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幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】5-2-47

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是美丽的编辑帮大伙儿找到的幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】,仅供借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动教案 篇一

活动目标:

1.感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

2.创编不同的交通工具,并能做出相应变化的表演。

3.喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。

活动准备:

PPT、音乐

活动过程:

1.谈话导入活动,侦探社的故事。

师:小朋友们好,欢迎来到我的侦探社,侦探社的任务是解决困难,你们愿意和我一起帮助别人吗?

师:现在我们去给农场主找羊。在找羊之前,作为探长的我,你们要看我是怎么探路的。

2.初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。

走走走走看一看,走走走走看一看

3.幼儿进行大胆想象与模仿。

师:考验你们观察力的时候了,刚刚我走了几步?我们一起数一数。

4.教师与幼儿随音乐一起表演。音乐起,再一次动作。

(1)准备出发,走走走走看

(2)骑上马,走走走走看

5.在随音乐舞蹈表演,边进行动作模仿。

6.结合PPT课件进行侦探游戏。

(1)教师讲解游戏规则。

(2)除了骑马,我们还会用那些交通工具呢?

7.幼儿充分发挥想象力继续运用自己的交通工具找羊。

小结:送小羊回家。

幼儿园小班音乐教案 篇二

活动目标

1.体验和同伴、教师一起玩 pee pee poo poo 音乐游戏的

2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。

3.理解音乐的内容,克服恐惧心理,提高及时如厕的意识

重点难点

重点:大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点:分组合作,自由表现音乐。

活动准备

1.经验准备:

幼儿参与过音乐游戏,有合作游戏的经验。

2. 物质准备:

pee pee poo poo 音乐、软垫道具。

活动过程

一、开始部分

听音乐《圆圈舞》热身,激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。

引导语:“你可以用什么方式邀请客人老师呢?”二、进行部分

1.播放音乐,幼儿初步感知欣赏。

引导语:“在刚才的音乐里,你都听到了什么?”幼儿自由

2.教师提问,引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语:“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。

再次欣赏音乐,师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语:“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。”

3.听音乐四散游走,用肢体动作表现音乐。

引导语:“肚子疼是不是很着急啊?现在我们走动起来小马桶吧!”

4.添加软垫道具,鼓励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语:“老师这里有很多小马桶,我们和小马桶继续

5. 引导幼儿尝试分组合作,自由表现音乐。

引导语:“请一半小朋友扮演小马桶,一半小朋友扮演

后,两组互换角色。三、结束部分

幼儿听音乐收放软垫,教师小结活动内容。

引导语:“小朋友,当你肚子不舒服应该怎么做呢?”

四、延伸活动

pee pee poo poo 的音乐投放在区域里,供幼儿表演。

活动总结

本次活动源于小班幼儿真实的'生活经验,有很多孩子不

幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出,要培养幼儿习惯,在日常生活中,引导幼儿学习如厕,养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点,本节活动我选择了 peepoo 这首歌歌词中还有很多有趣的叠词,激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。

活动的成功之处在于唤起幼儿的情感体验,激发了幼儿和主动性,无论是《圆圈舞》热身环节,还是在活动过程中体动作表现歌曲内容,借助道具表演,及与同伴合作表演等们都表现出极大的热情,他们感受和倾听音乐,并大胆的表快的动作、兴奋的说唱,与老师积极的互动表明他们对歌曲爱。此外,活动中幼儿还表现出了良好的音乐常规,从自己圆、收椅子,主动与客人打招呼,用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。

本次活动较好的完成了预定的目标,活动环节层层递进角色配合,游戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景,在玩 pee pee poo poo 音乐游戏中知道生活中不憋尿寻找小马桶及时如厕,幼儿的原有经验得到了提升。

幼儿园音乐活动教案 篇三

活动目标:

1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

2、指导用不同的延长来表现不同的意境。

3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。

活动准备:

明确海军的特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。

活动过程:

1、学唱新歌。

教师范唱,幼儿随音乐有节奏地念歌词。

2、有表情的演唱。

(1)启发幼儿唱出进行曲的感觉。

教师:"我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。

(2)教师创设情境。提示语:小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线,这时我们怎么唱呢?(断顿,中弱音量)

(3)教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。

提示语:小海军勇敢地起航出发,悄悄的穿过封锁线,作后打了大胜战,启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗?用断顿,中弱的音量演唱,以表现小海军的勇敢。

3、歌表演。

中班音乐教案 篇四

教学目标:

1、通过本课的学习,幼儿体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有"0"的节奏。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教学重难点:

重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、故事导入。

师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!"大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

学唱新歌1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师:这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

幼儿:回答师:大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里,这节课哪个组的小朋友表现得好,就可以让一只小鸟飞到大树上,一起来比一比好吗?

2、用响板教幼儿逐句学歌词。

3、全班听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。

4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。

7、师反馈教学效果(强调休止符)8、让幼儿感受歌曲的。特点(轻柔)师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀9、幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编,角色表演。

1)幼儿分小组合作编排歌表演。

2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)3)全班表演。

4)幼儿自评。

四、课堂小结。

师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?

师:所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。

7.中班音乐再见吧,冬天教案反思

活动目标:

1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

活动准备:

1、音乐CD和CD机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动过程:

1、复习儿歌《冬天到》

用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师:冬天有什么?

教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》,感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》(一)教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。

教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

4、音乐游戏:堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

重点:感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

活动反思:

这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

幼儿园大班音乐教案 篇五

活动由来:

欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情,自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此,我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是abc,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。适合4—5岁的幼儿欣赏。a段音乐平稳、流畅,犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。b段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。c段音乐较抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气,如往日那样欣欣向荣,充满朝气。中班幼儿主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。

活动目标:

1、根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的`乐曲,理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3、活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。

活动准备:

经验准备:课前进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的讨论。

物质准备:关于乐曲的多媒体课件、音乐、代表啄木鸟的翅膀。空间准备:活动前幼儿的位置是自愿坐在自己认为看着比较舒服的地方。

活动过程:一、欣赏乐曲《啄木鸟》

1、完整欣赏三段体的音乐。

师:果园里的苹果树病了,树叶发黄,一点精神也没有。它会请谁来治病呢?

第一遍,欣赏音乐。

师:“小朋友们,听了音乐后你想到了什么?主要讲了一件什么事?”

第二遍,欣赏课件,

师:原来是有只啄木鸟到了果园给苹果树治病了,我们一起看看,它是怎么给苹果树治病的?

小朋友听的时候,仔细听乐曲的变化。

师:这首乐曲有什么变化,可以分成几段,每一段都讲了什么事?

小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美,表示苹果树的病治好了,不断长出新的叶子。

2、分段欣赏。

(1)欣赏第一段音乐:苹果树长了虫子,身上很难受,请小朋友用动作表演一下。

啄木鸟是怎样为苹果树检查的,请小朋友用动作表演一下。

(2)欣赏第二段音乐:啄木鸟是怎么样捉虫子的?请小朋友用动作表演一下。

通过图片掌握第二段的跳音。

师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞,我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了还要听一听有没有虫子了。

啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。

听音乐表演一次。

(3)欣赏第三段音乐:师:苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?

3、听音乐进行表演。

(1)幼儿自选角色进行表演。

(2)交换角色进行表演。

结束。

教育反思:

由于之前关于“音乐欣赏”的活动内容幼儿接触较少,所以在活动中,幼儿不能很好的感知音乐,所以表现的不是很充分。所以我选材上的缺点就暴露出来了,幼儿初尝音乐欣赏的阶段,应该选择一些较容易理解的音乐素材!这样孩子们在经历一个从易到难的过程后,对于这节课所选取的音乐在理解上就会更透彻了。在自由分组进行创编舞蹈时,老师除了给一些指导性的建议外,当时我应该将课件持续播放,这样子孩子们可以在动画及音乐背景下,更容易把握音乐所要表达的故事,所以导致最后孩子们的舞蹈创编跟音乐分段及节奏结合的不是很好。自始至终孩子们的情绪一直都是很快乐的,尤其在最后分组创编舞蹈的时候孩子们的兴奋达到了最高点,我想情感方面上孩子们是得到了满足的。

幼儿园音乐活动教案 篇六

目标:

1.感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

2.尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响,表现出一定的节奏。

3.能与同伴协商、合作。

准备:

1.幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频,尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

2.将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中,便于幼儿自主欣赏、学习。

3.纸杯4~6个,便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

玩法说明:

幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法,形成自己的一种演奏方式和节奏型后,协商演奏的顺序,合作表演。

指导要点:

1.教师要给予足够的时间,鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

2.引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序,知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

小贴士:

在网络上搜索关键词“节奏纸杯”,即可获得多个用纸杯进行演奏的视频,教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏,丰富幼儿的经验。

中班音乐教案 篇七

活动目标:

1、基本会说、唱儿歌,并模仿说唱部分的动作。

2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。

3、体验与同伴表达交往的快乐。

活动准备:

1、音乐:我喜欢你。

2、PPT:幼儿交往的照片。

活动过程:

1、入场:听音乐《喜欢你》开火车入场,并坐到位子上。

2、直接导入,引出儿歌。

师问:

(1)我喜欢你们,你们喜欢我吗?谁愿意到这里来喜欢喜欢我?(师张开手,做出抱的姿势,让幼儿上前,可一人,可多人)

(2)你们刚才是怎么喜欢我的?(抱抱)

3、出示PPT小朋友们抱抱的照片,引出:喜欢你,抱抱你。师:那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢?(出示亲亲的照片)他们在干什么?

师幼共同说:喜欢你,亲亲你。师:林老师喜欢你们,看,林老师送了个大拇指给你们,你的大拇指呢?一起说:喜欢你,夸夸你。(让幼儿互相之间夸夸)

4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片,引出:喜欢你,逗逗你。

(1)师问:他们在干什么?小朋友们,你们也做个鬼脸,来看看谁做的最好玩,最好笑。(在幼儿做的同时,师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。)

(2)喊几名幼儿上前变给其他小朋友看,再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的`老师看。师可说:我来看看谁变得能让人哈哈大笑。

5、出示第二段配乐,老师说B段儿歌。师:下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时,师幼共同边说边做动作。

6、教师走到幼儿中间,帮助幼儿巩固儿歌。师:你们今天做的这么棒,这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。

7、学习A段儿歌。

师:幼儿园里真有趣,有这么多人喜欢你的,那高兴吗?幼儿园里真有趣,除了有这么多人喜欢你,小朋友还能在一起做游戏,你们开不开心啊?(开心)下面我们把这首儿歌完整的听一遍。

8、游戏巩固。

(1)两人之间玩游戏。师:下面我们玩一个喜欢你的游戏,首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面,一起喜欢喜欢他。

(2)全班一起玩游戏。

9、结束。

师:今天有这么多人喜欢你们,我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好?

课后反思:

在课次《喜欢你》活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入“你喜欢我吗?”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题,一开始就观看PPT记住歌词内容,这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了,于是,我把歌词创编到歌词中,让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中,我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去,整节课下来老师上的轻松,孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣,帮助幼儿对音乐歌词和动作,解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下,幼儿边大声唱歌边做动作,使幼儿更加自信,活动气氛更加活跃。

我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的。

小班音乐教案 篇八

小班。上小小音乐家

材料介绍:

乐器响板、动物头饰2个。

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:

1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。

活动1大家有礼貌

活动目标

1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。

2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。

活动准备

乐曲响板。

活动过程

一、以变魔术的方式出示响板,吸引幼儿的注意力

1.老师:变变变,变出来了个音乐伙伴,猜猜它是谁?

2.老师:它的名字叫做“响板”,接下来大家就请出这位新朋友吧。

二、展示响板的使用方法

1.老师示范:左手手心向上,响板放到左手的手心处(响板开口方向朝外),右手在响板上方,演奏时右手向下拍即可发出声音。(插图)

2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。

三、说话伴奏

1.老师边说话边演奏,一字一拍。

老师:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例大家大家大家好!大家大家大家好!

2.老师:引导幼儿说出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例老师老师老师好!老师老师老师好!

3.请一名幼儿们上前,先向大家问好,其他幼儿再一起向他问好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例######好!######好!

四、做游戏

1.老师:请小朋友来听一听,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(轻轻地:xxxx)。

引导幼儿一起参与打节奏(小声地:xxxx;大声地:xxxx)。

2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。

例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

叔叔好,阿姨好,讲礼貌,人人夸我好孩子。

五、活动结束

整理材料,装回袋子,放回盒子。

活动2小鸡和小鸭

活动目标

1.使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

2.通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的'不同形象。

3.感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备

1.主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

2.辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》

活动过程

一、故事情景导入

老师讲述故事:在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌,噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?

二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏

1.老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

2.欣赏音乐,并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么?

3.重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳,歌表演

1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2.引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束

整理材料,装回袋子,放回盒子。

活动3小红马

活动目标

1.在游戏中初步感受节奏的变化。

2.积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。

3.能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。

活动准备

乐器响板、小马头饰。

活动过程

一、故事情景导入

故事大概:在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。

1.老师提问:小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢?(“呱哒呱哒”的声音)

2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!

3.幼儿感知两种不同的节奏。如:

××××|××××|××|×-||

呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾!

三、学习旋律,演(更多请你搜索,请关注其他

幼儿园音乐活动教案 篇九

活动目标:

1、熟悉旋律,理解歌词,初步学唱《礼貌歌》。

2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

3、教育幼儿有礼貌。

活动准备:

幼儿用书、钢琴。

活动过程:

一、开始部分

1、练声:《山谷回音真好听》、 《小动物的叫声》

2、律动:《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》

二、基本部分。

1、谈话导入活动,激发幼儿参与活动兴趣。

教师:小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子,那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)

2、出示幼儿用书,帮助幼儿理解歌曲。

(1)教师:图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)

(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

教师:老师今天带来了一首歌曲,歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。

(3)幼儿学唱歌曲。

教师:这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?

幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。

三、复习歌曲《雨中接妈妈》

要求幼儿学会有感情地演唱。