了国内，这些人当中的骄骄者，首推回声资讯网站的创建者——边城浪子，而在之后回声资讯改版成为闪客帝国之后，边城浪子也就被国内闪客公认为中国第一闪客。早期的中国闪客接触的Flash作品较少，原创优秀作品更是凤毛麟角，基本上大家都局限于学习回声资讯的片头，eye4u网站，还有就是邹润制作的七种兵器网站了。

在早期MTV作品中，基本以位图为主，添上歌词就成为一个简单的MTV作品。虽然这些内容很简单，但对于以平面为主的网络来说，网络MTV动画无疑是让人兴奋的事，早期闪客乐此不疲。当然这些简单的作品中，也有非常震撼的作品，比如Dean制作的3Estudio宣传动画，直到现在依然被人津津乐道。

在网络飞速发展的今天，人们的生活水平显著提高，相对的，人们对于生活的要求也到达了一个新的层次。FlashMTV的出现给人们的精神文明生活带来了新鲜的元素。也展开了网络多媒体娱乐产业的崭新篇章。第1页衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计(开题报告)二，设计(论文)要解决的问题和拟采用的研究方法设计(论文)解决问题：歌曲的选择，FlashMTV的构思，材料准备及图文排版等问题。

歌曲《风雨彩虹铿锵玫瑰》的FlashMTV主要分成四大部分来做

(1)片头：说明歌曲名称，MTV制作者等信息；(2)MTV内容：表现歌曲意义，突出主题，表达情感，有完整的故事情节；(3)歌词：与音乐同步，出现歌词(4)片尾：示意歌曲结束。

在本课题的设计过程中，主要应用的软件是flash8.0,同时使用Photoshop对部分图片进行处理，使用一些小工具将其他视频格式转换成flv格式，将swf文件进行修改重点研究的关键问题是

(1)音乐的预处理音乐格式与制作软件可能存在不匹配(无法导入)问题解决的思路

用豪杰超级解霸2000把"MP3"格式的声音文件转换成"WAV"格式，方便制作。

(2)图片的预处理虽然图片可从网上找，但细节部分并不一定适合所要制作的MTV,所以有些图片要自己去制作。

解决的思路

通过Photoshop软件对图片进行处理。

(3)声音与动画的结合合理的制作搭配能给人展示一个好的展示效果。

解决的思路

虽然MTV是按照预定情节进行制作的，但还是容易出现剧情歌曲不协调的情况。

这就需要我们对每一帧进行反复的搭配比较，才能得出较好的效果。

(4)歌曲的凸显制作一首歌曲的MTV,意在体现歌曲主旨，向人们表达其中的意境。

解决的思路

与音乐同步显示歌词，动画内容与歌曲有一定联系。

(5)制作动画效果FLASHMTV最大的特点就是它能够把图片，文字做成交互性很强的动画。

在FLASHMTV里，动画效果不外乎是运用图片和文字的变形，交互来实现的。

解决的思路

遮罩的运用，脚本的运用，Action编程等。

(6)输出MTV制作完成后输出动画，供人慢慢欣赏。

解决的思路：发布。第3页衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计(开题报告)四，完成本课题所必须的工作条件(如工具书，实验设备或实验环境条件，某类市场完成本课题所必须的工作条件(如工具书，实验设备或实验环境条件，调研，计算机辅助设计条件等等)调研，计算机辅助设计条件等等)及解决的办法等等1.操作系统平台

操作系统平台

(1)200mmx以上CPU,32M以上内存(2)800×600显示(3)Windows95/98/2000/XP/NT2.硬件要求

硬件要求

(1)CUP主频要具备1G以上PC微型机或网络主服务器。

(2)内存要求至少128MB以上。

(3)硬盘在安装时至少应拥有10G的剩余的磁盘空间。

(4)VGA高分辨率的显示器。

(5)安全可靠的不间断电源。

3.软件要求

软件要求

(1)微软公司开发的windowsXP或windows2000.

(2)flash8.0.

(3)Photoshopcs或者FIRWORKS中文教程-教程总览。

(4)豪杰超级解霸2000,Swish,Flax.

参考工具书

4.

参考工具书

《Flash8基础教程与操作实录》《Flash动画设计》《POTOSHOPCS实用培训教程》5.解决方法

解决方法

(1)购买(2)上网查看相关资料(3)在图书馆借阅相关书籍第4页衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计(开题报告)五，设计(论文)完成进度计划设计(论文)第1周—第3周：收集资料，完成开题报告的起草工作。

第4周—第5周：完善毕业设计开题报告。

第6周—第8周：收集资料，完成毕业作品的整体设计。

第9周—第10周：作品的测试和调试运行。

第11周—第14周：回顾总结并起草毕业设计论文。

第15周—第16周：完成毕业论文的修改与完善。

第17周—第18周：毕业论文答辩。第5页衢州职业技术学院信息与电子工程系毕业设计(开题报告)六，指导教师审阅意见指导教师(签字)

七，教研室主任意见年月日教研室主任(签字):系(签章)年月日说明

1,本报告必须由承担毕业设计(论文)课题任务的学生在接到"毕业设计(论文)任务书",正式开始做毕业设计(论文)的第2周或第3周末之前独立撰写完成，并交指导教师审阅。

2,每个毕业设计(论文)课题撰写本报告一份，作为指导教师，教研室主任审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务的依据，并接受学校的抽查。第6页

flash开题报告 篇二

[摘要]本文介绍了用Fash8开发的体育网络多媒体课件的特点及体育多媒体课件适应网络应用的结构设计方法，并结合实际阐述了利用Fash8开发体育网络多媒体课件的一些方法与经验。

[关键词]Flash8体育网络多媒体课件

体育多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Fash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Fash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Fash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Fash制作体育网络多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。自从Macromedia公司针对网络应用推出Fash软件以来，该公司已推出最新Fash8版本，随着版本的升级，Fash功能也随之强大，目前不但在网络上多媒体应用广泛，也越来越多的被广大体育教师所采用，逐渐成为制作体育多媒体课件流行的软件之一。

一、Flash制作体育网络多媒体课件的特点

1.复合性好、交互性强

Fash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Fash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，为制作者提供的强大的功能满足需要。

2.强大的绘图、动画功能

Fash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Fash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Fash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。

3.文件容量小、网上运行快捷

Fash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Fash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。

4.强大的兼容性、脚本语言

Fash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dreamweaver网页制作中插人Flash课件。使用Fash的ActionScript语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Fash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。

二、Fash开发体育网络多媒体课件的结构设计

用Fash制作体育网络多媒体教学课件，要认真研究Fash写作系统的特点及实现方法，并根据其特点，合理、科学地构建合理的课件整体结构布局，使课件整体结构逻辑性强、结构清晰，简单易读。Fash开发课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。根据笔者从实践积累的经验，Fash开发体育网络多媒体课件的结构通常采用多场景导航型。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。为了实现课件的网络化应用，可以将各个学习模块制作成独立的Fash文件，利用LoadMovie命令实现各个学习模块之间的相互调用。用这种思想设计出来的课件能使课件具备很强的网络特征，有利于课件的维护和可持续开发。模块化结构设计课件的特点是在播放时不需要把全部的课件模块都装载到计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再通过点击主控界面上的控制按钮，把其它课件的模块装载运行。通过这样的结构设计，把一个大型体育多媒体课件分解成若干小课件，因为单个小课件的体积较小，易于网络实时下载播放，能充分发挥Fash基于流媒体的`传播技术。

三、利用Fash制作体育网络多媒体课件

1.文字处理

在体育网络多媒体课件中文字的出现是常见的，Fash可以编辑文本内容，改变字符的形状，设置文本属性，可使文本像图形对象一样进行移动、旋转、变形，还可以根据需要制作文字动化，如课件的标题可以制作“光影、飞行文字”等效果以增强课件的吸引力。Fash还可将外部文本导人到Fash中并支持CSS，这样就可方便改变文本样式而不需要改变Fash源程序，减少了文件的体积，更加适合网络潘放。

2.图形处理

Fash软件可以绘制各种各样的图形，支持导入多种类型的现有图形格式，包括矢量格式和位图格式，Fash可以用自带工具对图形进行简单修改、艺术加工，对图片的处理要求较高的，可以使用PhotoshopCs、CorelDraw等图片处理软件把图片加工好后再导入Fash，以达到课件设计者的要求。值得一提的是在导入位图格式之前可以根据需要缩小文件或导入后进行矢量化处理，这样就可以降低生成课件后文件的大小。

3.动画设计

Fash动画的形式有很多种，有逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画，利用ActionScript编程设计等。例如：在讲解足球越位规则时，为了让学生理解什么情况下越位，可以用ActionScript设计一个演示板，用鼠标拖动场上的队员和球来给学生讲解，学生就会很清楚，接着可以用逐帧动画设计慢速一帧一帧的播放，看清传球一刹那，队员是否处在越位位置，学生就会加深理解。如在讲解挺身式跳远动作时，可以用运动引导层动画，让起跳角度沿着设计好的抛物线引导层起跳、腾空、落地。抛物线设计成低弧度、中弧度、高弧度，再分别做低弧度、中弧度、高弧度按钮。当点击相应按钮时，运动员分别沿着三种路线起跳、腾空、落地，让学生更好地理解起跳角度对远度的影响。在制作课件过程中，应根据教材的特点和实际的需要采用适合的动画形式。用Fash设计的逐帧动画比运动补间动画和形状补间动画占用的空间大，建议少用逐帧动画，这样可以尽量减小影片的尺寸，使动画体积变小，有利于动画的播放和在网上的传输。

4.声音处理

Fash支持MP3压缩格式和流式声音播放技术。在体育多媒体课件中，声音是个很重要的构成要素。随着MP3格式的声音文件出现，声音文件比原来要少很多，利用GoldWave软件可以对MP3文件进行任意截取。在Fash中还可将声音文件打碎放在Fash的最小时间单位一帧中进行播放。从而保证了在网上播放时，能做到声音与图像同步。

5.视频处理

Flash8支持的视频有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。体育多媒体课件经常要对插入的视频有比赛片段、运动技术的慢放等，这时就有必要对影片进行剪切、编辑、格式转换等处理，这方面常用的软件有Premiere。、AfterEffects和会声会影等。

6.交互功能

Fash提供了丰富的交互手段，主要有：按钮交互，Fash可创建按钮并为按钮设定在某一事件发生时所要执行的动作。在Fash中按钮可以是Fash舞台上的任何对象，如文字、图形、图片等元素；菜单导航，Fash可以制作出出各种各样的菜单，如下拉式菜单等。通过菜单，可以按需要播放Fash影片的各个部分，就如同书目录一样，方便学生浏览所需的部分；表单交互，表单是把按钮、动画、可编辑文本框组织一起，通过表单可以把信息传递给本地的其他应用程序或者远程服务，主要应用于网上调查、评分、搜索界面等；文本交互，Fash中可创建可编辑文本框，并可设定可编辑文本框的属性如输人字符的长度、单行或多行、字体大小等。常用于多媒体课件中需用户输入内容的时候。实际上通常是将几种交互方式结合起来使用，如可以创建一个既是动画又是按钮的对象，让它既可播放一定的动画又可接受鼠标事件。综合运用Fash中的这些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳转设置的按钮等具有丰富交互方式的体育多媒体课件。

四、Fash制作体育网络多媒体课件应注意的问题

1.制作一个优秀的Fash课件，不仅需要教师教学经验和知识结构的支持，还要求制作者具备策划、设计美工、动画制作、音乐、编程能力等，体育教师只有不断加强自身的信息技术素养才能制作出好的Fash课件。

2.在利用Fash课件开发过程中，广大体育教师应该注重运用现代教育观念、现代教育技术、系统观念解决实际教学问题，并寻求教学效果的最优化。Fash网络多媒体教学课件作为体育教学的辅助手段，应发挥其优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确地运用在体育教学中。

参考文献：

〔1〕李宁，周峰柏。网络课程建设的研究与探索〔J〕.中国电化教育，2005，(6).

〔2〕李耀麟。论交互型多媒体课件的整体结构布局〔J〕.中国电化教育，2006，(1).?

〔3〕王振靖。谈如何用F1ashMX2004制作体育多媒体教学课件〔J〕.辽宁体育科技，2006，(6).

〔4〕祝智庭，钟志贤。现代教育技术[M].上海：华东师范大学出版社，2003.