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幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(7篇)

作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?高考家长帮为小伙伴们精心整理了幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(7篇),希望能够给小伙伴们的写作带来一定的启发。

《我爸爸》绘本教案 篇一

活动目标:

1、借助绘本作品,加强对爸爸这一形象特点的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表现。

2、在理解故事的基础上,迁移情感体验,尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

3、增进父子之间的情感交流。

活动准备:

1、课件:《我爸爸》

2、彩色爱心卡片,黑色记号笔;

3、和爸爸妈妈谈话沟通,了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

活动过程:

一、谈话,激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。

1、师:我们都爱妈妈,我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》,我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧!

2、师:说说你眼中的爸爸是什么样子的?

二、欣赏故事,通过提问帮助幼儿感知故事内容,体验父子之间相互关爱的情感。

1、师:有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸,很想向大家介绍一下呢,画了一本书,名字叫《我爸爸》,让我们跟着他去瞧瞧吧。

2、阅读第一页

师:在这儿呢!这就是我爸爸,你觉得他怎么样?爸爸长得不算很帅,却那么自然、随意、舒服,向我们微笑呢。“这就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”

3、阅读五组画面

画面一:“我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结:勇敢的爸爸。)

画面二:“在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

师:能在比赛中得奖是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厉害、本领最大的,你爸爸在比赛中得过奖吗?

出示幼儿收集的奖状,并请幼儿介绍。(拍拍手表扬,竖起大拇指:真了不起)

小结:能干的爸爸

画面三:“爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达,也想泰迪熊一样柔软。”

师:安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊,把爸爸比作马和鱼,说明他平时观察的非常仔细,才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸,如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸,你会怎么说呢?(幼儿讨论并讲述)(小结:健康、善良的爸爸)

画面四:“他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

请幼儿仔细观察画面:他做了一件什么样的傻事呀?

师:你爸爸有没有做过傻事呀?能说给大家听听吗?(小结:可爱的爸爸)

画面五:“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”

小结:快乐的爸爸

《我爸爸》绘本教案 篇二

一、活动目标:

(一)亲近爸爸,表达爱爸爸的情感。

(二)尝试用印章作画。

二、活动准备:

(一)大照片一张:“亲亲爸爸”

(二)活动材料:操作材料“爸爸”,胡萝卜唇型小印章,红色颜料,抹布。

(三)《我爸爸》课件

(四)轻音乐

三、活动过程:

(一)出示课件完整讲述故事。

(二)说说我的爸爸

1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢?

2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示:你生病的时候,爸爸会怎么做?你肚子饿的时候,爸爸又会怎么做呢)

3、感谢爸爸:爸爸这么爱我们,为我们做很多事情,那我们打个电话给爸爸说句心里话,可以为爸爸做些什么呢?

4、爸爸在家亲你们吗,是怎么亲的呀?

师:瞧,赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片,我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐)

爸爸亲亲,好香好香;

爸爸亲亲,好痒好痒!

爸爸爱我,我爱爸爸,我们是爸爸的好娃娃。

(三)亲亲爸爸(示范印章)

师:老师也喜欢我的爸爸,我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)

亲亲爸爸的嘴巴;

亲亲爸爸的眼睛;

(四)我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)

师:小宝宝,你们也来亲亲爸爸,好吗?

1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴,…”激发孩子动手、动口。

2、教师适时提问:你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。

3、及时给予表扬,引发孩子开心地继续活动,获得成功的快感。

《我爸爸》绘本教案 篇三

活动目标:

1、仔细观察图片,能积极表达自己的想法。

2、发现爸爸对自己的爱。

活动准备:

ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片

活动过程:

一、介绍自己的爸爸

在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片,并让幼儿介绍自己的爸爸。

(在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业)

二、说说故事中的爸爸

peter要来介绍他的爸爸

1、爸爸的爱好

主要提问:爸爸喜欢做什么?

(1)、出示跳舞和唱歌的图片

(2)、出示踢足球的图片

(3)、出示跑步的图片(解释撞线)

2、爸爸的本领

主要提问:猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)

爸爸变了

变猫头鹰、变鱼、变大猩猩

幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案:聪明、游得快、力气大

用动物来比喻自己的爸爸(引导幼儿用“我爸爸像什么,怎么样?”的句式表述)

黑板上出示各种动物的图片(鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩)

蜜蜂代表勤劳的爸爸,狮子代表威武、威风的爸爸,猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸,马代表跑得快的爸爸······

幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面,并介绍说说理由。

教师小结:每个爸爸的本领都不相同······

3、有趣的爸爸

主要提问:peter的爸爸在干什么?你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情?(爸爸在扮鬼脸、讲笑话)

4、会保护我的爸爸

出示走向门口的大灰狼图片猜一猜

主要提问:假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样?

爸爸会用什么办法吓走大灰狼?(请个别幼儿表演)

(大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰,一手指着门外。报警、)

完整欣赏

中班我爸爸教案 篇四

活动目标

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度动作,培养勇敢精神。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。

师:走,穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)

师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

2、幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)

师:朋友们,长凳邀请我们穿着大鞋,两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)

师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾……

二、“走小路”游戏

1、引发活动兴趣。

师:开心吗,还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。

2、幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺,穿着大鞋走,行吗?

3、交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4、游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师:你们铺了这么多的路,请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5、师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?

师:原来每条路走的时候感觉都不一样,你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6、幼儿再次活动,互换玩法。

三、放松运动

1、师:朋友们,大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我,我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨,你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)

2、师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?

《我爸爸》绘本教案 篇五

设计意图:

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的,以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中,让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好,再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事,从而萌发对自己爸爸深深的爱。

活动目标:

1、幼儿能理解故事内容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。

3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

活动准备:

1、经验准备:了解爸爸的职业,爱好。

2、《我爸爸》绘本PPT

活动过程:

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。

师:每一个人都有爸爸,谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?

有什么爱好?

教师小结。

师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他爱学习,爱运动,每个爸爸都是与众不同,你们的爸爸真了不起。

二、欣赏绘本

1、认识布朗爸爸

师:(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。

师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜,他会是怎样的爸爸?

师:你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。

2、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师小结:他是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?

师小结:他是第一个跑到终点,获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗眼里,爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。

⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?

⑸师:我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片,和房子比高的图片,快乐的图片)

3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大星星一样强壮,像鱼一样游得很快,像猫头鹰一样聪明,想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领,有很多与众不同的地方,我们来学学布朗,用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。

4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。

师:(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?

师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?

三、完整欣赏绘本。

四、观看自制相册,感受父子(女)间浓厚的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

师:爸爸爱我们,在我们的成长中做了许多事,王老师收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

(幼儿边看老师边解说:小时候,爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候,爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆,走进大自然,去探索宇宙奥秘。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我看着我长大。)

师:爸爸为我们做了这么多,你们有没有什么要对爸爸说的话?

师:请你们把这些话回家后一定要说给爸爸听。

五、结束活动。

师:请所有小朋友轻轻站起来,让我们唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)。

六、情感延伸。

师:爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?

小结:每一个小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸爱你,你也爱他。

活动反思:

本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业, 通过欣赏故事感受内容,围绕话题进行交流,用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。积极参与谈话活动,大方地表述自己的想法。在教学过程中,我注意随时结合幼儿的生活经验,引发幼儿的情感共鸣,引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。此外,我结合幼儿的生活经验,将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片,做成相册和幻灯片,最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感,再次给幼儿强烈的视觉冲击,令幼儿沉醉、动容,从而有效实现了教学目标。

不足:

让孩子们用比喻句描述自己爸爸的环节时间有些短,多让孩子说说自己爸爸的长处,留一些时间让孩子们互相讲述,让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。

活动准备: 篇六

PPT图片、音乐;

《我爸爸》中班教案 篇七

活动目标:

1、喜欢阅读图画书,理解图画书所表达的内容。

2、进一步细致观察画面,学说“我爸爸像……一样……”的句式。

3、萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。

活动准备:图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。

活动过程:

一、幼儿伴随优美的音乐,自由阅读图画书

提问:小朋友喜欢自己的爸爸吗?喜欢爸爸哪里?

指导语:今天老师带来一本关于爸爸的书,书的封面爸爸正在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。(教师播放电子书,幼儿自由阅读)

二、幼儿讲述图画书

指导语:谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。

三、细致观察、仔细分析

指导语:刚听了小朋友讲的故事,爸爸做的哪一件事情让你印象深刻?

1.爸爸有什么本领?爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么?

小结:爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。

2.重点学习句式“我爸爸像……一样……”

指导语:爸爸变得怎么样了?哦,爸爸像房子一样高大,我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?

3.细致观察三幅图

(1)爸爸穿着什么衣服?爸爸的身后有幅什么画?

(2)是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?

(3)爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?

四、教师完整讲述故事

指导语:你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?

总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

五、夸爸爸

游戏:幼儿将自己爸爸的照片粘贴在动物图片或玩具图片上,用固定句式夸一夸自己的爸爸。按顺序说一说,让每个幼儿都有机会表达。