在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是高考家长帮为大家整编的形形色色的人的作文（精彩3篇），希望能够为您的写作带来一些参考。
形形色色的人作文 篇一
我有一个老朋友叫彬哥哥。
彬哥哥很帅气。戴着一副眼镜，高高的，瘦瘦的。
彬哥哥很大方，彬哥哥经常买很多玩具给我。像木头积木、五颜六色的大泡沫积木、超级飞侠套装、汪汪队玩具套装等玩具，不管我喜不喜欢、同不同意，只要他觉得好玩的玩具，哪怕贵点，也都买给我玩。
记得有一次，我和彬哥哥在看电视，突然，有一个广告是汪汪队玩具套装，我顿时的眼睛眯成了一条线，从沙发上跳了起来，心想：我如果可以玩那该多好啊！我转过头想对彬哥哥说：彬哥哥你可以给我买这个吗？话还没有说出口。只见彬哥哥手拿手机正在认真地搜索。两分钟之后，彬彬哥哥兴致勃勃地说：“两天以后我要给你一个惊喜。”
两天后，彬哥哥手捧着一个盒子，送给了我，我拆开一看，大叫：“哇！汪汪队玩具套装。太谢谢你了！彬哥哥。”我拆开盒子迫不及待地拼装起来，彬哥哥在一旁忙工作。但是拼到一半我就不知道怎么组装了。彬哥哥看到我不会拼，他连忙放下自己手中的活，耐心地手把手地教我组装公路、楼房还有滑梯。
他教的时候，眼神那么地专注，表情那么地严肃。只见他一手拿一片积木，一手按着半成品，一边嘴里在提醒着我看他怎么拼。等到他拼完，他又把自己拼好的作品给拆了，让我自己来拼，看我会不会。
在彬哥哥的耐心指导下，我一边看着图纸，一边找零件，我满怀希望地一片又一片，慢慢地拼了起来。一个小时过后，我终于拼完了，我兴奋地站了起来，彬哥哥也笑着拍起了手，为我鼓掌。
彬哥哥不仅帅气大方，而且经常陪我玩，我喜欢彬哥哥。
跑步达人 篇二
李浩曦
我们班有一个跑步达人，名叫丁邦国。他眼睛大大的，留着平头，脸上带着自信和骄傲。他的皮肤是暗黄色的，看起来十分的健康。他整个人富有生机，像一棵挺拔的小树。
在检录处，丁邦国一丝不苟地做着准备活动，而其他运动员则一幅懒散的样子，对比赛似乎毫不在意。很快，运动员们进入了比赛场地。他们个个摩拳擦掌，似乎每个人都是冠军的最有利竞争者。只听体育老师高声一喊：“预备——”丁邦国心跳加速，身体向前倾，右脚紧紧抵着起跑线，左脚点地，双腿微微弯曲，左右臂一前一后。他整个人像一只绷得紧紧的弓，蓄势待发。
体育老师把手中的信号枪往上一打。运动员们如同一匹匹强壮的战马，在跑道上飞速奔跑。我们看见丁邦国被前面几个对手甩在了后面，心里十分的难受和不甘心，立刻组成啦啦队，为丁邦国加油，打气。
丁邦国似乎看见了我们急切的目光。他如同小火山爆发了，似一支离弦之箭飞跃向了终点。他超越了一个对手，紧接着是第二个。不管是他的对手，还是我们这些观众，个个都惊得目瞪口呆，还以为自己出现了幻觉。他像一道光突然出现，又瞬间消失了。啦啦队员们个个脸上都充满着崇拜之情，仿佛他们正在看一场奥运会比赛。丁邦国绝尘而去，他的对手眼看着赶不上他了，都像刚打完败战的战士一般狼狈，每一脚踏出都重若千斤似的。
丁邦国离终点不远了，有一个对手突然加速，正疯狂地冲向终点。虽然离得很远，不可能对他构成威胁，但他缺好像浑身来了劲儿，加速奔跑。在我们的加油声中，他的双腿更是像安装了弹簧似的飞奔起来，终于第一个冲过了终点，获得了第一名。
跑步达人丁邦国，你的能力、认真和努力，让我敬佩。
形形色色的人600字作文 篇三
张富蔚
在成长的道路上，我遇到过很多爱打篮球的男生，可是我只佩服我们班的孟德桐。
他有着一双黝黑的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张香肠似的嘴，两只猪八戒的耳朵，耳朵下面还有一小块圆形胎记，引人注目。
有一次我们全班约着去玩，有同学带来了篮球。孟德桐一时兴起就说：“我们来举行一场篮球赛吧！就比一轮，我们先分队吧！”我们十几个同学说：我们不参加，我们在旁边给你们当啦啦队，给你们加油鼓气，说完我们就走上了观众席，令人期待的篮球赛马上就要到来了。
比赛开始了，小温那一队率先夺下了球，小温开始了猛攻，孟德桐也不甘示弱，他一个急刹，从小温手中夺走了篮球，小温一焦急，摔了个狗啃泥。观众席上的观众们（www.kaoyantv.com)都哈哈大笑。小温看见了孟德桐受到了观众们的支持与掌声，就想立刻结束上半场。孟德桐也不会让步，小温说：“孟德桐，我会让你吃不了兜着走。”孟德桐的队员都说：“还想让我们队长吃不了兜着走，你敢码？”上半场已结束。孟德桐听到了，生气地说：“下半场，我一定要把比分追回来，这可是你逼我的小温。”下半场开始了，小孟率先夺下了球，左拐一下、右拐一下，手往上一举，对方以为他要投篮了，也跟着跳了上去，可对方并不知道，他并不投篮，他是要传球，“呯”一声，一个三分球，落进了对方的篮框。接着，下半场也结束了。孟德桐队打败了小温队，获得了胜利。我们纷纷站起来为他鼓掌喝彩。
孟德桐举起篮球，笑容满面地向我们挥手致意。