总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？高考家长帮为小伙伴们带来了语文月考总结300字（精选4篇），希望能够给朋友们的写作带来一定的帮助。
语文月考总结900字 篇一
鉴于本次月考考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进行改进：
1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生（特别是后进生）学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。
2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高自己：
①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。
②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。
③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。
④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。
3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中，我要利用一切可以的机会向老贺学习，向老贺看齐。
月考考试结束了，下周回来就要开始新的内容教学，我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。
语文月考总结1000字 篇二
七年级这次语文测试，考试的题目非常灵活，几乎完全脱离教材，考的就是学生的语文素养和解题能力，总分为120分。全班19个同学，4个同学没有及格，1人优秀，84—95分的7人，73—83分的7人。这样的成绩不容乐观，总结反思并制定计划迫在眉睫。
通过成绩，我看出这个班的学生有这样一个特点：学习主动性不强，习惯老师牵着鼻子走。这是这次考试成绩不理想的主要原因，也是这个班全体学生的最大缺陷。
分析试卷，发现他们没有拿到高分的主要原因在以下几点：
粗心总能成为学生攻克不了的难关，这次考试的试卷中有这样一个题目：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。像这样明文规定用原文回答的问题，竟然有三四个学生用自己的话去回答，导致没有拿到应得的分数，这是非常不应该的。
题目看错属于粗心，答非所问就属于不会审题了。拿最简单的来说，第20小题是送分题，但还是有几个同学没有拿满分，题目是这样的：你准备以哪一位诗人的哪一句诗作为自己和同学的共勉？把它写出来。这很明显，要求将诗人和其诗句写出来，并且要有勉励之意的才符合题意。有的同学只写了诗人，还有同学写了一句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看到这样的答案，只能断然扣分。出现这样的情况，就是不会审题的原因。
这是大部分学生普遍存在的问题，“得出道理”“说说自己的感受”这样的题目，很难得有人能够拿满分。例如这套试卷中的“读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？”这个题目，这两篇短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者战胜强者（大蛇）的故事，学生都能看懂文章，要答题的时候就很难有人得出“弱者也能战胜强者”的道理了。
平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹他们的语句不通顺，语法不规范，这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩依旧不理想。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来，其他的基本上都是缺胳膊少腿，用语方面，大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式，怎样克服这样的缺点是他们必走的路。
具体问题具体分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多讲练习，在题目中教会学生怎样去审题，怎样去解题；多且认真上作文讲评课，深入分析每个学生作文所存在的问题；严格要求学生平时讲普通话，养成良好的习惯，以克服习作中方言重的缺点。
经过这次月考，学生明白了自己的不足之处，通过总结反思，我也确定了今后的教学方向和侧重点。相信在老师和同学们的共同努力下，下次月考，大家一定能够取得让大家满意的成绩。
语文月考总结1000字 篇三
这次月考，跟其它班的差距还是比较大的，有的班级几乎没有60分以下的，而我班不仅有，而且特别多，达到6人，其中以前也意识到这个问题，做过一些工作，感觉还是有效果的。在差生的问题上，我一直采取审慎的态度，不补课也是因为我不想把差生的帽子扣在他们的身上，也希望同学中能消除对他们的这种印象。希望能培养出他们的兴趣来，现在看来，这样好像是不大可能了，成绩考的差，同学更认为他们是差生；要指望一年半载的时间来培养兴趣，也是有可能的，问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。以后的教学中还必须要加大力度，不管怎样出成绩才是硬道理。
学生学习习惯不好。虽然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响，但满分或高分的也不是很多。考后分析，学生明显存在粗心大意的毛病。很多的题目都会做，但由于不细心，做题时不认真，所以考后就后悔不及了，以后在这一方面要严格要求才行！措施方法：
1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使我们茅草坳小学的生命力更强，学生综合素质更高，更全面。
优生情况分析与培养措施：
优生也有，在后面的教学中，要注意分层教学，给优生布置一些提高性的作业。以期待他们有一些实质性的进步！
以后在教学中一定要不断的努力，争取取得一个满意的成绩！
语文月考总结800字 篇四
九年级的这次考试，试卷是比较容易的，题型和中考接轨，主要考查学生的基础知识和理解能力。全班26个同学，有5个同学没有及格，3个同学取得优秀，考60—69分的12人，还有6人是70—79分。另外，还需要说明，上课时，为了提高学生的积极性，我告诉学生，只要上课举手发言的，月考的时候可以加分，。这样算起来，优秀的就只有1个了。
1、学生整体成绩均衡，没有出现两极分化现象。
（www.kaoyantv.com)2、优秀的同学比较少。
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1、基础知识掌握不够。有很多同学前面24分的基础题只拿了18分，拿到24分的同学只有一个，甚至一个位居前列的同学只拿了12分。这就是基础知识不够牢固的'原因。
2、粗心。粗心是大部分学生改变不了的坏习惯，在这份试卷中，有一个小题很多同学都是答非所问。要求翻译“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”这两句话，却有很多同学直接发表自己的看法，而不是将句子的译文写出来。我认为这样的题目是错得很不应该的。
3、不会答题，答案不切要点。这是这次考试中存在的一大问题，学生的阅读理解题做得不好，这是最重要的原因。例如：怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？这样一个题目，很少有同学答出“做事应该有一种良好的心态”这么几个字，大部分同学是在长篇大论地写“不要过分注重事情对自己的影响”。这就是不懂得答题方法的原因。
4、不会写议论文。这个班的学生作文水平不错，但都擅长写抒情散文和记叙文，能把议论文写好的寥寥无几。这次考试的作文题目是“生活给我的思考”，要求是夹叙夹议。看到这样的要求，很多同学就傻眼了，根本不知道从何下笔去议论，甚至有学生就以“有一次……”开头，从头到尾都在叙述，没有议论。这种情况是很不利于在应试作文中拿高分的。
针对以上几种情况，我决定了自己以后的教学方向：注重学生的基础知识，多花时间在巩固基础知识上面；多做练习，认真讲解习题，在讲解题目的过程中教会学生解题方法；多练习写议论文，在练习中不断进步。