为了确定活动的圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么问题来了，活动方案应该怎么写？它山之石可以攻玉，本页是高考家长帮可爱的小编帮大家整编的15篇亲子课的相关范文，仅供参考。

实用的亲子教案范例大全 篇一

活动目标：

1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

活动准备：CD手摇铃

活动过程：

1、情境引导

师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢？(蜜蜂、蝴蝶、小鸟。)我们来学一学它们飞的样子。

师：看看今天老师带来的书里会来谁呢？哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦！它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

2、声音探索

(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字？(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢？(继续放歌曲)小耳朵继续听哦！(张开翅膀飞高高)

师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌？(继续放歌曲)

师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的？(呜啊呜啊)

师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗？(完整放歌曲)

3、律动

师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗？大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢？——翅膀呢？——嘴巴？——唱歌？

师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧！(完整放歌曲)

4、乐器

(出示乐器——手摇铃)

师：这是什么乐器？(手摇铃)怎么玩？我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

亲子课公开课教案 篇二

一、亲亲热热——向毛毛虫问好

指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。

准备：毛毛虫玩偶1个。

过程：

1、教师出示玩偶毛毛虫。

教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”

2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——夹夹看

指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。

准备：

1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。

2、背景音乐。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师创设情境，介绍游戏方法。

出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”

从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。

完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”

逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。

3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。

教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”

提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。

家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。

4、15～20分钟以后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——开火车

指向：感受音乐节奏的快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走，体验集体游戏的快乐。

准备：钢琴弹奏歌曲《开火车》。

过程：

1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。

教师：“我来请宝宝坐火车喽，被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了！”

2、集体游戏“开火车”。

请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。

配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。

3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌，投入地游戏，使宝宝感染愉快的游戏情绪。

4、游戏2～3遍后家长可退到一边，鼓励宝宝单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请家长带宝宝轮流做司机，其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。

附歌曲：开火车 1＝C 2/4 柯岩 词 方叶 曲

5 5 5 3 2︱1 5 5︱6 6 5 3 2︱1 3 2︱1 3 2 。 3︱1 3 2︱

小板 凳 排一 排，小朋 友们 坐上来。坐上来， 坐上来，

6 6 6 5 3︱6 6 5 3︱2. 3 5 6︱3 2︱5 -︱

我们 的 火 车 就 要开。 我 当 司 机 把 车 开，

1 1 1 1 1︱3 3 3 3 3︱5 5 5 5 5︱1 -‖

轰 隆隆 隆 隆，轰隆 隆 隆 隆，轰隆 隆 隆隆 呜——

四、开开心心——神秘袋

指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，发展认知能力。

准备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品4～5个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。

过程：

1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。

2、教师出示小布袋，引发宝宝的兴趣。

教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”

示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请宝宝猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么？”（小球）

宝宝猜好后拿出来看看，比比谁猜得对，并和宝宝一起说出物品的名称。

3、宝宝自取“神秘袋”，和家长玩“摸一摸”的游戏。

先让宝宝通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等宝宝熟练后，请宝宝闭上眼睛，伸手入袋摸一摸，告诉家长摸到的是什么；然后让宝宝将物品取出，和宝宝一起说说物品的名称。

初次游戏时可只放2～3件物品，降低难度，待宝宝熟练后逐步增加数量。

家庭延伸：在家为宝宝提供袋子或小包，装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。

亲子课公开课教案 篇三

教学目标：

1、明白不提不合理要求，不无故使性子，要做个说理的好小孩。

2、在幼儿教师的协助下，尝试研究小故事，并依照自个儿的理解，创作小狗熊变更的小故事内容。

3、体会孤单的感情，乐意与小伙伴和睦相处。

教学预备：小狗熊玩具一個。

教学过程：

一、幼儿教师展示小狗熊玩具，述说小故事《蛮横无理的小狗熊》。

幼儿教师：小狗熊在超市里做啥？母亲讲小狗熊是一个怎样的小孩？

幼儿教师：小狗熊在幼儿园是怎样表现的？教师讲小狗熊是一个怎样的小孩？小朋友讲小狗熊是啥样的小孩？

孩子为何不喜爱小狗熊，他们为何讲他蛮横无理？你是小狗熊你会怎样做？

二、组织孩子探讨，协助孩子辨明对错，明白要做一個讲理的小孩。

幼儿教师：母亲、教师与小朋友喜爱小狗熊吗？

幼儿教师：为何母亲、教师与小朋友们都讲小狗熊是蛮横无理的小孩？蛮横无理的小孩行不行？为何？

教育孩子：好小孩均要说理，不提不合理要求，不任意使性子，要与小伙伴一块儿友善游戏。例如果不说理，会让其它人伤心亦会让自个儿伤心的。

三、引导孩子续编小故事《小狗熊讲理了》。

幼儿教师：小狗熊蛮横无理，母亲、教师与小朋友均不喜爱他，他一個人又难过又伤心，他好想让大伙儿再喜爱他，小狗熊应当如何是好？请孩子帮小狗熊想想，我们一块儿来编小故事《小狗熊讲理了》好不好？

引导孩子从小故事的情节进一步提高上入手创作，例如：例如何对母亲讲，例如何对教师讲，例如何对小伙伴讲及大伙儿怎么样对待他的改变等。

亲子课公开课教案 篇四

一、亲密活动

宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”

三、操作活动

1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。” 2、操作活动：彩色连环扣

目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷” 和配班老师互说“谢谢，不用谢。”

4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。” 5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。 6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马

1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……） 玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。 2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”

五、体操：小猪睡觉

1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。” 2、放音乐，自由跟着老师做动作。 3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”

实用的亲子教案范例大全 篇五

【活动目标】

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。

2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出后一句“朋友朋友你真好”。

3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的'快乐。

【活动过程】

1、带着宝宝们热身《小手爬》。

2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。

3、边听歌曲边加入小雨的动作。

4、边听歌曲边加入小草的动作。

5、增加抱抱的动作。

6、学唱后一句“朋友朋友你真好”。

7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的后一句。

8、尝试替换后的动作。

9、开心游戏。

实用的亲子教案范例大全 篇六

活动目标：

1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

2、发展宝宝手指的灵活性。

活动准备：

小手、小乌龟、小蚂蚁图片。

游戏玩法：

1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。

2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀？

3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

实用的亲子教案范例大全 篇七

活动目标：

1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活动准备：

1、绘本PPT

2、绘本

3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

活动过程：

一、谈话导入：

请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。

1、分页欣赏绘本。

（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）

大狮子长的什么样子？

（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。

狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？

说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？

2、亲子阅读绘本。

（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT

（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

3、说说爸爸的情绪。

（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT

狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）

平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？

我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT

（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！

爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量。

爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！

宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

实用的亲子教案范例大全 篇八

活动目标：

a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。

b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大小、颜色或形状）分类。

c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。

活动准备：

a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。

b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。

c、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。

d、海绵垫子。

e、录音机磁带。

活动过程：

一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，妈妈（说说你是什么宝宝）

a、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。

b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。

二、玩一玩分一分游戏：铺路

a、教师：你们想学什么本领？（讨论）

b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。（出示纸板图形）

c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的砖）

d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。）

e、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）

f、后指着方形的路标问：后一条路该用什么砖来铺呢？（方法同上）

j、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身边来）

亲子课公开课教案 篇九

活动目标：

让宝宝感知、认识圆形、方形、三角形，巩固复习宝宝所认识过的颜色，学习跳的动作，训练宝宝腿部的肌肉，发展宝宝的肌肉动作的协调能力和平衡能力，体验分享快乐，增加宝宝们的社会性交往能力，亲子按摩促进宝宝智能，提高亲情关系。

活动内容：

几何体支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“汤圆”亲子按摩，钻房子、找妈妈

教具准备：

几何体支柱（蒙氏教具）每人一盒，一张用绳结的网，网上挂着糖果卡片，托盘里放糖果若干，用彩纸剪好的大圆、小圆、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一张，胶水，白纸。

教学步骤:

一、走线

在轻扬悠美的音乐声中，亲子教师带领妈妈和宝宝沿着室内的蒙氏线行走。

二、唱名

Say hallo to

三、何体支柱（蒙氏教育）

1、亲子教师出示几何体支柱，向宝宝介绍教具名称。

2、亲子教师一一取出3根红色圆柱体，认完红色，再认黄色、蓝色。

3、亲子教师教宝宝们认识形状。

4、给每个宝宝发一套几何体支柱，让宝宝认知。

四、蹦蹦跳跳摘糖果

请宝宝摘“糖果”，说一说摘到了什么颜色的“糖果”，然后告诉大家‘喜欢吃什么’。用摘到的糖果卡片换取自己爱吃的糖果。

提示：

（1）对不太会跳的宝宝，家长给宝宝示范引导，让宝宝感知先要双膝弯曲，再向上跳跃。

（2）注意网不要拉得太高，跳跃对宝宝来说比较难，不必要求宝宝跳得多高，重在培养宝宝对跳跃活动的兴趣。

糖果大家吃

‘能干的宝宝摘了好多糖果，可爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、姐姐都没有摘到糖果，请宝宝送一些给大家吧。

亲子教师引导宝宝把糖果分给大家吃。

五、“汤圆”亲子按摩（益智按摩）

做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻地揉，重重地揉。

做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻地搓，重重地搓。

做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻地拍，重重地拍。

做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻地捶，重重地捶。

让宝宝躺在地毯上，家长跪在宝宝身边，给宝宝进行身体抚摸，从宝宝的脚腕处有节奏地揉、搓、拍、捶。

六、钻房子、找妈妈

请家长们都拉着彩虹伞，双手高举彩虹伞，上下抖动，做成大房子，大家一起念儿歌：

“大房子，大房子，只有门，没有窗，谁去钻？宝宝快去钻。”

让宝宝在抖动的伞下钻来钻去。

钻完房子，亲子教师领着家长念儿歌：

“彩虹伞，转转转，宝宝快来找妈妈。”

妈妈用彩虹伞把上半身遮起来，露出腿和脚，让宝宝跟着妈妈的声音和衣着来找妈妈。

七、记录幼儿表现

和宝宝说再见。

记录幼儿本次课的表现。

小结：

本节课参考时长：60分钟

亲子课公开课教案 篇十

蚌壳贴画

活动目标：

1、能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。

2、感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。

活动过程：

一、欣赏范例：（出示实物）

师：小朋友们，老师这里有一幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢？（各种颜色的线，蚌壳）

二、出示ppt两张图片

师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们一起来欣赏一下吧。（教师出示第一张ppt图片）

师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状？爱心里面贴了什么？（小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的）

师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢？（教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴，把花瓶打扮得更漂亮。）

师：好，我们看下一张，看看这个花瓶的里有些什么图案？（教师出示第二张ppt图片）这两朵花是用什么做出来的？（蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案？）

Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗？他们看上去怎么样呀？

三、介绍材料

师：今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第一种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满；或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。

师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。

师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。

四、装饰“花瓶”“扇面”（播放ppt）

五、完成作品

师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。

反思：

本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的。东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了一幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友一同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进一步得到了锻炼。

亲子课公开课教案 篇十一

一、活动目标：

1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。

2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。

二、活动准备图片

三、活动过程：

1、引出课题，提出故事内容。

师：你们喜欢小兔吗？（喜欢），看看我这里的小兔，他怎么啦？

2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事。重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意三点：

第一：每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完。

第二：(1)故事中要用好听的词语和句子

（2）每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完

（3）每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？（可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事）

（4）集体讲评故事：

师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？

他们表情怎样？（重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作）3、假设性思考。

师：如果你是小兔，你会怎么做？（重点引导幼儿说出正确的营救方法）4、给故事起名字。

师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？（可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目）

实用的亲子教案范例大全 篇十二

活动目的：

1、训练孩子的分析、判断能力。

2、促进亲子之间的感情。

活动过程：

1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。

3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。晚上下雨的时候，可以看到月亮。

亲子课公开课教案 篇十三

活动目标：

1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。

2、保持画面的整洁。

活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜欢吃什么糖果呀？

2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？你们看！教师出示范画（没有涂色的糖果）。

（二）教师讲解示范。

1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？

2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。

3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？

（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。

1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。

2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。

3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。

4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。

家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。

实用的亲子教案范例大全 篇十四

活动准备：

一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场。

适合年龄：

3—5岁

活动功能：

1、增强宝宝对体育游戏的热爱。

2、培养宝宝的游戏竞赛精神。

3、发展宝宝的大肌肉的运动。

活动过程：

1、家长现在空旷的场地上划出游戏的`范围，画有一条起跑线和一条终点线。

2、另外，在起跑线的前方2—3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。

3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。

实用的亲子教案范例大全 篇十五

活动目标：

1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：

音乐，手偶。

活动过程：

（一）手指游戏

1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲

1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演

1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

温馨提示：

爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。