《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。下面是高考家长帮为您精心整理的寻隐者不遇古诗原文及翻译（最新6篇），希望可以抛砖引玉，帮助到您。
安徽*职业学院 篇一
安徽*职业学院西区座落在合肥市风景秀丽的董埔水库湖畔，毗邻清溪公园景区。学院现有占地面积309.07亩，建筑面积14.97万平方米，教学仪器设备总值4396万元，馆藏图书(含电子图书)76万册。
学院教学单位设五系三部(法律一系、法律二系、**系、公共管理系、信息管理系和**理论部、警体技能训练部、基础部)，开设刑事执行、司**务、心理咨询、安全技术与文秘、**管理、法律事务、法律文秘、计算机网络技术(安全管理方向)、**采编与制作(法制**方向)等18个高职专业，现有全日制高职在校生近8000人。学院在职在编教职工359人，其中专兼任教师224人，教授、副教授69人(教授5人、副教授64人)，讲师112人，其它类高级职称5。全体在职在编教师和管理**均为**身份，其中高级*44人。学院实行警务化管理模式。
近几年来，为更好地适应地方经济和社会发展以及相关行业对人才的需求，各专业积极开展课程**与建设，推行与实践相结合的学习模式，探索“教学练战一体化”人才培养模式，改善了理论教学与实践脱节的状况。一些专业的“工学结合”人才培养模式**初见成效，如刑事执行等法律执行类专业实行“校局联盟、教学练战”的人才培养模式，法律文秘等法律实务类专业实行“校局联动、学做融合”的。人才培养模式，计算机网络技术等电子信息类专业实行“基技结合、警经相济”的人才培养模式。学院在开展人才培养模式**过程中，突出职业教育和就业教育的特色，制定的人才培养方案以适应社会需求为目标、以职业面向和职业资格证书为主线，突出培养目标要求，确定各专业的核心职业资格能力，并使专业的实践教学内容、训练条件尽量与相关职业证书考评内容对接；将就业教育全面纳入课程体系，正确处理传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，注重全面提高学生的就业能力，切实保证培养目标的实现。目前，学院法律事务专业为省级教改示范专业，刑事执行、法律文秘、行政管理、**采编与制作、心理咨询专业为省级特色专业，省级重点**建设专业(群)3个。《法理》和《刑法》为省级**课程，《刑事诉讼法》为省级**资源共享课程，《刑事诉讼法原理与实务》、《民法原理与实务》为司法部部级**课程，另有院级**课程33门。2011年，刑事执行专业、**采编与制作专业被批准为**财政**高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。
学院始终坚持以教学为中心，以科研增后劲，在探索教育教学规律，加强专业建设、教材建设以及**学、法学等专业理论研究方面，取得了丰硕成果。2004-2005年学院与武汉*职业学院合作编写出版的*高等职业教育系列教材21门、2007年与*政法大学出版社合作开发出版14本*高等职业教育系列教材、2013-2014年由*政法大学出版社出版的14本“*高等职业教育十二五规划教材”，均受到了业内专家和学生的普遍欢迎和好评。《安徽*业学院学报》作为安徽省政法系统惟一**外公开出版发行的学术期刊，多次被省**出版局、省教育厅评为全省高校优秀学报，并获得“全国高职院校优秀学报”、“全国优秀社科学报”等荣誉称号。
学院重视对外交流工作，积极尝试和开展联合办学。2002年与*政法大学合作开展法律本科函授教育；2006年与天津理工大学合作开展国家职业资格项目管理师认证工作；与中南大学合作开展远程网络**教育。2008年，与北大青鸟合作开展网络工程师培训课程。学院积极开展国际合作交流，被誉为“当代福尔摩斯”的国际著名华裔刑事识别专家李昌钰博士两次应邀来院讲学，并受聘担任名誉教授；德国下萨克森州司法**团、韩国韩瑞大学、瑞士联邦**管理人员培训中心**团等先后来院访问交流，进一步扩大了学院的国际影响。
学院成立以来，始终贯彻“以生为本、办学为民”的办学理念，围绕“警”字特色，秉承“立足司法行政、面向政法系统、服务社会需求”的办学定位和**教育与**教育培训“两翼齐飞”的办学目标，坚持以“**建校”原则为首要原则的办学五项原则，以服务为宗旨、以就业为导向、以教学工作为中心、以能力培养为核心，主动切合行业和社会需求，推进办学模式和办学机制的转变，为国家和社会培养了大批高素质应用型专门人才。目前，学院综合办学实力和整体办学水平在全国同行业院校中处于前列，办学类型也从高等职业教育的单一模式发展成以三年制高职**教育为主，兼有****教育、在职**培训和职业技能培训的多元化育人模式。2005年和2006年，学院先后通过安徽省教育厅**的人才培养工作水平评估和思想**教育工作评估，获得“双优”。2009年，被*****等**十五部委联合确定为“全国政法干警招录培养体制**试点院校”。2010年，被安徽省教育厅、安徽省财政厅确定为“省级重点**建设高职院校”。2011-2013年度荣获“省直文明单位”称号。
今后，学院将坚持以科学发展观为指导，坚持内涵建设与外延发展并重，抢抓机遇，乘势而上，开拓创新，朝着更高的目标迈进。
写说明文的作文 篇二
家，细细品尝，我发现有种特别的味道：甜甜的、淡淡的、清清的……，让人回味无穷，更难以割舍。
那是一种难以言表的味道，我爱这种味道——家的味道，我喜欢家中那暖暖的爱意，家中亲情盎然的气氛。
每一天，我都会听到妈妈那一句句忠言逆耳的叨唠、爸爸那一声声震耳欲聋的训斥、奶奶和蔼可亲的劝导、爷爷****且让人感到悠远的“叹息”。也许你觉得，这无非是生活中不时飘来的催眠曲，实在是微不足道，一个哈欠过去就能把它抛到九霄云外了。但细细品味，那一句句“作业写完了吗？被子叠了吗？……”的叨唠，都充溢着妈妈对我无私的爱；那一声声的“字体写工整，作业写好……”的训斥，无不透露着爸爸望子成龙希望；那一字一句“俗话说……古时候……”的劝导，都洋溢着奶奶对我的关怀；那一声声忧郁的自言自语的叹息：“这孩子……在学校表现如何呢……唉”，无不浸透着爷爷对子孙的期盼。
我的家是农村千千万万个家庭中最普通的一个，但我爱它，因为它是我爱的源泉，是我避风的港湾。我的家庭成员，都是地地道道的农民，他们说起话来既不像哲学家那样滔滔不绝、有条有理，也不像音乐家那样甜润丰满，但我更爱他们，因为他们不仅给了我生命，还给了我爱的教育，他们教我知识、教我做人，时时刻刻给我以温暖，给我关怀，给我鼓励……
冬天，妈妈早早的把棉衣送到的床前，爸爸踏着积雪送我去学校，奶奶在不顾寒冷为我做好每一顿饭，爷爷又把热气腾腾的饭菜亲自送到我的面前。在我生病时，他们焦虑万分，不顾疲劳为我寻医买药，对我关心倍至、嘘寒问暖；在我不开心时，他们会耐心的开导我“吃一堑，长一智”；我高兴时，他们的脸上也充满着笑意；每当我学**取得成绩时，他们会用一顿可口的饭菜褒奖我，失败时他们劝告我“失败是成功之母”。
无论在家还是在外，我都能深感到家的温暖。无论我走到天涯海角，还是近在咫尺，他们爱的光环永远在我身边，幸福也永远伴随着我。真爱无痕，真爱更无言，用一颗感恩的心去品家的味道，我，更爱它
写说明文的作文 篇三
花生，我并不喜欢吃，可我很好奇：它是从哪儿长出来的呢？是不是像枣子一样一颗颗从树上结的呢？还是像葡萄一样一串串从藤子上长出来的呢？
我去问我的科学课杨老师。杨老师就像我爷爷，高高的个子，满头白发，瘦常的脸上布满了皱纹，说话总是笑嘻嘻的，和蔼可亲。只要你有时间，随时去找他，他都会陪你聊，陪你玩。
“杨老师，花生是怎么长出来的呢？”
“好！问得好！”他用手摸着我的。头，笑着说，又转身对别的老师说：“这孩子肯动脑子，是个好苗子！”然后又把身子转回来，蹲下来，两手拉着我的胳膊，说：“如果我不告诉你，而是让你自己来种一次花生，你愿意吗？”
“当然愿意。”我说。
“好样的！你回家找一个花盆，放上大半盆土，再放几粒生的花生米，用土稍盖一盖，浇透水，放在那儿，过几天再去看看，发现土干了，再浇水，会有结果的。”杨老师说完，又问我：“你家有花盆和生的花生米吗？如果没有，我送给你。”
“这两样我家都有。谢谢您，杨老师。”
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我发现他脸上的皱纹并没有那么多。
我按杨老师讲的办法种好了花生，放在阳台上。
一周以后，好傢伙！生出来了！两个花生瓣出土了。两瓣之间，有一个**的小头。我把这个好消息告诉了杨老师，杨老师向我翘起了大拇指，说：“真棒！可不要忘记浇水呀！”
又过了几天，那花生长出叶子来了。一个叶柄上面长了四片叶子，一边两片，对称分布。叶片有普通钮扣那么大，椭圆形，**的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又过了几天，花生苗底部开出许许多多的小黄花，像一堆小蝴蝶丛在那里，美极了！可就是不见一粒果实。我又去问杨老师。
杨老师说，花生，又叫落花生，花落了，才结果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但没有果实。我想它可能是雄花，不结果的。接着又落了几朵，还是没有果实。我怀疑杨老师是不是记错了？不，杨老师从来不会记错！我又去问他。
这一次，他没有直接回答我，而是给我讲了两个故事。故事的大意是：居里夫人煮镭，用了四年时间才见成果，蒙代尔研究豌豆，花了八年时间才有发现。科学研究是需要耐心的，种花生也一样。
临走时，他一手捉住我的手，用另一只手在我掌心拍了两下，说：“等所有的花落光了，如果还没有果实的话，你来找我。”
花真的全落光了，有些叶子也变黑了，还是见不着一颗花生。
我扫兴了。真想抛掉它。但我想起了杨老师的话，还是问问他再说。
杨老师仍旧笑嘻嘻地说：“如果做一件事失败了，千万不要气馁，应该去找找失败的原因，接受教训，以利再战！譬如说，土里有没有虫子？会不会咬坏你的花生？如果是虫子的原因，你明年种花生时，就会注意虫子问题。”
“这，我到没想起来。”我说。
“那你回家把盆土倒出来看看。”
为了明年的成功，我赶忙跑回家，端出花盆，“砰！”的一声把盆土倒了出来。
呀！花生！一颗颗白色的花生露了出来。原来花生是结在根上！我小心地把土弄干净，仔细看看，一个根上结着一颗花生，像一个个挂着的小铃铛。大的大，小的小，还有没长成的。数一数，48颗！
我赶忙挑一颗比较小的剥开，送到嘴里尝尝。我舍不得一次就把这粒花生米吃掉，就咬了半截，在嘴里嚼，味道真不错！奶奶发现了，生气地说：“怎么不洗洗就吃？平时你不是不吃花生吗？”
我没有心思跟她解释，就文不对题地回答了一句：“这是我自己种的。”
我在盘算着：48颗花生中，有18颗大的，我要选10颗最大的带给杨老师尝尝，留8颗做种子，其余的都带给同学们尝尝，告诉他们：“生可不是树上结的呀！”
写说明文的作文 篇四
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！
写说明文的作文 篇五
我现在的教室在郫县实验学校。教室里宽敞、明亮，黑板上擦得干干净净的。后面还有黑板报。春天，黑板上画着花儿们争奇斗艳、百花齐放，蓝天上飘着朵朵白云；夏天，黑板上画着沙滩；秋天，黑板上画着金黄色的田野；冬天，黑板上画着满天飞舞的雪花。教室里还摆着整齐的桌椅，读书声在教室里久久回响。
不过，有些时候，我希望我们的教室变成宇宙飞船。一下课，同学们就可以选操纵人员来负责操纵教室飞到宇宙中去遨游，可以先到火星去玩耍，同学们一个个穿上宇航服，拿起电动转头，幸运的人还有可能转到火星人的骨骼化石。
我还希望我们的教室变成时空穿梭机。当我们学习《静夜思》时，可以回到古代，把诗仙？李白这个大诗人请到我们的教室里，让他给我们解释诗意。当我们要写想象未来的作文时，可以飞到未来去参观过后再来写作文，那样写出的效果一定要好得多。
我更希望夏天时，一下课，教室就成了海边，同学们可以堆沙坡。还可以到海底去潜水，潜水时，有许多花花**的鱼儿们在你的身边游来游去。海底还有许多五颜六色美丽珊瑚。冬天，一下课，教室就会变成冰宫，冰宫里有许多雕塑任你参观！
不过，我想完这些幻想，还是认为我们现在的教室不错，因为我可以和小伙伴一同学习，可以和小伙伴一起玩耍。教室里充满了我们快乐的欢笑声！
写说明文的作文 篇六
虽然寒冷的冬天已经过去了，但是这天气依然寒冷。我在公园里跑步，那不时吹来的寒风，让我不禁打了个寒颤。跑着跑着，我被那石头缝下的一丝绿色给吸引住了，我停下了脚步，向那块石头走去，走近一看，我惊讶极了，这个被风吹得东倒西歪的绿色的东西，竟是一苗草儿。
我真佩服草儿那顽强的生命力，和它不屈向上的高尚精神。在这种极度**的环境下，它都能茁壮地成长，因为草儿知道，只有钻出这块大石头，才会得到阳光和雨露的恩惠。草儿的这种求生的欲望，让我彻底的明白了，只要坚持，不管有多么平凡，都是那么的引人注目。草儿没有花儿那么美丽，没有花儿那么迷人的芳香，但是，没有草儿，也衬托不出花儿的美丽。终于，草儿冲破冰封的大地，自豪地站在那里，向人们大声地宣告着：最温暖、美好的春季马上要来了！
在我们的生活中，有许多像草儿一样的人，辛勤教学的老师、忠于职守的**叔叔……其中，我想到了吃苦耐劳的清洁工，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，他们总是会到马路上打扫。清洁工叔叔阿姨们用辛勤的劳动给我们换来了一个美丽的世界，让我们的世界充满了阳光。
草儿的一生，从来都不会轰轰烈烈，但是它们却很伟大，如果人生也能像这样的话，我宁愿做一苗默默无闻的草儿。