无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是高考家长帮为您整理的实验优秀作文400字【精彩6篇】，希望能够对大家的写作有一点帮助。
小实验优秀作文 篇一
今天我们在小邓老师的引导下，做了一次小实验。让我来给你们介绍一下吧。
老师先准备塑料袋，我想老师要干什么。老师告诉同学们说要做一次小实验。
老师首先，把红色的塑料袋发给同学们，然后让我们把左手放进袋子里面，扎紧袋口，不让它漏气。老师问同学们：“你们感觉怎么样？”同学们异口同声地说：“感觉非常闷热。”
接着，老师端来了一盆满水，让我们把右手伸进水盆，老师问我们：“感觉怎么样？”我们说：“很凉爽。”老师笑眯眯地问：“你们知道为什么吗？”同学们左思右想，谁也想不出来。
老师告诉我们：“因为左手放在袋子里，扎紧了袋口，空气不流通，所以就闷热。又因为右手放进了水里，水的温度比较低，所以就凉爽。”
听完后，我们个个恍然大悟，原来是这样。
这次小实验不但有意思，而且还培养了我们的思考能力，以后要勤做小实验，争做一个爱科学的好孩子。
小实验优秀作文 篇二
春天来了，百花盛开，阳光明媚，是种植的好天气。
于是我也想种些什么，可是现在住进了大楼房，只有阳台，可阳台上也种植着花，往那儿种呢？就在我犯愁的时候，阿婆对我说：“我们不一定用土来种啊，也可以用水啊。”我有点儿不信，但还是决定做一下实验。
阿婆把萝卜根切下来，让我把它放到碗里，再加上水。等一到第二天，我发现我的萝卜不见了。急的我到处问，到处找它。原来是被打扫卫生的阿姨当垃圾给扔了。真令我哭笑不得。
妈妈对我说：“你先别难过了，在生活中还有什么……”我打断妈妈的话说：“青菜！”
妈妈给我青菜苔，这次我管的特别严，不让任何人动它。每天给它浇水，把它放在阳台晒太阳。过了几天，它长出了嫩叶，又过了几天，终于开出了黄灿灿的小花，可爱极了。
我的小实验终于成功了，以后我还会做很多很多实验的。我相信在生活中还有很多的植物能在水里生长。I like this flower！
小实验优秀作文 篇三
随着一声清脆的上课铃，我们走进了科学实验室。我刚一进门，就闻到了一股火柴味，眼睛不由自主地向讲台望了一眼，哇！是酒精灯，我想：酒精灯都有，今天肯定要做关于火的实验。果不其然，今天果然要用火，老师告诉我们怎么用酒精灯：先把火柴点着，再用火柴点燃酒精灯。要熄灭酒精灯的话，就拿起的灯帽盖两下火焰就行了。说完了，实验就开始了。
别人做实验时，我心里忐忑不安，万一烧到手了怎么办？万一酒精洒出来了怎么办？万一着火了怎么办？万一……想着想着，就轮到我做实验了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒边上刮，“呼”火柴着火了。哇！火啊！我吓得赶快把火柴丢到了桌上，桌子的一角差点被我烧黑。第二次实验，我把火柴点燃后，不小心又把火柴丢到了桌子上。之后，我就没有把这个实验完成。
这个实验没有完成，是因为我太胆小了，以后我不仅要变得不胆小，还要比以前更加认真地看老师怎么做实验，争取以后能把实验做成功。
小实验优秀作文 篇四
今天是周末，我在家完成了一个有趣的科学小实验，实验名称叫制作红绿灯。
实验材料是妈妈在网上买的一个套装，里面的实验材料能完成好多个实验。我按照说明书，从里面挑出来了制作红绿灯实验需要的材料。我准备好了两个电池盒，一个单刀双掷开关，一个红绿灯二极管，还有三根黑导线和两根红导线。
准备好了材料，我就开始做实验了。首先，我用红线把电池的正极和开关的正极连起来。接着，我用两根黑线把开关的两个负极和二极管的两个正极分别连起来。最后，我用一根红线把二极管的两个负极和电池盒的负极连起来。
连接好了所有电路，我把开关向左一扳，绿灯亮了。然后我再把开关向右扳，红灯亮了。哇，我成功了！好开心！
通过这个实验，我知道了二极管只允许电流由单一方向通过，我还知道了在这个电路中，红绿灯的连接方式是并联。科学实验真是太有趣了，又好玩又能学知识！
小实验优秀作文 篇五
周日的下午，外面下着寒冷的雨夹雪，为了迎接数学竞赛，我在练习各类数学题。
我做的题越来越难，在解一道竖式谜题时，我百思不得其解，它像一只“拦路虎”一样把我拦了半个小时。我开始烦躁不安，我不停地用尺子摩我的头发，边摩边发出“刺啦刺啦”的声音……，正当我要用尺子画格子时，它像磁铁一样牢牢地吸住了我的头发。越摩擦越多，我回头照了一眼书架上的镜子，发现自己变成了一只“小刺猬”！头发都竖起来了，我心里嘀咕着自己怎么变成了这个样子。我马上去卧室找妈妈，妈妈见到我滑稽的样子，边笑边说“你拿自己做实验了吗？”我抓着自己竖起来的头发，笑得停不下来。妈妈告诉我，这是摩擦起静电的道理。我听了恍然大悟，回到书房不停的拿尺子摩擦自己的头发来获得静电，这个意外的小实验让我乐此不疲。
都说“处处留心皆学问”，我的一次意外的发现，让我对生活充满了无限的好奇心。
小实验优秀作文 篇六
周六，我们上情境课，老师叫我们带两只气球（不充气），一块儿硬纸板。我一开始以为是吹气球比赛，没想到是要做“带电的气球”的实验。
我们一开始拿出一只气球吹好，然后进行比赛。规则如下：将吹好的气球放在头发或羊毛衫上摩擦，使气球与直板相连接，气球吸附到了纸板上面才算赢（要保持三秒）。
老师一声令下，比赛开始了。有的人上接不接下气地吹气球，吹好就摁在头发上摩擦，老师说：“摩擦越快，静电就越大。”再看彭博那组，嚷嚷着说：“什么啊？头发掉了几根啊！”说的嘴都打结了。
再看看我们这组，一头雾水，疑惑不解。突然我恍然大悟，说：“这就是跟磁场差不多。”
突然，我听到两声爆炸声：“砰！砰！”把我吓得都跳了起来。
实验结www.高考家长帮shubao高考家长帮c.com束了，但我的心情还是很激动。这不仅是一个有趣的实验，还能让我们学习到新的知识，获得成长！好盼望下一次的情境课快点到来！