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科学教案优秀3篇

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!高考家长帮小编精心为朋友们带来了科学教案优秀3篇,希望能够对大家的写作有一点帮助。

科学活动教案 篇一

活动目标:

1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。

活动准备:

教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。

学具:分类操作板,各类瓶子图片。

活动过程:

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结

二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。

师:你们逛超市时,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去,你们觉得可以怎样来放呢?

2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

三、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。

师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。

2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

3、小结

科学教案 篇二

活动目标

1.初步了解污垢的危害及简单的除垢知识。

2.培养幼儿对小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法。

活动准备

白醋、食用碱,热水。

带有茶垢的玻璃瓶。

活动过程

一、认识水垢

1.幼儿观察玻璃瓶内的茶垢,认识水垢 。

2.有水垢的玻璃瓶和没有水垢的玻璃瓶

教师分别将两个瓶内倒入白水,请幼儿观察水的清晰度。

3.说一说两瓶的不同,知道水瓶内附着的物体就是水垢。

二、了解水垢对人们的危害

1.请幼儿想一想,还在哪里、什么容器里见到过水垢?

2.教师讲解水垢的`危害

这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢,它是水中的杂质,

在水中被加热、烧开以后变成的。

水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。

水壶里有了水垢,水就不容易烧开,浪费燃料,

水垢的碎块如果被我们喝进身体里,会损害健康容易生病,

工厂里的大锅炉如果不除水垢,还会有爆炸的危险。

三、实验:除垢

1.认识食用碱

幼儿观察,白色、粉状的食用碱。

2.将食用碱放入有茶垢的玻璃瓶,然后倒入开水,摇晃瓶子。

请幼儿观察瓶壁发生的变化。

3.幼儿讲述自己观察到的情况。

4.教师小结:碱面和水垢放在一起,水垢会产生气泡,渐渐变小,

这种变化叫化学反应。

5.知道除了用碱面,还可以用白醋或专门的除垢剂来除垢,而且效果更好。

四,活动延伸

请幼儿说说,还知道哪种除水垢的方法,哪一种最省力最好用。

科学活动教案 篇三

活动目标:

1、结合具体情景,感知、认识“上”和“下”的空间方位。

2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

活动重点:

认识“上”和“下”的空间方位,并运用方位词进行描述。

活动难点:

引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变。

活动准备:

1、《树叶的旅行》PPT课件。

2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程:

一、认识树叶。

1、谈话导入,刚才我们在树上找到了谁呀?

2、PPT1,引出课题。

出示树叶,小朋友一起有礼貌地打招呼。

秋天到了,树叶宝宝被秋风一吹,呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

树叶宝宝到哪里去旅行了呢,我们来看看吧。

二、树叶去旅行。

1、出示PPT2,感知、认识“上”、“下”方位。

你看到了什么?

辅助提问:树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?

我们把树叶飘到哪里,在干什么,用一句完整的话说出来。

2、出示PPT3,进一步认识“上”、“下”方位。

树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?

请你象刚才一样用一句话说清楚,先说树叶飘到哪里,再说跟风车怎么玩。

3、出示PPT4,巩固对“上”、“下”方位的认识。

树叶还会飘到哪里,干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说,然后告诉大家。

幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述,要求幼儿说清楚方位。

4、出示PPT5,了解“上”和“下”是相对而言的。

最后,树叶飘到了哪里?

它在滑梯的什么地方,在小草的什么地方?

咦!怎么一会儿是上面,一会儿又变成下面了呢?

师幼小结:树叶和小草在一起,树叶在上面,小草在下面;树叶和滑梯在一起,树叶在下面,滑梯在上面。

5、出示PPT6,师幼共同小结前面四幅图。

我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说,要说清楚树叶在什么东西的什么地方,是怎么玩的。

6、出示PPT7,学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。

树叶还到好多地方去旅行了,我们来看一看,等一下先和旁边的小朋友一起说一说。

师幼共同看PPT说说树叶的旅行。

三、游戏:我和树叶去旅行。

如果你是小树叶,你想飘到哪里?去做什么呢?

来,小树叶飘起来了,飘呀飘呀,飘到书本上,想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室,鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。)

设计意图:谈话直接导入活动,带领幼儿进入情境,激发幼儿学习的兴趣,也为活动的开展做好铺垫。

让幼儿带着问题有目的的观察PPT。

引导幼儿观看课件1,仔细地阅读画面,开放式的提问,引导幼儿大胆表述看到的内容,初步认识上下的位置关系,学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。

幼儿学习用刚才的句式完整讲述。

引导幼儿自主观察,交流讨论,运用已学的知识经验,对小树叶的行踪进行描述。

引导幼儿了解上和下是相对而言的,会根据具体事物发生改变。

结合课件对前面部分进行梳理、小结,学习用较完整的语言进行讲述。

增加难度,引导幼儿共同讲述六幅图的内容。

采用游戏的形式,把自己想象成为一片树叶,结合具体情景,感知上下方位,并积极主动地讲述。