在平平淡淡的日常中，保不齐会遇到一些意料之外的事件或事故，为了将危害降到最低，通常会被要求事先编制应急预案。编制应急预案需要注意哪些问题呢？它山之石可以攻玉，以下是勤劳的小编演员给大家找到的10篇家庭应急预案。

家庭应急预案 篇一

为深入开展"书香浸润人生悦读放飞梦想"读书活动，让书香从校园飘进家庭，使书香浸润着假期生活，我们诚邀您加入“创建书香家庭 奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书，与知识为友，让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线，特此向全校广大学生家长发出如下倡议：

1、建议在家庭购置图书架，设置图书角，有一定的藏书量，为孩子创设良好的读书氛围。

2、家长和孩子共同拟定家庭读书计划，并按照计划开展家庭读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。

3、保证每天的阅读时间，低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级不少于1小时，高年级1—2小时，每晚进行亲子共读。

4、阅读方式灵活多样，家长、学生可一起读，边读边交流，也可分别自主阅读，然后进行亲子之间的好书推荐；在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。

5、经常到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书代物奖励孩子，让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。

6、为调动孩子读书的积极性，请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。

7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏，连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。

8、 新学期开学后，每个班级要展出本班的读书成果，学校将开展优秀“读书成果”展评活动。

家长朋友们， 爱孩子，就陪他一起阅读吧！

家庭应急预案 篇二

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：一年级全体学生及家长

三、活动口号：

快乐读书，快乐成长

四、实施步骤：

1、启动阶段。（10月上旬）

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。（11月份）

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。（12月中旬）

1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事比赛”。

4、总结和延伸。（11月下旬）

1)评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）

2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

六、“书香家庭”评选标准：

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

七、“阅读小明星”评选标准：

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

家庭应急预案 篇三

一、指导思想：

为了推进我们学校书香校园的建设，提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。“阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。如果能够把这件事做好，那对学生来说，将是终生受益的事。

二、活动目的：

通过活动，激发学生与家长阅读书籍的热情，融洽家长与孩子之间的关系，促使孩子、家长在阅读中增长知识和智慧，在阅读中享受生活乐趣，在阅读中共同成长，唤起家长对孩子读书活动的重视和支持。

三、活动时间：

20__年3月至20__年6月

四、活动策略：

1、给家长寄发《“亲子共读”倡议书》，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。

2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。

4、教师、家长、学生共读日活动。

5、家长填写“亲子共读反馈表”

6、班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的等。

4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。

5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关。

6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评

9、制定好“亲子阅读”优秀家庭的评比细则。

六、具体安排：

发动阶段：（3月）

1、制定“亲子阅读”方案。

2、安排“亲子阅读共享书乐”的国旗下讲话，向全校师生进行宣传动员。

3、印发《“亲子共读”倡议书》，向家长介绍学校本次活动的相关内容。

实施阶段：（__。03月至__。06月）

1、有计划地进行“亲子阅读”。

2、举办一系列的相关活动。

总结阶段：（__年06月）

1、运用录像、展板照片等形式，进行“亲子阅读”活动成果的汇报与展示。

2、“优秀亲子阅读家庭”的评选。

3、“优秀亲子阅读家庭”的表彰及颁奖仪式。

附：“亲子阅读”优秀家庭评选细则

1、营造亲子共读的氛围，坚持周一至周五每天有不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。

3、家长和孩子可以各自选择自己喜欢的书阅读，也可以亲子共读几本书或几篇文章。

4、家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记，每月月初学校发一张表格给家长，月底把填写好的表格交给班主任存档。

5、每个家庭提供家庭书橱，亲子共读的场景部分照片。

5、亲子阅读的字数：一、二年级达2万字；三、四年级达20万字；五、六年级达50万字。

6、每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为“亲子阅读”优秀家庭。

家庭应急预案 篇四

活动目的：

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中积累，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识，激发学生的阅读兴趣。

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和正确的价值观，热爱生活和世界，具有好奇心。

4、培养学生喜欢分享故事的态度，以及积累语言的意识。

活动措施：

班级里：

1、创设浓郁的班级阅读氛围：

（1）选出图书管理员管理“班级图书角”。学生每人至少带二本图书以供借阅。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、上好一篇课文共读绘本1篇或多篇。（见语文教学计划进度表）

3、发动学生，充实班级书橱。

4、以“好书推荐”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。

5、利用好学校的图书室和阅览室，利用静校时间，进阅览室进行自由阅读，积累知识或在教室好书共分享，把自己喜欢的书籍推荐给大家。

6、充分利用每周阅读课上开设的“读书交流会”，同读一本书，分享交流。

7、利用班队课开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。

8、学期末评选出“班级阅读大王”等评比活动，激励学生自主读书。

家庭里：

9、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确保30分钟以上的亲子阅读时间。

10、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。

具体活动时间安排：（每周两节阅读课）

9月：《了不起的狐狸爸爸》、

10月：《鼹鼠的月亮河》

11月：《苹果树上的外婆》

12月：《波普先生的企鹅》

1月：《小巴掌童话》

家庭应急预案 篇五

陵阳中心小学已加入新教育实验研究活动，积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。具体的安排如下：

一、活动时间：

20__年7月――9月

二、活动方式：

1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、20__年各科新课标为主。

2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容展开交流，交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。

三、活动注意事项：

1、与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。

2、每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为推荐书目中图书。

3、与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。

4、为学生提供更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。

5、家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

四、评选书香家庭。

学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评选。基本标准一如下：

书香家庭的基本标准

①有读书角，有写字桌，书架(橱)，有名人名言等美化环境的布置。

②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真看书做作业。

③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。

④家长孩子每月至少学习交流两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。

⑥家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法。

五、评选书香教师、读书能手。

以教师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评选等活动。促进家长、学生、教师的读书热情与共读共写活动进一步的推进、深入。

家庭应急预案 篇六

火灾是怎样引起的？如何避免火灾？一旦家里发生火灾，你该怎样逃离火灾现场，又该怎样避免浓烟带给你伤害以及如何寻求帮助？如果孩子们曾经有过这样的训练，当火灾降临的时候，他们的安全就会有更多的保证。

火灾应急训练需要教会孩子们什么？

1.明白火柴和打火机等物品不是玩具，不能玩火。

2.明白生火需要三个必要条件。

3.当火灾发生时，明白什么时候做“停”、“卧”、“滚”三个动作。

4.学会辨识卧室的安全出口。

火灾应急训练需要哪些辅助用具？

1.一只装玩具的袋子，一只装有火柴、打火机等用品的袋子。

2.火灾警戒标示牌

3.安全出口标示牌

4.烟雾标示牌

5.带电池的烟雾探测器

6.生火演示装置

7.呼叫119标示牌

火灾应急训练以什么样的方式进行？

为了吸引孩子的注意力，让课程变得比较容易理解并且充满童趣，应急安全培训人员通常会用孩子们喜欢的一些小玩偶担当监督员、演示者或者故事的主角来调节气氛。开始训练前，培训人员或者父母会详细向孩子介绍各种标示牌的含义，并在训练过程中利用这些标示牌协助训练更好地往下进行。比如，培训人员或者父母可以向孩子们展示火灾警戒标示牌、安全出口标示牌、烟雾标示牌、呼叫119标示牌来提醒他们接下来该做些什么。

1.认识生火用具

培训人员将装有各种各样用具比如火柴、打火机等的袋子拿到孩子们面前，不断地从袋子里拿出各种用具，通过这些用具向孩子们讲解火灾发生的原因以及怎样避免火灾。

2.认识生火条件

将酒精炉或者其他生火装置放置在桌面或者地面上，由培训人员向孩子们解释生火的三个条件，即可燃物、空气和热量。然后向他们逐一解释：酒精是可燃物（尽可能多地向孩子们列举各种可燃物如木头、汽油、被子……），酒精炉周围空阔的空间里是大量的空气，点火装置则是热量的来源。将炉子打着火，然后拿起盖子准备去盖住火苗，并询问孩子们：“如果我拿盖子盖住火苗，会发生什么事情呢？”演示一下，用盖子盖住火苗，炉火熄灭了。通过这样的演示，孩子们就会明白，生火需要那些条件，什么情况下火会熄灭。

3.了解烟火探测器的用途

将烟火探测器拿起来，打开烟火探测器的按钮，用烟熏烟火探测器，烟火探测器的报警声就会响起。培训人员通常会以这样的方式向孩子们演示烟火探测器的作用，让他们明白报警声的含义，并告诉他家里的烟火探测器安放在什么位置，为什么要安放在高处，比如天花板上。在这些问题引起孩子们的兴趣之后，培训人员就会告诉将以下知识点传递给孩子们：烟火探测器就像一只嗅觉灵敏的鼻子，一旦发现有烟火，它就会及时嗅到烟火的味道，并立刻报警，告诉你家里可能着火。

将烟火探测器打开，给孩子们看一眼里面的电池，然后安装好，演示给他们看怎样检测烟火探测器是否工作正常，之后，培训人员会交给孩子们一个任务，让他经常提醒父母检查家里的烟火探测器是否正常工作。

4.火灾发生后逃生注意事项

逃生需要让孩子们明白以下内容：

寻找合适的安全出口

睡觉的时候一定记得把房门关上，一旦夜间听到火警，先不要急着打开房门，要先用手触摸一下房门，如果发现房门发热，千万不要打开房门，而应尽快从另外的出口（比如窗户）退出。那些没有能力从窗户安全退出的孩子，可以尝试将毛毯或者被子或者其他比较明显的物品放到窗户上，给消防人员一个信号，方便他们营救。在做好这些事情之后，一定记得不要在房间里乱跑，而要呆在窗户旁等候营救人员到来，这样会比较安全。

衣服着火后怎么办？

衣服着火后要遵循“停”、“卧”、“滚”的原则，即：一旦衣服着火要赶紧停止奔跑，在没有火的地方就地倒下，然后双手捂住脸部滚动身子将衣服上的火苗扑灭，这样可以防止脸部被衣服上的火苗烧伤。如果袖子着火，在地上打滚的时候一定要将胳臂伸得尽可能离头部远一些，以免火苗燎伤脸部。

着火后怎样躲避烟雾

着火后产生的烟雾有毒，非常危险，因此，一旦家里着火，不要到处乱跑，因为烟雾会往上走，并且很快充满整个房间，因此一旦发现着火，烟雾扩散，就要尽快趴在地面上爬行到没有烟雾的安全出口，逃离火灾现场，或者躲到比较安全的位置。

确定一个安全的会合地点

父母可以召开一个家庭会议，和孩子们一道商量一个安全的遇到紧急情况时会合的地点，比如大街上的某棵树，邻居家前门廊，或者在家附近的其他安全地带。一旦家里发生火灾，尽快逃到约定的安全地点，千万不要再跑回家拿取任何物品。

拨打火警电话

给孩子们展示火警电话911，并向他们讲解，一旦逃离火灾现场，一般情况下，父母会及时拨打911，寻求消防人员的帮助。但是，当只有孩子一个人在家时，他就需要承担拨打火警电话的责任了。特别提醒孩子不要回家拨打电话，而要尽快跑到邻居家，借用邻居的电话或者请求邻居帮助拨打911火警电话，并且告诉宝贝在拨通电话之后一定记得在对方没有要求挂机之前一定不要先挂电话，直到对方问完所有的问题，并且道了再见才可以挂断电话。

通常拨通电话之后，对方会询问以下问题：

名字？地点？电话号码？

让孩子们牢记这三个问题，练习拨打119，尝试回答以下的问题：

问：你想接通火警、警察还是医生？

答：火警。

问：你的名字？

答：（正确说出自己的名字）

问：你的地点？

大：（正确说出自己家的地点）

问：你的电话？

答：（正确说出自己家的电话号码）

需要注意的是，当有培训人员在场时，因为父母平时都会教育孩子不要将上述的家庭信息告诉陌生人，因此，他们可能不习惯大声地回答这些问题，没关系，让他们轻声地对自己说出这些问题的答案就可以了。

家庭应急预案 篇七

一、评选条件和办法

1、有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁，

2、对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

3、每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

4、家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。

5、家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册；三、四年级学生至少25册；五、六年级学生至少30册。

6、家长做孩子读书的榜样，每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”，家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号”

二、推荐方式

1、采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评，名额不限。

3、学校对评选出来的“书香家庭”召开表彰大会并颁发证书，对“书香家庭”先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。

三、报送要求：

各班主任于5月28日前，将班级“书香家庭”汇总表上交学校教育处。

xx小学

“书香家庭”评选具体要求

1. 班级按照“书香家庭评选方案”进行评选

2. 将班级评选上的金奖和银奖书香家庭的相关信息填写到“书香家庭汇总表”，周三上午将汇总表的电子版发到，主题写清“xx班书香家庭汇总表”

3. 评选上的书香家庭彩喷一张家庭读书小报，要求：

（1）彩喷一张A4纸大小

（2）内容包括：父母和孩子共同读书照片，父母和孩子读书的故事

（3）题目：家长自拟

（4）排版合理、布局美观

（5）周三下午3:00上交教育处

（6）“六一”活动展出，鼓励班级家长多参与。

家庭应急预案 篇八

（1）头脑里要有一张清单，明白家里房间的一切可能逃生的出口。例如门、窗、天窗、阳台等。应该想到每间卧室至少有两个出口，就是说，除了门外，窗户能作为紧急出口使用。知道几条逃生路线，就可以在主要通道被堵时，走别的路线求生。

（2）平时要让你的家庭成员，尤其是儿童了解门锁结构和怎样开窗户，一个被钢丝钉固定的纱窗就会使窗户不能成为紧急出口。因此，无论什么门窗，都应该是容易开关的。要让儿童知道，在危急关头，可以用椅或其它坚硬的东西砸碎窗户玻璃。

（3）绘一张住宅平面图，用特殊标志标明所有的门窗，表明每一条进生路线，注明每一条路线上可能遇到的障碍，画出住宅的外部特征，标明逃生后家庭成员的集合地点。

（4）让家庭成员牢记下列逃生规则：

①睡觉把卧室门关好，这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的蔓延。假如你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生，到另一个房间后应随手关门。

②在开门之前先摸一下门，如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来，切不可开门，而应准备走第二条逃生路线。假如门不热，也只能小心翼翼地打开少许并迅速通过，通过后立即重新关上。因为门大开时会跑进许多氧气，这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。

③假如出口通道被浓烟堵住，并且没有其它路线可走，要贴近地面的安全带。匍匐前进通过浓烟弥漫的走廊和房间，千万不可站着走动。

④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险。

⑤如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。

⑥一旦到这家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，不要让任何人重返屋内，寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。

（5）要把住宅平面图和逃生规则贴在家中显眼的地方，使所有家庭成员都能经常看到。不仅如此，至少每半年要进行一次家庭消防演习，让每个人都把逃生方案和原则熟悉一遍，并按既定逃生路线走一遍，反复训练是从火灾中脱险的关键。

家庭应急预案 篇九

保证安全的4个步骤

1.了解可能发生的灾难

一旦确定在某个地区长期居住，住下来的第一件事情就是要与当地政府部门以及红十字会等机构联系，或者向常年居住在当地的邻居打听，了解以下信息——

● 咨询当地最可能发生的灾难会是什么以及应该为不同的灾难做些什么样的准备。

● 熟悉各种警告信号，当听到这些警告信号时，能准确地断定究竟发生了什么以及应该怎样行动。

● 咨询当灾难发生时，家养的宠物应该怎样得到保护？因为考虑到可能影响家人健康，出现紧急事件时，宠物可能不允许进入紧急避难所。

● 如果家里有老人以及行动不便的人，应了解灾难发生时怎样给予他们帮助。

● 了解在其他各种场所，比如家人工作的地方，孩子上学、上幼儿园、托儿所以及家人经常去的地方，应该制定什么样的紧急预案。

2.制定相应的紧急预案

和家人一起讨论为什么要为可能发生的灾难做准备，尤其要向宝贝解释火灾、地震、暴风雪等灾难带来的危害。制定家庭紧急预案之后，要以家庭为单位进行演练。家庭紧急预案一般需要考虑以下内容——

● 和家人包括宝贝一起讨论可能发生的灾难类型，并详细向他们解释不同灾难发生时应该怎么做。

● 选择两个灾难发生时家人汇合的地点：

1）当火灾发生时可以选择在自己家外面的某个安全的位置汇合。

2）当灾难发生没法回自己家时，可以选择在邻居家外面的某个安全的位置汇合。

注意：一定要确保每个家庭成员都清楚这个安全的汇合地点，还要让宝贝记住家庭地址和电话，以便在他与父母失去联系时可以有效地寻求他人的帮助。

● 请求一个在外地的亲戚朋友作为灾难发生时的联系人，让每个家庭成员都要牢记这个朋友的联系电话。灾难发生后，失散的家庭成员就都可以跟这个指定的朋友联系，想办法让家庭每个成员都明白各自的处境以及所在位置。

● 讨论灾难发生时应该怎样撤退，选择什么样的撤退路线，撤退时注意些什么事项，撤退时怎样为宝贝、行动不便的人员以及宠物提供保护等。

● 和邻居商议应付灾难的对策，当灾难发生时，大家可以互相帮助，更好地应付灾难。

● 了解自己和邻居的特殊技能，也许这项特殊技能能在灾难发生时发挥特殊的作用，帮助大家减轻灾难带来的损失或者有效地规避危险。

● 和邻居商议，制定一个某家父母不在家遭遇灾难时保护独自在家的宝贝的计划。

特别提示：

为了确保每个家庭成员不会忘记灾难发生时需要牢记的重要事项，最好制作一张“家庭紧急预案”卡片，内容包括两个紧急汇合地点（在自己家外面、在邻居家外面）、家庭电话、家庭住址、灾难发生时联系人姓名和电话，切记一定要把家庭电话和工作电话都记下，保证无论白天夜晚都能跟灾难发生时的联系人及时保持联系。

3.减轻灾难的预防措施

如果事先做好各种准备，了解灾难发生时可以采取哪些措施，并将这些措施传达给每一位家庭成员，包括年幼的宝贝。即便宝贝没有能力身体力行去做点什么，但是他们可能会在关键时刻给父母一些提醒。这样，我们就能赢得时间，减少出现疏漏的可能，防止灾难导致的各种继发事件带来的延伸性损害，有效地保障家庭成员安全，降低财产损失——

● 牢记各类常用的紧急电话，如火警电话、匪警电话、急救电话等等。

● 给宝贝解释，什么情况该怎样拨打911或者急救电话寻求帮助。

● 让每个家庭成员都了解什么情况下该切断水源、煤气或天然气、电源等的总开关。

● 确定是否购买相关的保险。

● 检查家里是否存在安全隐患。

● 让每个家庭成员都学会使用灭火器，并且确保他们都知道灭火器所在的位置。

● 确保家里每一层尤其每个卧室都安装有烟火探测器。

● 储存应急的生活必需品和应付灾难的各种工具、装备。

● 确定最佳的疏散路线，每个房间都要有两条这样的安全疏散出口。

● 找出各种灾难发生时，家里最安全的地点，以便灾难发生时为家人提供庇护。

● 如果你认为不安全，灾难发生时最好不要开启电源，使用火柴等照明用具，而要使用手电筒。

● 和邻居一起协同应付灾难，可以更好地挽救生命，保护家庭财产。

4.进行家庭应急预案演习

尽管已经制定了各种应急预案，但是当紧急事件发生时，家人常常还是会慌了手脚，脑子里一片空白，不知道怎样面对突然发生的一切，所以和宝贝一起进行应急预案演习可以帮助我们在遇到紧急情况时本能地采取正确的应对方式——

● 每6个月和宝贝一起来一场演习，以确保他们不会忘记应急预案内容。

● 训练宝贝逃离火灾现场的技巧。

● 每3个月更换一次储存的饮用水，每6个月更换一次储存的食物。

● 按照说明书定期检查烟火探测器及其电源是否完好。

● 每月测试一次烟火探测器，每年更换一次烟火探测器的电池。

家庭应急必需品的储备

最好准备足够全家人使用3天的生活必需品，将这些物品整合到一起，放在一个结实、便于携带的容器比如旅行背包、特别结实的垃圾袋等里面，方便随时拎上出门。一般需准备以下应急必需品——

● 可供3天使用的不会腐烂的食品和饮用水（饮用水一般以每人每天1加仑的标准准备）。

● 每人1套换洗的衣服，1双备用鞋，1条毛毯或者1个睡袋。

● 一个装有家庭成员常备药物的小药箱。

● 带电池的收音机、手电筒和大量的电池。

● 一套额外的车钥匙以及信用卡、现金和旅游签证。

● 卫生用品如纸尿裤、给宝贝擦屁股和小脸蛋的柔湿巾、手纸、餐巾纸、湿纸巾等。

● 备用的墨镜等物品。

检查各种家庭安全隐患

当灾难发生，家里一些很平常的物体也会成为伤害家人的罪魁祸首——

● 那些可以移动，可能坠落、粉碎及易燃的物体都是灾难来临时可能引发更多危险的因素。

● 热水器可能被碰倒或者震倒，导致热水洒出来烫伤家人，应采取措施固定。

● 书架有可能倾倒，或者里面的书本滑落砸伤宝贝等，因此最好上锁固定。

● 每个家庭每年至少进行一次全面检查，彻底清除可能带来的各种家庭安全隐患。如果对这些不了解，可以请教一些专业机构。

● 使用热水器时要记得用鼻子仔细闻闻，看是否有煤气或者天然气泄漏。一旦发现煤气或者天然气泄漏，迅速关闭总闸，切断煤气或者天然气，打开窗户，将宝贝抱到室外。

把握安全疏散的诀窍

当听到安全疏散的指令时，立刻疏散，疏散时应注意以下事项——

● 认真倾听收音机，严格按照地方政府有关部门或机构发布的消息行事。

● 保持镇定，不要慌张，按照预先制定的方案行事。

● 记得清点人数，看看有没有被遗漏的家庭成员。

● 穿戴具有防护作用的服装和结实的鞋子。

● 记得带上准备好的生活补给品。

● 锁上房门。

● 按照权威部门提供的旅游路线疏散，不要抄近道疏散，因为某些路段可能无法通行甚至会有危险。

如果确信还有足够的时间离开危险地带，可以考虑——

● 离开房间前关上水源、电源和天然气的开关。

● 留下一张便条，告诉他人你们什么时候离开以及准备去往哪里。

● 将宠物安顿好。

● 关闭其他可能带来安全隐患的设备。

家庭应急预案 篇十

一、活动主题：亲子共读，营建书香家园

二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子

三、活动时间：__年9月——12月

四、活动目的：

为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

五、活动过程

（一）启动：

1、环境创设。

显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2、共读准备：

教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；

召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；

家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

（二）共读阶段：

1、在家庭：

营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。

家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2、在学校：

板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

教师和孩子一起看书、聊书。

（三）总结表彰：

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。