相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文具有形象性的特点，更有利于形象思维的涌动。这类型的作文应该怎么写呢？读书破万卷，下笔如有神，本页是爱岗敬业的小编为大伙儿整理的6篇以温暖为话题的作文的相关范文。

以温暖为话题的作文 篇一

母爱是伟大的，母爱是高尚的，母爱是让人感到温暖的。

我的母亲今年36岁，从1997年就开始了她艰辛的生活（我出生了），我从小就十分调皮，每天都上蹦下跳的，没有给母亲一刻的安宁。我现在摸摸自己额头右边的那个伤疤，就感到微微痛，但又很温暖，觉得很幸福。

记得大约两岁时，我吃完饭和妈妈一起出去散步，我们回去的时候已经很晚了，我还没洗澡，妈妈就帮我洗了，我洗完澡，妈妈抱我上床穿衣服时，因为我很顽皮，在床上跳来跳去。不小心叉错脚，“扑通—”一声，整个人掉下了地板，当时我的头流血了，妈妈见状，马上把我背起冲往医院。我去到医院时，妈妈把我交给了医生，自己去挂号，正想休息时，听见我的哭声又过来哄我，我打了麻醉剂后，医生就用线帮我连了四针。当我醒来，就发现我在妈妈的怀里睡着了。

每当我想到这儿，心中就有一股暖流涌进我的心窝。妈妈是我的蜡烛，让我感到温暖；妈妈是我的蜂蜜，让我感到甜蜜；在我有困难时，妈妈是我的指明灯；在我劳累时，妈妈是我的海港。我爱你妈妈，谢谢你给了我无限的幸福。

以温暖为话题的作文 篇二

夏秋过渡之季，我来到了新的学习环境——二外。开始的两个月，我没什么朋友，独来独往，也不再像小学时那样与同学们打成一片了。朋友，我一直很看重，因为朋友可以给我帮助，给我温暖。可现在呢……我在二外“混”得不算太好，学习成绩的巨大起伏，让我没了信心，我希望有个朋友在身边安慰我。没有朋友的两个月里，我受到了心灵的煎熬，我的心总是空落落的，我希望有人在乎我、关心我。两个月后的一个周五，我决定回小学看看“老朋友”，我打了电话告诉小学班主任。

让我惊讶的是，我才到校门口，一大群同学就飞奔而来，竞相拥抱我，即使是我曾经的“冤家”也热情地欢迎我。我被簇拥着走向教室，他们大叫着：“秀秀回来啦！”这让我十分高兴。大家的热情让两个月里一直没朋友、得不到肯定的我感到特别温暖。虽然我不在这个集体了，在时空上和他们也有了一定的距离，但他们对我还是像以前那样好，还是把我当“挚友”。到了教室，他们一个劲地问我，“吃得好吗？睡得好吗？”我兴奋地回答“不错”时，他们也为我感到高兴，纷纷回应“这样啊！”“真好！”，这时，我的心感到十分温暖，两个月的离别无法稀释五年的同窗情谊！当有人问我“秀秀成绩怎么样？”时，我有些沉默了。我的成绩时好时坏，常受到一些新同学的打击和嘲笑，二外的几个月我心里一直很难受，没有朋友，情绪低落。成绩不太好，我想，这个也占一部分原因吧。

在陌生的环境里，我多么盼望身边有个好友能时时安慰我呀！“嗯，不算很好，时好时坏吧。”我红着脸应答。我以为他们的反应会不屑一顾，甚至嫌弃我。哪知道他们却说，骗人的吧，你以前成绩那么好，现在能坏到哪里去呢？别谦虚了，就算不好也没关系啦！站在一旁的黄老师也发话了：“成绩好坏没什么关系的，只要你努力了就好，你一直都很棒！”是吗？我一直很棒吗？在他们眼中，我还是原来的那个秀秀。他们的话，给了我肯定，给了我力量，我的心暖暖的。是呀，我不该自卑气馁，我要重拾信心！我感到——我行！

以温暖为话题的作文 篇三

回到家，只有弟弟在做作业。弟弟本不在我家的，由于他父母经常吵架，很少管他，他很孤独，所以到我家来了。

我悄悄地走到他后面，看见他在写日记，日记的第一行是：还有多久到春天，我好冷！我没有出声，轻轻地拍了他一下肩膀，他一惊，笔掉到了地上，回头看见是我，也就舒了一口气。

我看见他被冻红的小手，心不知被什么触了一下，说：“弟，别写了，哥带你出去玩。”弟弟捡起笔放在纸上，天真地望着我说：“外面冷，我怕冷。”我强笑着说：“不怕，哥有温暖的羊毛手套。”我脱下手套给他戴上，他一手挡住说：“你也冷，你戴。”我坚持给他戴上，可他不肯，最后，我们一人戴着一个羊毛手套出了门。

我们冒着雨走在湿滑的人行道上，边走边说，有开心话，也有心里话。

又是一天过去了，天还是那么冷。我戴着温暖的羊毛手套回到家时，妈在做饭，爸在看电视，弟在房间里看书。开饭了，弟走过去帮妈端菜，盘子里的佳肴热气腾腾，我的思绪也徐徐高升，有点惭愧，有点心酸。吃饭时，我问弟：“你真乖，你为什么喜欢帮着端菜？”弟咽下饭菜对我说：“我怕冷，端着菜就暖和了。”啊，原来是这样！我的心猛的一紧。

几天后的一个早晨，我和弟准备上学，却惊讶地发现弟还没我穿得厚。因为来时是夏天，没准备多少衣服，而以前我们都没注意到这些。这么冷的天，我要戴上羊毛手套才能暖和，何况弟身体还没我好，可现在……我忙拿出几件小点的毛衣给他穿上，再把羊毛手套递给他说：“这是哥送你的，快戴上，走，要迟到了。”他戴上一只，把另一只递给了我，我顺从地戴上，牵着他下了楼。

不知什么时候又下起了细雨，我们又一次冒着雨，一人戴着一只羊毛手套走在上学的路上。我牵着他的手，一点也不感到冷。下午放学回家，和往常一样，弟在认真地做作业。我又悄悄地走到他身后，他戴着羊毛手套的手按着本子，写下了日记的结尾：我在寒冷的冬天里感受到了春天般的温暖。

以温暖为话题的作文 篇四

"真烦人！老天像娃娃似的，说变脸就变脸，这不，还下起了倾盆大雨……唉……正穿着短袖背心的我不由得在座位上"感叹"，真是的！

几位同学去宿舍关窗户了，还不知怎么了，大约过了一刻钟，两个小"落汤鸡"回来了，这时班里同学望着他俩真是哭笑不得，但我的心中却像十五个吊桶打水———七上八下，（我没有带雨具）竟然混身上下毛骨悚然，不由得打了一个颤，但这雨却使我想起了那一次，感到温暖极了……

那一次，是啊，它也发生在这个多雨的季节，那天晚上也下着倾盆大雨，惟一不同的是那天我已经下课了，而她却永远伫立在风雨中……

"唉，下雨了，我又没带雨具，怎么回家？也不知母亲来接我没有，可是……"我哀哀的望雨兴叹。

二十分钟过去了，在教学楼门下的我仿佛冻僵了，可是一个人影也没有，同学们都走了，怎么办？突然，一个大胆的念头闪过———跑！不管三七二十一，我把手往头上一捂就向前"奔"去。哇！好冷！狂风刺骨，像野兽一样要把我吞噬，但我还是不顾一切，仍然向前跑去……

"彤彤，彤彤……

咦？一个尖细而又慈祥的声音仿佛在叫我，声音在雨中回荡，我循声望去，一个高大的身影伫立在校门一角，原来是妈妈，是我盼望已久的妈妈。"妈妈，妈妈……我向妈妈奔去，向那个在雨中伫立的身影奔去……

"快点换上衣服，都淋湿了吧，拖下步鞋，换上雨鞋，披上雨披，唉，这鬼天气，怎么突然下起雨来了，我又怕和你走章了……妈妈慈祥的望着我，可她那两角的皱纹在校门的电灯下闪闪发光，仿佛照亮了每一个母亲的心。

我从母亲的手里接过雨伞，无意间碰到了母亲的手，好凉！原来母亲早来了，她是为了……我终于懂了。我打起伞，不作声，但一股暖流涌上心头，不知是雨，是泪从我脸上滑过，我的心像热火一样，上下翻腾，永不停息……

哦！好温暖的雨，这充满浓浓爱意的雨，不正是母爱的象征吗？

望着这珍珠似的雨滴像小生灵一般从天空坠落，望着母亲在雨中那坚定的目光，我一定要奋勇前进，不是为我自己，而是为深爱着我的每一个人去打拼！我许下了一个永久的誓言。

哦！雨，原来你真是温暖的！我坚定的向前迈去……

以温暖为话题作文 篇五

在我从小到大的生活中，你在默默地奉献；在我生病中，你在无时无刻的关照我；在我学习上，你在无时无刻的教导我；在我做人中，你不厌其烦的开导我，让我走向美好的明天。

在我儿时的时候，你在教我写字、教我怎样做人、叫我要遵纪守法、叫我要孝敬老人。熟不知，你已深深地印在我的心里。

在我上幼儿园的时候，你在默默的关心我。早晨起来，一杯热水，一个面包摆在我的面前，一口一口的喂我吃。这时，我才慢慢的了解你。

在我上小学时，你每日每夜的教我算题、写字，让我变得更加成熟。在我上小学四年级时，我得过一场大病，那一次大病，让你的黑发一夜之间白了一大半，我竟挑不出一根完整的黑发。但是你还在关心着我、照顾着我，让我觉得无比温暖。

在我上小学五年级时，成绩不怎么好。我都很伤心。当你看到上面一个个大红色的叉号时，无比愤怒。挑起一根大棒子，照着我就打。过后，你却无比伤心，让我感到疑惑。

当我上初中一年级时，你便不再打我。而是耐心的教导我：“你一定要好好学习别让自己的前途变得无比黑暗，要让它光明起来，让自己活得更好。我一句一句的记在心里。”

早晨，一杯牛奶、一个面包。但却见不到你的身影。才知你为了我去工作，拼命的去挣钱。而晚上，你却还在陪着我。

当我此时此刻，心中仍然记得你的教诲：“要好好学习，别让自己的前途变得无比黑暗，要让它光明起来。别让他变得没有希望、没有光芒。”

而现在，我正在拿着武器在期末的战场上，没写一个字，心中有你的教诲。每想一道题，心中有你的希望。想想你以前的话语后，才知，你无时无刻的关心我。为了我，你能付出一切。记得你的教诲，在人生的大海里航行。不知不觉中，还增加了无限的爱。

我知道，你比阳光更温暖。虽然阳光炙热，但是它没有爱。而你却又爱和炙热共存的力量。

我爱你，因为你比阳光更温暖。

以温暖为话题的优秀作文 篇六

有一种花，它不似牡丹那样雍容华贵、娇艳欲滴；不似紫罗兰那样晶肌玉骨、千姿百态；也不似茉莉花那样楚楚动人、沁人心腑。它就是它，洁白无瑕、纤细而轻微、美丽却不拘束。

这正是我从小就喜欢的蒲公英。

它们看似随遇而安，实则生生不息。小时候，我常到家乡的田野去玩耍，在一次不经意间看到了一些毛绒绒的花儿。风吹过，拨动了我的头发，也把花儿的绒毛吹向各处。我从没有见过这么神奇的花朵，便兴奋地摘了一朵，小心翼翼地将它带回家去，生怕它“秃了头”。

后来，妈妈告诉我，这是蒲公英，风儿吹走的绒毛，其实是在另一个地方成长。了解清楚后，我便一蹦一跳地回到田野，“呼”，将摘下的那朵蒲公英吹向了空中，愿它们能够去到自己想去的一处。

准确地说，我对蒲公英的喜爱，始于颜值，陷于品质。

成长自然是有悲有喜。十二岁时，我即将升初中了，学习任务比之前的几年都要重，也要准备报考面试学校。我一下子克服不了恐惧感，心里皆是紧张与不安。

一个下午，我走到了田野里散心。初春，人们播下希望的种子，将用一个春夏的劳作换来秋季的丰收。田野上那片金黄的油菜花，生机勃勃。转头一看，两个孩子正放着风筝，他们的笑声是如此的爽朗，他们的快乐是如此的质朴。

往前走，一步，两步映入眼帘的是一朵朵干净朴素的蒲公英，“要开心啊，要勇敢，要活得精彩！”它们说。是啊，它们无时无刻不在为自己的生命增添色彩，有风来，则是繁衍生命；无风时，便是绽放美丽。它们绽放的美丽、绽放的光彩照亮了我，温暖了我。

一生，有长有短。希望，我们都能快快乐乐的，都能乐观地面对生活的不如意，都能活出自己想要的人生。至今，那一朵朵蒲公英的还在我的心头发光，发热。