故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。以下是小编帮助大家整理的身残志坚的名人故事【最新3篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

身残志坚的名人故事 篇一

贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝 多芬性格上严肃、孤僻、倔强和**，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资 补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。 尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想 ，又流露对人间美好事物的追求、向往。对美丽的大自然他有抒发不尽的情怀。 说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战。 贝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的，是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。这也是他自己人生的写照。 这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说：“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过**去取得胜利 。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

1827年3月26日，一个雷雨交加的夜晚，音乐巨人与世长辞，那时他才57岁。贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐， 他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的，但他是真正的强者。

身残志坚的名人故事 篇二

一、邰丽华的故事

邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界，自己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。为此，父亲带她辗转上海、**等地求医问药，只要听说哪里有一线治疗希望就不会放过，但始终不见好转。眼看要满7岁了，父母将她送人市聋哑学校学习。

舞蹈使邰丽华品尝到无穷的欢乐，但她知道，在现代化的今天，知识对于一个人的重要。17岁那年，她给自己定下新的目标：上大学。于是她又将自己练舞的倔劲放在学习文化课上，1994年如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，成为了一名大学生。

如今，邰丽华成了*残疾人艺术团里的台柱子。她不仅担任了残疾人艺术团演员队队长，出任了*特殊艺术协会的副*，同时她也是*残疾人艺术团的“形象大使”，先后在40多个国家巡回演出，她的演出剧照总是出现在艺术团宣传材料最醒目的位置。

二、海伦·凯勒的故事

海伦凯勒能够不因缺废而自暴自弃，反而更加努力上进，所以最后才有卓绝的成就。我们*常人既聪明又健康，假如还不知道努力用功的话，真是很对不起自己啊！

你相信奇迹吗？你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗？有的，这个人便是伟大的海伦凯勒女士。她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文**。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她了解每个人都很爱她，所以她不能辜负他们对她的期望。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。

几年以来，当她的第一本着作“我的一生”出版时，立即轰动了全**。海伦凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸，完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作，这种努力上进的精神，实在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身残志坚的人。

三、贝多芬的故事

《命运交响曲》是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。这也是他自己人生的写照。这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说：“命运就是这样敲门的。”

贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和**，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想，又流露对人间美好事物的追求、向往。对美丽的大自然他有抒发不尽的情怀。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战。贝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过**去取得胜利。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

1827年3月26日，一个雷雨交加的夜晚，音乐巨人与世长辞，那时他才57岁。贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐，他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的，但他是真正的强者。

四、华罗庚的故事

华罗庚****后，华罗庚曾入上海**职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有****文凭。此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。

1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后***杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。

1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。

五、张海迪的故事

5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为"当代保尔"。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做**，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年3月7日，共青*在**举行命名表彰大会，授予被誉为"80年代新雷锋"的张海迪同志"优秀*"称号。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。现为山东省作家协会文学创作室一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选**NHK"世界五大杰出残疾人"。1998年起担任*肢残人协会*。2000年获得全国劳动模范称号。

六、霍金的故事

霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患**会导致肌肉萎缩的卢伽雷病。由於医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中***，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。

七十年代，他和彭罗斯证明了著名的奇性定理，并在1988年共同获得沃尔夫物理奖。他还证明了黑洞的面积不会随时间减少。1973年，他发现黑洞辐射的温度和其质量成反比，即黑洞会因为辐射而变小，但温度却会升高，最终会发生爆炸而消失。

八十年代，他开始研究量子宇宙论。这时他的行动已经出现问题，后来由於得了肺炎而接受穿气管手术，使他从此再不能说话。现在他全身瘫痪，要靠电动轮椅代替双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮。

虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。

七、海伦·凯勒的故事

亚当斯·凯勒（HelenAdamsKeller，1880年6月27日～1968年6月1日)，是**一位残障***。她生于**亚拉巴马州，父亲亚瑟是位南方邦联老兵。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师波土顿柏金斯盲人学校老师安·沙利文（AnneSullivan）的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。1898年，海伦·凯勒考入了**大学附属剑桥女子学校。1900年秋，再考进**大学的雷地克里夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。最后于1904年，海伦·凯勒成功取得文学学士学位，而且成绩优异。而这么多年来沙利文老师则一直留在海伦·凯勒身边，并将教科书与上课内容写在海伦·凯勒的手掌上，让凯勒能了解其内容，可说是对海伦·凯勒不离不弃，因此海伦·凯勒一生均十分感激她。从1902年4月开始，她又在莎利文老师的帮助下，开始在**的一家杂志上连载她的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）（TheStoryofMyLife）。第二年结集出版后轰动了**文坛，甚至被誉为1902年世界文学上最重要的两大贡献之一。

八、桑兰的故事

桑兰，出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。到今天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。

1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，

默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。遭受如此重大的变故后却表现出难得的`坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”

3年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运**接力……她充满力量的笑容总能给人希望！

九、拜伦的故事

1788年，拜伦出生于伦敦一个没落的贵族家庭。拜伦生下来就是跛脚，走路时一瘸一拐的。尽管他母亲费尽心血，带着他四处求医，可他的脚却一直没能治好

因为残疾，拜伦经常受到同龄小伙伴的欺侮，这给童年的拜伦造成了很大的伤害。

有一次，拜伦放学路过一个游泳池，几个同学正在里面游泳，拜伦在旁边看得出神。有个同学喊着：“拜伦，你也下来试试吧，很有意思的。”另一个同伴讥笑着说：“真是天大的笑话！他能在陆地上行走就不错了。”拜伦气愤地转身跑了，他暗暗下定决心：“我一定要学会游泳给他们看看，他们能做到的，我也一定能做到，而且一定会做得更好！”

为了实现这个目标，拜伦天天泡在水中，不停地游。最后，在学校运动会上，拜伦凭着坚强的毅力赢得了游泳冠军。

拜伦用行动证明了自己的价值，赢得了大家的尊重。

轻轻地告诉你：拜伦（1788—1824年），英国伟大的浪漫**诗人，一生著有大量的诗篇，其中长篇诗体小说《唐璜》是欧洲文学史上罕见的杰作。

身残志坚的故事范文 篇三

一个理念领全片

以往做传统党教片，我们的习惯是追求“高大全”。但做微视频就不一样，因为微视频短小精悍，其传播特点和片长限制要求我们必须抛开以往的习惯，追求理念的简化。绝大多数微视频，其实全片只是为了表达一个理念。能把一个理念表达清楚，微视频的宣传任务也就完成了。

《独臂人生》就是如此。短短的5分钟里，全片只表达了一个理念：周长辉身残志坚。其实在最开始接触周长辉的时候，我们就被他的事迹感动了，觉得他身上亮点太多：身残志不堕，比一般的健全人还坚强得多；富而不忘本，以同情之心扶持村里其他残疾人与自己共奔未来；不妄自菲薄也不自高自大，当别人嘲笑他时他不在意，当他获得成功后对这个世界充满感恩……老实说，我觉得他的故事都可以拍成一部电影。但是我们能给这个人物的镜头只有5分钟，所以我们只能将中心思想简化，选取这个人物身上最本质、最打动人心的那一重象征意义。

我们用平实而又富有冲击力的画面组接，展现出这个身残志坚的汉子的坚强形象。片中用大量的画面展示了周长辉劳动的场面，让观众看看这个独臂汉子如何用残缺的肢体拿起锄头干活，如何在村服务中心为老百姓办理事务，如何写字，如何点钱，如何像一个健全人那样劳动和生活。周长辉在片中说：“我不觉得我是个残疾人，正常人能办到的我也能办到。”这其实也是本片的一个兴趣点，观众确实都想看看周长辉如何生活和工作。

意义虽只有一个，但其中也有层次。身残志坚，只表现到这一程度是不太够的，还需要一个更高的层次，就是周长辉如何办到很多健全人也难以办到的事。这是通过大量的写意镜头来展现的：他为残疾人鼓舞士气，带领他们走上创业路；他当选了村主任，开始为村里落实项目、发展产业；他踌躇满志，每天奔波忙碌，为自己的事业和村民的未来奋斗不辍。

以往的党教片一般会让主人公在片中谈谈自己的理想志向，m时表达出主人公对党的事业的热诚。但我们觉得本片不必如此。我们要把对人物的解读权利还给观众，只要观众能从故事中解读出向上的力量，短片的传播价值便已实现，又何必求全责备呢？

故事必须动人心

微视频必须有故事，必须以故事为主体，甚至于通篇都是故事。因为把解读的权利还给了观众，所以创作者不必加入主观的东西，不必人为地升华片子的意义，要把画面留给故事。

我们以往拍摄党教片，在选材时的重要标准之一是题材“有戏”，也就是要求所选的人物或事件有能让人眼前一亮的故事。在这一点上，微视频的选材标准其实也一样，都是挑选“有戏”的题材。只不过，微视频是在一个更加开放自由的环境下传播，面对的眼球资源竞争也更激烈，所以它对故事的要求便要更高一些，要选取典型环境下的典型故事。《独臂人生》的选材就是这一要求的反映。人物的独特性毋庸质疑，周长辉这样的人显然比普通人更能唤起观众的同情心和探知欲；故事的个性也非常突出，这样的故事必然有着比一般故事更加曲折的情节和更加深邃的内涵。

为了表现出周长辉身上的“戏”，我们在开篇采取设问方式，以一连串发问，既抖出情节包袱，也暗示出主人公需要面对的来自自身的和来自周边环境的各种困难，然后展开情节，将一个残疾人自强不息的半生娓娓道出。不过，娓娓道来不是讲“流水账”，必须要详略得当、突出亮点。周长辉致残后，重新走上人生道路是一个漫长而有故事的过程，讲出来会很有意思。但是这并不是本片要表达的重点，因为周长辉日后所达到的人生高度远远超过了基本的生存需求。所以我们对这个过程一带而过，着重讲述他如何奋发自强，在创业之路上百折不挠，直至成功实现个人价值的最大化。不仅如此，还要讲出抑扬顿挫和矛盾冲突。周长辉自食其力去创业，开过石场，办过酒厂，打过工，养过鱼，在周围人看来就是不停地折腾，可是干一样败一样。在这种情况下无数人都会选择认命，把生存追求一而再地下降，最后泯然众人。而周长辉却始终选择与命运抗争，跌倒爬起，一次又一次，从不服输。这个过程就像生命里的一首歌，抑扬顿挫又慷慨激昂。周长辉在抗争之路上一路狂奔，这种对命运的不屈，恰恰是他个人命运最牵动人心的特质。

党教微视频的新颖之处也在于此：与传统的党教片相比，微视频除了传播正能量外，还加强了对个人命运的关注。

真实深入是关键

微视频究其实质，仍然是纪录片的一个品种，是纪录片在新媒体领域的一个延伸。所以它在本质上仍要遵循纪录片的一些创作原则。真实性原则便是一条绝对不能逾越的红线。在手法上，微视频仍要采用纪实手法。

微视频制作的特点具有原生态式的生活味道，需真实地还原生活。《独臂人生》的整个创作都是记录真实的过程，是对生活进行观察、选择、纪录的结晶。在创作中，我们没有过多地渲染周长辉的过去，这一选择其实也是出于真实性的考虑。要表现过去，会导致画面匮乏，那么我们势必就要迫不得已地走回以往拍党教片时的老路――摆拍。微视频不是微电影，摆拍是非到万不得已时不能采纳的。片中也基本没有解说，一直是用画面和同期声来展现故事。我们先后三次前往蟠龙村，前后耗时半个月，拍摄周长辉的生活、劳动和工作画面，尽量用中景和特写镜头表现主人公正在进行时的一些细节，用长镜头来展现主人公的生活动态。编辑时，从238个镜头里精剪出一个5分钟的短片，既真实可信，又充满活力。

说不要摆拍，其实也不是绝对的。对于党教片来说，摆拍是一个能提高拍摄效率的选择。不过我认为即使摆拍，也要是那种不留痕迹的摆拍。在本片中，我们只是进行了有限的现场编导，安排的摆拍都是主人公重复其日常生活中琐事的一些场景。比如拍摄他起床打理自己，去的时候他当然早就已经起床了，我们就让他重新“起床”一次，在我们面前像以往那样穿衣洗漱。这样的摆拍无害于画面的真实性。

只是做到真实记录显然还是不够的，必须要在真实的基础上深入一步，做到深入记录。以往的一些党教片中，拍摄肢体残缺的人物时，经常会回避残缺部位，以免引起观众的不适。但是我们不这么看，微视频要抓住人心，就要反映一些牵动人心的画面。我们不但没有回避主人公的断臂，反而刻意地突出了断臂在画面叙事中的地位，不断地拍摄主人公用断臂做事、办公、劳动的一些细节。也许这些画面确实让观众揪心，甚至产生不适，但恰是突出主题的一个重要环节――不如此，怎么突出主人公身残志坚呢？