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六年级学期总结【通用8篇】

多年以来,尽管咱们教师在学校英语教学上消费了不少精神,在造就小学生英语学习习惯方面作了很大起劲,然而英语学习后果总是不志向。高考家长帮小编精心为朋友们整理了六年级学期总结【通用8篇】,希望对小伙伴们有所帮助。

六年级学期总结 篇一

转眼之间,一个学期又结束了。从刚入学的无知的小孩子,成长为成熟的、懂事的大孩子,学生经历了很多,我也与他们一起成长着,感受着,思索着。

本学期,学生面临择校的大问题,学业负担重,心里压力大。根绝他们的特点,本学期,我在班级管理方面主要做了以下工作。

一、严格要求,抓紧德育建设。

作为一名小学老师,我们不只是教给学生知识,更要教会他们做人,做一个有道德的人。我们要教学生学会爱,爱家人,爱朋友,爱他人,爱自己,爱祖国。教他们学会负责:对自己负责,对他人负责。做好自己的事情,不做违反道德的事,言出必行,心胸坦荡。

在我的心目中,小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间,进行思想教育和渗透。语文课上,我们通过学习课文感受人性的善良美好,学习人物的纯洁高尚,感悟人间的真情,怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜,宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤;黑孩子罗伯特,将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱,全部捐给白人孩子看病;苏联男孩,为了取得战争的胜利,毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等,这些故事中的人物,他们美好善良的心心灵感染着学生,也启迪着他们。

在品德与生活课上,我们一起回忆了屈辱的历史,为侵略者的可耻罪行而悲愤,为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史,悠久灿烂的文化,畅游了祖国的大好山川,也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习,学生坚定了热爱祖国,热爱人民的感情,为祖国自豪,愿意做力所能及的事情,来为国争光。

班会活动,因为以前我的认识不足,没有能够抓住好的时机进行思想教育,后来,在校领导的批评之后我也认识到,班会课的作用是举足轻重的。所以,早利用每周一次的班会时间,响应学校号召,进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时,间周结合班级实际情况,总结班级情况。评选“每周之星”,奖励各项优秀生,鼓励进步生。也指出存在问题,提出下周努力的方向。比如,有一个孩子与家长发生矛盾,我们在一起讨论这个话题,大家畅所欲言,表达了与家长之间沟通上存在的问题,给父母写出了情真意切的信,感谢父母的养育,也诚恳地提出了自己的意见。

良好的纪律是学习的前提,在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间,无论是室内还是室外,我都严格要求学生做到遵守纪律,严于律己。对一些调皮的学生,相对要花费更多的功夫,才能取得良好的效果。

二、稳定情绪,建立良好班风。

学生到了六年级,觉得自己长大了,成熟了,对事情有了自己独特的看法,独立意识较强,需要得到大人的理解和尊重,敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥,容易适得其反,引起学生的不满,造成不良影响。在六年级开学时前,我就跟带过六年级的老师取经,学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西,做到心中有数。开学后,我主要要做的工作就是稳定学生情绪,树立良好班风。

首先,注意平时的语言激励。在课堂上,对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬,是他们看到自己的长处,树立自信。每次作业,大力的表扬作业优秀的孩子,那时有了一点点的进步。在课间,看到孩子的人和优点,都热情地表扬,甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习,看到了自己的价值。

第二,树立典型,使大家学会向榜样学习。有的孩子学习成绩一般,但是特别喜欢背诵古诗,我让他一周给同学们教会一首诗。有的孩子做事踏实,就让他管理班级卫生工作;有的孩子电脑水平较高,让他负责每天电脑的开关工作,在平时的活动中,让他做课件,大显身手;有的孩子写字漂亮,就让他们办板报,抄写一些东西……

三、劳逸结合,抓紧课程学习。

六年级,学生上班多,孩子奔走于几个补课点,非常疲惫。每天既要完成学校作业,又要应付课外班里高难度的作业,精力不足。面对这种情况,我及时调整教学思路,深入研究教材,精心设计教法,提高课堂教学效率,尽量减少家庭作业,使学生稍微轻松一点。

除此以外,注意劳逸结合,给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境,能够缓解紧张的情绪。对某一方面有进步或表现突出的学生,奖励他可以自选家庭作业,可以允许他在图书室里泡一节课,允许他在操场自由活动一节课等。结合语文教学,我们进行了多项积极有益的活动。比如排练小品和课本剧,进行表演和评奖;广泛收集资料,办各种专题的手抄报;调查采访,录像拍照,展示自己的快乐生活;结合实际生活,模仿喜欢的童话故事的形式,写自己感兴趣的事情,抒发自己内心的情感……

通过这些活动,学生积极和谐,乐观向上。一旦有了快乐的体验,就产生了愿意学习的动力,会很快地接受新事物,学习效率高。

四、发挥优势,秉承优秀传统。

从五年级开始,我班进行了一系列的语文能力的训练,如:“书香小屋”阅读行动,“经典背诵”活动,“让作文与生活同行”活动。通过试验和实践,取得了一定的成绩。学生普遍的爱读书,阅读习惯较好。能坚持每天早晨来校阅读,课间三五成群坚持读书,写完作业以后,自觉读书已成为习惯。阅读的内容,也由杨红樱、郑渊洁的小说、童话故事,慢慢的变为世界文学名著及科普知识和情感类的书籍。现在,我们班的学生已经养成了爱读书的习惯,班级形成了浓厚的读书氛围。每个周一,管理员就会图书室借书,一个星期结束,周五自动去还书。读书成为一种生活之后,就不再是老师要求的任务了,而是自觉自发的行为。“腹有诗书气自华。”这句话说得不错。

另外,背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周,由学生推荐一篇古诗词,写到后边黑板上,大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇,一学期下来,学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动,调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力,还合理有效的利用了时间,更培养了学生对古诗词的感悟,积累了丰富的知识。

还有,加强小练笔,提高写作水平。结合课文和一些活动,进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本,把自己喜欢的小故事编成话剧,把古诗文编译成现代版,给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活,题目与众不同,充满乐趣,学生写起来兴味盎然。比如,我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁,《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照,《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏,《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。

五、培养干部,加强自我管理。

到了高年级,学生自主管理班级的意识和能力都提高了,一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子,纪律良好,品德优秀,成绩优异,在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等,甚至包括一些学生缴费的事情,都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来,把老师解放出来,安心的研究教学,处理其他事务。学生的积极性提高了,能力增强了,有较强班级责任感和荣誉感。

我太忙的时候,或者是不在学校的时候,这些干部就可以自主地管理班级,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好学校要动员学生捐书。我不在学校,班干部热情动员学生积极捐书,为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理,交给学校。他们做事的认真和热心,有条不紊的方法,受到了很多老师的赞扬。

六年级学期总结 篇二

一转身,一学期又从我们指缝间溜走了,我的支教生涯也结束了一半。我的56个孩子也已长大,渐渐地我也成长了不少。

我一直在思考:“教育”不应该单单是教师对学生,其实也包括学生对教师。在我的孩子身上,我学会了很多,或者说正是因为这群孩子才慢慢塑造了现在的我。

我,踏足语文学科领域6年,对“语文”学科,说实话底气不足,但我热爱写作,疼爱孩子,所以总是用“笨鸟先飞”激励自己。我知道,作为一名小学教师,特别是小学语文教师,任重而道远,因为我们不能只满足于把教案写得详细周全、满足于上完一天的几节课、满足于给学生批完作业、满足于完成一天的任务,那样我们只会停滞不前,只会被先进的教学理念而淘汰,只会让自己的学生对我们越来越反感。我们应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感。只有时时反思自己,才能为不断创新,不断地完善自己,不断提高教育教学水平,渐渐成长起来。那我应该反思什么呢?

每位教师都有自己独特的教学特色,尤其是那些长辈们。他们在教材把握、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特设计,因此在教学过程中会出现或多或少的闪光点,如:能激发学生学习兴趣、把学生引进课堂的精彩导语;在教学过程中运用学生感兴趣的方式解决知识的重难点,让学生在快乐中学到新知识;激励性的评价语等都可以及时地记录下来,细细品味,时间久了,这可是一笔不小的“财富”。每一次的听课,我都当成一次学习,学习前辈们如何评价,如何过渡,如何引导,然后回来后运用到自己的教学中,一次次学习,让我跌倒过,但更多的是进步的喜悦,我要感激那些前辈们潜移默化的影响,还有我的孩子们。

在平时教学当中,我大部分是给孩子多一点自我感觉,我总是告诉孩子们我们一起学习、一起奔跑,所以很多优秀学生自觉组成小助手队在早读时领读,午读是带领大家看书,渐渐习惯养成,自觉性慢慢提高,这样我的教学就更加轻松、得心应手,所以我认为教学中的教育者应该相信孩子们,有时他们的回答会让我们的教学别出心裁、引人入胜。

“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给学生多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

或许有时一堂课上不好,不是你的教案不新颖、不精彩,而是你忽略了这些课堂精灵吗?很多前辈曾经告诉我,备课要去预设学生的答案。但我觉得仅仅预设孩子答案是不够的,还有孩子的心思,不要要求他跟着你走,有时我们跟着他走收获更多,当然不能被这些“鬼孩子”们带到森林里了,这样我们会迷路的。

我爱教育,爱教学,更爱我的孩子们。我的成长最大功臣应该是56个孩子,他们让我看到了“爱”的真正意义。虽然,爱的路上,代价确实有点多,但它给予的回报让我忘记了曾经的种种付出,而是阵阵感动与感激。在孩子毕业刹那,我们彼此留下不舍的泪水,我觉得这泪水这是教育所要教会我和孩子们的,里面有责任、担当、成长、感恩,这不就是教育的灵魂吗?

教学的道路一定是曲折的,但我坚信只要拥有“爱”,前面等待我的终究会是阳光道,我一定会坚持我的梦想——成为一名平凡而又幸福的好老师!

六年级学期总结 篇三

本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,现作出总结。

一、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。

阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。

(三)拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、作业:个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,教学模式不够规范,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

六年级学期总结 篇四

凡卡带着甜甜的希望睡着了。他梦见一个温暖的炕。他的祖父坐在炕上,用两条腿读着信。老母狗卡希丹卡和公狗泥鳅在炕上走来走去,摇着尾巴。

凡卡突然感到腿上一阵剧痛。他一睁开朦胧的睡眼,就模模糊糊地看见老板把他抱到院子里,绑在树上,用鞭子抽他。凡卡醒来的第二天是中午。他从哥们儿那里知道,老板回来发现柜台上的笔墨,他们的孩子哭了,方卡不知道。

从那以后,他们让凡卡做更重的工作,少吃食物。凡卡几次差点晕倒,但凡卡还是以为爷爷会来接他,救他。虽然凡卡写给他祖父康斯坦丁玛卡里奇的信已经寄出好几天了,但他祖父康斯坦丁玛卡里奇仍然没有来接他。

凡卡认为爷爷可能在来这里的路上。他爷爷能收到信吗?不,你不能。他的信既没有邮票也没有地址。但它还是相信他爷爷会来接他,他爷爷康斯坦斯马卡里奇会来接他。

直到有一天,他以为自己的爷爷疯了,彻底忘记了一切。连偷十几双鞋都不知道的人。之后被老板打得比以前更狠,但是因为老板太重,这样的孩子过早地失去了生命,失去了生命,失去了一切。

凡卡的死对他来说是一种解脱,他不会再挨打,不会再挨饿,不会再受冻。但他给后人留下了多少沉思。

六年级学期总结 篇五

第一学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

在开学初我重点抓了健美操,我主要是通过以下几点对健美操进行教学的。

第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三,讲解要少而精。我在健美操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。

第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在健美操教学过程中还得到了班主任的大力支持。所以,使我校的健美操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用。

我能够长期带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上,为不耽误学生的学习。因此,我要加倍努力,争取取得好成绩。

以上是我本学期的教育教学工作总结。

六年级学期总结 篇六

这个学期过得真快,一眨眼就过去了。我想:这个学期,自己的表现自己也觉得不是很好。

这个学期老师对我的印象很差。

首当其冲的就是纪律。我想:我在课堂上整天在伸懒腰,有时候还会将老师说的重点漏听了。为什么会伸懒腰呢?可能是因为不够睡吧,天天十一点十二点才睡。还有外面有一点风吹草动就会向外望去,实在是一心二用啊。但是,在其他时间我还是会听老师讲课的。我也不是整天回答问题,所以老师认为我不是很积极。在次科课上,还会跟别人讲游戏经或动漫。

在学习上,我不是很自觉。每天做作业都会做小动作,所以,爸爸每天都要监督我。每天做完数学作业都要给爸爸检查,而每次检查完后都会有错,有时候还会错五题,总之都是错五题以内。而开电脑时,爸爸走回在一旁监督我,生怕我边收集资料,边玩电脑游戏,将学习抛诸脑后。每天做完作业都是马马虎虎地复习功课,复习完了,就开电视看了。

在考试成绩上,我的语文最差,考试成绩只有83分;数学也并不理想,本来只想着考试有99或100分,但是这次考试只有86分,实在是大跌眼镜;至于英语,都不是理想,只有96分。

为什么成绩会不理想呢?听听下边的解释吧。

对了,还有优点没讲。我的优点虽然少,但也有。例如:爱看书,爱交朋友……

所以,下个学期我一定继续努力,要把所有缺点改掉。下个学期一定会以全新的面貌给老师看,不让她失望的。

六年级学期总结 篇七

紧张而又忙碌的一学期已经过去了,在这一学期里,我所担任的是六(三)班的数学,我感到有苦有笑,有感有悟,当然,最大的感受是收获良多,更重要的是我在本学期里能够充满自信,能够超越自我,能够大胆地做自己想做的事。现进行学情分析:

1、我们班数学基础差,学困生多。即使想在班上采取以优帮差的措施来改变现状,也无法坚持。学困生成堆,很多精力都放在他们身上,从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够,又会形成新一代的学困生。

2、亲人的的溺爱,致使心理疾病学生多。现在在管理教育方面比较注重体现人性化的一面,重视与学生的交流,关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了,时时班级,以自我为中心,对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶嘴等行为,来对待老师的教育。

3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业,也拒绝父母每周的检查签字,每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄,就干脆交空本子或不交作业。

4、缺少竞争意识,学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向,没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣,满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师:我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为:现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的。

六年级学期总结 篇八

本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作:

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。

六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

四、把握谈心的尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好每一个学生喜爱的班主任老师。