在生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。你还在对写报告感到一筹莫展吗？它山之石可以攻玉，下面是爱岗敬业的小编给大伙儿整理的最新开题报告（精彩12篇），希望对大家有一些参考价值。

毕业论文开题报告 篇一

毕业论文（设计）题目：

当前农民增收难的原因及对策 ———以毕节市为例

毕业论文（设计）内容：

农民问题是“三农”问题的核心，而农民问题的关键是提高农民收入，农民收入是综合反映农村经济发展成果的重要指标，是衡量农民生活水平的主要标志。农民收入问题直接关系到我国扩大内需促进经济发展方针的贯彻落实，直接关系到我国工业化、城市化进程的快慢，直接关系到国民经济能否持续、快速、健康发展，直接关系到农村社会稳定和国家的长治久安，所以说，提高农民收入是农业和农村经济发展的根本出发点和归宿点。本文主要研究当前农民增收难的原因，然后提出增增加农民收入的建议，对贫穷地区农民收入的增加也具有一定的借鉴意义。

研究的现状：

农业一直是中国国民经济发展的重中之重，自1998年“三农”问题提出之后，国内外众多学者加强了对农业、农村、农民问题的关注，人们对如何从根本上解决“三农”问题进行了广泛而深入的研究和探索，大家一致认为：当前突出的问题是农民增收困难。要解决现在的“三农”问题，最关键的问题就是要提高农民的收入（林毅夫，2005）。如何解决农民增收困难这一问题呢？有学者认为农民收入问题的性质发生了变化，它不再是一个单纯的农业问题，也非“三农”问题所能涵盖，而是一个越来越多地和非农就业问题相关联的问题。农民增收问题的核心就变成了如何解决农民的非农就业问题（张车伟等，2004）。

一些学者认为国家要通过政策、金融等手段把资金引导到农村，在农村公共产品的供给领域为农民增收开辟第四条渠道（徐祥临，2001）。还有学者认为调整农业组织结构才是增加农民收入的根本出路（王乃学，2001）。北京大学中国经济研究中心主任林毅夫在2005年9月22日中国信息化推进大会上提出，要增加农民收入必须减少农民，减少农村劳动力人口，大力发展中小企业。众多学者对如何增加农民收入从不同角度，不同侧面进行的研究当中，有人强调农业产业结构调整的重要性；有人认为农业结构调整对目前农产品总体上供过于求的局面，国内市场给农民带来的收益是有限的。一些学者的研究认为，农业结构调整的经济效应并不是增加农民收入。有的把农业结构调整的经济效应总结为提高农业生产效率，促进农业发展（宋洪远等，2000）。

有研究表明，农业结构调整在微观层面上对农民收入产生效应，但在宏观层面则没有效应（王萍萍，2001）。也有学者将农业结构调整的主要作用归于提高农业资源配置效率，而对整个国家的农业总量扩大不会产生显著影响（张明林等，2002）。还有学者认为，中国行政体制制约了农业结构调整对农民增收效应的发挥（谭秋成，2003）。另有学者认为，近一轮农业结构调整加快了农业市场化进程，提高了农民收入的货币化程度；随着农业结构调整的推进，农产品市场交易量不断扩大，农户家庭经营第一产业现金收入始终保持增长；农业结构调整与农户家庭经营第一产业现金纯收入增长之间存在互动关系（李国祥，2005）。

研究目的和意义：

毕节市总人口712万（2003年统计），其中93.8%是农业人口。这样一个农业大市，既要千方百计增加毕节市的农民收入，又要下大力气保护和提高农产品综合生产能力。论文依据贵州省统计资料和毕节市统计资料，通过对毕节市农民收入变化态势的深入分析，找寻影响农民增收的主要因素，提出毕节市农民增收的对策建议，为未来毕节市农村、农业发展找准方向，进而为边远贫穷地区的农民增收提供参考，对我国的新农村建设具有深远的意义。

毕业论文设计开题报告 篇二

一、主要任务与目标：

在满足办公空间的基本功能要求上，反映出新时代的办公空间的特色和个性。

二、主要内容与基本要求：

1、 相应的平面布置图；

2、 相应的顶面布置图；

3、 室内空间的立面及剖面图30张以上；

4、 各类相关的节点及详图若干张；

5、 反映设计思想的分析图及草图若干张；

6、 各类相关的设计参考图及意向图若干张；

7、 空间透视彩色效果图6张以上。

8、 详细的设计说明，约400字以上；

三、研究的总体安排与进度：

1、设计准备阶段（20xx年1月下旬—20xx年2月中旬）设计调研，翻阅大量的参考资料选择自己感兴趣地主题，拟定方案。

2、设计构思阶段（20xx年2月中旬—20xx年3月下旬）确定设计主题、绘制草图。从造型、材质等进行构思，提出尽可能多的方案。

3、设计完善阶段（20xx年4月上旬—20xx年4月下旬）不断完善修改设计方案，完成个阶段的草图直至草图定稿。

4、设计表达阶段（20xx年2月下旬—20xx年4月下旬）完成设计图纸的绘制和模型的制作。

5、展示阶段（20xx年4月下旬—20xx年5月下旬）展示图板的排版工作，完成毕业设计展示工作。

6、答辩阶段（20xx年6月上旬—20xx年6月中旬）完成及论文报告全部内容制作，毕业答辩。

四、主要参考文献：

[1] 怀特黑德。室内照明艺术〔M〕。北京：中国轻工业出版社，20xx.12.

[2] 沙伦。麦克法兰。照明设计与空间效果〔M〕。贵州：贵州科技出版社，20xx.7

[3] 。(英)杰里米·迈尔森，菲利普·罗斯。《21世纪办公空间》辽宁科学技术出版社20xx.10

[4] 吴蒙友。建筑室内灯光环境设计〔M〕。北京：中国建筑工业出版社，20xx.1.

[5] 深圳市金版文化有限公司编。灯光-精彩设计07〔M〕。吉林：吉林美术出版社，20xx.2 。

[6] (西)奥罗拉·奎特。《极少主义——极多主义》中国水利水电出版社20xx.5

[7] 《建筑构造》中国建筑工业出版社。

[8] 〈室内设计与装修〉杂志。(20xx-2006)

[9] 《无障碍设计》大连理工出版社

关于开题报告 篇三

论文题目

基于小型PLC的机械手运动控制系统设计

专业名称

年 级

学生学号

学生姓名

指导教师(职称)

机械设计制造及其自动化

20xx级 20080951038

填表时间20xx年 3 月 1 日

教 务 处 制

填 表 说 明

一、开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。

外来语应用中文和英文同时表达，第一次出现的缩写词，须注出全称。 二、开题报告需用计算机打印，一律为A4开本，于左侧装订成册。各栏空

格不够时，请自行加页。

三、开题报告需在第八学期开学之前完成。

论文的开题报告 篇四

课题研究的背景和意义

背景：

长期以来，很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品，来要求学生，对学生的要求期望太高，不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为，与儿童心灵感受之间存在多重阻隔，不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化，如“语句较通顺，叙述较清楚，中心不够明确”等，这样对于学生，他们既不愿看，也看不懂，就更不用说去自觉修改了。

意义：

习作评改是作文教学的重要组成部分，也是学生习作过程中不可忽视的教学环节。《新课程标准》在习作评改方面指出：重视习作中学生之间的合作与交流，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

新的《语文课程标准》要求：“对学生作文评价结果的呈现方式有很多种，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”新课标还要求：“作文批改要关注学生修改作文的态度、过程和方法，有效引导学生通过自改、互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”

课题名称的解读和界定

界定：

习作评改承接在习作指导课后，是师生为提高习作水平所进行的又一次具体的双边教学活动。它一方面可以使教师准确了解学生习作中存在的实际问题，总结本次习作教学的得失，下一步完善、修改习作。另一方面，可以使学生欣赏、评价、修改自己和别人的习作，从而提高学生的习作水平。

解读：

新课标指出“重视对学生习作修改的评价，不仅要考察学生修改习作内容的情况，还要关注学生修改习作中的态度、过程和方法，引导学生通过自评和互改，取长补短，促进相互了解、合作，共同提高写作水平。”

叶圣陶曾提出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文本人。

本次《小学生习作评改》课题的研究就是要探索出一条作文评改的模式，培养学生习作的修改能力的同时，培养了学生欣赏、评价习作的能力，在修改中提高习作水平，增强学生的写在兴趣。与此同时，转变教师批改作文的理念，减轻教师工作量。

课题研究的步骤和举措

步骤：

第一阶段：准备阶段(20xx年9月——11月)

1、搜集资料，建立课题的实验设想；

2、撰写研究方案和实施计划等。

第二阶段：研究阶段(20xx年12月——20xx年4月)

1、探索、构建多样化的习作修改方法。

2、按计划实施、做好调查、做好相关会议记录、搜集资料、写好阶段性分析与小结。

第二阶段：总结阶段：(20xx年5月——20xx年6月)

课题资料整理、分析和撰写课题研究报告，论文、案例结集，接受专家鉴定。

举措：

1、教师范改。

教学评改课上，结合本次作文的重点要求，教给学生方法。

2、学生自己修改。

可以分为两个阶段进行，开始阶段可按以下5个方面进行评改。格式是否正确；看文章的中心是否鲜明、集中；所选材料是否真实、典型；。段落是否清晰，过渡是否自然；有没有错别字；有没有不通顺的句子；指出标点符号有没有用错。

经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握这些基本要求。学生依据“作文目标”的顺序，逐条修改自己作文中存在的问题，对“学困生”给予具体指导。学生通过自我修改的实践，改正作文中的问题，掌握修改的方法，提高自改作文的能力

3、学生互相修改。

(1)读文，写出主要内容，明确文章作者要表达什么的情感。

(2)再用自改的要求去评改作文中的明显错误，在眉批中改正了，说明理由。

(3)寻找同学作文中值得学习的地方为己所用。

课题成果的预期和呈现

1、案例分析：

认真分析传统习作评改中的方法及存在问题，并针对评改方法与内容进行分析与研究。

2、论文：

研究撰写小学生习作评改教学模式的相关论文，探索出小学习作评改教学的基本模式。

3、结题报告

完成《小学生习作评改》课题的结题报告。

开题报告优秀 篇五

选题背景：

年国际地理联合会发表《地理教育国际宪章》，针对地理学在解决日益突出的全球性人口、资源、环境等问题上的巨大优势，高屋建瓴地指出地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责任的公民所必需地理在各个不同的级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界，明确提出地理教育要培养现代公民必备的地理素养。学生在初中阶段学习的地球概况、各大洲及主要国家的自然人文地理特点等基本知识，阅读和使用地图，运用地理图表等基本技能，收集和分析地理信息以及地理观察观测等能力方法，初步形成的爱国主义情感和可持续发展观念等等，正是地理素养的重要组成，是对学生生活有用对学生终身发展有用的地理。

可长期以来，地理学科在学校课程中被视为小科副科，而作为非中考科目的初中地理更是地位低下。随着现在初高中分离办学，许多初级中学受中考指挥棒的影响，沿用传统的教学评估标准衡量教师的教学，使教师穿新鞋走老路，不能真正实施新课程改革，也使学生学习地理积极性不高，学习效果差强人意，无法为高中地理学习或走向社会打下一定的基础。而今年开始，初中地理又得受新颁的会考制度的指挥，可能回到为应试而教学。

虽说现代地理教学的研究在国内外都不是一个新课题，但是系统研究生活中的地理并结合新评价机制和整合历史地理教材的研究较少，特别是立足初中地理教学开展的此类研究更少。基于以上思考，我们提出了《初中地理生活化教学的实践研究》的课题。本课题将在新课程理念的指导下尊重学生的兴趣和经验，以生活化的教学为突破口，优化和整合初中地理教材，构建一种开放的、探究的教学环境，真正赋予地理教学以生活的意义和生命的价值，实现三维目标，提高学生地理素养，从而产生进一步学习高中地理的内在需要，使学生积极主动地投入到地理学习中去。

课题研究的理论依据：

约翰、杜威的实用主义教育理论

在实用主义教育思想体系中，杜威首先论述了教育与生活的关系。从批判传统教育出发，他明确提出了教育即生活学校即社会的观点。杜威认为，在教育成为促进美好生活的一种手段的同时，教育本身也应该是一种美好的生活。因为正是在这种美好生活的过程中，生活扩大并启迪学生的经验，刺激并丰富学生的想象。他强调说：学校的第一任务是教学生在他发现自己所在的这个世界里生活，理解他在这个世界上分担的责任，使他在适应社会方面有个良好的开端。只有当他把这些事情做得很成功，他才有时间或兴趣去从事纯属智力活动方面的修养。

经验是杜威实用主义经验论的基石。这一概念有两层意思，一是经验的事物；二是经验的过程。杜威认为，经验总是处于流动、变化和更新之中的，已有的经验是获得新的经验的基础。在杜威看来，经验和生活又是密不可分的，学生的发展不可能脱离具体的生活，脱离学生的经验，经验发展的连续性同样表现在学生个人生活与社会生活的统一性和完整性上。学生的学习过程实际上就是学生的生活过程，在生活中学习，在学习中生活，教育的本质就是生活。

陶行知的生活教育理论

生活教育理论是陶行知在推行乡村教育的过程中提出的。生活即教育社会即学校的观点来源于杜威的教育即生活学校即社会的改造。陶行知认为杜威的观点只是把社会生活中的东西搬一点到学校里做点缀，就像鸟笼里放上一两根树枝一样。因此陶行知强调指出：要先能做到社会即学校，然后才能讲学校即社会；要先能做到生活即教育，然后才能讲教育即生活。

这样的学校才是学校，要这样的教育才是教育。

生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其本身是一个完整的理论体系。这个体系的主要内容包括三个方面：生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知的生活教育理论对我们面向生活的中学地理教育很有启发，我们既不可能让学生像徐霞客那样天天跋涉于山水之间，也不能让学生天天关在学校里，像只笼中鸟，与生活世界隔离。我们要把生活与教育，学校与社会紧密结合起来，让中学地理教育处处面向生活。

建构主义教育理论中面向生活的理论启示

皮亚杰和维果斯基被认为是建构主义的直接先驱。根据皮亚杰的观点，个体的认知结果通过同化和顺应而不断发展以适应新的环境。同化即为当个体遇到新的刺激时，把这种新的刺激对象纳入到自己已有的认知结构之中；顺应则是对已有的认知结构进行调整，以使其与环境相适应。个体的认知结构就是通过同化和顺应之间的平衡过程逐步建构起来的。而在维果斯基看来，学习是一种社会建构，强调认知过程中学习者所处的社会文化历史背景的作用，重视活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的地位。

因此，逐渐形成的建构主义的教育理论的基本思路表现为以下四个方面：①注重以学生为中心进行教学。②注重在实际情境中进行教学。③注重协作学习，提倡师徒式传授。④注重提供充分的资源，让学生自我探索。建构主义的基本思路与面向生活世界的教育的思路有许多相通之处。在中学生的生活世界中，挖掘真实的生活教育资源作为教学情景，指导学生对地理系统学科知识的学习，是当前教学体制下面向生活的中学地理教学最应该实现的方式之一。

苏霍姆林斯基的教育思想中蕴涵的面向生活的教育理念

苏联教育家苏霍姆林斯基是个性全面和谐发展教育思想的倡导者和代表

人物。在他看来，人的全面发展同掌握高深的知识、同积极的社会活动和劳动活动、同任意选择职业的可能性联系着。苏霍姆林斯基多次强调，学生不可能永远呆在学校，接受教育者的监督，他们早晚是要走向社会，走向现实生活的，如果没有自我教育的能力，他们就无法有计划地安排自身的工作、学习和生活，难以抵制不良倾向的侵蚀，其成长过程就会受到极大的影响。他认为在孩子越小的年龄时，越多地把社会的现实情况教给他们，越有助于使其形成永恒的价值观。因而，我们应该使教育贴近生活，促进学生在生活中真实的成长。

课题研究的意义

有利于体现地理学科的价值

地理学科具有科学、文化、生活、社会价值等诸多价值，特别是我们当前正在大力提倡建设和谐社会，强调社会责任感，地理教学应当培养学生保护地理环境的责任感。由于传统地理教学的弊病，使得原本非常生活化的地理离学生疏远了，以至于他们产生疑问:地理学了究竟有什么用？因此，突出对生活有用的初中地理生活化教学的实践研究，能够让学生感觉生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边，从而对地理学习建立一种需求感我需要地理知识，同时也建立了一种责任感学好地理知识是一个公民应尽的社会责任。

有利于增强生活能力

鉴于学生缺乏生活技能的倾向，地理可以结合生活实际，进行有关地理技能的操练，有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要。

有利于激发学生对地理的乐学心理。

乐学，指学生喜欢学地理

学生要能乐学，就要培养其兴趣爱好，激发其求知求新的欲望。五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起他们的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣。只要教师在地理教学中，经常将生活化的素材带入课堂中，运用适当的教学技巧，学生的兴趣会大大增强。而且地理教学生活化，真实自然，记忆深刻。良好的地理基础和浓厚的学习兴趣将为高中地理的学习和走向社会产生良好的促进作用。

课题研究的主要内容

本课题研究的基本内容是：(1)对初中地理课程中蕴涵的生活实例的分析。(2)对初中学生已有生活经验和学习地理的兴趣点的调查与分析。(3)高一学生学习地理的困难调查与分析。(4)分析初中历史课程中渗透的生活地理的内容。(5)优化和整合初中教材与校外课程资源中的生活地理，构建生活化的地理教学。(6)按新课标的理念构建师生互动的激励性评价机制。

本课题研究的重点是：(1)按新课标的理念构建生活化的地理教学。(2)按新课标的理念构建师生互动的激励性评价机制。

本课题研究的难点是：探索构建生活化的地理教学课题研究的主要方法：

调查法。在研究前、中、后期采用问卷、谈话、比赛等方法进行调查，为研究提供科学依据；

实践法。针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。

经验总结法。对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，确定具有普遍意义和推广价值的地理生活化教学方法。

课题研究的主要策略：

地理课堂生活化

教学情景生活化

将生活中的情景引入地理课堂教学，学生会产生共鸣，易于接受与理解，增加学习兴趣。

教学过程生活化

教师要善于随时捕捉生活中有用的地理事物和地理现象，适时地将生活中学生随手可得的例子穿插在整个教学过程中。让学生在生活化的教学过程中接受地理，了解地理，掌握地理。

积极进行生活化的技能训练

地理基本技能的训练是地理教学不可缺少的一个环节，地理基本技能训练的生活化要求着眼于学以致用，而非学以致考，训练材料应尽可能来自生活。让学生动眼观察，动手操作，动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题，解决问题，以动促思，体现了动中有学玩中有学的思想。

处处留心皆学问，让学生生活地理化

培养学生热爱生活，关心自然环境的思想感情。

当今全球生态环境日趋恶化，人类正面临着前所未有的生存危机，时代要求我们学好地理，对生活有用的地理，关注家乡的生态

培养学生对生活的观察能力。

观察是人们认识客观世界的基本方法，对于地理这门学科，观察更为重要。因此，地理教师应有意识地培养学生的地理眼，在生活中发现地理知识的存在。让学生养成良好观察习惯，多看勤看，调动多种感官留心周围的人事物景，创造良好的观察条件，把所学知识与观察对象联系起来。

利用案例开展研究性学习。

案例是调动学生学习积极性，培养学生收集、处理信息的重要手段。在学生

的生活中有许多学生非常感兴趣的话题，教师可以结合教学内容，设计并提供生

活案例。也可以让学生利用各种媒体、网络以及开展社会调查捕捉、收集各种地

理信息。

做生活的有心人，开发和利用地理课程资源

现代教育理论认为，课程资源是指一切具有教育意义、有利于课程实施或达到

课程标准的教育资源。从这个意义上说，学生的世界就不再仅仅局限于有限的教科书或教材，多姿多彩的世界都能成为，也应该成为学生活生生的教材，成为不可或缺的课程资源。

要使地理课程理念转变为有效的地理教学实践，实现地理教育功能，有赖于

广大地理教师课程资源意识的觉醒，以及对相关资源的积极开发和创造性的利用。

研究工作的步骤及成果形式：

准备阶段（20xx年12月20xx年5月）：

课题组成立，学习研究计划和相关材料，明确本课题研究的内容。

立项阶段（20xx年5月20xx年2月）：

A)撰写开题报告；

B)设计初中生已有生活经验和地理学习兴趣点的调查问卷；

C)问卷调查数据统计与分析

实施阶段（20xx年2月20xx年3月）：

A)讨论研究课题实施策略；

C)课题组的老师每人上一节地理生活化教学的校际公开课；D)初步拟定初中地理生活化教学的模式，并逐步完善研究方案。

总结阶段（20xx年3月20xx年9月）：

A)整合专题讲义，形成校本教材《初级中学生活地理》；

B)举行面向全市的初中地理生活化教学展示课；

C)结题报告《初中地理生活化教学的实践研究》。

课题研究成果形式：

课题参加人员的组成和分工：略

论文的开题报告 篇六

1.毕业论文题目：

论我国发展消费信贷的相关问题及法律对策

2.毕业论文选题来源、价值和目标：

消费信贷作为一种消费形式在我国虽然刚刚起步，但在国外却早已非常流行了。第一次世界大战后，消费信贷首先在美国兴起。二战后，西方一些国家的商业银行为了有效运用资金，增加利润收入，将贷款逐步从生产领域扩大到消费领域，使消费信贷成为商业银行的一项重要业务，并得到了迅速发展，消费信贷业务的收益也成为各大商业银行的重要利润来源。在我国，“量入为出”的消费观念十分盛行，所以，许多中国人都还是“零信用”记录。尽管在有些大城市人们的信用观念正在发生变化、已有相当一部分人突破了自己的“零信用”记录，但是，大多数人仍然对贷款消费持谨慎态度。

为了刺激消费、扩大内需，我国已将发展个人消费信贷提上了经济工作的议事日程，作为消费信贷参与者的商业银行和商品销售方也纷纷做出了积极的反应，出台了一系列鼓励消费信贷的商业措施，但我国目前还没有一部统一规范消费信贷活动和调整消费信贷关系的全国性法律。当前我国调整消费信贷的`规范性文件，层次较低，如《个人定期储蓄存款存单小额抵押贷款办法》(中国人民银行1994年12月12日发布)、《商业银行自营住房贷款管理暂行办法》(银发[1995]220号)《信用卡业务管理办法》(中国人民银行发布，1996年4月1日起实行)、《中国人民建设银行房地产信贷部职工住房抵押贷款暂行办法》(中国人民建设银行1992年9月23日发布)、《关于开展个人消费信贷指导意见》(中国人民银行1999年3月2日发布)等，这些“管理办法”和“指导意见”均未达到全国人大及其常委会的立法层次。当前城乡消费信贷业务的迅速发展，呼唤我国消费信贷法尽快出台，为城乡金融机构和有关商业企业拓展消费信贷业务，扩大国内消费需求，创造良好的社会氛围与法制环境。

本文分析消费信贷的产生与发展，研究我国消费信贷的发展概况、现状以及存在的问题，并试图从营造有利于消费信贷发展的宏观环境、加强消费信贷管理、特别是在健全和完善消费信贷立法等几个方面寻找促进我国消费信贷稳健发展的途径。

3.毕业论文工作内容：

1查找现有文字资料

2对开展消费信贷工作的商业银行、商品销售单位以及已经采用信贷方式进行消费的个人进行调查，了解在实际生活中使用消费信贷时所遇到的问题。

4.进度计划：

预计用20周完成毕业论文，具体时间安排如下：

第1——2周：查找资料，初步确定论文题目；

第3周：与老师商讨，确定论文题目；

第4周

第5周：完成开提报告及论文大纲交老师批阅；

第6——11周：依据论文大纲完成论文一稿交老师批阅；

第12——13周：完成论文二稿

交老师批阅；

第14——15周：翻译相关英文资料；

第16——17周：完成论文三稿；

第18——19周：完成相关论文简介、答辩提纲等；

第20周：定稿打印。

5.主要参考文献、资料：

1谢渡扬主编：《消费信贷指南》，地震出版社，20xx.7

2李世谦主编：《信用消费》，经济管理出版社，20xx.6

3曾益：《关于国有商业银行个人信贷业务的思考》，《投资与研究》，20xx.第2期

4邱尚启：《消费信贷的风险与防范》，《金融时报》，20xx.2.17

5《上海消费信贷形势喜人》，《国际金融报》，20xx.2.1

6周雯霞、吴振华：《消费信贷利国利民，提速发展正当其时》，《中国城市金融》，1999.第6期

7赵辉：《美国的住房信贷运行机制》，《现代商业银行》，20xx.第1期

8叶永刚、邓亚平：《西方发达国家的消费信贷及其发展》，20xx(20)

9尹世杰：《我国当前提高居民生活质量的几个问题》，《消费经济》，20xx(1)

10白玉玲：《论健全消费信贷法制》，《财经理论与实践》，20xx(1)

11刘锡平主编：《消费信贷指南》，湖南人民出版社，20xx.8

12粟勤：《消费信贷》，中国审计出版社，20xx.1

13王伯栋：《铺就消费信贷的绿色通道》，《中国金融》，20xx.第11期

14莫正宁：《借鉴外国成功经验发展我国消费信贷》，20xx.第4期

15周显志：《消费信用立法初论》，xxxx，1

16黄玉俊：《中国金融新业务知识大全》，西南财经大学出版社，xxxx

17于光远：《经济大辞典(汇编本上下册)》，上海辞书出版社，xxxx，4

毕业设计开题报告 篇七

一、本课题设计的目的：

现代简约风格设计是大多数人们在室内装修设计上追家居装修，现代风格是以简约、唯美的家居设计为目的，抛弃一些繁琐没必要的细节，保留下生活最纯粹最本真的部分，本家居在设计上追求简约明快，线条选择简单抛弃复杂，色彩简单优雅，这类现代风格居室比较合适成熟的业主居住。现代简约风格在处理空间方面一般强调室内空间宽敞、内外通透，在空间平面设计中追求不受承重墙限制的自由。墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。并且尽可能不用装饰和取消多余的东西，认为任何复杂的设计，没有实用价值的特殊部件及任何装饰都会增加建筑造价，强调形式应更多地服务于功能。

本课题设计的目的：通过本设计课题的研究使我对现代简约设计风格有更加详细的了解，对设计元素与设计风格相匹配有更加深入的认识，是对设计的一种新的诠释，也是对四年专业知识的考察检验，从而进一步提高自己的专业水平，为以后走向社会服务于社会做好准备。

二、设计现状和发展趋势

简约主义源于20世纪初期的西方现代主义。简约风格的特色是将设计的元素、色彩、照明、原材料简化到最少的程度，但对色彩、材料的质感要求很高。因此，简约的空间设计通常非常含蓄，往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。

密斯凡得罗提出“Less is more”被认为是代表着简约主义的核心思想。倡导“简约而不简单”的生活哲学。因此，简约的空间设计通常非常含蓄，往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，这是当今国际社会流行的设计风格——简洁明快的简约主义。

装修的简约一定要从务实出发，切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”，即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求。

空间简约，色彩就要跳跃出来。苹果绿、深蓝、大红、纯黄等高纯度色彩大量运用，大胆而灵活，不单是对简约风格的遵循，也是个性的展示。线条简约流畅，色彩对比强烈，这是现代风格家具的特点。此外，软装到位是现代风格家具装饰的关键。

现代家居装修，要注意的是一个完整的家居计划，设计、装修、家居、饰品、环境营造，一个都不能少。居泰隆家居为您实现了从毛坯房到“家”，您只要准备好进“家”的钥匙的家居梦想。

室内墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。家具突出强调功能性设计，设计线条简约流畅，家具色彩对比强烈，对材料的质感要求很高，这是现代风格家具的特点。一些线条简单，设计独特甚至是极富创意和个性的饰品都可以成为现代简约风格家装中的一员，软装到位是现代风格家具装饰的关键。

当前社会是从工业社会逐渐向信息社会过渡的阶段，人们对自身周围环境的需求除了能满足使用需求、物质功能外，更加注重环境氛围、文化内涵、艺术质量等精神功能的需求。室内设计风格的产生和发展，既是历史文脉的延续发展，具有深刻的社会发展历史和文化的内涵，同时也必将极大的丰富人们的精神生活，空间设计要从满足现代功能、符合时代精神的要求出发，以满足人的需要为核心，还要科学性与艺术相相结合、尊重历史文化与历史文脉相结合。

三、设计的重点与难点，拟采用的途径(研究手段)：

课题设计重点为新中式风格、元素在设计空间的应用与表现，没有经过精心设计的中式元素的应用往往显得会杂乱无章，粗糙而没有生气，需要把现传统元素融入现代设计中，并且使设计散发出新时期的古风魅力。

课题设计难点：

(1)对传统文化的了解，尤其是明清时代的传统文化特征。

(2)现代元素与传统元素的结合。

(3)设计风格的把握与区分。

(4)对空间的把握和认识。

拟采用的途径(研究手段)：

(1)通过图书馆查资料、网上搜索，深入了解传统文化的特征和表现。

(2)现代元素的收集与传统元素的比较，选择适合的元素。

(3)搜集多种设计风格通过对比研究来区分每种风格各自的特点。

(4)通过电脑软件模拟以及手绘表现等方法研究空间的变化、形态组合。

五、参考文献：

[1].王彦青。 设计风格未来趋势[J]. 建厂科技交流 20xx.09 第3期

[2].高金锁。 建筑室内空间艺术设计[M]. 辽宁：辽宁科学技术出版社，20xx.09

[3].曾坚、丁琦 室内设计新趋势[M]. 南京：东南大学出版社，20xx.10

[4].高阳。 中国传统装饰与现代设计[M]. 福州：福建美术出版社，20xx.11

[5].陈正云、周诗鸿。 最佳店堂(01)——小餐馆[M]. 海南：南海出版公司，20xx.06

[6].薛健。 城市街景与餐饮环境[M]. 北京：中国计划出版社，20xx.11

[7].刘蔓。 餐饮文化空间设计[M]. 重庆：西南师范大学出版社，20xx.09

[8].熊建新、支林。 现代室内环境设计[M]. 武汉：武汉理工大学出版社，20xx.01

开题报告 篇八

一、大学生就业论文开题报告范文参考

题目：大学生自主创业模式

一、课题研究背景

近年来我国的毕业生人数均处于上升趋势，毕业生的就业形势相当严峻。因此，为了解决毕业生的问题，国家及社会都给予了高度的重视。在中共中央第十七次代表大会上所作的政治报告中指出： “就业是民生之本，要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。 ”从这可以看出，解决就业难的一大出路就是鼓励大学生自主创业。

国际管理科学学会教授协会认为： “创业是对新企业、小型企业和家庭企业的创建和经营。”在目前大学生就业难的情况下，积极探讨大学生创业的模式，对提升大学生就业水平具有重要的指导意义。

大学生就业

二、课题研究目的

选择《大学生自主创业模式的选择》这一课题，主要是通过对大学生自主创业模式进行分析，系统总结大学生自主创业遇到的问题，为大学生自主创业模式选择提供参考。

三、研究的意义

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的 “成手”，毕业生就业压力越来越大。

面对这种形势，选择自主就业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。在目前大学生就业难的情况下，探讨大学生创业是实现大学生高质量就业的需要。大学生决定开始创业时，选择哪种创业模式，就成为一个首先需要解决的问题。因此，积极探讨大学生创业的模式，对提升大学生就业水平具有重要的指导意义。

四、研究的内容

在阅读了大量关于大学生自主创业模式选择的相关着作，并参考国内外文章的基础上，本文阐述了以下内容。第一章，主要阐述大学生自主创业模式选择研究的意义；第二章，讨论了大学生创业的概念及模式；第三章，分析大学生创业的主要优势和弊端；第四章，大学生自主创业模式选择及现状分析；第五章，大学生自主创业模式选择存在的问题及解决策略；第六章，结论。

五、目录

一、从打工做起的创业模式

二、捆绑成功人的创业模式

三、从业务代表做起的模式

四、摸石头过河的创业模式

五、引“泉商”回归创业模式

六、国内外创业教育模式介绍

6.1 教育模式

6.2 创业教育模式的核心

6.3 国外创业教育模式

6.3.1 开设创业学课程

6.3.2 进行创业学研究

6.3.3 创业教育组织极为活跃

6.4 我国创业教育模式

6.4.1 侧重于提高学生整体能力和素质，将创业教育融入素质教育之中

6.4.2 侧重创业意识的培养

6.4.3 侧重于创业实践活动的开展，以提高学生的创业技能为侧重点

6.4.4 撰写创业计划和案例教学成为创业教育教学的中心

6.4.5 将创新教育作为创业教育的基础，侧重创新能力的发展

论文开题报告 篇九

旅游论文开题报告

题目：xx镇工业园区模拟导游设计

一、调研资料的准备

1、通过图书馆收集专业教材、图书、报刊、杂志、和网络数字资源。

2、收集相关本专业的统计资料、数据，辅助性影像视频。

3、实地考察xx工业园区，记录、汇总考察数据内容。

4、通过网络，收集相关的数据、图片、视频

二、选题的背景

郑州xx产业集聚区（xx食品工业园区）位于郑州市区西南6公里处，是一个以食品加工和装备制造为主，集商贸、休闲观光、科研教育为一体的省级重点产业集聚区，是二七区“四大经济板块”和“三大功能区”发展规划的重要板块，是郑州都市区建设规划中西南生态文化组团的重要组成部分。

xx产业集聚区是在当地乡镇企业逐步发展壮大、聚集后形成的经济繁荣区。上世纪80年代，以xx东方挂面机厂、天方方便面厂为龙头的乡镇企业异军突起，逐渐发展壮大，形成集聚效应，大批中小企业纷纷在xx落户，带动了xx以及周边5个村的迅速发展。1993年，二七区设立xx经济开发区，对xx乡镇企业实施真正意义上的园区化管理。1996年5月，xx经济开发区被科技部评为国家级星火技术密集区。1998年6月，xx经济开发区更名为xx工业苑区，XX年6月，正式更名为郑州xx（食品）工业园区。集聚区总体规划面积11.8平方公里，建成区面积5.7平方公里。现已入驻企业298家，其中规模企业69家，建立国家、省、市各级企业工程（技术）中心19家，企业拥有自主知识产权的专利技术共计360多项。康师傅工业基地、河南花花牛乳业基地、新大方重工、三中收获、东方食品机械、天方集团等一大批企业成为集聚区发展的龙头。XX年，xx产业集聚区成为郑州市产业优势明显、规模效益良好的五强产业集聚区之一。XX年1—6月底，xx产业集聚区全部企业营业收入完成60.3亿元，同比增长25.1%，占全年目标的50.3%；规模以上工业营业收入完成46.4亿元，同比增长25.3%，占全年目标的50.1%；招商引资实际到位资金7.97亿元，占全年目标的55%。

xx产业集聚区良好的发展态势得到了各级领导的肯定，由此也获得了各项荣誉，先后被评为郑州市“可持续发展示范区”、跨越式重点产业园区、民营科技园区、知识产权优势区域、特色品牌工业聚集区。XX年被列入河南省“xx”规划重点建设的产业园区，XX年被省中小企业局批准为河南省重点食品产业集群，XX年被列入全省第一批加工贸易产业梯度转移重点承接地，XX年被列入省级产业集聚区，同年被认定为河南省民营科技园区，XX年被评为郑州市五强产业集聚区。中央政治局常委xx，中央政治局委员、中宣部部长xx，原省委书记领导先后到xx产业集聚区视察。

目前，xx产业集聚区发展呈现出如下特点：一是产业聚集效应逐步显现。集聚区以康师傅食品工业基地等食品企业为龙头，已集聚食品加工、食品机械制造及其关联企业180余家，集聚区食品工业规模企业产值占规模企业总产值60%以上，支柱产业框架已初步形成。二是品牌规模日益扩大。康师傅系列饮品、妙可奶业、万家食品、郑州新大方重工科技公司等品牌产品市场占有率的日益扩大，为xx产业集聚区食品工业的长足发展起到良好的推动作用。三是产业链条辐射作用明显。集聚区汇集了特种机械装备制造、农业机械制造、食品机械制造、食品研发、食品加工、食品包装、食品仓储物流等多个食品业态，已经形成了一个成熟的食品产业链条。四是集聚区形象快速提升。设计精美的集聚区logo、充满特色的文化墙、丰富齐全的网站功能、高效便捷的服务，大大增强了集聚区的魅力和吸引力，集聚区对内对外的形象得到了大幅度提升

三、选题的依据：（包括设计的目的、要求、思路及预期成果）？

1、设计的目的：

随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。旅游业在经济发展中的地位、作用日益显现，已经成为中国经济发展的支柱型产业之一。作为一名旅游管理专业的本科毕业生，我希望能通过本次xx经济工业园模拟导游设计的毕业设计来检验四年的学习成果。通过对xx经济工业园区的实地考察，制定合理的导游线路，撰写相关的导游词，拍摄导游视频并对视频进行后期的剪辑和动画制作。在毕业设计的制作和完成的过程中，我期待能发现自己的缺陷，在实践中弥补自己的不足，努力提高自己。我将尽我所学、竭我所能，服从指导老师的安排，团结小组同学，力争圆满完成本次模拟导游设计。

2、设计的要求：

（1）、坚持理论联系实际，熟练运用所学专业知识，论证严密充分，格式规范，符合要求，按时提交论文及相关材。。

（2）、结合所学的知识，借鉴相关景区的开发设计经验，学会规范编写毕业设计，独立自主的完成毕业设计。

（3）、采用数据真实可靠。

（4）、毕业设计成果完整，有创意。。

（5）、在毕业设计工作中，注意强化计算机应用能力。

3、设计的思路与预期成果：

本设计通过对xx经济工业园区的实地考察、研究，了解xx的工业园区的发展，挖掘其经济价值和旅游价值，撰写导游词和制定合理的导游线路，制作创意独特的动漫形象并进行科学的视频拍摄、剪辑，最终呈现出一段完整的，穿插动画设计的旅游工业经济园区区讲解视频。

四、任务完成的阶段内容及时间安排：

1、任务完成的阶段内容:

（1）、前往xx工业经济园区实地考察，并进行资料总结。

（2）、完成开题报告，以及前期导游线路设计。

（3）、完成景区线路设计及视频拍摄，并运用计算机软件完成线路设计初稿。

（4）、后期视频剪辑、动画、音乐插入，形成初步设计结果。

（5）、修改完成最终设计成果。

2、任务完成的时间安排:

（1）、第1周—第2周，xx经济工业园区模拟导游总体方案（路线，重点景点）和表达形式（图，语言解说，动画，视频）的拟定，完成开题报告和文献综述。

（2）、第3周—第4周，导游路线场景设计，编写脚本。

（3）、第5周—第9周，导游路线表达形式制作（图，视频，动画，解说词）。

（4）、第10周—第12周，导游路线表达形式编辑与合成。

（5）、第13周—第14周，编写毕业设计说明书。

五、完成设计所具备的条件因素:

1、积极和导师进行沟通，综合大学期间所学的知识，制定系统的计划；

2、与小组其他成员积极沟通协作，定期探讨交流，发挥团队力量。

3、图书馆、网络的信息储备。及时收集、筛选、总结相关资料。

4、工业园区的实物资源。通过实地考察调研，及时记录收获感想，并将其可行的方案应用到设计中去。

5、学院为保证设计完成所提供的高配置电脑、高分辨率摄影机等等专业设备。

6、学校提供的电子科技设备。充分利用校方提供的设备，虚心向相关老师学习、请教，完成视频的拍摄及制作。

毕业论文设计开题报告 篇十

青岛滨海学院毕业设计（论文）开题报告

题 目：________________________

英文题目：________________________

学 院：________________________

专 业：________________________

姓 名：________________________

学 号：________________________

指导教师：________________________

年 月 日

一、课题来源、研究的目的和意义（理论意义或实践意义）

课题来源要与任务书一致。研究目的主要是要填写该选题要研究什么问题、解决什么问题以及研究要达到的预期结果。意义是指该选题的研究结果可能造成影响和作用，也是一种预测和设想。理论意义是指本研究对理论发展的价值，比如完善、发展或创新；实践意义是指研究结果在应用上的价值，对实践活动的指导作用。由于这两者具有紧密的联系，在实际工作中，理论与实践意义也可放在一起表述。

二、与本课题相关的国内外研究现状（文献综述）

预计可能创新的方面本选题前人有没有人研究；哪些方面已有人作过研究；取得了哪些成果；这些成果所表达出来的观点是否一致；如有分歧，那么他们的分歧是什么；存在什么不足以及正在向什么方向发展等。对这些内容的把关，一方面是进一步判断本课题研究的地位和价值，另一方面也是考察学生是否对本课题的研究具备了较好的把握，评价其研究基础是否坚实，研究能力是否具备。

撰写“文献综述”时，注意要求学生用事实说话，就是概括典型的、权威的、有效的研究情况（评估中对参考文献的要求：要反映该选题的最新科研信息和研究成果）；注意不要让学生罗列文献，综述不仅要有综合叙述，还要有整理、分析和评论。

三、本课题研究的主要内容

要求学生填写细化的设计方案，即对设计基本内容的架构情况，主要回答研究什么问题，研究问题的哪些方面。也就是把选题所提出的研究观点和问题进一步细化为若干个小问题。

四、本课题研究的主要方法

说明课题研究拟采取的研究步骤（包括调研、实验等撰写前的工作程序）与研究方法（人文社科常用的主要方法有：文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等，一般不超过三种方法）。

五、研究进度安排

参考任务书的进度安排及填写说明。

六、指导教师意见：

针对文献综述，评价学生对资料的掌握情况；评价学生对本选题国内外研究的了解情况；针对报告中的研究内容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教师的看法；最后说明是否同意开题。

指导教师签字：

年 月 日

七、院（部）本科毕业设计（论文）工作领导小组意见：

组长签字：

年 月 日

开题报告 篇十一

1. 设计（或研究）的依据与意义

近几年来 随着人民生活水平的提高和食品工业的发展 鸡蛋的消耗量大幅度增加。由于人们仅利用了可食的蛋清和蛋黄部分 而大量蛋壳却被废弃 特别是蛋粉厂和蛋类制品加工厂 每天都要产生成吨的蛋壳 对环境造成很大污染。据联合国粮农组织统计，20xx年我国鸡蛋总产量为2233.2万t，占世界鸡蛋总产量的40%，我国每年大约产生300万t的蛋壳垃圾。大量的蛋壳垃圾在自然状态下很难被分解，造成了垃圾处理困难以及废弃资源的浪费。然而蛋壳中含93%的CaCO3 1.0%的MgCO3 2.8%的Mg3 (PO4)2 和3.2%的有机物 如以蛋壳为主要原料 加入丙酸生产丙酸钙 既可节省资源 降低成本 又可解决蛋壳对环境所造成的污染。

丙酸钙是近几年发展起来的一种新型食品加剂其毒性远低于我国广泛应用的苯甲酸钠被认为是食品的正常成分也是人体内代谢的中间产物加之又较山梨酸钾便宜得多故可在食品中较多地添加可延长食品保鲜期防止食物中毒。丙酸钙属酸性物质对霉菌、好气性芽孢杆菌和革兰氏阴性菌均有很好的杀灭作用 对酵母菌无害。丙酸钙不仅对人体无毒、无副作用 而且还有抑制产生黄曲霉素的作用 其防腐作用良好 可广泛用于面包、糕点等食品的防腐，在人的饮食结构中添加少量的丙酸钙可以减少肝癌的发病率。起抑制作用的是丙酸，且丙酸为人体代谢产物之一，不会对人体造成危害。

2. 国内外同类设计（或同类研究）的概况综述

国内：近些年，关于丙酸钙的制备研究越来越深入。刘爱文利用毛蛤壳为原料制备丙酸钙，操作简单安全，成本低，而且产品的手率也比较高、质量好。高新以牡蛎壳为原料，采用常温常压直接法制备丙酸钙，丙酸钙的平均含量达到99.61%。张彬也利用甲克类水产动物的废弃物为钙源，与丙酸合成丙酸钙。随着人们对丙酸钙的逐渐重视，制备丙酸钙的方法将会越来越多，丙酸钙的制备工艺也将不断得到提升。

丙酸钙的生产应用：丙酸钙作为保鲜剂被广泛应用于食品工业中，它能延长食品的保鲜期，广泛应用于面包、蛋糕、饮料、谷物等食品加工业。严成的试验表明。在0℃下，丙酸钙浓度为3%。牛肉的贮藏期可达到24d，常温下牛肉的贮藏期暗道12d，保存期明显常与不加丙酸钙的牛肉保存期。王红宁等在研究防腐剂对芽孢杆菌的抑菌、杀菌作用时发现，丙酸钙对芽孢杆菌繁殖体有抑制并杀灭作用。陈南南在研究食品防腐剂对腐菌的抑制效果时发现，不同防腐剂对腐菌的抑制作用有所差别，其中丙酸钙对枯草芽孢的抑制作用最好。包红朵实验发现丙酸钙防腐剂对河谷镰刀菌和黄曲霉菌均有抑制作用，而且，随着防腐剂浓度的增加，抑制效果越明显。这些研究都表明，丙酸钙对大部分菌类都有抑制作用。丙酸钙还能用作饲料防腐剂，在饲料中，丙酸钙对霉菌、革兰氏阴性菌、黄曲霉素等敏感，具有独特的防腐、防霉性质。荆亚铃在研究防腐剂在面包中的应用时发现，丙酸钙与脱氢醋酸钠两者 的分配形式更有利于面包保质期的延长，复配的比例为6:4.还有实验表明，肉仔鸡日梁中配合添加EM（有效微生物群落）和酸化剂能使仔鸡肠内容物的总蛋白酶、脂肪酶和总淀粉酶活性增强，氨基酸含量和丙氨酸转氨酶活性增强，氨基氮含量和丙氨酸转氨酶火星体改，二血清尿素氮遂平、胆固醇、甘油三只含量降低。同事，血钙、血磷水平提高，胫骨中钙磷含量增加。

在国外（如英国、加拿大、意大利等） 丙酸钙已先后被批准使用。1963年 日本将丙酸用于 食品工业。据联合国粮农组织和世界卫生组织报道丙酸钙与其他脂肪酸一样可被机体代谢、利用来供给人体必需的钙 这一优点是其他防腐剂所无法比拟的。丙酸钙还可以做成分散剂溶液和软膏 对治疗皮肤寄生性霉菌引起的疾病具有较好的疗效。

3. 课题设计（或研究）的内容

本课题的内容

（1）将废弃的鸡蛋壳利用煅烧的方法制作成氧化钙，然后再和丙酸反应制成丙酸钙，研究生产丙酸钙的最佳工艺参数。

（2）研究丙酸钙在食品防腐抑菌方面的应用的

试验因素：丙酸的用量，反应温度，反应时间等；

试验指标：丙酸钙的用量；

试验方法：采用单因素试验、二次通用旋转试验，研究工艺参数对丙酸钙产率的影响。

预期结果：

（1）得出鸡蛋壳制酸钙的最优工艺参数。

（2） 利用制备好的丙酸钙，研究其在香肠中的防腐抑菌作用，并确定丙酸钙在什么PH下抑菌效果最好。

3、 课题设计（或研究）的内容

本课题的内容是将废弃的鸡蛋壳利用煅烧的方法制作成氧化钙，然后再和丙酸反应制成丙酸钙，研究工艺参数对丙酸钙产率影响。再研究丙酸钙在食品防腐方面的影响。试验因素：丙酸的用量，反应温度，反应时间等；试验指标：丙酸

钙的用量；试验方法：采用单因素试验、正交试验，等测定试验指标，研究工艺参数对丙酸钙产率的影响。预期结果：得出用鸡蛋壳制酸钙的最优工艺参数。

利用制备好的丙酸钙，研究其在干酪中的防腐抑菌作用，并确定丙酸钙在什么PH下抑菌效果最好。由于丙酸钙是脂肪酸盐类抑菌剂，属于酸性防腐剂，对霉菌、需氧芽孢杆菌或革兰氏阴性菌有较强的抑制作用；对防止黄曲霉毒素的产生有特效；对酵母菌几乎无效，对引起食品发粘的菌类如枯草杆菌抑制效果较好。其安全性较好。

4.设计（或研究）方法

4、1材料与方法

4、1、1 原料：河南科技大学后勤集团提供鸡蛋壳

试剂：丙酸 氢氧化钠

4、1、2 仪器与设备

中草药粉碎机 电热恒温古风干燥箱 数显恒温水浴锅 真空泵 电子分析天平

4、2 、1 方法：

丙酸钙的制备工艺流程: 鸡蛋壳→清洗→烘干→粉碎→煅烧→水溶→中和→沉淀→抽滤→浓缩→干燥成品。

4、2、2操作要点：

4、2、2、1蛋壳预处理阶段

首先将收集好的蛋壳置于清洗池中吧，用室温下的清水金盘蛋壳10min，浸泡后用清水清洗干净以洗去蛋壳上的杂物，然后将其放入电热恒温干燥箱中干燥2h，在将粉碎的蛋壳粉碎，过40目筛。

4、2、2、2煅烧与水溶

将粉碎后的蛋壳于1000℃的马福炉中煅烧2h煅烧后，取出冷却后与将灰分溶于水中制成不同浓度的石灰水溶液，调PH至，去除溶液中的杂质Mg2+

4、2、3单因素实验

4、2、3、1丙酸用量的确定

固定条件为：含5gCaO的石灰乳5ml水，中和反应时间为20min反应温度25℃，丙酸用量为五个水平，分别为 平均每组3次重复实验，待反应完全后，经蒸发、浓缩、干燥的成品，分别测定产率。

4、2、3、2中和反应温度

固定条件：石灰乳（5gCaO+5ml水），中和反应时间为20min丙酸用量为4、2

3、1中较适宜的，分别在30℃、40℃、50℃、60℃、70℃下进行，平均每组3次重复实验，待反应完全后，经蒸发、浓缩、干燥得成品，分别测定产率。

4、2、3、3 中和反应时间的确定

固定条件为：丙酸用量为 中最佳，中和温度为 最佳，中和反应时间为20min、30min、40 min、 50 min 、60 min。

4、2、4正交实验

单因素实验筛选出一组适宜的反应条件，以丙酸的用量(A)，反应温度(B)反应时间(C)三个主要因素为变量引入三元正交试验，分别测定样品的产含量

4、3 丙酸钙的应用研究

4、3.1 丙酸钙最佳抑菌浓度的确定

在干酪中添加丙酸钙 ：按干酪(500g)计，依次添加0.05%(0.25g)，0.1%(0.5g)，0.15%(0.75g)，0.2%(1g)，0.25%(1.25g)共五组 。

小学民间游戏课题开题报告范文 篇十二

一、选题依据1、本课题国内外研究现状我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等发达国家的小学体育教学都非常重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏，把其作