总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是高考家长帮为朋友们带来的小学班主任工作总结(最新3篇),希望可以抛砖引玉,帮助到大家。
小学班主任工作总结 篇一
本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名青年教师、我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提、尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:
一、抓好学生的学习习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来说、如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲、是非常重要的。因此、培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里、我采用编儿歌、口令等形式、将学生学习习惯的培养融入情趣之中、让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到高中生作文立、从写字到读书拿书、从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品、都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说、通过一学期来的培养、我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法、根据教材内容及学生的实际、设计课的类型、拟定采用的教学方法、并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录、认真写好教案。每一课都做到有备而来、每堂课都在课前做好充分的准备、并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课后及时对该课作出总结、写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步、正如修筑高楼大厦一样、必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期、我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础、又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣、又能很好地掌握、我与年级里、科组里的老师经常交流、并向她们学习教学经验、以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时、在开学前一个半月教学拼音的时间里、我针对学生因材施教、每天鼓励学生读课外书、并经常引导学生对已学拼音知识活学活用、通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。
高考家长帮抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字、是我最大的心愿。所以、在平时的教学工作中、我特别注意对学生写字的要求。首先、要让学生写好字、作为他们的语文老师、我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次、引导学生学会读帖、描红、既从技能方面要求学生、又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求、如怎样握笔、保持怎样的写字姿势、这些往往容易忽略、而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高、甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此、在抓好学生写好字的同时、我更注重学生有良好的写字习惯。
抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先、调动学生读书的积极性是最为重要的、在课堂上、我经常设立各种各样的读书比赛、小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次、我注重在阅读教学的过程中、尽量引发学生能打开想象的翅膀、读出自己的感受出来。第三、注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强、所以在教学生读课文之前、我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面、尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足:
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好、但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实、这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够、这将是我要认真思考的问题之一。
小学班主任工作总结 篇二
本学期本人担任五(5)班的副班主任,当过班主任的我深知班级工作的繁重,因此我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。
平时,我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育,常常利用时刻找学生谈心,用心主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。
学期初,帮忙班主任做好班级学生的报到、领书、排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和班主任一齐对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的状况。我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一齐交流出黑板报的`经验感想,并适时提出有关推荐,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早读、早操、群众晨会时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的状况,同学生建立良好的师生关联。对班级中一些学生所出现的不良状况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和班主任商议对策,及时与家长取得联系,透过老师与家长的发奋,这些学生的学习自觉性、用心性有所提高,一些学生的学习成绩有必须提高。在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队状况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生持续教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过发奋,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时,班主任有事不在学校,我都能自觉的承担起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。在期末,我能自觉、认真地帮忙班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加发奋,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校礼貌班级、三号班级。
小学班主任工作总结 篇三
我虽已有十余年的班主任工作经验,但当我来到XXX小学时,还是被这里快节奏的教学工作搞得焦头烂额,以至于一开始没把班级纪律抓好,走了不少弯路,现总结。
纪律方面:
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。为了培养学生良好的行为习惯,我在班级一角开辟了一个栏目“比比谁的红花多”,上课时,谁坐得端正,听得认真,我就给他奖一朵小红花,其他学生看了就会立刻坐好。可时间久了,我发现有些学生拿到小红花就立刻松懈下来,不再认真了。怎么办呢?后来我受学校每周评选一个“校园明星”的启发,我在班级里又设立了“星光灿烂”的栏目,鼓励学生争当“五星级”学生,“五星”分别指学习之星,写字之星,劳动之星,文明之星和卫生之星。但由于缺乏具体的评分标准,每次我都是凭印象给星,学生反反复复的行为有时连我也不知道该不该给星,最后只好不了了之。现在我把全班学生分成“有良好习惯”、“一般”、“不好习惯”三部分,针对不同学生提出不同要求,如对有“良好习惯”的学生,我给他们颁发“班级明星奖”,并鼓励他们争当“校园明星”,对“表现一般”的学生,鼓励他们向班级明星学习,并争当“班级明星”。对有不好习惯的孩子,我注重孩子的点滴进步,进步大的评为进步之星。这样,每个学生都有努力的方向,课堂纪律大有改善。
学习方面:
为了培养学生良好的学习习惯,我每天都很早到校,组织学生早读。现在学生早读习惯较好,有几次,我不在,学生能在学习委员带领下自觉地读课文,这让我感到很欣慰。 为了让学生养成认真写作业的习惯,我制作了一张表格,贴上墙,每次作业得一次A就可以在自己名字旁画一杠,五杠成一个“正”字,每周评出几个写字之星。通过评比,能调动起学生写字的积极性。
劳动卫生方面:
刚入学的孩子还不会劳动,一放学,孩子们都抢着扫把要扫地,可扫来扫去总扫不干净,每天我 都手把手地教学生扫地。而且,他们也不大讲究卫生,纸屑掉了也不捡,桌椅碰歪了也不排,一节课下来,好不容易打扫干净的教室又是一片狼籍。针对这些情况,我做了如下安排:全班分成八小组,每组安排一个小组长,由组长给组员分工,每人扫一组,扫完后,两人提水,三人拖地,讲究分工与合作,提高劳动效率。每组选一名学生当卫生检查员,每天早上和下午各检查一次,对那些不讲究卫生的学生,让他们留下来整理教室,从而让他们学会珍惜别人的劳动成果,对那些讲究卫生的同学适时给予表扬。
虽然我想了很多办法来促进孩子良好习惯的养成,但自己做事总是比较急功近利,事事都想很快有成效,一看到学生又出现不良习惯,自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有 自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
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