申论调研报告提纲格式范文 第1篇
①格式
含四个要素：标题、正文、发文单位、发文日期。
标题：居中书写;
正文：分段、空2格书写;
发文单位：正文右下方，距右边框2-3格;
发文日期：发文单位正下方，距右边框2-3格。
②逻辑
报告总结类事务性公文正文部分的基本逻辑为：层层递进。具体如下：
(基本情况)+(已采取做法)+现状(成绩、问题)+分析(原因影响)+建议对策等。
申论调研报告提纲格式范文 第2篇
教学目标
1、让学生学会规章制度与调查报告的写作格式与要求
2、学生写作训练
重点：目标2
难点：目标2
教学过程:
一、情境创设,导入课题
同学们，我校有没有规章制度呢？（有）那么你会写吗？现在我们一起来学习规章制度的写法。
二、训练步骤：
1、首先让学生比较规章制度与调查报告的定义
规：在一定范围内制度的，对人们的行为准则和办事规程作出规定的法规性和约束力的文件。
调：对某一项工作、事情、方面的问题、经验进行深入细致的'调查后写的报告。
2、比较规章制度与调查报告的特点：
（1）效用的规范性
规章（2）制定的严肃性
制度（3）内容的周密性
（4）表达的明晰性
调查（1）对针性是调查报告的灵魂
报告（2）尊重客观实际用事实说话是调查报告的重要原则。
（3）抓住典型，揭露事物本质是调查报告的关键。
三、写作指导：
1、根据学校的《中学生日常行为规范》的写法进行仿写。
2、拟写一篇班级文明公约。
3、根据学校搞的调查报告，拟写一份调查报告
四、写作训练
1．第一二小组写一篇《99中专班的规章制度》采用条文式，第三、四小组写一篇有关学习英语数学方面的调查报告，然后各组抽一学生的习作互相交流、取长补短。
五、小结
六、作业布置：
写一篇总结典型经验的调查报告
申论调研报告提纲格式范文 第3篇
1．书写公历世纪、年代、年、月、日和时刻，应当使用阿拉伯数字。如:21世纪90年代，公元前221年，1949年10月1日10时30分。
注意四点:
①年份不能简写，如:1996年不能写作96年，1921—1971年不能写作1921—71年，“—”前的“年”可省；同一年某月至某月，前面的“月”可省；同月某日至某日，前面的“日”可省；某年月日至不同年月日，则“年”、“月”、“日”都不能省。 ②星期几一律用汉字。如:星期五。
③农历和清代历史纪年用汉字。如:正月十五，丁丑年二〇〇八年四月十八日，太平天国庚申十年九月二十四日(清咸丰十年九月二十日，公元1860年11月2日)。
④_纪年和日本年号纪年使用阿拉伯数字。如:民国38年昭和16年。
2．计数与计量(包括正负整数、分数、小数、百分比、
约数等)，使用阿拉伯数字。 注意四点:
①不是出现在一组表示科学计量和统计意义数字中的一位数(
申论调研报告提纲格式范文 第4篇
一、调查报告的特点
1.调查问题的针对性。写调查报告的目的是总结经验教训，用来指导以后的工作，因而调查的问题必须集中一点，具有明显的针对性。正因如此，调查报告的立题必须着眼于当前迫切需要解决的问题，从实际出发，为解决问题提供第一手资料。调查报告的针对性越强，指导性就越大，价值也就越高。
2.指导工作的典型性。通过典型指导和推动工作是最好的方法。调查报告反映出的结论鲜明，其之所以对现实工作具有明显的指导意义，就是因为被调查的对象具有一定的典型性。调查的过程，也是解剖典型的过程，通过对典型事实的深入分析，总结提炼出其所具有的规律，从中找出解决问题的有效方法。
3.解决问题的时效性。撰写调查报告是为了及时回答并解决当前现实工作和生活中提出的问题，因此调查报告具有较强的时效性。如果我们在工作中缺乏紧迫感和时间意识，拖拉延误，不能按要求及时报送调查报告，就会错过解决问题的最佳时机，给工作带来损失。
4.叙议表达的相兼性。调查报告的事实和情况部分，包括事态发展的过程，都要给人以鲜明的印象，表达要以叙述为主;而对事实和情况进行分析研究的部分，要上升到理论上去认识，表达则要以议论为主。调查报告的写作，叙议相兼，缺一不可。
二、调查报告的分类
调查报告的内容比较广泛，其表现形式多种多样，因而分类方法也很多，并且很难做到完全统一和一致。
从时间上分，有历史情况和现实情况的调查报告;从作用上分，有提供情况、揭露问题、判断是非、推广经验等的调查报告;从内容上分，有社会、经济、科教等方面情况的调查报告;从范围上分，有单项调查报告和综合调查报告。等等。
三、调查报告的结构
调查报告的结构一般由标题、正文、署名和日期三个部分组成。
调查报告正文一般包括前言、主体、结尾三个部分。具体地说，行文脉络有的体现情况、做法、经验、认识、结论;有的体现基本情况、主要问题、存在原因、拟采取的对策;有的体现基本情况、取得的经验、几点启示，等等。
四、调查报告的写法
1.标题。调查报告的标题一般有四种写法：一是文章标题式。类似于一般的文章标题，如《××市的干部有了能上能下的习惯》;二是公文式标题。如同一般公文的标题，如《关于××市妇女干部培养选拔使用情况的调查报告》;三是正副标题式。在正标题下加一个副标题，正标题揭示调查报告的思想意义，副标题标明调查报告的事项和范围，如《抓住市场无形手――通化金马药业股份有限公司的发展之路》;提问标题式。采用设问或反问的方式，以引起人们的注意，如《企业的根本出路在哪里》。
2.正文。调查报告正文一般由前言、主体、结尾三个部分组成。
前言的写法。一般有两种：一是简要说明法，主要是对调查的目的、时间、地点、对象、范围、方式、过程等等进行简要的说明，使读者全面了解调查的经过，以增强可信度和说服力;二是概括全篇法，就是运用简炼的语言，对调查报告全篇内容进行简明的概括，让读者对文章有个大致的了解，引导其阅读兴趣。
主体的写法。这部分内容由调查情况和研究结果两部分组成，行文中要讲究逻辑性，合理有序地安排结构层次。一般有三种写法：
一是横式结构法。这种写法就是把材料分成几个部分，围绕全篇的主旨来写，每一部分可加上小标题。其特点是把有关材料分成若干组，各组材料都有相对的独立性和完整性，它们之间不存在从属关系，但都为烘托文章的主旨服务，以达到观点醒目、中心突出、层次清楚、条理分明的行文目的。
二是纵式结构法。这种写法是按调查事件的发生、发展的时间先后顺序从头到尾进行叙述和议论的。其特点是用材料说明观点，通过事件发展过程本身来找出带有规律性的东西。以时间为一条纵线写出，一气呵成，易于把握。
申论调研报告提纲格式范文 第5篇
含义
某地场调查报告，就是根据某地场调查、收集、记录、整理和分析某地场对商品的需求状况以及于此有关的资料的文书。换句话说就是用社会主义某地场经济规律去分析，进行深入细致的调查研究，透过某地场现状，揭示某地场运行的规律、本质。
写法和要求
1.标题.一般来说，某地场调查报告的标题没有严格的格式。它要求与文章的内容溶为一体．是文章内容的高度概括，用精练简洁的文字去表现文章的中心思想。某地场调查的标题有：在标题里直接写明某地场调查的地区、调查的项目和“某地场调查”这一文种；在标题里直接提出某一种商品在某地场上的问题，点明文章的中心，如《牌冰箱被冷落》；用主标题点明文章的中心，再用副标题说明某地场调查的项目、地区和文种；用大标题点明某地场调查的项目、范围、内容和情况，用小标题说明全文的主要内容。
2.前言.前言部分用简明扼要的文字写出调查报告撰写的依据，报告的研究目的或主旨，调查的范围、时间、地点及所采用的调查方法、方式。
3.主体.某地场调查报告主要包括概要部分、正文部分、结尾部分。这三点组成报告的主体。
4.结尾.这是全文的结束部分。一般有前言的某地场调查报告，要有结尾，以与前言互相照应，综述全文重申观点或是加深认识。
某地场需求调查报告
主要内容包括产品销售对象的数量与构成，消费者家庭收入水平，实际购买力，潜在需求量及其购买意向，如消费者收入增加额度、需求层次变化情况，消费者对商品需求程度的.变化、消费心理等。
某地场供给调查报告
主要内容包括商品资源总量及构成，商品生产厂家有关情况，产品更新换代情况，不同商品某地场生命周期的阶段，商品供给前景等。
商品销售渠道调查报告
主要内容包括渠道种类与各渠道销售商品的数量、潜力，商品流转环节、路线、仓储情况等。
商品价格调查报告
主要内容包括商品成本、税金、某地场价格变动情况，消费者对价格变动情况的反映等。
某地场竞争情况调查报告
主要内容包括竞争对手情况，竞争手段，竞争产品质量、性能、价格等。
某地场调查问卷结构
1.某地场调整问卷的内容为被调查者的基本情况。
主要有姓名、性别、年龄、民族、文化程度、工作单位、职业、住址、家庭人口等。调查这些项目，便于对收集到的资料进行分类和具体分析。
调查内容。它是调查问卷的核心部分，是所需调查内容的具体项目。
问卷填写说明。是填写问卷的具体要求和方法，包括目的要求、项目含义、调查时间，被调查者填写时应注意事项，调查人员应遵守事项等。
编号。有时问卷还必须编号，以便于分类归档，便于计算机管理。
2.设计某地场调查问卷时应注意。
必要性，所提的问题应直接为目的服务，没有价值或无关紧要的问题不应列入。
可行性，应尽量避免列出令人难以回答的问题，注意使用适合被调查者身份、水平的词句或用语。
准确性，提问要简单明确，切忌模棱两可或难以理解。
艺术性，提问要讲究艺术，有趣味，使被调查者乐于回答。
申论调研报告提纲格式范文 第6篇
认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
针对目前市场上流行的英语培训风潮，我们对此展开了一系列深入的调查，无可否认这次我们做的很不全面，也不怎么到位，但我们认为找到了一些我们感兴趣的东西，希望对大家的英语学习有所帮助，首先我们在学生中间进行了一份问卷调查，调查内容如下： 根据调查结果我把接受调查的学生大致分为三种类型：
1、认为没有必要参加校外培训并且实际情况下也没有参加的，占到30%；
2、认为有必要参加但因为各种原因没有参加的，占到49%；
3、认为有必要参加也拿出实际行动的，占到21%。
我们先来看看第三种类型的同学，主要参加的是四六级、雅思、口语、中高级口译和一些其他语种，分别占到36%、9%、36%、9%、10%，当然因为调查的人数有限，可能数据的说服力不强，但是从这些结果来看确实能看出一些端倪，学生们主要是投资于应付考试和交流应用方面，根据近日一家全球著名的英语培训机构――华尔街英语对天津市白领的英语应用及学习情况进行了一次问卷调查，调查涵盖了英语应用目的、英语应用状况自我评估、英语再学习意愿、对英语教育机构的期待、对主流英语教学方法的认知五个方面，问卷涉及37个问题，201个选项。结果显示，天津白领总体上在日常工作与生活中的英语应用水平还比较低，且没有形成良好的英语学习习惯。
这是给我们的警示钟，英语的重要性不用我们多做强调，我们必须能用英语熟练的交流，而在传统的英语教育下，通过英语考试似乎成了英语学习的最直接目的，四六级36%的份额就是一个很好的例子。根据我们的调查结果来看四六级的培训结果也基本上勉强过关，四六级是比较简单的级别，而口语的培训结果最不容乐观，基本上收效甚微，口语的应用性很强，也是至关重要的.，口语是一个大问题，不能出现“书到用时方恨少，张口交流即无声”的尴尬场面。而听和说是连在一起的，根据在校的一年学习，听是主要在语音教室里完成的，而说就仅仅限于课堂上，课外阅读和提高几乎等于零，对于在校大学生而言，要提高英语技能，自学、课堂学习和参加培训机构是最主要的三种方式。为什么把自学放在第一个呢？因为它的发展空间最大，我们进步的空间最大，是能自我调控的。无论是白领还是大学生都或多或少地存在“慵懒症”和“时间精力匮乏症”,首先要克服这个问题，不付出是得不到回报的，要提高英语技能就要减少睡眠和玩的时间，这就要看各位的自控能力了，提供一个很笨的方法，读名人传记，卡耐基的书很不错的，当然有毅力的同学读英文版的就更加令人钦佩了。那么我们就来分析一下我们目前可能存在的问题，听的方面：
1、只零星地记得几个单词，串不起来一段长对话；
2、如果稍微能听懂的话，一听到不认识的单词就听不到下面的一段一长串的对话和独白；
3、会拘泥于听到的一两个key words ，而忽略下面的关键词和关键语句??解决办法呢？
增大词汇量: 阅读英文名著，看英语原声电影，背词根字典，我们就我们的实际经历来一一解读，
一）英文名著看似是一个不错的选择，其实事实情况是怎样的呢？举一个例子，放暑假的时候我借了一本《基督山伯爵》，书后有一句很有趣的话: 神仙姐姐啊，看不懂啊！这说明什么问题呢？英文名著大都是上个世纪或者是上上个世纪的名著，跟我们有一定的代沟，而且生词量很多，常常一句话里就只有几个单词是懂的，一遇见生词要联想词根、比较象的单词，一般情况下是不那么容易就能想到的，字典来了，最普遍的牛津字典应该是很权威的吧，拿出来再找到，再找到对应的意思，比较偏的意思，而很多情况下对普遍的意思根本就视而不见，在有一次的课外课堂里我听到这样一句话：在面试的时候面试官根本就不看所谓的证书，把你拿过来跟我说几分钟，你说的我听得懂，我说的你听得懂，那就OK 了。对，英语就是交流的工具，而正常的交流词汇的单词长度一般不超过8个，所以我们认为阅读英文名著对于不感兴趣的人不是很明智的选择。
二）看英语原声电影，姑不算那些含有中文字幕的，就算只有英语字幕的，对于自控能力不怎么强的我们，很多时候只能注意那充满吸引的故事情节，而不知道的单词耳边听过你知道是什么吗？连知道的单词都有时听不出来，其结果也不言而明了。当然还有一种有效的情况：用电脑来看电影，遇到疑惑的就停下来，不停地听模仿，克制住不使用中文字幕，大家可以试一下，学习方法也因不同的人而有一些差别的。
三）“死记”拿出一本权威的词根字典，增大你的词汇量，只要你有毅力你能坚持就可以试试！
听大量的听力资料，听自己真正感兴趣的，能让自己能一头扎里面忘记外界的内容。
第一种类型虽然认为没有必要参加课外培训，但也希望提高自己的能力，这些也集中在抢机会，参加英语演讲，跟老外打交道，这些是很好的方法，但不是实用性很强，跟你的好朋友边散步便用英语交流，你会发现很多英语的乐趣！
接下来就是商务应用的能力了，商务应用是一个包涵很多方面的能力培养过程，比如说是谈判学、心理学，市场学，人事交际方面的技巧等等，英语是一个载体，这里想提出一个由“赢家教育”提出的教学理念――千万不要学英语，这是学英语的全新的理念，很多前辈给我们的经验是把英语作为学习另一技能的平台，打个比方说学习计算机知识可以接触更多的英语词汇，在不知不觉的过程中提高自己的英语应用的能力，与此同时专业技能也提高了。（这方面的内容我们不是调查得彻底，只能说一点皮毛，敬请谅解！）
要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因，各位同学的英语自学能力不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
申论调研报告提纲格式范文 第7篇
②4位和4位以上的数字，采用国际通行的三位分节法，节与节之间空半个阿拉伯数字
的位置。
③5位以上的数字，尾数零多的，可改写为以万、亿作单位的数，不能以百、千作单位，即不得阿拉伯数与汉字数混用。如:345000000公里，可写作亿公里或34500万公里，但不能写作3亿4500万里或3亿4千5百万公里。
④一个用阿拉伯数字书写的多位数不能移行。
3．数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的语句，应当使用汉字。如:一律十月革命，某部五连二排六班，“九五”期间，白发三千丈，十二分满意，实现“四化”五省市。
注意:表示序数的数字要用汉字。如:第三中学、七O三研究所。
4．邻近的两个数字(
申论调研报告提纲格式范文 第8篇
①标题：
A-文种即标题。如工作报告/调查报告等。
B-关于+内容+文种名。如关于敬老爱老的调查报告。
②正文：
A-开头，一般说明报告的背景、事由(重要性、必要性)等。
B-主体，一般陈述报告的主要内容，比如基本情况、做法、现状、原因影响、对策建议等。
C-结语，自然结尾或表态。
③发文单位：
依据题干或材料，一般为报告/总结的个人、机关或部门名称。
④发文日期：
依据题干或材料。日期一般存在三种可能，考官指定日期、考试当天日期、XX年X月X日。
⑤语言：
要善抓重点;要准确简明;③要实事求是
调研提纲形式有两种：
叙述式和问题式。前者直接规定调研的资料，条述式罗列调研资料。后者以问题的形式列提纲，更容易让调查者发现问题，从而解决问题。
实例：
物流园调研提纲
一、物流园区主要承担一些什么职能，增值服务主要有那些？
一般区域物流配送中心主要承担仓储、运输和增值服务等职能。
增值服务：
（1）仓储型增值服务。拥有大型仓储设施的仓储物流企业能够思考下列增值服务：材料及零部件的到货检验；材料及零部件的安装制造；带给全天候收货和发货窗口；配合客户营销计划进行制成品的重新包装和组合如不一样产品捆绑促销时带给商品的再包装服务；
（2）承运人型增值服务。承运货物运输的快运公司、集装箱运输公司，最适宜从事此类增值服务。例如：从收货到递送的货物全程追踪服务；电话预约当天收货；车辆租赁服务；
（3）货运代理型增值服务。订舱租船、包机、包舱、托运、仓储、包装；货物的监装、装卸、集装箱拼装拆箱、分拨、中转及相关的短途运输服务；报关、报验、报检、保险；内向运输与外向运输的组合；多式联运、集运含集装箱拼箱。
（5）第四方物流增值服务。
二、仓储物流园区是否具有吸引力、竞争力？
关于当地农村留守儿童问题调研的调查报告。
目前，农村越来越多的年轻人外出务工，将孩子留
在家里面，关注留守儿童的心理问题。了解他们的心理状况，是此次我们社会调查的目的。好处是期望能够透过此次调查影响周围的人提高对于留守儿童的重视程度，以保证他们身心茁壮的健康成长。
当地群众（主要包括留守儿童的家属、当地小学教师以及留守儿童本人）
小组成员的家乡
（1）正面融入。与当地的留守儿童一齐玩耍，透过细节了解他们心里最真实的想法，剖析他们的心理。
（2）实地调查。实地访谈一些留守儿童的家属（在家的爷爷奶奶）和当地小学的代课教师。从侧面了解留守儿童的心理，了解他们的所需。
（3）从相关机构获取帮忙。访谈当地教育机构，了解他们对于留守儿童的看法。访谈当地地方的派出所机构，探讨近年来青少年犯罪率增加的原因以及和留守儿童问题之间的关系。
一、xx村当地留守儿童的现状；
二、留守儿童问题的剖析；
三、对于留守儿童问题提出一些能够缓解的方法。
（1）了解留守儿童的学习、生活状况；
（2）实地调查，走访当地群众；
（3）寻求当地的政府机构的帮忙，取得进一步的数据；
（4）整理数据并撰写调查报告。
xx企业财务状况调查分析专业班级：20xx级会计学7班届次：20xx届学生姓名：xxx学号：xxxxxxx
吴金波指导教师签字：
山东农业大学教务处
二零xx年一月十三日
xx企业财务状况调查研究的调查提纲
1、调查对象
调查对象为：xx企业的职工；企业的有关领导；有关财务方面的专家。
2、调查的时间
拟在20xx年3月1日—20xx年5月30日进行调查工作。
3、调查的方法
（1）实地调查法
本次调查主要采取了实地调查法，到企业中实地调查，以获取最为直接、真实的一手资料。
（2）访谈法
在以实地调查法为主的前提下，辅以访谈法，与有关人员进行交谈以获得有关的信息。
4、调查的目的、好处
调查的目的：透过调查，了解当前企业财务方面存在的问题，分析产生问题的原因，提出解决方案以及解决过程中应注意的方面，为毕业论文做好设计与写作的准备。
本次调查的好处：透过进行实地调查，搜查资料，对xx企业财务状况作全面深入的调查，对当前企业的财务现状有更现实的理解与认识，将实际现状与书本理论紧密结合起来，在实践中巩固知识，为解决企业财务中有关问题做出一点贡献。
5、调查的资料
（1）调查xx企业中员工的工资水平和员工的有关评价、意见。
（2）调查和分析xx企业的偿债潜力，以此了解企业资产的流动性、负债水平以及偿还债务的潜力，从而评价企业的财务状况和经营风险，为企业经营管理者、投资者和债权人带给财务信息。
（3）调查和分析xx企业的营运潜力，以此了解企业资产的保值和增值状况，分析企业资产的利用效率、管理水平、资金周转状况、现金流量状况等，为评价企业的经营管理水平带给依据。
（4）调查和分析xx企业的获利潜力，投资者和债权人都十分关心企业的获利潜力，获利潜力强能够提高企业偿还债务的潜力，提高企业的信誉。
关于大学生压力的调查
辽工大在校学生
随机抽样问卷调查
20xx年x月x日——20xx年x月x日
大学生是一个社会的较高的素质群体他们的成长和发展很大程度上影响一个
国家和民族未来的走向，他们是知识群体的一份子，对一个国家社会和经济的发展是不可估量的，然而，在当今这个充满机遇和挑战的二十一世纪，人们习惯于称作“象牙塔”的大学生活出现了危机，一场严重的心理疾病已侵入学校，并在必须程度上影响着在校以及毕业大学生的正常生活和学习。许多消极的心理活动主要是由于在校大学生在应对各种各样的社会压力而又无法及时解决所引起的。所以，要帮忙更多的大学生跨过这些坎，就务必弄清楚他们到底承受着那些压力，找出这些压力的源头和正确的解决方法，从而使他们在各种压力面前能够泰然自若的处理。
关于大学生压力的社会调查表
一、您的性别是
a、男b、女
二、您的年级时
a、大一b、大二c、大三d、大四
三、您感觉此刻的压力大么
a、很^v^、有点大c、不太大d、一点点
四、您觉得您的压力主要来自那些方面（可多选）
a、就业压力b、情感的不顺c、家庭的压力d、学业的压力
五、如果觉得压力很大，您一般会采取那些方法排解压力
a、找好朋友b、找辅导员或心理教师c、出去玩d、其他
六、您是否有过轻生的念头
a、有b、没有
七、您认为在你的生活中，压力扮演的是什么烟的主角
a、正面影响，会给学习带来动力
b、没感觉
c、较为负面影响，会影响情绪
d、完全负面影响，是我无心向学
八、您对自我专业是否满意
a、满意b、不满意
九、您会采取什么样的方式应对压力
a、转移（娱乐，游戏，读书）
b、发泄（哭，倾诉，写信，日记）
c、压抑（喝酒，睡觉，假装高兴）
十、梦想与现实的冲突会让你感到困惑吗
a、很^v^、一般c、很少d、没有
十一、您对您的前途感到困惑或担忧吗
a、经常b、偶尔c、很少d、不会
十二、你对大学生由于压力过大而导致自杀的行为怎样看？
a、能够理解b、对自我不负职责的表现c、对家人不负职责d、对社会不负职责
十三、请将以下几项所带给你的心里压力由大至小的排序
a、经济问题b、恋爱问题c、人际关系问题d、家庭问题e、学业问题f、前途及就业
十四、当你感到有压力时，思想无法集中，什么事也干不了，你会怎样办？
申论写作，限于时间和篇幅，更由于它所重点考查的是考生的能力，因此，往往要求考生答题时做到条理清楚，表达简明，力求言简意赅，字字千钧，正如古人所讲的，“辞达而已矣。”
如此一来，在申论考试中，除了答题时注意语言表达的简明性以外，提纲体裁的写作也越来越受到重视。试看国考申论近几年的真题： 2010年A卷：假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点。
（20分）要求：（1）内容全面，有针对性；（2）条理清楚，表达简明，不超过400字。2010年B卷：A市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作，请你结合给定资料，以市政府工作人员的身份，草拟一份宣传纲要。
（20分）要求：（1）对有关宣传内容的要点进行提纲挈领地陈述；（2）体现政府精神，使全市各界关心、支持污染整治工作；（3）通俗易懂。不超过400字。
2013年B卷：假如你是H县文化局的干部，要在有村官和社区工作人员参加的培训班上做一次关于繁荣和发展社会主义文化的讲座，综合“给定资料8”中提供的信息，你认为应该重点讲哪几方面的内容？（20分）要求：紧扣“给定资料”，分条作答，观点明确，有针对性，不得摘抄原文。不超过300字。
2014年A卷：“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。
（20分）要求：（1）内容具体，符合实际；（2）目的明确，切合主题；（3）语言生动，有感染力；（4）不超过500字。2015年A卷：假设你是制博会组委会的工作人员，请根据给定资料3，就本届制博会的亮点，草拟一份备询要点，供组委会领导在制博会开幕日的记者通气会上使用。
（10分） 要求：（1）内容具体，符合实际；（2）概括准确，分条表述；（3）不超过200字。无论是向上级汇报工作或情况，对群众和公众进行宣传教育，还是在各种场合讲话、发言、解说，都要求提纲挈领，不能拉沓啰嗦，泼洒豪情，卖弄文采。
因此掌握提纲的写作方法和技巧，是申论考试的一个制胜法宝。 提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的概要式的书面材料，是汇报工作、传达会议精神和讲话发言时运用的、比较普遍的一种应用文。
它是在特定情况、特定会场下使用的一种文体。它不要求把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容提纲挈领式地、概要式地写出来即可。
有些情况，材料很繁杂，又很具体，而且本人对它们也特别熟悉，这些具体材料都装在头脑里，用不着一一写出来，只把纲目列出，就可以把有用材料带动起来。在这种情况下，才使用提纲。
并不是所有文件都能以提纲的形式代替的。提纲，按其使用情况，可以分为汇报提纲、传达提纲、讲话提纲和写作提纲几种。
写作提纲，是进行实际写作之前，把文章或作品的主要观点，有时还把重要材料，提纲挈领地写出来的一种文字材料。写作提纲不属于公文范畴，但在申论文章写作中，需要先拉出文章的框架，围绕总论点列出每个部分的分论点，这样才能节省时间，做到事半功倍。
这种提纲不是本文的讨论范畴，我们重点介绍另外几种提纲的写作。 汇报提纲，是向上级领导机关汇报工作、情况时所使用的一种文字材料。
汇报人按照提纲中的纲目，加上头脑中记忆的具体材料，向领导、同级或下级讲的问题提纲挈领式的写出来的一种文字材料。 传达提纲是开完大中型的重要会议，向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。
讲话提纲，是在会议上讲话时，为了条理清晰，避免忘记，预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。 提纲具有纲要性和条理性的特点。
纲要性，即把汇报、传达的发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。条理性，即这种文字材料应该条理特别清楚，共讲几个大问题，每个问题之下分几小点，看了之后一目了然，眉目清晰，否则，就失去了写提纲的作用。
提纲一般由标题和正文组成。 标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些，由“事由+文种”构成。
例如： “在S大学心理健康节活动总结会上的发言提纲”。 正文由前言、主体和结语组成。
前言起引导的作用，目的是引出所要汇报的情况（或工作、问题等）这一话题，以免显得突兀。用概括性语言，简要点出要汇报的是什么或哪方面的情况、问题。
主体写要汇报的基本情况，一般采用并列结构，把同类型、同性质的内容合并在一起，然后依次分条写作。 结语一般写“特此汇报，请领导批评指示”之类，也可以省略。
【真题例选】江苏省2008年省考第1题假如你是“给定材料6”中所说的参加“四海论道”的中国经济年度人物之一，赴世界各地向人们讲述真实的“中国制造”。请你写一份能够全面概括给定资料主要观点的发言提纲。
要求：概述全面，条理清楚，语言准确，篇幅为350-400字。 【参考答案】发言提纲一、近年来，随着中国加入经济全球化，许多外国消费者发现，“中国制造”来到了自己身边。
“中国制造”可能是符合“物美价廉。
1.题干没有要求写提纲，要求中说不考虑格式怎么处理?
答：标题+正文
2.题干要求写提纲，要求中没有说写不写格式怎么处理?
答：完整格式和分条列项完整要素进行书写即可
3.题干要求写提纲，要求中说不考虑格式怎么处理?
答：标题+正文
4.题干要求写提纲，但给的字数特别少怎么处理?
答：灵活对待，标题+正文
5.提纲类标题给定时候要不要加提纲两个字?
答：可以不加
6.提纲类标题没有给定，需要自拟标题，要不要加提纲两个字?
答：最好加上
以上就是中公教育分享的内容，希望对大家有所帮助，平时记得多加练习哦!
假如你是随团秘书，请根据“给定资料2”，把代表团团长的考察笔记，归纳整理为一份《国外城市水系建设考察报告》提纲。（15分）
要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过350字。
资料2：某代表团考察国外城市水系建设情况，以下是代表团团长所做的考察笔记：
●纵观世界范围内的一些著名河流，大多数经历了“先污染，后治理”、“先开发，后保护”的曲折历程。人们在遭受大自然的报复后，开始更加审慎地思考对河流水系的管理，并在不断实践及摸索过程中，逐步形成较为先进的河流水系规划理念及成熟的管理经验，值得我们借鉴。
●英法两国的水管理体制不尽一致，但还是有许多共同之处，值得我们学习。英法两国都建立了比较完备的水事法律法规体系，社会各界都能够严格遵守，一切水事活动都依法办事。法律明确规定国家、地方等各级管理机构的责任、权力和义务；同时把参与（主体）水事活动的各政府机关、部门、企业的职责明确分开，各自在法律赋予的权限范围之内充分发挥作用。两国都对违规排污等违法事件进行严管重治。
●英法两国在长期的工业化过程中，针对供水和水污染问题，通过立法不断改进水资源的取水许可权属管理和水资源的开发利用与保护工作，逐步完善管理体制，现已由过去的多头分散管理基本上统一到以流域为单元的综合性集中管理。一切与水有关的活动均由流域水管部门统一管理，具体可再按政、事、企分工合作，互相配合。
●从上个世纪的70年代起，一些城市化程度很高的欧美发达国家，开始重视对城市河流湿地的保护，并着手对部分已经被破坏的城市河流湿地进行回归自然的修复。广泛采用“多自然型河流”的理念建设城市生态河堤，构筑近、亲水的城市滨水空间景观等，在确保防洪安全的基础上，恢复城市河流湿地的自然生态和环境功能。上世纪70年代中期，德国进行了关于自然的保护与创造的尝试，在全国范围内开始拆除被混凝土渠道化了的河道，将河流恢复到接近自然的状态。
●早在1903年，美国著名设计师葛里芬在澳大利亚新首都堪培拉设计方案中，提出了一个人与自然融合一体的城市规划方案：在位于市中心的地带开凿一个人工湖，它将首都一分为二，湖的东、西两端各有一座横跨湖面的大桥，又将全城连成一体。这座人工湖为堪培拉城市整体空间的优美格局奠定了基础。
●“人水共存”理念改变了传统的把洪水逐出城市的抗洪策略，提出城市水系应结合城市土地利用规划和楼宇结构技术，通过不断提高区域水面率，调整雨水径流的下渗和蒸发比例，逐步恢复水系自然循环之路。在维持水体生态平衡的同时，允许部分低洼地区作为洪水期的滞洪区，把洪水纳入城市景观的重要组成部分，强调了人水之间的和谐共存。
●“健康工作河流”理念既强调了保护河流生态系统的重要性，也承认人们适度开发水资源的合理性，力图在河流保护与开发利用之间取得平衡。其关键点是，确保被管理的河流既处在一种合适的工作水平上，又处在一种合适的健康状态中。“健康工作河流”理念既强调保护和恢复河流生态系统的重要性，也承认了人类社会适度开发水资源的合理性；既划清了与主张恢复河流原始自然状态、反对任何工程建设的绝对环保主义之间的界线，也扭转了“改造自然”、过度开发水资源的盲目行为，力图寻求开发与保护的共同准则。
●“动态河流管理”是从区域河流水系角度把流域作为一个系统进行考虑、分析。动态河流管理吸取河道水系建设管理中以往的经验教训，在管理过程中依据河流生态、公众反馈和新的信息，不断改进、调整管理方法。
●在流域管理过程中，一些国家的合作分为两个层次，即国家之间的合作和地区之间的合作。协作机制包括信息的交流，定期的会晤、协调，增加了双方认同和合作的机会。
●英法两国的河道管理费用除来自防洪保安税、城市居民生活和工厂的污水排放费、特殊工业污染费、罚款收费外，其余全部由政府拨款，为流域河道管理提供了强有力的资金保障。
●在英法两国，水管理活动不仅仅是政府的职能，也是沿河工厂、企业、农场主和居民共同的利益所在。投资者或投资者集体，在参与计划的实施过程中发挥了重要的作用。各类水务理事会（各利益相关主体）参加决策讨论，充分发表意见，使得决策具有广泛的透明度和可操作性。对污染情况的监督，则主要依靠民众举报。
xx化工有限公司
对xx化工有限公司融资方面的工作状况进行调查研究。调研中，主要透过“看、听、问、做、学”等方式，学习并努力总结该公司在此项工作上的优点和缺点，最终结合所学的专业知识和调研过程中检索学习到的资料，对该公司此项工作的不足之处提出改善意见。
本次我的实践过程总共分为三个阶段进行。
第一阶段是从20xx年x月x日起至9月x日。在这个阶段中，我主要透过查阅有关资料、咨询有关人员、观察操作过程等具体方法。来了解企业的基本状况。在这一阶段中，我透过与企业负责人、财务人员的接触，了解到了企业资金的运营状况、企业资金来源和企业融资渠道及方法。
第二阶段是从9月x日起至9月x日，仔细翻阅银行在授信、贷款等方面的资料，结合目前中小企业的实际状况，找出企业、银行各自在借款、贷款方面的困难。
第三阶段是从9月x日起至9月x日，在有必须认识后，向企业负责人、银行信贷主管了了解实际操作中存在的问题，透过多次了解，找出银企间在贷款方面存在的根本矛盾，并就如何化解的对策进行思考研究。
在完成了以上三个阶段的调研工作后，我将本次社会实践所获取的相关信息进行整理，并按专业教学计划的要求构成文字报告。
关于化工有限公司融资管理工作的调查报告社会实践有利于学生认识社会、认识自我，有利于学生对理论知识的转化和
拓展，增强运用知识解决实际问题的潜力。本人在银行工作，对银行的会计、授信的'政策有必须的了解，期望透过这次对中小企业在融资方面的调查，能在这方面有更深的认识，对今后的工作有所益处。
一、调研公司的基本状况
二、公司在融资管理上的成功经验
（一）、注重做好公司所处行业前景分析和企业的发展战略定位
近几年来中国化工取得超乎寻常的发展，化工的飞速发展也为化工产业带给
了广阔的市场，在某种程度上，没有该产业的发展就没有现代制造业和现代化的生活。根据公司所处的行业认真做好定位，制定好确实可行的发展计划，理清工作思路和工作中的重点，努力发现市场潜力，用心开阔新的市场，提升公司业绩，促进公司业务经营的多样化，公司的经营品种从20xx年的十几种发展到此刻的几十种，每年的营业额递增百分之五十，年营业额到达七千多万元人民币。
（二）与银行的良好协作关系
公司与银行之间建立良好的协作关系，是保障担保公司健康发展的重要环节。在与银行的合作上，该公司始终坚持“银企合作、良性互动”的原则。为了充分发挥商业银行现有的信息拥有、资源共享、信贷支持、融资平台等方面的优势，该公司始终坚持与银行实行良好的合作机制，这使得担保业务和贷款业务的管理在相互独立的基础上，互补性地结合起来。已先后与该市商业银行、中国民生银行、中国光大银行、招商银行签订了合作协议。
（三）建立规范的公司财务制度
筹集资金和有效使用资金，监督资金正常运行，维护资金安全，努力提高公司经济效益，做好财务管理基础工作，建立健全财务管理制度，认真做好财务收支的计划、控制、核算、分析和考核工作，加强财务核算的管理，以提高会计资讯的及时性和准确性，监督公司财产的购建、保管和使用，配合综合管理部定期进行财产清查，按期编制各类会计报表和财务说明书，做好分析、考核工作。
三、公司在融资方面存在的主要问题
（一）公司的融资渠道较少，如果遇到国家政策管控时期，公司的资金缺口较大，单靠银行融资无法满足公司的日常经营需求，有时只能借助民间渠道融资，民间融资成本较高，稳定性较差，可能为资金链的断裂留下隐患。
（二）对流动性资金的融资方法较为单一，对一些金融创新的产品关注力度不够，
对票据市场的运用还不够成熟，造成对流动性资金融资的被动。
（三）缺少为专门的担保机构，银行凭近年的经验明白，如果一个国有借款企业不能偿还贷款，政府必须会帮它摆脱困境，而私企就不能指望这样的好事。银行贷款给不一样所有制企业所冒风险是不一样的。
四、公司融资改善的推荐
（一）增加在银行的信誉度，争取成为银行的“优质客户”，在融资上的想法和需要及时的向银行客户经理反应，加强银企之间的互动。
（二）对一些金融的创新产品要加强了解，个性是票据市场的了解，增加流动性资金融资渠道的多样性。
（三）加强与其他公司的融资合作，在融资反面实现“互保、联保”为公司资金流动带给必须的保障机制。合理扩大公司规模，实行股份制改革，建立适应现代资本市场的管理机制，尽力争取上市融资。
五、此时调查的体会
这次在化工有限公司的社会实践，时间虽然不是很长，但学习到许多实践的面的影响，为以后的工作实践打下必须的基础。
2017年国考（副省）：二、假如你是随团秘书，请根据“给定资料2”，把代表团团长的考察笔记，归纳整理为一份《国外城市水系建设考察报告》提纲。（15分）
要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过350字。
题型：归纳概括
【标准答案】
一、背景概要：
1.考察对象：德国、法国、英国等国家。
2.考察内容：水系建设的主要经验。
二、主要经验：
1.认识到位，理念先进。对于河流水系的管理工作态度审慎；强调“人水共存”理念，将水系的建设与治理放置到人与自然的关系上来审视；采用“多自然型河流”理念，注重湿地保护工作；处理好开发与保护的辩证关系，强调“健康工作河流”理念。
2.制度健全，保障到位。建立完备的水事法律法规体系，明确责权义务，严格依法办事；逐步完善管理体制，实行综合性集中管理；拨付专门经费，充分保障河道管理资金需求。
3.充分交流，共同管理。建立多层次的协调交流机制，全方位的交流互动；实行社会化、全民化共同管理。
您好，中政行测专家为您解答！
以下为申论汇报提纲的格式，可供参考：
【格式】
提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些。主体也因提纲不同，有些差异，结语可长可短。 汇报提纲
标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。有时也可采用正副标题法，正标题用文章标题，或阐发意义，或突出作用，然后用副标题加以补充、限制，如《关于XXX问题（工作）的汇报提纲》。
主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。
结语，一般写请领导批语批示之类。 传达提纲
标题写《关于XX会议的传达提纲》。
主体写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验，可以不写。
结语，一般写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。 讲话提纲
标题写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题。
正文写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语。
若仍有疑问，欢迎向中政行测和中政申论备考平台进行提问！
为了明确和清晰贵公司未来的发展方向、目标、增长来源、资源配置以及为实现上述目标而制定相应举措，透过访谈深入、系统、客观的了解企业发展历程、企业文化、战略制定与实施等资料，从而为企业战略管理的进一步改善提出相应的推荐措施。
公司高层领导、中层干部、一线员工
实地调研
访谈法为主，文献查阅法为辅
（一）索取的资料的种类和资料：
1、企业背景资料：企业经营、生产、财务资料等等
2、企业发展目标、战略及长短期规划
3、组织管理资料：
1）组织机构图
2）职务说明书
3）工作流程图
4、有关企业文化建设方面的资料，如公司价值观、公司标识、公司经营理念等
5、企业规模：股东、员工、附属单位相关资料
（二）诊断要点
1、企业任务陈述
用户：公司的用户是谁？
市场：公司在那些地域竞争？
对增长和赢利的关切：公司是否努力实现业务的增长和良好的财务状况？观念：公司的基本信念价值观志向和道德倾向是什么？自我认识：公司最独特的潜力或最主要的竞争优势是什么？对公众形象的关切：公司是否对社会社区和环境负责？
对雇员的关心：公司是否视雇员为宝贵的财产？
技术：公司的技术是否是最新的？
产品或服务：公司的主要产品或服务项目是什么？
2、企业现状分析
1、pest分析
包括政策因素、经济因素、社会因素和技术因素的分析。
2、波特五力模型分析
主要竞争者的优势是什么？弱点是什么？目标和战略是什么？
替代产品或服务会在多大程度上对本产业中的竞争者构成威胁？相对于主要竞争者，我们的产品或服务的市场定位如何？本产业与供应商和分销商的关系如何？
潜在竞争者的威胁有哪些？
供应商的议价潜力如何？
购买者的议价潜力如何？
3、swot分析
企业面临的优势、劣势、机会、威胁
组长：xxx整理汇总相关资料，撰写企业战略咨询调研报告组员：xxx拟定调研提纲，实施访谈，记录访谈资料
xxx实施访谈，记录访谈资料
xxx实施访谈，记录访谈资料
（一）我国外贸依存度实际水平的估算
1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大
2、我国gdp总值被低估
3、汇率的影响
4、外资企业的影响
5、产业结构的影响
（二）我国外贸依存度的实际水平的国际比较
（一）外贸依存度增高对我国经济的不利影响
1、对外贸易摩擦加剧
2、影响国家经济安全
3、影响国内产业发展
4、恶化贸易条件
（二）外贸依存度增高对我国经济有利影响
1、促进了有序竞争
2、中国在世界贸易中的分额上升
3、经过加工贸易熟悉了国外的技术、管理、市场
4、中国贸易的发展创造了很多的就业机会
1、继续扩大对外开放
2、扩大内需
3、促进加工贸易的升级转型
4、大力发展服务贸易
5、重视我国进出口依存度的结构性指标，推进市场多元化和出口产品结构优化战略
6、完善国内经济核算制度
7、完善人民币汇率构成机制，坚持人民币汇率基本稳定
固定答题模式套写破解申论 “申论”一词的意思是申述、申辩、 论述、论证。
申论是一种非常严格的录用考试，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。试题的客观性很强，不许随意发挥。
文中的观点和内容都有定论，无可非议。题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一套完整有效的方法才能从容应对。
下面我以某范本进行分题论述。（申论考试一般有三部分，下面分三页显示） 一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。
理解题意： （一）字数限定。150字。
弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
（二）表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。
（三）范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。 （四）轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。
答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。
答题步骤： （一）在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
（二）将勾划出的句子再进行分 析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。 （三）用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。
答题方法： 通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分：总述句+分述句+道理句。 （一）关于总括句的提炼：总括句一句话，高度概括全文主要问题。
句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。
文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。
事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。
如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。 （二）分述句。
就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。
（注意：由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求） 1、环节分析法。对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。
如模拟试题（一）的分述句可概括为“（这是一篇反映医药行业药价虚高情况的报道。）生产厂家自己定价，中间商层层加价，医生或医院为了自身利益给病人开高价药，病人购买高价药品。”
这是按医药流通的四个环节来分析的。 2、参与方分析法。
一件事情可能有几方参与。在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。
如模拟试题（六）的分述句可概括为“（这是一篇关于中国的10家苹果汁生产企业应对美方反倾销起诉取得成功的案例。）成本低廉的中国的苹果汁进入美国市场，引起美方不满，美方提出反倾销调查起诉。
中方积极应诉，充分发挥有利因素，觅得了诉讼胜利，保护了中方苹果汁生产企业的利益。”广大考生反映，这种方法最为简便易行。
3、链式分析法。有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。
如模拟试题（七）的分述句可概括为这是一篇关于我国9家彩电企业结盟限价销售彩电的报道。9家彩电企业深圳结盟之后，国家有关部门对此提出了质疑，专家认为价格联盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家内部意见也不统一，最终导致彩电限价失败。）
4、类型分析法。对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。
如模拟试题（九）的分述句就可概括为：“（这是一篇关于我国玩具市场的调查报告。）调查表明：我国的玩具消费拥有难以估量的发展潜力。
家长望子成龙心切，愿意为孩子买更多的玩具。但调查还表明，我国的成人玩具市场基本是一片空白，到目前为止，还未出现专门生产成人玩具的企业，存在着巨大的商机。
玩具的开发和销售面向成人，是世界玩具有新热点。” 5、关键词分析法。
对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。
这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。 二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。
要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。 理解题意： 1、字数限定：350字。
弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。
2、解题对象：针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。
3、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案要。
聚焦聚力重点工作，确保完成xxx目标任务。
聚焦如何提高xxx、做好xxx、推进xxx、抓好xx、开展xxx等重点资料，深入基层调研，掌握情景、发现问题，找准症结、研究解决，确保各项重点工作扎实推进，确保年度各项目标任务顺利完成。
与各部门中层干部、普通职工等各岗位人员进行座谈，深入经营一线的xx车间与职工进行应对面交流，到各工作区域实地检查，了解真实情景，发现存在问题。
（一）基本情景
xxxxxx
（二）存在问题
今年xx是xxx年，在xxx的大势下，xxx出现xxx等实际问题，具体表此刻：
1、xxx。
2、xxx。
3、xxx。
4、xxx。
（三）原因分析
对于存在的问题，分析原因，一方面是受大环境影响，xxx，另一方面，与xxx管理不善和队伍不强有关，xxx。
（一）xxx。
（二）xxx。
（三）xxx。
（四）xxx。
（五）xxx。
申论，取自孔子的“申而论之”，即申述、申辩、论述、论证之意。
它既有别于古代科举考试中要求就给定题目论证某项政策或对策，撰写论文的策论形式，也有别于以往公务员考试中的作文形式。但申论考试的内容、方法及其要达到的测评功能，实际涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面。
申论考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力。”考试形式既严格又灵活，要求考生摒弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰，同时又保证考生能充分发挥自己的潜力，施展自己的真才实学。
申论考试的特点 首先，申论考试的背景材料具有普遍性。公务员录用考试比较注重对应试者实际能力的考查，而且内容并不局限于某一方面，对政治、经济、法律、文化等均有涉及。
申论作为国家公务员考试的一种形式，又刚刚开始实践，考试试题一般较为规范，不会出现偏差。这主要表现在试题的表述明确，涉及的内容和观点都不偏颇，没有争议，每个考生应该都能有论而发。
对于一些难以定论的问题，尤其是争论激烈的前沿问题，一般是不会考的。这样，考生在准备时就不必面面俱到，涉及过多。
其次，申论的题目有很强的针对性。虽然申论考试题目的背景资料涉及面广，内容复杂，但是重点突出。
针对性和可行性是申论考试中两个基本要求，认识和抓住了这两点，才算真正领会了申论考试的精髓，找准了答题的突破口，从而能够高屋建瓴、鞭辟入理地建构思路和完成论证。因此，考生应认真仔细地阅读给定资料，不要匆忙提笔作答和写作，在把握资料本质内容的基础上，抓住重点，条分缕析，使回答和论证更富有表现力和说服力。
否则，只能是四处出击，尽管洋洋洒洒，长篇论道，但却不得要领，事倍功半。 申论的考试内容 申论考试的结构比较规范，清晰明确，首先给定一篇（或一组）1500字左右的资料，要求应试者在认真阅读给定资料的基础上，理解给定资料所反映的事件（或案例、或社会现象）的性质和本质，然后按要求作题。
其答题形式具体言之，就是经过对资料的整理、分析、归纳后，用简明扼要的文字概括出给定资料所反映的主要问题，然后针对主要问题提出解决问题的对策和可行性方案，在完成上述两项程序的基础上，紧紧扣住给定资料及其反映的主要问题，申明、阐述、论证对问题的基本看法和解决问题的方法。 申论考试的解题环节和方法 申论考试的全部过程，可以归纳为阅读资料、概括主题、提出对策、进行论证四个主要的环节。
阅读理解给定资料是申论考试最基础的环节。这个环节虽然不能用文字直接在答卷上反映出来，却是完成其他三个环节的前提条件，而且在时序上位在首要，不容滞后。
申论考试的时间应该说是比较充足的，考生应该也完全有必要拿出一定的时间（一般需要40分钟左右）来仔细阅读给定资料，以求真正理解和掌握资料的叙述思路和内容实质。只有读懂读通全部给定资料，才能把握资料所反映的事件的性质，也才能准确地概括出给定资料所反映的主要问题，完成第二环节的要求。
切不可匆匆忙忙浏览一遍，不求甚解。 概括主题是一个重要的承上启下的环节，一方面它是对前面阅读资料环节的一个小结，另一方面，又使提出的对策或可行性方案以及论证过程更具有针对性，是其据以立论和展开的基础。
若是主题概括不准确或是不够全面，下面的程序也就很难进行了。 提出对策是申论考试的关键环节，重点考查考生的思维开阔程度、探索创新意识、应变和解决问题的能力。
它给考生提供了充分发挥的自由空间，考生可以根据各自的知识、阅历，对同一问题各抒己见，见仁见智。需要注意的是，在这一环节中必须结合给定资料所涉及的范围和条件，才可能提出切实可行的对策和方案。
进行论证是申论考试最后一个环节，在一定意义上，它才算是申论的真正开始。它要求应试者充分利用给定资料，切中主要问题，全面阐明、论证自己对给定资料所反映的主要问题的基本看法以及解决问题的方案。
前面的三个环节尽管非常重要，不可或缺，不能有任何懈怠，但总的来说，还都只是积极有益的铺垫，此处的论证过程则需要浓墨重彩，淋漓尽致地书写。这不仅因为它的字数要求多，分值高于其他部分，更重要的是，论证才是申论考试的核心，能全面考查和衡量一个人的分析归纳能力、提出和解决问题的能力以及逻辑说理能力。
论证部分的写作应该在深入思考、运筹帷幄的基础上进行，最好事先列一个扼要的提纲，做到胸有成竹，行文流畅，并要注意论题鲜明、重点突出、线索清晰、详略得当这些写作的基本要求和规范。 参加申论考试的注意事项 1.认真审题。
考试时要注意答题技巧，合理分配时间，不要盲目求快。一定要拿出足够的时间认真仔细地阅读给定资料，也就是说，审题至关重要。
在这个过程中，要先理清资料的逻辑联系，抓住一个复杂事件的主要问题。然后，要把握住给定资料所反映的事件的环境和条件，这种既定的条件是提出的对策是否具有可行性的重要依据。
抓准了主要问题，解决问题的方案就有了针对性；搞清给。
立定跳远，实心球，女子800m、男子1000m
50m的测试
1、天赋占很大因素
2、成绩偶然性太强。如起跑、天气，场地、测试过程、人为因素等。3城乡差距太大。平常测试还行，不宜设立成中考容易起矛盾的项目，及容易起矛盾。
1、手计时测试太落后，误差太大，
2、人情、关系因素无法避免。
3、无法做到公平、公正、准确。
1、抢跑
2、是否能用钉鞋
3、怎样判罚抢跑
4、抢跑后如何处理
5、测试仪器准确率、可靠性有多大。
中考体育首要职能是提高学生身体素质。其次是促进学生生理、心理健康。最终教会学生体育锻炼方法。提高中考体育分值，学校、家长才能真正重视体育工作，才能保障学生有效的训练时间，才能提高学生身体素质。为了学生欢乐学习、健康生活，中考体育务必加大改革力度。
1、提出中心论题；
2、说明写作意图。
（一）培育建筑劳动力市场的前提条件
1、市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2、建筑产品市场的构成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3、城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的构成供给了可靠的保证；
4、建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
（二）具体市场分类
1、供大于求的买方市场；
2、有市无场的隐形市场；
3、易进难出的畸形市场；
4、交易无序的自发市场。
（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策
1、统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2、加快建章立制，变无序交易为规范交易；
我们简单分析一下2019年申论省部级的第二小题。
题目要求是写一个调研报告的提纲，也就是总结的意思，而且是“值得肯定的做法”也就是好的那部分，如果材料中有不好的不用进行总结概括。分值是20分，估计有4-5个点左右。一段段来分析看看。
第一段资金是高频词，所以第一段主要是说资金的事，也就是争取资金的帮助，建设基础设施、学校；第二、三段就是探索新的经济发展模式，成立合作社，取得贷款帮助，用于发展养殖；第四、五段讲的是文化保护，因地适宜发展乡村旅游产业；第六段说的是完善文化设施，传播良好社会风气；第七段讲的是文化传承；第八、九段讲的还是乡村旅游的农家乐经济；第十、十一段说的就是文化传承，挂家训。
总的来说就是有那么几个部分：一个是资金，二是发展模式，三是乡村旅游，四是文化方面的，有关文化的都可以整合在一起。关键还是在于分析，分析出来了，整理就比较容易了。
贷款调查与分析
贷款调查分析主要包含以下几方面内容：
1、客户基本情况及主体资格；
2、申贷种类、金额、期限、利率、用途、还贷方式、担保方式和限制性条款；
3、客户财务状况、经营效益和市场分析；
4、担保分析；
5、贷款综合效益分析；
6、结论：贷与不贷、贷款金额、贷款期限和利率；
具体内容如下：
一、借款人基本情况
（一） 借款资格。申请借款单位全称、经济性质、注册资金总额、生产经营范围、经济核算形式、成立时间、所属行业、演变过程、老企业名称、收购（拍买、转让）总价格（其中出资现金金额）、债务转让金额等基本情况调查。
1、查企业法人营业执照或者自然人的身份证明（执照是否年审），确定借款人是否是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记的企（事）业法人、其它经济组织、个体工商户或是具有^v^国籍的具有完全民事行为能力的自然人（个人是否有外国护照）；
2、核实企（事）业法人、其它经济组织、个体工商户、自然人是否在本行被允许的经营区域内；
3、特殊行业（如矿业、烟花生产）是否持有有权机关颁发的营业许可证、环保合格；
4、除自然人外，申贷单位是否持有人民银行核发的有效贷款卡；
5、基本帐、其它帐款开户行情况，是否在本行开立基本存款或一般存款帐户。
（二）申请借款单位负责人员、股东（特别是法人代表、实际控制人）的基本情况
近年来，申论考试中贯彻执行题出现了“提纲”的考点，很多学员在作答提纲时总是摸不着头脑，有的同学认为提纲就是要点罗列，跟归纳概括没什么区别;也有人认为提纲是一种创新的文种，他应该有具体的格式要求;甚至还有同学觉得审题不重要，材料有什么抄就可以了，反正答案全部源于材料，答什么都可以。本文中中公教育专家将带您走进提纲类题目的考察，感受答题思路。
首先，明确提纲是什么。
说到“提纲”，其实有一个词能非常准确的解释其本质“提纲挈领”，就是说条理清晰地展现内容要点。那提纲是文种吗?非也。近年来，提纲活跃于申论考试，比如讲话提纲、汇报提纲、调研提纲......其实就是在暗示我们“提纲”并不是具体的文种，因为讲话提纲的本质是写“讲话稿”，不考虑称呼问好，将讲话内容要点罗列就是讲话提纲。以此类推，汇报提纲是条理化呈现汇报材料的主要内容，调研提纲是条理化呈现调研报告的主要内容。也就是说，提纲在考察时文种的本质不变，主要是在答案的展现形式上罗列主要内容。
其次，提纲如何解答。
为了让各位学员更清晰的感受提纲的答题思路，在此，我们选择了一道题目，帮助大家解答提纲类题目。
例题：
根据材料，假如你是某大学社会调研小组的成员，请将你们小组调研到的关于西部基础教育的相关情况整理汇总写一篇汇报提纲。(40分)
要求：紧扣材料、内容全面、层次分明、有逻辑性，不超过350字。
(一)审题：
拿到这道题目，我们要完成的工作任务是写一篇汇报提纲，其本质是让我们完成汇报材料，主要是以提纲的形式呈现。其次，如果是写汇报材料格式一般是“标题+正文”。再次，汇报材料主要是写西部基础教育的相关情况。此时，我们先不考虑提纲如何呈现答案，明确了读材料的目的方向，我们就进行找点。
(二)找点：
基础教育是整个教育体系的重要部分，为了了解我国西部地区基础教育的发展情况，促进西部基础教育的健康发展，陕西师范大学联合其他四所高校对西部农村基础教育发展满意度进行了调查。下面是此次调研所收集到的部分材料:【背景介绍】
(1)调查显示，仅有的教师对目前的工资待遇倾向于满意，有的教师和的学校领导倾向于“不满意”，乡镇教师满意度尤其低，大多数教师和学校领导对目前学校教师工资待遇的满意度一般。【问题1：老师对于工资待遇的满意度低】
(2)在参与调查的所有教师中，有的教师表示，如果有机会从事其他工作，他们愿意离开学校。愿意离职的男教师比率高于女教师，占到男教师总人数的61%，女教师的则为。【问题2：教师离职倾向严重】
(3)调查显示，有63%的学校领导认为当地师资数量比较紧缺，其中79%校领导认为当地的师资数量非长紧缺，而倾向于认为当地师资数量比较紧缺的教师和教育局领导分别占到和。【问题3：教师资源紧缺】
(4)在参与调查的2583名中小学生中，有来自72所学校的学生报告自己的学校目前还没有图书馆或图书室，占到学校总数的;同时有来自49所学校的学生报告自己的学校目前没有多媒体，占学校总数的。 这些学校以农村小学居多，送但是有图书馆(或图书室)与多媒体的学校，其资源的利用率也不是很高。【问题4：农村地区教育资源紧缺】
(5)调查发现，目前的经费问题是城乡学校共同面临的问题，有超过1/3的教师和教育局领导认为当地的教育经费投人水平般，而学校领导中认为教育经费投人水平一般的占到了。【问题5：教育经费投入不足】
(6)调查显示，对于家校距离，农村、乡镇和县城的学生认为“远”的百分比都在50%以上，学生从家到学校普遍感觉“很累”“比较累” 的累计百分比是48%，认为“轻松”的百分比仅是33%。累计42%的学生认为在学校的月生活费对家里造成了负担，而且认为“负担重”，只有13..3%的学生认为“负担轻””，44%的学生认为 “一般”。家长认为“负担重”的累计百分比达到40%，认为“负担轻”的只有，45%的评价是“一般”。根据统计结果，住校生月生活平均费是 元(本数据来自670位住校学生所填“在学校每个月的生活费”中去掉最高和最低值后的算术平均值)。【问题6：家校距离远上学不便】
(7)调查发现，家校距离是撤点并校政策实施后一个重要讨论议题，学生从家到学校消耗多少时间，感觉累不累，是社会各界亟待了解的。如果教学点设置不合用可能增加学生及其家庭上学的成本，也间接影响学生的学习和生活。【问题7：家校距离远增加教育成本】
我们对材料进行分析找点，可以找到调研的背景介绍和调查发现的西部基础教育存在的问题，也是西部基础教育的情况。接下来我们就要梳理要点呈现答案。
(三)加工+书写：
内容上，问题1，2，3都是在讲乡村教师的问题可以合并为“教师资源不稳定”、问题4，5都在讲教育投入不足设施不完善的问题可以合并为“教育基础设施不完善”、问题6，7都是在讲家校距离远，可以合并为“家校距离导致上学困难”
逻辑上，如果这个题是写汇报材料，那么标题+正文，呈现答案。正文部分开头写汇报的背景，主体写西部基础教育的情况。即：
关于西部基础教育情况的汇报材料
为了了解我国西部地区教育的发展情况，促进西部基础教育的发展，我校联合其他四所高校对西部农村基础教育发展的满意度进行了调查。西部教育面临诸多问题，具体情况汇报如下：
一、乡村教师队伍缺乏稳定性。教师普遍工资待遇低、不满意，很多老师有离职倾向，尤其是男教师严重，乡村教师资源紧缺。
二、基础设施不完善。农村教育经费投入不足，基础设施不完善，很多学校没有图书馆等设施，即使有利用率也很低;
三、家校距离过远。撤点并校后，很多学生的家校距离过远，学生上学困难，部分学生住校，家庭负担重，影响了学生的学习和生活。
以上就是西部基础教育的具体情况，需要我们高度关注。
但是这道题目要求写汇报提纲，我们就需要将答案进行条理性呈现，内容要点不变，即：
一、标题：关于西部基础教育情况的汇报材料
二、背景介绍：为了了解我国西部地区教育的发展情况，促进西部基础教育的发展，我校联合其他四所高校对西部农村基础教育发展的满意度进行了调查。西部教育面临诸多问题。
三、西部基础教育的具体情况：1.乡村教师队伍缺乏稳定性。教师普遍工资待遇低、不满意，很多老师有离职倾向，尤其是男教师严重，乡村教师资源紧缺;2.基础设施不完善。农村教育经费投入不足，基础设施不完善，很多学校没有图书馆等设施，即使有利用率也很低;3.家校距离过远。撤点并校后，很多学生的家校距离过远，学生上学困难，部分学生住校，家庭负担重，影响了学生的学习和生活。
四、结尾：以上就是西部基础教育的具体情况，需要我们高度关注。
大学生传统民族节日意识的调查
20xx年国家法定节假日进行调整，清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日。这项政策的颁布吸引着每一个中国人的眼球。随着科学技术和经济的不断发展，中国进入wto和申奥的成功，不仅仅中国的经济面临全球化，中国的文化发展也面临着全球化。中国的传统节日逐渐变为一个比较敏感的话题，继承和保护中国传统节日成为一个备受关注的研究课题。中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，其传统节日更是资料丰富，形式多样！许多节日被炎黄子孙一代一代继承下来，并伴随着时代的发展增添了新的资料，有些节日却在逐渐被新一代的年轻人遗忘，更有甚者我们年年过的中国传统节日，因为自身不够重视而被其他国家抢注。当代大学生对中国传统节日及文化的重视程度较为欠缺，期望在校大学生能加强对中国传统节日文化的了解，保护中国传统节日文化刻不容缓。
本文的目的之一就是探求中国传统节日在大学校园里的复兴之路，因为这其中的政治、经济、文化好处是十分重大的。民族文化是一个民族的灵魂，而传统节日则是一个民族文化传承的重要载体。目的之二是增强当代大学生的传统民族节日意识，因为大学生作为国家未来的接班人，能够说是未来社会的中流砥柱，他们的行为、思想将是引领社会思潮的主流。
湖南师范大学树达学院在校学生
本文调查采用的主要方式是问卷调查的形式，并辅助以访问的形式。对整体实行问卷调查、对有条件的调查对象同时进行访问调查，为力求获得最准确的调查结果。
（1）前期准备阶段：4月25号到5月1号。主要是调查提纲的撰写和调查问卷的起草。
（2）中期调查阶段：4月28号到4月30号。主要是调查问卷的核对与完善，透过必须数量的试问卷调查，检验问卷设计是否合理。
（3）正式调查阶段：5月1号到5月25号。主要是调查问卷的发放、回收以及数据录入等。
（4）后期总结阶段：5月25号到6月6号。主要是调查数据的分析和调查报告的撰写。
申论调研报告提纲格式范文 第9篇
摘 要: 英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要。本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况,特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。
1.引言
在英语学习中,学习者除了通过听说学习语言,更要通过用英语进行书写深入理解词汇的用法、语句的构成,进行语句的训练和创造,产出新的语句。对于高职高专的学生来说,学生需要掌握如何用英语写出实际需要的各种文体的文章。教育部高教司20xx年颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》,对大学英语课程提出了具体的要求。要求指出:高职高专英语课程教学目标是使学生具有一定的英语基础,培养学生的英语应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流。考虑到高职学生的需求和高职高专英语课的教学目标定位,为了在教学实践中探求解决英语写作教学难问题的方法,我们于20xx年秋季学期对我院20xx级5个专业10个班级的350名学生进行了“关于高职高专学生英语应用文写作”的问卷调查。
2.调查对象、目的与方式
(1)调查对象
20xx级5个专业10个班级的学生。
(2)调查目的
通过调查,了解学生在英语应用文写作方面存在的问题,做到因材施教,从而提高我院学生的英语应用文写作水平,推进我院的英语教学改革,使学生达到真正意义上自主写作的目的。
(3)调查方式
设计了十个问题对学生进行问卷调查。发放问卷350份,回收319份,有效率为。调查内容分为三部分:对自身英语应用文写作情况的认知程度;对英语应用文写作的态度与习惯;对英语应用文写作的教学方法的看法。
3.调查结果与分析
表1 高职高专学生对英语应用文写作的态度与习惯(%)
从表1看,96%的学生都认为应用文写作重要。在没有老师布置的情况下主动练习写作的不到5%,在统计学上可以认为高职高专学生(所调查群体)在课堂之外不练习写作,而56%的学生在写作时根本不列提纲便盲目进行。从调查结果来看,在英语应用文的写作上,大多数学生的写作态度和习惯都存在问题,还需要不断地改进与提高。基于此,我们将高职高专英语的教学目标定为:通过教学,学生能掌握基本的写作技巧,能根据提示写出简单的短文和应用文,培养学生对英语应用文写作的兴趣。
表2 高职高专学生对自身英语应用文写作情况的认知程度(%)
从数据看,被调查的319位学生没有过高估计自己的英语水平,对自己英语应用文写作水平的评价并不乐观,约79%的学生觉得对英语应用文体掌握不太熟或一点不熟。归其原因,学生语言质量不过关,语法错误多,用词用句不规范。语法错误在词语上体现最多的就是用词有误和搭配错误。用词错误是指实意动词、形容词和副词等的误用。搭配错误主要体现在各类词组短语惯用法上,当然还有拼写错误。在句子上出现的问题主要是缺少主语、主谓不一致、主从句时态不一致、从句引导词误用、固定句式错用等。学生的作文中还有很多中国式英语,以及大量非正式用法。
表3 高职高专学生对英语应用文写作的教学方法的看法(%)
从调查结果可以看出,尽管学生基础不是很好,但却希望老师用英语或多用英语授课,这是一个值得深思的问题。这也说明,我们在课堂上使用的授课语言的`方向没有偏离,但要把握好一个度。在应用文写作的教学方法上,所调查的学生大多数选择折中的方法。在使用何种语言教学上,的学生认为英汉对半较好,在课堂上也认为讲练对半较好。关于老师多讲好还是学生多练好这个问题,学生的选择表明教师“满堂灌”或多讲是行不通的,只有讲练结合并倾向于多练才是出路。从调查结果来看,80%以上的学生认为每个单元均应安排一种应用文体的写作。从这三个调查问题的结果来看,大多数学生有学好应用文写作的良好愿望,但对自己对于英语应用文体的写作能力持否定态度。其原因可能有二:学生基础差;教师在方法上还有待改进。应用文体的写作,对于高职高专毕业生是基本要求。可以说,课堂上进行应用文体的写作是大势所趋。
4.讨论
通过本次调查,我们对我院高职学生的英语应用文写作情况有了一个比较全面的认识。总而言之,这次调查问卷反映出来的主要问题有以下几点:在明白自身英语水平和清楚自身问题的前提下,大多数学生对于英语应用文写作所做出的努力很少。毋庸置疑,我们进行英语应用文写作问卷调查只是初步阶段,有待于深入。英语写作不同于汉语写作,不能按汉语的思维模式进行作文,因此学生初步学会了某种写作技巧或模式,不管这种技巧或模式是否适合学生个体,就要求他们很快能够熟练地写出很好的应用文或作文来,这几乎是不可能的。英语写作课教学必须体现实用性,教的内容要满足学生岗位的需求,能够在今后的工作岗位上用得着,学以致用是高职英语写作教学的最大特点。这就要求教师在教学中做到以下几点:(1)在教学内容上能够根据不同的专业方向有所取舍,有所侧重;(2)鼓励学生经常进行英语应用文写作的练习,开展形式多样的英语活动激发他们的写作热情;(3)结合自身教学特点和学生实际情况,不断改进教学方法,优化课堂教学方案,提高学生对词汇与语法的掌控能力。
5.结语
英语应用文写作展示的是英语综合实力,需要有过硬的文字功底,准确简明地传达有关的信息。英语应用文写作比母语写作多了一个思维习惯和文化差异问题,需要教师和学生付出更多的努力。教师对课堂训练的设计和训练方法对学生影响很大。因此课堂设计应结合学生的生活实际,以学生的生活与经验为核心,处理好理论与实践、语言与文化、内容与实际的关系。
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