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幼儿园小班教案《认识水果》(优秀6篇)8-5-67

教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。要让小班的孩子爱上上课,那么幼儿小班教学设计方案怎么写?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是细致的小编为大家找到的幼儿园小班教案《认识水果》(优秀6篇)。

小班教案 篇一

幼儿园小班教案《认识水果》(优秀6篇)8-5-67

一、教学目标:

1.引导幼儿学习用布条打结,发展双手的协调性。

2.学会用一条布条打结,提高操作能力。

3.愿意参加活动,体验成功的快乐。

二、教学准备:

各色软布条。

三、教学过程:

1.激发兴趣,引入课题

(1)出示布条。这是什么呀?

(2)谁知道布条干什么用的呀?

(3)今天我们学一首《小布条》的儿歌。

小布条:小布条真会变,一手拿一头,交个叉,钻个洞,两手一拉变个结。

这样用布条打结,我们叫它编织,是编织中的一种方法。

2.教师操作示范

(1)教师用一条布条打结边念儿歌边打结。

(2)打完一个节后。师问布条像什么?(项链)

(3)继续打结后,师问这个布条又像什么?(兔子)

(4)再继续打结后,师问现在布条像什么?(蜗牛)

3.幼儿操作

(1)教师巡视,鼓励幼儿大胆地玩打结。

(2)指导有困难的幼儿。

(3)及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。

(4)作品展示:

a、请幼儿说说你编织的是什么?

b、简单地说说是怎样来编织的?

幼儿园小班教案 篇二

活动目标:

1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。

2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的'乐趣。

重点难点:

1、幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。

2、幼儿印画时手容易移位。

活动准备:

绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘

活动过程:

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……

2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)

3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?

2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!

小班教案 篇三

活动目标:

1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。

2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。

3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

4、幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

各种建构插塑材料

活动过程:

1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

4、介绍游戏材料,提出游戏要求:

(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏,教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

(2)幼儿互相欣赏作品。

活动反思:

一、适宜行为

1、提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因:

1、建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。

2、幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。

对策:

1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他www.kaoyantv.com人作品等。

幼儿园小班教案 篇四

活动名称:

春季卫生常识

活动目标:

1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。(重点)

2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。(难点)活动准备:一些和饮食卫生有关的图片若干。

活动过程:

教师:

1、你喜欢吃什么食品?为什么?

教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

2、通过观察图书,了解注意饮食卫生的重要。

看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如:观察拉肚子的'小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

4、请幼儿说一说绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。

玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后,立即接上来说:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。

教师小结:

通过教学,让幼儿知道有些东西是不能吃得,有的东西要多吃一点才对我们身体有益,幼儿们也很兴趣

小班教案 篇五

活动目标

1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为,学习保护眼睛的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1、眼睛的特写图片

2、情景图片五张

3、眼保健操音乐

活动过程

一、谜语导入活动。

(1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

(2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

二、让幼儿观看眼睛的特写图片,了解眼睛的大概构造以及作用。

(1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?

(2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

三、观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

(4)教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

(5)教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品,会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

(1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?

(2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。

五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。

六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班教案 篇六

设计意图:

《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出:能感知物体基本的。空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3—4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

活动目标:

1、能以客体为中心区分上下,感知上下位置关系。

2、学习用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动重点:

能够以客体为中心,感知物体所在上下的位置关系。

活动难点:

让幼儿尝试用一句完整的话"xx在xx的上面,xx在xx的下面"来表述物体的上下位置关系。

活动准备:

图片及玩具若干,白板,桌子,椅子活动过程:

(一)创设情境,激发幼儿兴趣

(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗,学习以客体为中心区分上下

(三)游戏:躲猫猫

(四)活动结束活动延伸

活动反思:

整节活动幼儿的积极性特别高,利用课间教育幼儿非常感兴趣,也让幼儿有身临其境的感觉,整个活动利用游戏贯穿始终,使孩子在感受中认识了上下,一环扣一环,完成了活动目标。