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人教新目标英语八年级下教学计划(优秀9篇)

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了?高考家长帮小编精心为您分享了人教新目标英语八年级下教学计划(优秀9篇),希望能够对大家的写作有一些启发。

提高教学质量的可行措施及教改措施 篇一

一、面向全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

三、采用活动途径,倡导体验与参与。

四、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

学情简要分析 篇二

初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

八年级下册英语教学计划 篇三

一、思想以“英语课程标准”为宗旨,新课程改革的需要,面向全体学生,学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观,学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较的英语学习动机和的学习。能听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,学习任务。能在学习中互相帮助,克服。能计划和安排学习任务,适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活。本册书将学习的语法知识点有:将来时、、现在完成时、间接引语、状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,学生的阅读量。

四、学情简要分析初二年级共有三个教学班,共有学生人数 人,男生 人,女生 人。初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但因素的,学生发展参差不齐。有学生基础好,学习很吃力而自暴自弃,扰乱课堂次序,这给教学带来不少。

五、教学质量的可行措施及教改措施

(一)、面向全体学生,注重素质教育。

(二)、以学生为主体,尊重学生个体差异。

(三)、采用活动途径,倡导体验参与。

(四)、开发课程资源,拓展学用渠道。来说:

1、专研教材和课标,精心备课,上好每一堂课。每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,不同层次学生的不同需求。

2、现现代化教学设备,直观教学,课堂。

3、多与学生沟通,学生学习状况和需求,改进教学中的问题。

4、多彩的英语活动,学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5、注重辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6、学习,自身素质和能力的。

六.教学进度安排Unit 1 6课时 周----周Unit 2 5课时 周---周Unit 3 5课时 第五周---第六周Unit 4 5课时 第六周---第七周Unit 5 6课时 第七周---第八周Review and Mid-Test 5课时 第九周Unit 6 5课时 第十周------第十二周Unit 7 5课时 第十二周---第十三周

指导思想 篇四

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的。人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

八年级英语下教学计划 篇五

八年级英语下教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的`阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面向全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

三、采用活动途径,倡导体验与参与。

四、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

六.教学进度安排

Unit16课时第一周----第三周

Unit25课时第三周---第四周

Unit35课时第五周---第六周

Unit45课时第六周---第七周

Unit56课时第七周---第八周

ReviewandMid-Test5课时第九周

Unit65课时第十周------第十二周

Unit75课时第十二周---第十三周

Unit85课时第十三周---第十四周

Unit95课时第十五周---第十六周

Unit105课时第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周―第二十周

八年级下英语教学计划 篇六

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

2、突出学生主体,尊重个体差异;

3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学生情况分析

本学期我担任八年级一班和二班的英语教学工作。由于分流的原因两个班的学生的差距比较大。一班的学生大部分基础比较好,学习态度也

比较积极向上;二班的学生英语底子较差,且大部分对英语不感兴趣。针对这个情况在八年级上学期我采用了不同的教学方式。在二班降低了要求,更重视高分层的培养;在一班鼓励学生展开小组活动,以好带差。经过一学期的努力,学生们的学习方法有所改善,学习热情有所提高,学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力,在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成绩。

五、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。五,教学安排

本学期共有二十周的教学时间,每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课,巩固一节,期中和期末复习各安排六课时,其余再安排几个专题训练课时。

八年级下册英语教学工作计划 篇七

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的'需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生,注重素质教育。

2、以学生为主体,尊重学生个体差异。

3、采用活动途径,倡导体验与参与。

4、开发课程资源,拓展学用渠道。

八年级下英语教学计划 篇八

【计划一】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物,克服生词障碍,理解大意。

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。

6、能在学习中互相帮助,克服困难。

7、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。

8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

单元重点及要求:

unit 1 will people have robots ?学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测。

unit 2 what should i do ?如何谈论问题及提出建议,在处理问题中学会自省与人际交往。

unit 3 what were you doing when the ufo arrived ?when while 引导的时间状语从句;了解一些自然科学知识和社会科学知识;利用知识谈论过去发生的事情。

unit 4 he said i was hard-working .直接引语和间接引语的转换;写成绩报告单,并能将自己的成绩报告给他人。

unit 5 if you go to the party you’ll have a great time !做出决定是否做某事;掌握现在进行时态表示将来(present progressive as future );学习条件状语从句: if + will .

unit 6 how long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间;谈论人们的业余爱好。

unit 7 would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学,以此培养学生的交际能力。

unit 8 why don’t you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同;掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。

unit 9 have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些有趣的地方;掌握如何表达现在完成时。

unit 10 it’s a nice day isn’t it ? 描述与陌生人聊天就注意的事项,学习该聊些什么,如何将话题展开;通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。

教学措施

1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩,提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

我所带的是初二年级(1)(2)两个教学班,共有学生人数89 人,通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

三、采用活动途径,倡导体验与参与。

四、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

六。教学进度安排

(本学期20周,每周6节,新授及练习共90课时,测试12课时,复习18课时)

unit 1 9课 时 第1、2周

unit 2 9课时 第2、3周

unit 3 9课时 第4、5周

unit 4 9课时 第5、6周

unit 5 9课时 第7、8周

review and mid-test 9课时 第9周

unit 6 9课时 第10、11周

unit 7 9课时 第11、12周

unit 8 9课时 第13、14周

unit 9 9课时 第14、15周

unit10 9课时 第16、17周

review and final-test 12 课时 第18周---期末

【计划二】

一、指导思想与教学总目标

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、八年级下册英语教材分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读

三、八年级下册英语教学实施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

11.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容,保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。

四、八年级下册英语课程安排及教学进度:

第一周―第四周:准备课-Unit3 阶段性测验

第五周―第六周:Unit 4-Unit 5 阶段性检测

第七周―第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测

第九周―第十周Unitreview1-6 阶段性检测

第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试

第十二周―第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测

每十四周―第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测

第十六周―第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测

第十八周―第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

[八年级下英语教学计划]

八年级下册英语教学计划 篇九

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

2、突出学生主体,尊重个体差异;

3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的`评价体系。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:

(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;

(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。

(3)单词量掌握较少。

(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;

(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

三、采用活动途径,倡导体验与参与。

六、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

七.教学进度安排

Unit16课时第一周----第三周

Unit25课时第三周---第四周

Unit35课时第五周---第六周

Unit45课时第六周---第七周

Unit56课时第七周---第八周

ReviewandMid-Test5课时第九周

Unit65课时第十周------第十二周

Unit75课时第十二周---第十三周

Unit85课时第十三周---第十四周

Unit95课时第十五周---第十六周

Unit105课时第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周