作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是高考家长帮为朋友们带来的政治《面对经济全球化》教案（6篇），希望能够对您的写作有一些帮助。
《面对经济全球化》 篇一
一、教学目标：
1、知识方面：
a通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
b通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
c通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
2、能力方面：
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观：
通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重点：
经济全球化的表现及影响。
三、教学难点：
经济全球化推动了生产力的发展。
四、问题导学
（一）经济全球化
1、经济全球化是指____ _____ _____ _____在全球范围内的_____ ______，使各国经济日益_____ ______的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________ ________和_______。
2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。全球化的经营方式大大促进了_______ _______ ________ ________等在全球范围内的流动，推动了__________ 的提高。
（二）经济全球化的影响
3、经济全球化是_________ 的产物，它又推动了_________。
4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________ 和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的“__________”，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是_______________，一边是_______________。
5、对发展中国家来说：经济全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我们应当__________________________________。
五、教材梳理：
a知识结构
1、经济全球化趋势
⑴含义
⑵原因
生产全球化
⑶表现 贸易全球化 跨国公司
资本全球化
2、经济全球化的影响
积极影响
“双刃剑”
消极影响
b、知识要点
框题一：面对全球经济全球化
1、经济全球化是不可逆转的趋势
⑴经济全球化的含义
⑵经济全球化的表现
○生产全球化
○贸易全球化
○资本全球化
⑶经济全球化的载体：跨国公司
2、经济全球化的影响
⑴经济全球化的有利影响
⑵现阶段经济全球化的实质
⑶经济全球化带来的挑战
○经济全球化扩大了世界各国的贫富差距
○经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。
⑷发展中国家应对经济全球化的正确态度：
c、解疑释难
经济全球化的影响及我们的应对态度
这是本课的一个重点和难点。应从以下四个方面来理解。
经济全球化的实质。经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动。a、是发达国家具有经济和科技上的优势；b、是现现代信息技术基本是由发达国家掌握；c、是达国家在世界经济市场上占主导地位；d是发达国家左右着国际经济交往中的游戏规则。
经济全球化的积极影响。表现在：1、促进了生产要素在全球范围内的流动；2、是促进了国际分工水平的提高；3促进了国际贸易的发展。
经济全球化的负面影响。表现在：1、使世界贫富分化更加严重；2、使世界经济更加不稳定，尤其是冲击了发展中国家的经济安全。
我们应对的态度：因为经济全球化的主导者是发达资本主义国家 ，所以它对发达国家是利大于弊。对发展中国家既是机遇，也是挑战，是一把“双刃剑”。对于发展中国家来说，正确的态度不是反对经济全球化，而是要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
六、教学反思
七、检测反馈
一、单项选择题
1、经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内进行跨国界流动和配置，使全国经济日益相互依赖，相互联系的趋势，这一趋势的最主要表现是（ ）
①生产全球化 ②贸易全球化 ③资本全球化 ④政治一体化
a.①② b.①②③ c.①②③④ d.①
2、经济全球化已成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展，这表现在（ ）
①经济全球化促进生产要素的自由流动和优化配置
②经济全球化有利于国际分工水平的提高
③经济全球化有利于国际贸易的发展
④经济全球化有助于实现全球经济的同步增长
a. ①②③ b. ①②③④ c. ②③④ d. ①③④
3、对经济全球化的含义，理解正确的是（ ）
a、经济全球化是指生产要素在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖，相互联系的趋势
b、经济全球化是指以美国为代表的发达国家，凭借自己的经济实力来控制世界经济的行为
c、经济全球化是指世界各国在全球范围内已完全实现了经济融合
d、经济全球化是指生产要素不受任何限制，在全球自由流通，促进经济发展的趋势
4、近年来，以信息技术革命为中心的高技术迅猛发展，不仅冲破国家的界限，而且缩小了各国和各国的距离，使世界经济越来越融为整体，世界经济出现了全球化趋势，经济全球化产生的原因是（ ）
①生产力发展的内在原因 ②生产关系发展的必然结果
③资本追逐利润的本性要求实现经济全球化
④生产社会化和国际分工的客观要求
a. ①②③④ b. ①②③ c. ①②④ d. ③④
5、20世纪90年代以来，跨国公司蓬勃发展，在经济全球化进程中的作用是越来越大，这说明跨国公司（ ）
①它是指在本国拥有一个总部，并在其他国家成地区拥有子公司的国际性企业
②经济全球化是通过跨国公司实现的
③跨国公司推动了国际分工水平的提高
④跨国公司的最大利益是实现经济全球化
a. ①②③④ b.①②③ c.①②④ d. ①③④
6、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，而制动装置生产在韩国，在美国生产燃油泵，在加拿大生产自动驱动器，在澳大利亚生产发动机……一部整车设计到装置，竟涉及到8个国家，这反映了（ ）
a.市场的全球化 b.生产的全球化
c.资金的全球化 d.科技开发与应用的全球化
7、现阶段，经济全球化的实质上是以___为主导的。
a.新技术革命 b.发达资本主义国家 c.跨国公司 d.发展中国家
二、不定项选择
XX年10月10日，tcl通迅与法国阿尔卡特合资组建的tcl阿尔卡特移动电话有限公司举行了隆重的开业典礼。这是中国企业首次真正意义上在全球范围内全面整合手机业务。据此回答1-2
1、之所以要在全球范围内全面整合手机业务，这是（ ）
a、经济全球化的要求 b、市场经济平等性、法制性的内在要求
c、市场经济的开放性、竞争性的内在要求
d、价值规律的根本要求
2、在全球范围内全面整合手机业务，这有利于（ ）
a在更大范围内优化资源配置
b、充分利用国内、国际两种资源、两个市场
c、扩大市场占有份额，获取更大的收益
d、彻底打破技术龚断，获得最先进的科学技术
3、现在，全球跨国公司500强有400强在中国投资开展业务。这说明：
a、我国有良好的投资环境
b、跨国公司成为我国经济的主体
c、我国广阔的市场有巨大的吸引力
d、我国已成为对外开放程度最高的国家
4、面对经济全球化趋势，我国应该（ ）
a、调整和优化产业结构，提高产品的竟争力
b、增强经济安全意识，注意防范和化解金融风险
c、把众多的中小企业联合起来，组建一大批跨国经营的大公司
d、深化国有企业改革，加快实现两个根本性转变
三、辩析
经济全球化的载体是发达国家的跨国公司，因此发达国家是经济全球化的最大受益者，对发展中国家则有害无利。
四、论述
XX年，我国吸引外资进一步扩大。许多发达国家纷纷看好中国，在夺取了抗击sars的胜利之后，投资效益进一步攀升，同时，我国内地地区之间招商引资的工作也在蓬勃开展。我国的西南某地区有丰富的矿产资源、水利资源和旅游资源，该地区政府出台优惠政策，吸引投资。据统计，XX年下半年，该地区吸引外商投资20亿美元。吸引国内其他地区投资305亿元，大大促进了该地区经济的发展。
（1）外商投资中国的原因是什么？
（2）外资涌入我国，对我国经济的发展有何影响？
参考答案：
一、选择题
1、b 2、a 3、a 4、a 5、b 6、b 7、b
二不定项选择
1、acd 2、abc 3、ac 4、abd
三、辨析题
答：经济全球化一方面反映了生产社会化的飞速发展，另一方面也反映了资本主义生产关系在全球的扩张。经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的经济运动，因此，发达国家可以利用在经济全球化中的主导地位，最大限度地为自己谋取利益。而发展中国家在参与经济全球化中，要遵守由发达国家主导制定的游戏规则，加之自身的经济发展水平落后，必然要付出一定的代价，接受一些不公正、不平等的条件。所以，发达国家是经济全全的最大受益者。经济全球化对广大发展中国家并非有害无利。经济全球化使大量资本技术流入发展中国家，推动了发展中国家的经济发展。对于发展中国家来说，经济全球化既是机遇又是挑战，是一把双刃剑。发展中国家应抓住机遇，趋利避害，积极融入经济全球化的进程，勇敢地迎接挑战。
三、论述
答：（1）经济全球化发展，特别是资本的国际化，使得资本跨国流动，特别是近年来西方国家经济增长乏力，国际资本追求利益的最大化。我国社会稳定，经济发展，劳动力成本低，市场广阔。我国实行对外开放政策，也是吸引外商投资的原因。政府加强宏观调控，制定政策，吸引外资。
（2）一方面，有利于弥补社会建设中资金不足和技术的缺乏，有利于学习国外先进技术和管理经验，扩大就业，增强企业的国际竞争力；另一方面，也使我国企业间的竞争加剧，甚至对某些产业造成冲击，因此，一定要在确保国家经济安全的前提下，迎接对外开放的挑战。
《面对经济全球化》 篇二
各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《面对经济全球化》，本课是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题的内容，我将从以下五个方面进行阐述。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
(二)教学目标
依据新课改理念和教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标：
1.知识与技能目标：
识记经济全球化含义及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法目标：
从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。以问题(任务)驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.情感态度价值观目标：
通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感和忧患意识，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识。
(三)教学重点、难点以及确立的依据
重点：经济全球化的影响及我们应对的态度
难点：经济全球化的影响及我们应对的态度
重难点确立的依据：这一部分内容相对比较抽象，理论层面较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。只有准确理解，我们才能全面地、辩证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要树立自尊、自强、自立和爱国主义精神。
二、学情分析
本课的学习对象为高一学生，由于信息的发达他们几乎每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能全面地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。
三、教法、学法及理论依据
亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”所以教师要做学生学习的引导者，知识传递的促进者。因此，我通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
1.教法：
新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我探究能力，所以我以新课程理念和新课标为指针，在教学过程中采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学，采用自主、合作、探究式的教学方式，调动学生的积极性，营造民主、平等、宽松的课堂氛围，使每个学生都有参与的机会，充分体现了全员参与，自主探究、合作交流，师生互动，求异创新的新课程理念。
2.学法：
通过合作学习法、自我探究法创设多种情境，让学生积极参与、体验、感悟主动获得新知，这也是贯彻学生主体性原则的体现。
3.手段：
本节课将充分利用课件的视觉，听觉效果，将视频、图片、数据等有机组合，有助于学生直观地感觉问题，激发探索的愿望和学生学习的兴趣和求知欲望。
四、教学流程
【总体设计思路】
经济全球化是当今世界发展的趋势，本课从美国记者萨拉的一次“没有中国制造的一年”的试验入手，选用中央电视台“探究发现”“绝对挑战”“梦想剧场”三个板块的模式，用视频、图片、数据与材料相结合的特色，通过创设情境——启发提问——交流讨论——形成理念的设计理念让学生在自主探究和合作探究中认识到经济全球化的含义、原因、表现、载体，进而重点理解经济全球化带来的影响，以及发展中国家应对经济全球化的态度，从而有效地落实本课的三维目标，这种设计富有生活气息，易于被学生所接受。
【流程框架】(略)
【导入新课】背景显示中国玩具照片 视频播放《没有中国制造的一年》片段。
[设疑探究]：
1、通过观看视频，“没有中国制造的一年”萨拉一家受到了哪些影响？
2、除了玩具，你还知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？
3、你平时接触过哪些外国品牌？
4、假如没有了“洋货”，我的生活会……
[设计意图]爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，学生的学习情绪直接影响学习效果。因此，我通过视频以学生感兴趣的中国玩具的的例子引入，激发他们主动参与课堂的热情，同时通过学生交流国际品牌有哪些，让他们感受到经济全球化就在自己身边。在他们的日常生活中就能感受到经济全球化带来的影响。顺其自然的导入本课《面对经济全球化》的学习。
【讲授新课】
第一环节：“探索发现”
师生互动、共探新知
(一)经济全球化深入发展
1.经济全球化的含义：
教师过渡：在中国人购买耐克鞋的同时我们的李宁品牌也在远销国外，这是商品在国际间的流通，除此之外还有技术与技术之间的交流、资金的流动从而推动生产要素的配置，那么这种流动和配置不仅局限在国内与国外，而是世界范围内的流动，这体现了经济全球化的含义。(和学生一起归纳)
[设疑探究]你所理解的经济全球化是什么？
[设计意图]使学生认识到经济全球化不仅仅是商品之间的流动和配置，还包括技术、劳务和资金的流动
教师过渡：那么经济全球化有哪些表现呢？
2.经济全球化的表现：
(1)生产全球化
展示图片“空中客车”A380客机生产过程。
[设疑探究]
a、飞机的生产涉及到哪些国家？体现了经济全球化的那个表现？
b、许多国家共同生产这架飞机有什么好处？
[设计意图]通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工与协作，强化学生认识到，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多商品，虽然许多品牌是某国的，其实是许多国家共同完成的。顺利得出经济全球化的表现之一——生产全球化。通过第二问，让学生思考生产全球化的意义所在。
展示图片：大家喜欢穿的耐克鞋就是生产全球化的突出典范
(2)贸易全球化
展示图片和材料：马云、“淘宝首页”、 “阿里巴巴公司结构图”、 “杭州阿里巴巴全球最大的网上贸易网站”
[设疑探究]a、 材料中阿里巴巴为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务、提供商品交换的平台。体现了经济全球化的哪个表现？
[设计意图]通过四幅图片展示，用分析材料的形式使学生认识到经济全球化的第二个表现——贸易全球化。旨在开阔学生思路和视野，引导学生体验出贸易不仅仅局限于网络平台
名词解释：贸易
(3)资本全球化
展示材料和图片：2019年阿里巴巴网上交易市场总额近4千亿。2019年第一季度比重最高
[设疑探究]
a、网上贸易经营的业绩如此的好，假如你是一个企业老板并有足够的资金和能力，你愿意投资其中吗？
b、作为消费者，你愿意足不出户体验一键式的消费吗？
教师过渡：如果答案是肯定的，并且买、卖的是国外商品，那么恭喜你，你已经在不知不觉中参与到贸易全球化过程当中来了。那么同大家一样，很多的国外企业也看准了网上贸易这个商机纷纷把资金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外国资本向阿里巴巴注册以及阿里巴巴向外国注册资本”。
[设疑探究]
a、材料说明什么在不同国家之间流动？
b、在资本全球化过程中，资本流向哪里去？
[设计意图]通过图片以及材料展示，使学生认识到经济全球化的第三个表现——资本全球化
教师过渡：刚才我们一直在说阿里巴巴集团公司，那他究竟是一个什么样的公司呢？
3.跨国公司
出示材料：阿里巴巴公司简介
[设疑探究]
a、什么是跨国公司？
b、你知道有哪些世界著名的跨国公司？他们的总部在哪里？
c、请你谈谈跨国公司在经济全球化过程中起着什么作用？
出示材料：海尔以及十大跨国公司中丰田公司图片
[设疑探究]
d、丰田公司看中了天津的什么优势？跨国公司对经济全球化有什么作用？
[设计意图]通过介绍跨国公司的发展情况，让学生观看阿里巴巴跨国公司图片来回答跨国公司的含义，并且出示“2019年世界十大跨国公司”吸引学生目光，让学生了解时事，通过第二个设问，让学生自主探究出跨国公司的影响，认识到经济全球化是通过跨国公司实现的，它的迅速发展为经济全球化提供了有力的载体。
第二环节：“绝对挑战”
生生互动 追根溯源
(二)经济全球化的影响
教师过渡：经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给各国经济和世界经济的发展带来了深远影响。有人认为，经济全球化是鲜花；也有人认为，经济全球化是祸水。
[设疑探究]根据你们所感受到的经济全球化，你是如何看待这一问题的？
(由两个小组派代表小结组员的观点汇报探究成果)
[设计意图]抓住学生对网络感兴趣的心里，利用新型的网上论坛跟帖的形式，让学生自由讨论，表述自己的观点，并要求学生用实例加以证明“理不辩不明”，通过讨论的形式，让不同的观点碰撞与交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高认识。使学生认识到经济全球化是把双刃剑，是叼着鲜花的狼。
在学生讨论汇报的基础上，再出示相关的上海纽约等大城市的图片和七国集团的材料以及视频《美欧金融危机波及全球 各国寻找应对之策》。引导学生回答以下问题：
[设疑探究]
a、 经济全球化是鲜花，那么经济全球化带来哪些机遇？
b、 经济全球化会使所有的国家都受益吗？
c、 为什么经济全球化不一定使世界各国普遍受益？
d、 经济全球化的实质是什么？
e、 探究：经济全球化是祸水，那么经济全球化带来哪些挑战？
f、 发展中国家如何正确对待经济全球化？
[设计意图]经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过6个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解，这6个问题概括了本课教材的重点、难点内容，通过生生、师生互动，图片、数据、和视频相结合来解决，从而提升学生运用信息质疑、分析、判断、综合的能力。同时也更好的落实本课的三维目标，使学生深刻体验到时代的使命感，树立为中华民族而努力奋斗的伟大志向。
1、 经济全球化带来的机遇
2、 经济全球化的实质
3、 经济全球化带来的挑战
4、 应对经济全球化的态度
第三环节：“梦想剧场”
图片展示：30年前的天津危房遍布 30年后变化
[设疑探究] 现在又逢天津滨海新区的建设如火如荼进行
我们如何借着经济全球化的契机，打造魅力西青我们可爱的家乡呢？
分别请学生以决策者身份、CEO身份、学生身份进行回答和畅想
[设计意图]在天津滨海新区国际化发展的今天，我们的学生——新时代的西青人，有使命有责任担负起打造魅力西青这重任。尤其是在学了这节课的理论知识后，通过当堂布置探究不仅能有效地使学生深化对知识的理解，同时又学以致用，体现新课程的标准，让他们在自主探究中成长。
教师引导学生进行知识结构的小结，在宋祖英《越来越好》的歌声中结束本课。
五、板书设计
(一)经济全球化趋势
1.经济全球化含义
2.经济全球化表现
3.经济全球化载体
(二)经济全球化影响
1.经济全球化的机遇
2.经济全球化的挑战
3.经济全球化的实质
4.发展中国家如何应对经济全球化
六、教学反思
【教学反思】
在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置，通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。既自然而然的完成了知识的构建过程，又实现了知、信、行的有机统一。既突出了重点又突破了难点。可谓环环相扣，水到渠成。
通过这次做课，使我再一次认识到，作为一名一线教师，如果能用心体会岁月潮痕、用眼睛细察时代的变迁，用双手拨响学生心灵的琴弦，我们就一定能迎来新课改绚丽美好的春天！
以上是第一范文网小编为大家整理的高一说课稿《面对经济全球化》，希望对大家有所帮助。
《面对经济全球化》 篇三
第四单元 第十一课 面对经济全球化 教案
【学习要求】
1. 了解经济全球化的含义、主要表现
2. 了解跨国公司及其对经济全球化的作用
3. 理解经济全球化的影响
4. 了解发展中国家对经济全球化的态度
【教学要求】
1. 搜集应用世界贸易组织规则的典型案例，讨论如何积极参与国际竞争与合作
2. 了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情况，讨论自主创新、科技创新的重要性
【主干知识】
一。面对经济全球化
（一）经济全球化趋势
1.经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2.经济全球化的表现
（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化
3.经济全球化的载体：跨国公司
（1）跨国公司含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
（2）作用：
①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
②跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
（二）经济全球化的影响
1.经济全球化的有利影响：
（1）经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。
（2）促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
（3）推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的空间。
2.现阶段经济全球化的实质
（1）实质：经济的全球化是一场以发达国家为主导，跨国公司为主要动力的世界范围内的产业结构调整。
(实质上是受发达资本主义国家主导的，但不能将此理解为经济全球化的实质)。（2）原因：发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
3.经济全球化带来的挑战
（1）使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，扩大了世界各国的贫富差距
（2）经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全
4.发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇，积极参与；趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
（补充：面对经济全球化，我国要：a坚定不移地实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，参与国际经济合作与竞争；b深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规；c进行经济结构调整，促进科技进步和创新，提高国际竞争力；d坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全。）
【板书设计】
【教学反思】
《面对经济全球化》 篇四
各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《面对经济全球化》，本课是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题的内容，我将从以下五个方面进行阐述。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
（二）教学目标
依据新课改理念和教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标：
1.知识与技能目标：
识记经济全球化含义及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法目标：
从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3.情感态度价值观目标：
通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感和忧患意识，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识。
（三）教学重点、难点以及确立的依据
重点：经济全球化的影响及我们应对的态度
难点：经济全球化的影响及我们应对的态度
重难点确立的依据：这一部分内容相对比较抽象，理论层面较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。只有准确理解，我们才能全面地、辩证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要树立自尊、自强、自立和爱国主义精神。
二、学情分析
本课的学习对象为高一学生，由于信息的发达他们几乎每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能全面地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。
三、教法、学法及理论依据（教学策略及手段）
亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”所以教师要做学生学习的引导者，知识传递的促进者。因此，我通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
1.教法：
新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我探究能力，所以我以新课程理念和新课标为指针，在教学过程中采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学，采用自主、合作、探究式的教学方式，调动学生的积极性，营造民主、平等、宽松的课堂氛围，使每个学生都有参与的机会，充分体现了全员参与，自主探究、合作交流，师生互动，求异创新的新课程理念。
2.学法：
通过合作学习法、自我探究法创设多种情境，让学生积极参与、体验、感悟主动获得新知，这也是贯彻学生主体性原则的体现。
3.手段：
本节课将充分利用课件的视觉，听觉效果，将视频、图片、数据等有机组合，有助于学生直观地感觉问题，激发探索的愿望和学生学习的兴趣和求知欲望。
四、教学流程
【总体设计思路】
经济全球化是当今世界发展的趋势，本课从美国记者萨拉的一次“没有中国制造的一年”的试验入手，选用中央电视台“探究发现”“绝对挑战”“梦想剧场”三个板块的模式，用视频、图片、数据与材料相结合的特色，通过创设情境——启发提问——交流讨论——形成理念的设计理念让学生在自主探究和合作探究中认识到经济全球化的含义、原因、表现、载体，进而重点理解经济全球化带来的影响，以及发展中国家应对经济全球化的态度，从而有效地落实本课的三维目标，这种设计富有生活气息，易于被学生所接受。
【流程框架】
《面对经济全球化》说课稿
【导入新课】背景显示中国玩具照片 视频播放《没有中国制造的一年》片段。
[设疑探究]：
1、通过观看视频，“没有中国制造的一年”萨拉一家受到了哪些影响？
2、除了玩具，你还知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？
3、你平时接触过哪些外国品牌？
4、假如没有了“洋货”，我的生活会……
[设计意图]爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，学生的学习情绪直接影响学习效果。因此，我通过视频以学生感兴趣的中国玩具的的例子引入，激发他们主动参与课堂的热情，同时通过学生交流国际品牌有哪些，让他们感受到经济全球化就在自己身边。在他们的日常生活中就能感受到经济全球化带来的影响。顺其自然的导入本课《面对经济全球化》的学习。
【讲授新课】
第一环节：“探索发现”
师生互动、共探新知
（一）经济全球化深入发展
1.经济全球化的含义：
教师过渡：在中国人购买耐克鞋的同时我们的李宁品牌也在远销国外，这是商品在国际间的流通，除此之外还有技术与技术之间的交流、资金的流动从而推动生产要素的配置，那么这种流动和配置不仅局限在国内与国外，而是世界范围内的流动，这体现了经济全球化的含义。（和学生一起归纳）
[设疑探究]你所理解的经济全球化是什么？
[设计意图]使学生认识到经济全球化不仅仅是商品之间的流动和配置，还包括技术、劳务和资金的流动
教师过渡：那么经济全球化有哪些表现呢？
2.经济全球化的表现：
（1）生产全球化
展示图片“空中客车”a380客机生产过程。
[设疑探究]
a、飞机的生产涉及到哪些国家？体现了经济全球化的那个表现？
b、许多国家共同生产这架飞机有什么好处？
[设计意图]通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工与协作，强化学生认识到，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多商品，虽然许多品牌是某国的，其实是许多国家共同完成的。顺利得出经济全球化的表现之一——生产全球化。通过第二问，让学生思考生产全球化的意义所在。
展示图片：大家喜欢穿的耐克鞋就是生产全球化的突出典范
（2）贸易全球化
展示图片和材料：马云、“淘宝首页”、 “阿里巴巴公司结构图”、 “杭州阿里巴巴全球最大的网上贸易网站”
[设疑探究]a、 材料中阿里巴巴为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务、提供商品交换的平台。体现了经济全球化的哪个表现？
[设计意图]通过四幅图片展示，用分析材料的形式使学生认识到经济全球化的第二个表现——贸易全球化。旨在开阔学生思路和视野，引导学生体验出贸易不仅仅局限于网络平台
名词解释：贸易
（3）资本全球化
展示材料和图片：XX年阿里巴巴网上交易市场总额近4千亿。XX年第一季度比重最高
[设疑探究]
a、网上贸易经营的业绩如此的好，假如你是一个企业老板并有足够的资金和能力，你愿意投资其中吗？
b、作为消费者，你愿意足不出户体验一键式的消费吗？
教师过渡：如果答案是肯定的，并且买、卖的是国外商品，那么恭喜你，你已经在不知不觉中参与到贸易全球化过程当中来了。那么同大家一样，很多的国外企业也看准了网上贸易这个商机纷纷把资金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外国资本向阿里巴巴注册以及阿里巴巴向外国注册资本”。
[设疑探究]
a、材料说明什么在不同国家之间流动？
b、在资本全球化过程中，资本流向哪里去？
[设计意图]通过图片以及材料展示，使学生认识到经济全球化的第三个表现——资本全球化
教师过渡：刚才我们一直在说阿里巴巴集团公司，那他究竟是一个什么样的公司呢？
3.跨国公司
出示材料：阿里巴巴公司简介
[设疑探究]
a、什么是跨国公司？
b、你知道有哪些世界著名的跨国公司？他们的总部在哪里？
c、请你谈谈跨国公司在经济全球化过程中起着什么作用？
出示材料：海尔以及十大跨国公司中丰田公司图片
[设疑探究]
d、丰田公司看中了天津的什么优势？跨国公司对经济全球化有什么作用？
[设计意图]通过介绍跨国公司的发展情况，让学生观看阿里巴巴跨国公司图片来回答跨国公司的含义，并且出示“XX年世界十大跨国公司”吸引学生目光，让学生了解时事，通过第二个设问，让学生自主探究出跨国公司的影响，认识到经济全球化是通过跨国公司实现的，它的迅速发展为经济全球化提供了有力的载体。
第二环节：“绝对挑战”
生生互动 追根溯源
（二）经济全球化的影响
教师过渡：经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给各国经济和世界经济的发展带来了深远影响。有人认为，经济全球化是鲜花；也有人认为，经济全球化是祸水。
[设疑探究]根据你们所感受到的经济全球化，你是如何看待这一问题的？
（由两个小组派代表小结组员的观点汇报探究成果）
[设计意图]抓住学生对网络感兴趣的心里，利用新型的网上论坛跟帖的形式，让学生自由讨论，表述自己的观点，并要求学生用实例加以证明“理不辩不明”，通过讨论的形式，让不同的观点碰撞与交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高认识。使学生认识到经济全球化是把双刃剑，是叼着鲜花的狼。
在学生讨论汇报的基础上，再出示相关的上海纽约等大城市的图片和七国集团的材料以及视频《美欧金融危机波及全球 各国寻找应对之策》。引导学生回答以下问题：
[设疑探究]
a、 经济全球化是鲜花，那么经济全球化带来哪些机遇？
b、 经济全球化会使所有的国家都受益吗？
c、 为什么经济全球化不一定使世界各国普遍受益？
d、 经济全球化的实质是什么？
e、 探究：经济全球化是祸水，那么经济全球化带来哪些挑战？
f、 发展中国家如何正确对待经济全球化？
[设计意图]经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过6个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解，这6个问题概括了本课教材的重点、难点内容，通过生生、师生互动，图片、数据、和视频相结合来解决，从而提升学生运用信息质疑、分析、判断、综合的能力。同时也更好的落实本课的三维目标，使学生深刻体验到时代的使命感，树立为中华民族而努力奋斗的伟大志向。
1、 经济全球化带来的机遇
2、 经济全球化的实质
3、 经济全球化带来的挑战
4、 应对经济全球化的态度
第三环节：“梦想剧场”
图片展示：30年前的天津危房遍布 30年后变化
[设疑探究] 现在又逢天津滨海新区的建设如火如荼进行
我们如何借着经济全球化的契机，打造魅力西青我们可爱的家乡呢？
分别请学生以决策者身份、ceo身份、学生身份进行回答和畅想
[设计意图]在天津滨海新区国际化发展的今天，我们的学生——新时代的西青人，有使命有责任担负起打造魅力西青这重任。尤其是在学了这节课的理论知识后，通过当堂布置探究不仅能有效地使学生深化对知识的理解，同时又学以致用，体现新课程的标准，让他们在自主探究中成长。
教师引导学生进行知识结构的小结，在宋祖英《越来越好》的歌声中结束本课。
五、板书设计
（一）经济全球化趋势
1.经济全球化含义
2.经济全球化表现
3.经济全球化载体
（二）经济全球化影响
1.经济全球化的机遇
2.经济全球化的挑战
3.经济全球化的实质
4.发展中国家如何应对经济全球化
六、教学反思
【教学反思】
在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置，通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。既自然而然的完成了知识的构建过程，又实现了知、信、行的有机统一。既突出了重点又突破了难点。可谓环环相扣，水到渠成。
通过这次做课，使我再一次认识到，作为一名一线教师，如果能用心体会岁月潮痕、用眼睛细察时代的变迁，用双手拨响学生心灵的琴弦，我们就一定能迎来新课改绚丽美好的春天！
《面对经济全球化》 篇五
★概述
当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。
★新课标基本要求
感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
（一）知识目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
★教学重点、难点
经济全球化的主要表现、实质和影响
★教学方法
教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程
（一）导入新课
说一说：琳琅满目的品牌
（二）进行新课
1、经济全球化趋势
（1）什么是经济全球化
是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？
（学生活动：结合材料，积极思考）
（2）经济全球化的原因
古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？
生产力的发展——根本动力
（3）经济全球化的表现
教师活动：请同学们阅读教材107－108页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？
（多媒体介绍）空中客车(airbus)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中，如同在空中(air)乘坐“客车”(bus)，这是它得名的来由。
空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外，包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。
全球目前正在运营中的3700架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。
教师活动：为什么一架飞机要由许多国家生产？
（学生活动：积极思考，讨论发言。）
教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现：
a生产全球化
教师活动：你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？
（材料）：贴上“日本制造”销售的sony：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚
波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。
英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。
教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号：
——世界工厂！这说明我国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。
XX年（材料）十一月911月9-15日中国国家欧洲访问，给德国西门子带来价值6.69亿欧元订单——60列高速火车
（材料）今年前三个季度。
XX年11月20日布什访华。中美两国首脑签署协议：中向美订购150架波音飞机，交易总额达90亿美元
这说明了经济全球化的另一个表现，是什么呢？
b贸易全球化
贸易的全球发展已经成为了必然的趋势。
XX年全球货物和服务贸易总额超过22万亿美元。而XX年中国贸易额达到1万1547亿4000万美元，成为仅次于美、德的第三大贸易大国。
外贸的发展给我国经济的推动是举足轻重的！
c资本全球化
教师活动：请同学们阅读教材108页漫画材料，想一想它反映了什么问题？
（学生活动：认真思考，积极发言）
教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。
当今每天有—5000亿美元的资本在世界游荡，一年累计达560000亿美元，相当于美国一年国民生产总值的6倍。
由于中国等国的迅速崛起，海外直接投资愈加青睐亚洲，而对象尤以中国最为突出。XX年起我国实际引进的外资首次超过美国，成为全球跨国公司公认最值得投资的国
家。截至XX年2月底，我国实际利用外资超过5700亿元，预计年底有望突破6000亿元大关。（来源于中国国际贸易促进委员会）
（师）实际上，经济全球化的表现是多方面的，如技术与信息全球化、消费全球化、规划全球化等，但教材只要求我们了解经济全球化最主要的三个表现。
放映海尔公司图片，导入到跨国公司
(4)跨国公司是实现经济全球化的载体
教师活动：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？
学生活动：认真思考，积极发言
教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。（含义）他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。（作用）
（材料）当美国人用10000美元从通用汽车公司买回一辆汽车，其中3000美元是支付给韩国装配工人的，1750美元付给日本零件制造商，700美元是德国设计师的报酬，400美元是用来购买中国台湾、新加坡的零件，250美元付给英国的广告商，余下的不到4000美元才能供通用汽车公司以及纽约的银行、保险公司分享。
美国劳工部长：“这代表了今天全球汽车产业的关系网。……这个美国名牌企业含有的本国成分实在是愈来愈少了。”
2、经济全球化的影响
教师活动：（材料）进入世界500强企业的中国企业有15家
20世纪80—90年代亚洲四小龙：韩国、香港、中国台湾、新加坡
20世纪90年代—现在新的长龙：中国沿海
我们总结一下，经济全球化能给我们带来什么呢？
（学生活动：认真思考，积极发言）
教师总结：经济全球化推动了生产力发展；促进了经济的飞跃；带动了科学技术的进步……
师：想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？
放映亚洲金融危机图片，并对之进行简要介绍（书109）1997年，源于泰国，泛滥于整个东南亚的金融危机给世界经济造成了巨大损失。
又比如为遏制泰铢涨势，泰国央行在XX年12月18日晚宣布了金融机构必须将短期外汇资本的30％作为准备金存入央行等措施。此举使泰证综合指数19日猛跌108.41点，跌幅达14.84％，创该指数有史以来的单日最大跌幅纪录。泰国的股灾也拖累亚洲区域股市。不到27小时，即在19日晚，泰政府紧急宣布放宽原有的外汇管制，一场泰国股灾拖累亚洲区域股市的危机，才化险为夷。
教师总结：经济全球化给我们带来文明的进步，经济的腾飞的同时，还带来了灾难。于是有人把经济全球化比作一把“双刃剑”，以说明对世界同时带来的两种截然相反的影响，告诫我们要全面地看待经济全球化的影响。
（1）全面看待经济全球化的影响
●积极影响：经济全球化推动了生产力发展（p109第一段）
a、经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；
b、经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
●消极影响：
教师活动：请同学们看教材109“相关链接”，这一材料说明了什么？
学生活动：突出表明当今世界财富分配的严重两极分化。
a、使世界贫富分化现象更加严重；
教师活动：刚刚同学所了解的“亚洲金融风暴”事例，表明了经济全球化对世界经济还有什么消极影响？
b、由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。这告诉我们，经济全球化也意味着风险全球化，这也启示我们在积极参与经济全球化的过程中，各个国家特别是发展中国家要注意维护国家经济安全。
师：这些现象（负面影响）的出现，与经济全球化的实质有关，它的发展并没有使世界各国普遍受益。
（2）经济全球化的实质
现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的
发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。
由于经济全球化的实质是以发达国家为主导的和经济全球化的负面影响，所以，才会有些地方出现了反全球化的示威游行。
放映反全球化示威图片
教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？
如果只看重它带来的积极影响，行不行？
那如果我们仅仅注意它的消极影响呢？
（学生活动：认真思考，回答问题）
教师活动：同学们都回答得很不错。我们不妨来看一个小故事：
在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）
只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。
这个故事给我们的启示是什么？
学生活动：（如）我们要有充分吸收世界经济的营养，为我所用，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。
（3）如何应对经济全球化？
抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
（三）课堂总结
一、经济全球化趋势
1、经济全球化的含义
2、经济全球化的原因（重点）
3、经济全球化的表现（重点）
4、跨国公司
二、经济全球化的影响
1、“双刃剑”——机遇与挑战并存
2、现阶段经济全球化的实质
3、正确应对经济全球化
（四）课堂巩固
1、经济全球化是指（ ）
a.发达国家控制世界经济的行为 b.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势
c.各国经济全球范围内的完全融合 d.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势
答案：b
2、经济全球化的主要表现是：（ ）
①生产全球化 ②贸易全球化
③资本全球化 ④政治全球化
a.① ③ ④ b.① ② ④ c.① ② ③ ④ d.① ② ③
答案：d
3、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚……。一部整车生产从设计到装配涉及8个国家。这反映了（ ）
a.生产的全球化 b.资本全球化 c.贸易全球化 d.市场全球化
答案 a
4、上题材料反映的问题（ ）
（1）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置
（2）有利于国际分工水平的提高
（3）有利于各国经济的同步增长
（4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动
a.（1）（2）（4） b.（2）（3）（4） c.（1）（2）（3） d.（1）（3）（4）
答案：a
5、面对经济全球化，我们应该（ ）
①大力发展经济，增强综合国力 ②加速科技进步和技术创新
③避开全球化趋势，保护民族经济 ④与发达国家联盟，提高开放水平
a.①② b.②③
c.①③ d.②④
答案a
★课余作业
评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。
★教学体会
本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对世界各国经济的正反面影响。
《面对经济全球化》 篇六
一、教材分析
《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。
从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。
从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学目标
1、知识目标：
（1） 识记：①经济全球化的含义、主要表现形式 ②经济全球化的载体
（2） 理解：①经济全球经的实质、利弊影响； ②发展中国家应对经济全球化的态度
2、能力目标：
（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。
（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3、情感、态度、价值观目标：
（1）通过了解经济全球化的发展趋势，使学生确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，
（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，使学生增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点： 准确理解经济全球化
四、教学难点： 经济全球化的影响及应对
五、教学方法：
从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
六、教学资源： （文本内容）
视频资料一：《经济全球化的趋势》
由于市场化和网络化的推动，经济全球化在上巨轮90年代成为世界经济发展的大趋势。它意味着国际资本流动的加速、信息跨国界的传播、生产资料配置的优化以及社会生产力的高效化。全世界每年生产的产品有1/5纳入国际贸易渠道，与此同时，金融国际化的进程明显加快。资本超越国界加速流动。今天，许多国家的金融市场已从国外连成电脑网络。24小时全球营运系统的金融市场也对外国敞开了大门。这大大促进了证券市场的国际化。经济全球化已成为一种趋势，新技术革命极大地提高了生产力，而生产力的进一步发展又加速了全球范围的资金流动，扩大了国际市场，从而促使各国经济更加开放，走向国际化。全球性贸易往来、资金流动和技术革命，正在推倒各国的经济壁垒，在全球范围内形成一个想到依存共同发展的整体。
视频资料二：《经济全球化的影响》
自由贸易成为世界贸易的发展方向。金融资本加速流动促进了世界经济的增长，也带来了日益增大的风险。国际产业分工逐步朝水平方向发展，使企业兼并合并日趋激烈，经济全球化加速进行，使发达国家经济加速，向高科技产业和服务产业转变，而一般产业向发展中国家转移。工业发达国家继续保持着资金、技术、经营管理的优势，但这些国家的经济增长率相对较低，又在不同程度上面临社会福利难以维系、失业率居高不下、国家财政巨额赤字等问题。发展中国家有着市场、劳动力、和资源的优势。不少发展中国家需要进行大规模的基础设施的建设，将会引进大量的资金和技术。现在亚洲和拉丁美洲不少国家，在生产劳动密集型产品方面已经拥有了绝对的优势，在生产技术含量高的产品方面也开始取得了一定的进展，经济全球化的进行，造成的结果是贫富差距加大。发达国家占有世界3/4的财富，他们投资的80%集中于十几个国家，只有1%投资在48个最不发达的国家。
视频资料三：《XX年世界金融危机》
美国在9•11悲剧发生后，为了避免经济受到影响，政府出台了许多拉动经济增长的政策。美联储连续十几次降低贷款利息，刺激了房地产经济快速增长，同时，嗅觉敏感的华尔街也发明了次级抵押贷款。使许多信用不够和没有能力购买房子的人贷到了款，从而卷入了购房的热潮。然而，好景不长，随着房价飞涨，房地产光洁也遍布全美，为促使房地产市场降温，美国联储又开始提高贷款利息，导致次级贷款的购房者，无法承受越来载沉重的房贷，房子只好被银行收回拍卖。
XX年夏天，美国次级住房抵押贷款市场危机全面爆发，并引起信贷紧缩和金融市场剧烈动荡。美国著名金融机构花旗集团和美林证券由于巨额损失，两位首席执行官先后引咎辞职。更严重的是，美国次贷危机的冲击还波及全球，总部设在巴黎的经合组织预计，美国次贷危机可能达到的损失达到4220亿美元，美国各银行的损失是900亿美元。
七、教学过程
[新课导入]：
在日常生活中，购物是必不可少的一个环节。
探究一：1.你平时接触过哪些外国品牌的商品？ 2.你知道哪些中国商品在国际上畅销？
（学生探究、解析）略
（教师总结）在我们的现实生活中，“洋货”随处可见，“中国制造”也越来越多地走出国门，在国际经济领域发挥越来越重要的影响。这表明经济全球化就在我们身边。
（教师预设）那么什么是经济全球化，它对世界的发展会起到哪些作用呢？
[新课探究]：
第十二课 经济全球化与对外开放（板书）
一、面对对经济全球化（板书）
1. 经济全球化的趋势（板书）
视频资料一： 《经济全球化的趋势》
探究二：结合视频资料和教材p106—108，探究经济全球化的含义及主要表现
（学生探究、解析）略
（教师点拨）通过分析，我们知道随着生产力的发展、市场经济体制的建立和完善，以及科技的发展，世界经济出现了全球化趋势。
（1） 经济全球化的含义（板书）
经济全球化：是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化主要表现在以下三个方面。
（2） 经济全球化的表现（板书）
①生产全球化
(多媒体展示) 戴尔电脑
: 戴尔笔记本在全球有6个工厂，分别位于爱尔兰的利默里克、中国厦门、巴西洛索州的埃尔多拉杜、美国田纳西州的纳什维尔、得克萨斯州的奥斯汀和马来西亚的槟城。顾客的订单被电子邮件送到最近的工厂后，那里的工厂立即从附近的供应商后勤中心(由不同的供应商联合组建)订购电脑的相关部件。这台笔记本的每个零部件都来自机不同的地方，首先笔记本电脑是由德克萨斯州奥斯汀的工作人员、中国台湾省的一个戴尔工程师队伍、一个由中国台湾设计师组成的笔记本设计队伍联合设计的。美国英特尔公司设在菲律宾和哥斯达黎加、马来西亚、中国大陆工厂生产cpu；韩国、日本、中国台湾、德国生产内存；中国大陆或中国台湾生产显卡；中国台湾生产风扇；主板由韩国、日本或中国台湾制造；无线网卡是由中国、美国或者马来西亚制造……如果你是戴尔的零部件供应商，不管你在世界哪个角落，你的工作只是保证存放在后勤中心的特定零件储备充足，这样戴尔工厂就可以随时订购零件实现即时生产。
探究三：1.戴尔电脑的生产过程说明了什么？ 2.戴尔公司为什么选择这样的生产方式？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）戴尔电脑的生产过程说明了随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多产品其实是由许多国家共同协作完成的。这种选择有利于在全球范围内实现资源优化配置，降低企业成本，提高经济效益，增强国际竞争力。
②贸易全球化
(多媒体展示)
材料一：1950年，世界贸易额为610亿美元，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，XX年达到12.5％，XX年，世界贸易出口额达到62400亿美元。XX年，全球商品出口达13.8万亿美元，服务出口达3.3万亿美元。目前，全世界每年生产的产品有1/5纳入国际贸易渠道。世界贸易额占世界gdp总额的1/4左右，大大高于世界经济的增长速度。
材料二： 生产 或生产
甲国：每人的劳动生产率
生产 或生产
乙国：每人的劳动生产率
探究四：1.材料一说明了什么？
2.结合材料二分析各国为什么开展对外贸易，应如何开展对外贸易
3.思考在国际市场上，我国的哪些产品具有优势？哪些产品不具有优势？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）材料一说明了国际贸易规模迅速扩大。材料二表明甲国拥有生产粮食的比较优势乙国拥有生产工艺肉类的比较落优势。因此，甲应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行交换。这样贸易有利于发挥各国的比较优势，节约社会劳动，提高经济效益。
第三，在国际市场上，我国在劳动密集型产业上拥有比较优势。而在资本、技术密集的行业，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。因此，我们应当努力在继续发挥劳动密集型产业的比较优势的同时，创造我国在资本、技术密集行业的比较优势。
③资本全球化
(多媒体展示) 图示：资本的跨国运动
探究五：结合图示分析资本为什么要跨国运动？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。资本的全球化促进了世界经济的发展。
（教师预设）通过分析，我们知道经济全球化的趋势正在迅速发展着，那么，经济全球化是通过什么而实现的呢？
(多媒体展示)
材料一：XX年《世界投资报告》指出，全球79，000跨国公司及其790，000国外分支机构仍在继续进行海外扩张，其fdi（国际直接投资）股本XX年达15万亿美元。据估计，跨国公司的销售总额为31万亿美元，比XX年增长21%。其全球分支机构XX年产值占全球gdp的11%，雇员达8，200万人。
材料二：目前全球的跨国公司。大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。
探究六：1.两则材料共同说明了什么？
2.结合材料分析什么是跨国公司，它在经济全球化中发挥了哪些作用？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）两则材料共同说明了跨国公司的迅速发展及其在世界经济中占据重要的地位，它推动了经济全球化的发展，并为其提供了强有力的载体，
（3） 经济全球化的载体——跨国公司（板书）
①跨国公司的含义
跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
②跨国公司的作用
一方面，跨国公司利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，提高了经济效益。
另一方面，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动，推动了国际分工水平的提高和资源的优化配置。
（教师预设）当今世界，经济全球化已成为不可逆转的历史趋势。那么经济全球化又会给这个世界带来什么呢？
2. 经济全球化的影响（板书）
视频资料二：《经济全球化的影响》
探究七：结合视频资料和教材p109—110，探究：经济全球化的影响
（学生探究、解析）略
（教师点拨）通过分析，我们知道经济全球化的影响有利有弊。
（1） 经济全球化的有利影响（板书）
（教师点拨）经济全球化对世界经济发展起着积极的促进作用。
经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为：
①它促进了生产要素的全球流动，有利于提高世界范围内资源配置的效率。，提高经济效益。
②它促进了国际分工水平的提高，有处于推动各国生产力的发展。
③它促进了国际贸易的迅速发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
此外，经济全球化还有利于传播知识与技术，促进世界的和平与发展等，
（教师点拨）但是在当今世界经济发展中，也出现了这样一些现象。
（多媒体）
材料一：1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。XX年，世界年gdp总额高达36万亿美元。但是，财富的分配呈现两极分化。“七国集团”（美国、加拿大、德国、英国、法国、意大利、日本）人口占世界的11%，gdp却占世界的65%。撒哈拉以南的非洲地区的人口占世界人口也占世界人口的11%，gdp只占有1%……
材料二：在1997—1998年的全球金融动荡中，东亚、拉美、非洲都受到沉重打击。世界银行发表的《世界经济展望》说，“在发展中世界，世界至少有36个国家1998年人均产出将出现负增长……1998年—1999年发展中国家的总产出将是八十年代初债务危机以来最低的”。
探究八：这两则材料分别说明了什么问题？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）这两则材料表明经济全球化在促进世界经济发展的同时，也带来了一些负而的影响。
（2） 经济全球化带来的弊端（板书）
①使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
（教师点拨）材料一表明当前全球经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。这种状况不利于世界经济的持续协调发展和整个世界的和平。
②加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
（教师点拨）材料二则表明经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，发展中国家在发展中要承受更大的经济安全压力。
（教师预设）请大家思考：现阶段，经济全球化为什么会有这样的弊端，特别是对发展中国家经济安全的严重影响？——这主要是由经济全球化的实质决定的。
（3） 现阶段经济全球化的实质（板书）
①现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。
探究九：为什么当今的经济全球化是由发达资本主义国家而不是发展中国家主导的呢？
（学生探究、解析）略
（教师点拨）这是由发达国家自身的优势地位决定的。
②理由：发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场发展，左右着国际经济的“游戏规划”。
（教师点拨）通过以上探究我们看到，经济全球化趋势不可避免，但经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。
（教师预设）那么，发展中国家将如何在经济全球化中规避风险，更好地发展呢？
探究十：当前发展中国家应如何应对经济全球化？
（学生探究、解析）略
（4） 发展中国家的对策（板书）
（教师点拨）我们对待经济全球化的正确态度应该是：
一方面，因为经济全球化有利于经济发展，因此，要善于抓住机遇，积极参与。
另一方面，因为经济全球化为发达国家主导，发展中国家的经济安全要受到更大的威胁，因此，我们又要趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。以此来更好地推进本国国民经济又好又快地发展。
[新课小结]：
海外有学者评说，21世纪是中国崛起的世纪。作为中国人，我们当为之鼓舞，但更应感到任重道远。在全球经济的竞争中，我们必须立足国内、放眼世界，抓住时机，勇敢地迎接挑战，才能更好地实现中华民族的伟大复兴。
[新课演练]：
视频资料三： 《XX年世界金融危机》
探究十：1.为什么美国的次贷危机会波及到全球？
2.结合中国国情谈谈，我国应如何面对这次金融危机？
（教师点拨）
1. 美国的次贷危机会波及到全球的原因主要有两个：
（1）经济全球化的影响。经济全球化主要表现在生产国际化、贸易国际化、资本国际化等方面，它使各国经济日益紧密联系在一起，推动了各国生产力的发展，但同时也使得一国的经济波动必然影响到其他国家，加剧全球经济的不稳定性，经济全球化在一定程度上也意味着风险全球化。
（2）市场经济的弱点和缺陷。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，美国资贷危机的爆发、蔓延及对全世界经济的影响，是市场自发运作的必然结果。
2. 我国应采取如下措施：
（1）抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
（2）国内：以科学发展观统领全局；扩大内需，促进经济可持续发展；
实施积极的财政政策，扩大财政支出、减免税收；
适度宽松的货币政策，降低存款准备金率、存贷款利率；
抓住时机进行产业结构调整。调整出口产业结构。
（3）国际：坚持对外开放；
充分利用国内、国外两种资源、两个市场；
积极参与国际分工与合作；
坚持独立自主、自力更生、平等互利原则；
加强国际合作与对话；
积极推进建立公正合理的国际政治经济新秩序。