不怕冷的大衣教案 篇一
中班语言活动:《不怕冷的大衣》教案设计
钟秀幼儿园中班教师:曾文丽
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道运动能使自己的身体暖和起来。
2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。活动准备:
课件、小兔头饰 活动重点:理解儿歌内容 活动难点:有感情的读儿歌 活动过程:
一.导入,设置悬念。
1、师:“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄?”“为什么穿这么厚的衣服?”“这么冷的季节是什么季节?”
2、师:“冬季是一年里最冷的季节,冬风呼呼地吹着,河水结冰了,还会下大雪!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?”(引导幼儿说出各种取暖方式)二.提出问题,激发幼儿活动兴趣。
1、老师:“这节课我们来学习一首新的儿歌,儿歌的名字叫《不怕冷的大衣》。”“让我们听一听儿歌里是怎么说的,看看儿歌里不怕冷的大衣和你们想得一样吗?” 三.出示图片,观察图片 1.图上画的是什么季节?
2、天气怎样?
3、小兔在干什么?
4、为什么不起床?
教师读第一段儿歌小结图意。5.继续观察图片 1)谁给小兔打电话?
2)兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 3)小白兔是怎么去姥姥家的? 4)小兔出门的时候身上有什么变化? 5)到了奶奶家,小兔的身上有什么变化? 6)小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 教师用第二、三、四段儿歌小结图意。7)讨论:不怕冷的大衣是什么? 四.出示图片,完整欣赏儿歌 五.游戏演义
1、师:你们知道吗?儿歌里的小兔来到了我们中班了,出示小兔头饰:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可喜欢运动了,每天能早早起床锻炼身体,你们平时都做什么运动呢?(启发幼儿说出各种运动)。
2、小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子!我现在很想听老师念《不怕冷的大衣》,你们想吗?
3、师:我们再来听儿歌《不怕冷的大衣》,老师想请小朋友认真的听,听完以后跟老师一边看图与一边和老师一起有感情的读儿歌。(帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌,才能表达出儿歌的意思和趣味)。
五.结束活动:播放音乐《健康歌》,跟着节奏一起跳起来。六.活动延伸:户外锻炼
幼儿和教师一起运动,请幼儿讲讲身体感觉怎样,体验运动能使身体暖和起来。
《不怕冷的大衣》教案 篇二
活动目标
1、会逐页阅读画面,了解故事主要内容。
2、认真阅读、积极发言、大胆交流
3、具有良好的阅读习惯。
活动准备
人手一本图书、视频展示仪
活动过程
一、出示图书,讨论:应该怎样看书
今天老师带来好看的图书,想不想看看?那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢?
1、幼儿讨论、自由讲述,教师指导
2、个别幼儿讲述:
看书时先看什么、再看什么?
翻书时先看哪一面再看哪一面?
3、教师小结,提出看书要求。
二、幼儿看书,教师指导
封面上有什么?
第一页画了什么,是什么意思?读一读下面的字。。。。。。
三、观看视频展示仪,幼儿讲述图书内容
1、按故事内容提问
2、讨论:不怕冷的大衣是什么?怎样才不怕冷?
幼儿自由讨论,教师参与个别孩子的讨论
师幼共同总结。
《不怕冷的大衣》教案 篇三
活动目标:
1.理解故事的内容,知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词:汗渍渍、自言自语。
活动准备:
1.故事磁带、录音机。
活动过程:
1.谈话导入课题。
2.提问:冬天的北风吹在身上,有什么感觉?你们怕冷吗?
3.初步欣赏故事,了解人物和情节。·提问:故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
4.再次欣赏故事活动目标:
·提问:小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
·理解词:汗渍渍、自言自语。
5.讨论:什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有没有不怕冷的大衣。
建议:
鼓励幼儿坚持运动,通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价:
1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
《不怕冷的大衣》教案 篇四
活动目标:
1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节,知道冬季运动能使身体暖和。
2、尝试用完整的语言进行表达,进一步激发冬季积极参与运动的情感。
活动重点:
理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节,知道冬季运动能使身体暖和。
活动难点:
尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。
活动准备:
故事《不怕冷的大衣》ppt
活动过程:
一、角色导入
提问:冬天到了,北风呼呼的吹着,你们看,这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不起床呢?
小结:原来这是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事
1、理解故事第一段,引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问1:妈妈来到了小兔床边,她会对小兔说什么?
小结:妈妈说,奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它,冻不着还冒汗呢。
提问2:妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣,你们猜猜是怎样的一件衣服?
小结:原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段,发现小兔子运动前后的明显变化。
过渡:小兔听了妈妈的话,立刻跳了起来,准备出发了。
(1)观察PPT,结合生活讲。
提问:小兔要出门了,要做哪些防寒准备工作呢?(追问:想想你们平时出门时还有哪些要准备的?)
小结:出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。
(2)观察PPT,说说小兔的快速。
提问:她是怎么去的呢?(追问:为什么要跑着去而不是走着去呢?)
小结:小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了,所以她飞快的跑着。
(3)观察PPT,交流小兔的变化。
提问:跑着跑着,她怎么了?(对比图)她为什么拿掉了围巾和帽子?(追问:还有从哪里看出来小兔感觉热了?)为什么她会这么热呀?
小结:是啊,小兔跑着跑着,身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段,了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
提问:小兔到了奶奶家,会对奶奶说什么?奶奶又是怎么回答的?
过渡:我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。(播放录音)
小结:原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。
三、整体欣赏故事
1、教师完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问:为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢?(追问:不怕冷的大衣到底是什么呢?)
小结:原来运动能让我们身体出汗,变暖和,所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。
2、问题讨论,经验拓展
提问:还有那些运动可以帮助我们不怕冷?
小结:原来我们小朋友喜欢这么多运动呀,真是勇敢、不怕冷的孩子们呀!
《不怕冷的大衣》教案 篇五
目标:
1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备:绳子若干
过程:
1、开始部分
兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
2、基本部分
(1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?
不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。
(2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗?跑给妈妈看看。
对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。
今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)
(3)你们还想跑吗?
(把场地分成两份)
这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
我有点热了,我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?
(4)你们还想跑吗?
(把场地分成四份)
这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规则,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……
三、结束部分
现在你们还觉得冷吗?
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
延伸活动:
1、现在还热吗?应该怎么办?
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”
小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的
。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
幼儿园语言教案 不怕冷的大衣 篇六
幼儿园语言教案《不怕冷的大衣》
目标:
1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。准备:绳子若干 过程:
1、开始部分
兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
2、基本部分
(1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗?
不过,妈妈有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。(2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗?跑给妈妈看看。
对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。
今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)(3)你们还想跑吗?
(把场地分成两份)
这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
我有点热了,我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?(4)你们还想跑吗?
(把场地分成四份)
这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规则,记住了吗?
在音乐的伴奏下,跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……
三、结束部分
现在你们还觉得冷吗?
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
延伸活动:
1、现在还热吗?应该怎么办?
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》 《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”
“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”
“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”
小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
不怕冷的大衣 篇七
不怕冷的大衣
刮着风,下着雪,好冷好冷的天气。小兔不敢出门去。奶奶打电话----她有不怕冷的大衣,不过----要小兔自己来取。戴上帽子,穿上棉衣,小兔往奶奶家跑去。甩开胳膊大步跑去小兔身上直冒热气。
跑到奶奶家里,小兔就要大衣。奶奶笑得岔了气:“哈哈哈,瞧你---浑身上下冒热气,哪里还用不怕冷的大衣。”刮着风,下着雪,小兔已经有勇气,只要出门去----运动运动身体,有了勇气----用不着不怕冷的大衣。
《不怕冷的大衣》教案 篇八
活动目标:
1.理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备:
1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2.自制ppt三份
3.音乐:小雪花伴奏和兔子舞
活动过程:
一、导入:师带幼儿变成小雪花飘进场,引导幼儿说说冬天的感觉。
1.教师:现在是什么季节?天气怎么样?
2.引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师:这么冷的天气里你会做什么事呢?
3.教师以神秘的语气提问:那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢?
二、观看ppt,分段学习,理解诗歌内容。
(1)p2.小兔在干什么?(幼儿自由说一说)
教师用诗歌第一段小结。
(2)p3.谁打来电话?她有——?猜一猜奶奶准备了什么礼物?
(3)p4.小兔敢去拿吗?出门前要做什么准备工作?她是怎么往奶奶家去的?
(4)幼儿模仿小兔跑的动作,甩开胳膊大步跑去。
(5)p5.刮着风,下着雪,小兔怕了吗?跑呀跑,小兔身上有了什么变化?
(6)p6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了吗?奶奶对小兔说了什么?
(7)讨论:奶奶真的有不怕冷的大衣吗?不怕冷的大衣是什么?
(8)教师小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多运动,这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
(9)小兔现在还怕冷吗?接下来看一看他是怎么做的?
三、完整欣赏ppt,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1.教师结合ppt,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2.跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论:这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢?
3.结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动,有勇气去户外锻炼。
1.你们需要不怕冷的大衣吗?
2.小兔已经有了勇气,用运动去战胜寒冷。现在外面很冷,你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们,我们出发吧。
活动反思:
寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。